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英語月考反思模板
在現實社會中,教學是我們的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的英語月考反思模板,歡迎閱讀與收藏。
英語月考反思模板1
前幾天英語考試的成績下來了,成績比以往提升了一些,因為英語成績不是一般的差,所以每提升一點,都會特別興奮。興奮之余,也會分析一下成績為何提高。
在考前幾天,母親在我不情愿下,硬是讓我背了一個單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點,全都集中在課文背誦和句型的應用上,不禁對老師說的“課文很重要”又信服了幾分。
想要成績好,必須下功夫背,不能再像前幾年那樣無視英語了,要抓緊背單詞和句型。
1、每天晚上抽出十分鐘時間背十個單詞。
2、用五分鐘復習前一課的單詞。
3、做一篇英語閱讀。
4、每個周末背背句型,做其他的'題。
因為自己的意志力一直有所欠缺,所以總是不能按時完成制定的目標,但我還是希望一個星期中,至少能完成其中的三項,這是我的最低底線。
希望這次的反思能夠較準確的體會到之前的問題,更期待著下次的考試會有新的提高。
英語月考反思模板2
本次月考試卷只有筆試部分共十個題型包括單項選擇,補全單詞連詞成句,閱讀理解,口語運用,句型轉換,書面表達等。既考查了學生的基礎知識和基本技能,又考查了學生的交際運用能力,但從學生成績來看并不能達到大部分學生成績優秀,結合學生的實際情況,反思自己的教學行為,我想應該從以下幾個方面努力:
1、針對單選題及句型轉換題中出現的錯誤,我感覺自己對學生的`英語基礎知識把關不夠嚴。在以后教學中要狠抓基礎知識,多提問多聽寫,充分利用早讀讓學生在有限的早讀時間內掌握所學知識。
2、閱讀理解是學生英語綜合能力的一種體現,是學生的弱項。加強英語閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學生進行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習慣對學生的英語閱讀能力的提高將會有很大的幫助。
3、英語是一門語言,語言是用來交流的工具,因此英語的交際性顯得很重要,在以后的教學中可以進行課前五分鐘自由對話,在運用任務型教學法,游戲教學法等多提供給學生一些交際英語的機會。
4、這次英語考試成績基本可以,但有兩極分化的趨向,在英語教學中面對全體學生關注每一個學生的成長尤其是后進生是預防兩極分化的重要途徑,還可以成立"一幫一"小組幫助后進生在盡可能短的時間內提高英語成績。
總之,每次考試都是對自己教學工作階段性的"評價"。要及時通過>考試反思自己的教學中存在的問題,在>總結與反思中不斷進步,不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些!
英語月考反思模板3
作為一名新上崗的英語教師,經過了幾次考試,從我任教的兩個班級來看,差別很大,成績很不平均,平均分四班92,三班87,兩個班的成績總是有一定的差距,而且與其他老師的班級成績有很大的差距,還有很多要學習和進步的地方,我認為我身上的擔子很重,對于英語教學還還是新手上路,經驗很少,需要自己不斷的摸索和請教,還有不斷的向老師學習,不斷的聽課,通過這次的考試,又有了很多的反思和見解,現反思如下
一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地說英語,對他們在學習過程中犯的錯誤采取寬容的態度。
根據教材中的情境,真實再現于課堂并創造新的懷境,英語教學中,老師根據課文的內容,老師設計對話與學生進行對話,這樣就無形中發展學生運用英語交際能力,培養他們創新靈活運用英語的習慣。
2、在教學過程中注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去。
教師還可以利用插圖來創設情景,培養學生的'創新精神,讓學生根據圖畫的內容編一段對話。學生會運用所學過的知識,編成各種對話,進行練習。這樣既練口語,又練習聽力。
二、創造寬松、和諧的氣氛
在教學過程中,注重與學生溝通,讓學生消除對英語學習的恐懼感,只有對英語感興趣,才能保持英語學習的動力并取得好成績。刻板的學習,不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們大膽的嘗試。要培養學生的創造個性,僅停留在創設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創新的精神,注重創設寬松、和諧的教學氛圍,尊重學生個體,注重抓住一切時機激發學生創新的欲望,注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價......
2、鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感。
3、對于底子薄的或性格內向的同學,降低他們的學習標準,當他們取得一點小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感。
三、記憶方法
學習語言就是要開口多說,多記,多背,只要功夫到家了,學習英語的困難就迎刃而解了。英語瑣碎的知識點太多,每天都有新的知識點增加,這就需要學生多記,多背。這往往是學生最頭疼的一件事。現在才初一,主要是以單詞為主,如果連單詞都記不住,更何況句型聽力。
1、根據發音脫口而出單詞,多朗讀,重復多次,背會的東西容易忘,應隔三插五的再鞏固。
2、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復述出來,這樣增加學習英語的自信心。
3、把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時都可以拿出來看看,長期堅持,一定有成效。
雖然只有幾個月的教學,但我深刻的認識到教師這個職業,不僅要有過硬的專業知識,而且要有愛心耐心,更主要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業。作為初入教育行業的我,無論在教學經驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學校給我分配了指導教師,在教學上給予我很大的幫助與支持,使我在教學方面不斷的成長起來。自己還要積極進取,不斷的提高自身素質,多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念,更快的進步。
英語月考反思模板4
第一次七年級英語月考試卷充分體現了新課改的精神,切實有效地考察了所學知識內容。下面對試卷試題進行具體分析:
一、試卷題型情況
1、注重對基礎知識、基本技能的考察,題型新穎、覆蓋面大,涉及到了所學的全部內容,促進學生有效學習。
2、注重從實際中選取素材,考察了學生的分析和處理問題能力。
3、試卷對學生探究能力是一個重點考察,增強了學生的探究分析能力。
二、試卷結構分析
試卷充分體現了新課標課改精神,注重了對學生基礎知識和綜合能力的考察,因此對學生的細心程度要求很高。
1、聽力部分:試題難度不大,因此學生在該部分的得分率較高,但是學生的兩極分化嚴重,高分很高,甚至滿分,而低分則太低。
2、完形填空和閱讀理解:難度適中,但是得分率一般,主要原因是學生理解文章不透徹,閱讀能力差造成的。
3、詞語運用:此題是各大題中得分最低的一個題,主要原因是學生對詞的用法掌握不好,一些固定詞組記不清。
4、書面表達:該題對于學生來說是比較容易的一題,它是對學生整體知識的一個考察,但兩極分化最為嚴重。
三、學生分析
存在問題:
1、優等生對基礎知識掌握較好,但是還有一部分學生對語言的運用能力較差,對比較碎的知識點沒有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固,并且做題比較粗心。
四、具體改進措施
1、鉆研新教材,夯實英語基礎。練習中很多學生"一看就會,一做就錯",這種現象比較普遍,失誤原因是對于常見用語掌握的'熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢,只有扎扎實實從基礎做起,才能最終達到"一看就會,一做就對"。
2、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的,因此,要加強理解語篇的能力訓練,增強英語語感。
3、規范訓練,改進>學習方法。要善于分析學生,找出學生的薄弱環節,合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。
在今后的教學中應注意開闊學生視野,多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息,加強語言運用能力的培養,少講解,多給學生實際運用語言的機會,在用中學英語。
英語月考反思模板5
這次月考結束了,成績很不理想。面對成績,談幾點自己的反思。
1、學生的基礎知識不夠扎實,學生忘知識快,過去背的很熟的東西一段時間不用就忘了。
2、學生的自學能力較差,聽力就是他們的死穴,雖然一再強調聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的`,而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶,但是學生還是認識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。
3、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。
4、學生的應變能力差,不能熟練靈活運用學過的句型。
造成這種結果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身。
1、教師雖然在備課中花了很多時間,但尚未尋找到適合我校生源的英語教學方法,但是各位老師還是積極、樂觀地面對困難,并齊心協力地探索解決的方法。
2、學生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。
3、上課時注意力分散。
在今后的教學中,將采用多種手段,為了加強學生的主動參與,教學將面對全體學生,在學習過程中,要充分利用多種形式面向全體學生,既要讓較好的學生有良好的發展空間,也決不放棄任何一個學困生。盡量多與學生談心、家訪、采用學生之間互幫活動等形式,引導這些學生跟上教學進程。幫助制定具有個性的學習>計劃。學生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,我將力爭提高學生學習的積極性與主動性。
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