(優)學期計劃3篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的學期計劃3篇,希望對大家有所幫助。
學期計劃 篇1
新的學期開始了,我當上了體育委員。同學們都知道我的體育很差,上學期我還得到了跑步“第三名”的“好成績”,我不說大家也知道是倒數。我得了這樣的成績,可想而知,我競選體委時是下了多大的決心,這也是對我自己能力的一次考驗。
因為我是體育委員,所以,我考慮的.都是我不擅長的體育項目。以往,我跑步跑上三四圈,左胸就會劇烈的疼痛,直到現在還是。有時,長達二十多分鐘!心想,我要是真正上任之后,一定會克服困難,征服自己!這就是我要競選體育委員的原因。我希望能快點上任,我抱著滿懷的希望回到了位置上,老師說,各個委員都可以上任了!我一蹦三尺高,恨不得拿彩帶慶祝我上任。
今天,是我上任的第一天,我打算“新官上任三把火”。我第一次組隊時,站到了以往信禹馳站在的這個位置上,對大家發號施令,威風凜凜的樣子,在我身上好像被施了魔法一樣突然不見了!但我還是順利的把隊帶回班級,第二次,我適應了領隊,順理成章得完成了領隊任務,可接下來迎接我的是一個更難的挑戰——大課間跑操。我需要領著全班同學跑操,我跑著跑著忽然覺得手很酸,腿很麻,左胸開始疼,呼吸急促,我在心里對自己說:堅持!堅持!一定要堅持住!我還是出色地完成了領隊任務,我不禁向自己豎起了大拇指。
既然當上了體育委員,就要提高體質,帶領大家鍛煉身體。體育課是運動健將的天堂,是體育差生的地獄,現在,讓我帶領大家去體育課地點,可我一提起這件事啊,我臉上都發燒,本應該去東北角的,結果我把大家帶到了西北角,后來因為有了楊楚萌的指點才到地方,真是羞死了!
我一定要加強鍛煉身體,積極配合老師,做一個合格又出色的體育委員。接下來我要說的是學習計劃,我要考個好成績,是老生常談了。我的計劃是積極舉手發言,把字練好。字如其人嘛!如果你想要漂亮的話就好好練字吧!
學期計劃 篇2
復習目的:
1、通過復習將知識條理化,系統化,鞏固知識,減少遺忘,查漏補缺。
2、通過總結方法,抓規律,使學生在知識與知識之間,知識與能力之間,建立新的聯系,形成遷移。
3、通過復習,讓學生看到自己的進步,增強自信。
復習原則:
1、講求實效,精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得。
2、引導學生把知識活學活用,激發學生主動學習,主動探索的精神。
3、抓聯系,抓規律,理方法,求提高。
4、關注學困生。(劉勇,陳若樺,劉毅晨,梁翰麟)
復習方法:
按課文單元復習;按知識分類進行字詞句段專題復習,摸擬訓練復習。
復習時間:
20xx、12、27——20xx、1、5
復習策略與計劃:
(一)假日復習準備:(6.14---6.16)
1、結全自己的學習實際情況,設計一份自己能做到的的復習計劃。
2、準備三個作業本:期末家聽本,摘抄默寫本和錯誤更正本。(寫作復習在作文本的原文上改)
3、利用三天假日布置作業:
A、熟讀教材要求背誦的課文,課后題和語文園地讀讀背背(2遍)
B、在家長面前背誦1遍
C、把要求背誦的所有內容按照課文、課后題(含課外補充的)和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上,并且及時檢查更正(新本子,日后可以作為摘抄本用,寫作時可以作為好詞佳句的素材庫)
D、做好期末復習冊13頁二十四題,二十六題;15頁第一題,第21頁第八、九題
E、設計表格發給學生請家長協助小孩落實。
F、6月17日回校上交背誦作業完成表格,當堂以考試的形式檢測,憑檢測結果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”(針對學困生),下發表揚信。
。ǜ剑哼@一環節涉及到的背誦的知識點、作業完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》.其中6月13日已完成多音字的專題復習)
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到了中年級,學生的識字量逐步增大,課文中的新詞多由熟字組成,學生會讀會寫,教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點:
1、指導學生學會畫重點詞句,掌握畫重點詞句的方法。
2、引導學生聯系上下文和生活實際理解詞句,培養學生理解有一定內涵的詞句的能力。
(三)句段訓練
認真進行句段教學,對于提高學生的閱讀能力,發展思維,增長知識,提高思想認識,乃至學習運用語言進行表達,都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求,復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解:
1、內容距離學生生活較遠,難以理解的句子。
2、含義比較深刻的句子。
3、對表現中心思想有較大作用的句子。
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1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來,再把這些語句聯系在一起,這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來,然后通過整合,來把握文章的主要內容。
2、分清文章主次。
3、“從內容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的`要求。因為要求的是“體會”,而體會又因人而異,有的體會多一些,有的體會少一些,有的體會深一些,有的體會淺一些。所以,不能對此提過高的要求,不搞“一刀切”。
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根據“新課標”提出的習作要求,教師在復習中應著重抓好以下幾點:
1、要激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。
2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話。
3、培養學生提高學生自己修改作文的能力。
小學四年級第一學期語文期末復習計劃
復習過程和詳細計劃:(以單元復習為單位,在單元復習中以PPT的形式滲透字、詞、句段的小專題復習,并且輔以練習。)
6月17日 (星期四,兩節課)
1、第一、二節教學內容:
根據上次作業情況,抽查考試背誦情況,上交評價表。(10分鐘)
10分鐘預讀。30分鐘考試背誦卷,30分鐘講評,更正。深入了解情況實行針對性的措施幫助學困生。
2、作業布置:
A、熟讀一二單元所有課文和語文園地。(讀1遍)
B、家聽一二單元(詞語表)中重點詞語30個+2個句子。(期末家聽本)
C、摘抄背誦15頁“我的發現、我會填”;31頁“我的發現、讀讀認認”。(讀書筆記本)
D、期末復習冊第2頁到第9頁的十五題。
6月18日(星期五,1節課,借半節科學課):復習一二單元
1、第1節教學內容:以PPT的形式復習一二單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)
B、按課文內容填空。(PPT)
C 、 溫習園一園二的知識點。
D、以投影的形式展示一二單元學生容易出錯的題型,加深印象。
2、半節科學課教學內容:
A、《期末復習冊》講評。
B、6位學困生舊生重游一二單元 檢測卷。
3、作業布置:
A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、熟讀三四單元所有課文和語文園地。(讀1遍)
C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子。(分三次聽寫)
D、摘抄背誦48頁“我的發現、讀讀記記”;69頁“我的發現、我會填”。(讀書筆記本)
E、《期末復習冊》第9頁到第19頁。
F、 做模擬試卷-- (蔡,雷,王三人出的試卷)
小學四年級第一學期語文期末復習計劃
6月21日(星期一,3節課):復習三四單元
1、第1節教學內容:以PPT的形式復習三四單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)
B、按課文內容填空。(PPT)
C 、 溫習園三園四的知識點。
D、以投影的形式展示三四單元學生容易出錯的題型,加深印象。
2、第2、3節教學內容:
A、《期末復習冊》講評。
B、模擬試卷一講評
C、6位學困生舊生重游三四單元 檢測卷
3、作業布置
A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、熟讀五六單元所有課文和語文園地。(讀1遍)
C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子。
D、摘抄87頁“我的發現、讀讀記記”;103頁“讀讀認認”。(讀書筆記本)
E、《期末復習冊》第19頁到第23頁。
6月22日(星期二,1節課和大體育):復習五六單元
1、第1節教學內容:以PPT的形式復習五六單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)
B、按課文內容填空。(PPT)
C 、 溫習園五園六的知識點。
D、以投影的形式展示五六單元學生容易出錯的題型,加深印象。
2、第2節教學內容:
A、《期末復習冊》講評。
B、6位學困生舊生重游五六單元 檢測卷
3、作業布置:
A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、熟讀七八單元所有課文和語文園地。(讀1遍)
C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子。
D、摘抄119頁“我的發現、讀讀認認”;137頁“讀讀記記”(讀書筆記本)
E、《期末復習冊》第23頁到第28頁第十題。
6月23日(星期三,1節課和半節實踐課):復習七八單元
1、第1節教學內容:以PPT的形式復習七八單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)
B、按課文內容填空。(PPT)
C 、 溫習園七園八的知識點。
D、以投影的形式展示七八單元學生容易出錯的題型,加深印象。
2、半節實踐課教學內容:
A、《期末復習冊》講評。
B、6位學困生舊生重游七八單元 檢測卷
3、作業布置:
A、把課堂聽寫、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元,找出自己沒有撐握的知識點。(讀1遍)
C、家聽四套試卷中出現的“看拼音,寫詞語”和讀書筆記本中句子。
D、《期末復習冊》第29頁到第32頁。
小學四年級第一學期語文期末復習計劃
6月24日(星期四,2節課和半節音樂或者體育課):專題復習
1、第1、2節教學內容:
模擬試卷二檢測(蔡芝萍出)
2、半節次課教學內容:
A、《期末復習冊》講評。
B、容易錯的形近字,多音字,近義詞,反義詞,閱讀題方法指導。
C、6位學困生做題方法指導,鼓勵。
3、作業布置:
A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上。
B、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元,找出自己沒有撐握的知識點。(讀1遍)
C、家聽《期冊》中出現的“看拼音,寫詞語”和讀書筆記本中句子。
D、結全口語交際,對照八個園地的習作要求自評作文,明天兩作文本過來。
6月25日(星期五,1節課和半科學課):習作專題復習
1、第1、2節教學內容:
作文復習,修改完善作文。
2、半節次課教學內容:
A、模擬二試卷講評。
B、位學困生做作文方法指導,鼓勵。
3、作業布置:
A、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯誤更正本上。
B、默寫四首古詩(家聽本),家聽更正本上的詞語或者課后詞語。
C、修改八篇作文。這個很重要。
D、重點復習:語文書,讀書筆記本,期末復習冊,更正本,四套試卷。
6月28日(星期一,3世課):模擬沖刺
1、第1、2節教學內容:
模擬三考試(天河試卷)
2、班會課教學內容:
各種題型做題方法舉例指導。
關注學困生。
3、作業布置:
A、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上。
B、默寫讀讀背背(家聽本),家聽更正本上的詞語或者課后詞語。
C、修改八篇作文,復習作文。(這個很重要)。
D、重點復習:語文書,讀書筆記本,期末復習冊,更正本,四套試卷。
6月29日(星期二,1節課和大體育課):講評試卷和期末考試動員大會
1、第1節教學內容:
模擬三考試(天河試卷)講評。
2、大體育課教學內容:
期末考試動員大會,關注學困生。
3、作業布置:
重點復習:語文書,讀書筆記本,期末復習冊,更正本,四套試卷
學期計劃 篇3
一、任教班級學生現狀分析
本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求
1、進一步培養良好的學習習慣;
2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的`能力;
3、養成良好的語言積累習慣;
4、通過語文課外實踐活動,培養多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的語文素養。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。
3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。
四、主要教學措施
1、加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。
2、持之以恒,不斷地加強積累。
3、注重實踐,培養能力。
4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他
他們的語文理解能力。
5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養。
五、教改設想和教研專題
教改設想:
在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。
教研專題:
農村小學語言積累訓練的探索。
六、教學進度
第1~2周:①培養良好的學習習慣(十二)
、诘谝粏卧ǖ1課至練習1)
第3~4周:第二單元(第4課至練習2)
第4~5周:第三單元(第8課至練習3)
第6~7周:第四單元(第12課至練習4)
第7~8周:第五單元(第16課至練習5)
第9~10周:第六單元(第19課至練習6)
第11~13周:第七單元(第23課至練習7)
第14~18周:①期終系統復習
、诋厴I測試
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