暑假的作文5篇（經(jīng)典）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的暑假的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假的作文 篇1
今天，我們?nèi)胰艘黄饋?lái)到了期待已久的海邊。金色的沙灘，白色的浪花，耀眼的太陽(yáng)，翱翔的海鷗……
老遠(yuǎn)，我就甩掉了鞋子，踩著松軟卻燙腳的沙子，向大海奔去。再往里走，沙子漸漸地變濕變硬了點(diǎn)，也不燙了，沙灘上出現(xiàn)了一條一條的沙痕，大概是浪花親吻沙灘時(shí)留下的印痕，踩在上頭，好像自然按摩師在給你按摩一樣舒服。
沙灘上還有密密麻麻的小沙球,密密麻麻的.小球中還有許許多多的小洞洞，這是誰(shuí)的杰作呢？看，洞口探出的小腦袋，噢，原來(lái)是小螃蟹在捉迷藏呢！它們一會(huì)兒跑出來(lái)，一會(huì)兒又跑回去，一會(huì)兒又從這個(gè)洞跑向那個(gè)洞，來(lái)來(lái)去去都很迅速。
這些小螃蟹成功地引起了我的興趣。我瞅準(zhǔn)一只剛從洞里跑出來(lái)的小螃蟹，迅速地?fù)溥^(guò)去，雙手捂住小螃蟹，慢慢地打開(kāi)手，卻并沒(méi)有找到小螃蟹的蹤影，只留下一捧沙子。我不甘心，竟然連一只小小的螃蟹都斗不過(guò)。這一次，我又瞄準(zhǔn)一只小螃蟹，結(jié)果，我的手還沒(méi)到，它就迅速地縮進(jìn)了小洞中。正在這時(shí)候，妹妹好奇地過(guò)來(lái)了，我趕緊招呼妹妹過(guò)來(lái)捉螃蟹。這次，我和妹妹商量，一起捉螃蟹。等到小螃蟹再?gòu)男《蠢锱艹鰜?lái)的時(shí)候，我和妹妹前后包抄，四只手搭起的圍墻，讓小螃蟹無(wú)處可逃，我們慢慢地收緊我們的小手，小螃蟹發(fā)現(xiàn)逃不了了，它收攏起它的八只腳，一動(dòng)不動(dòng)。哈，它終于投降了，我心里想。
我得意洋洋地捏起它，突然，我的手指一疼，小螃蟹的鉗子緊緊地夾在我的手指上，原來(lái)它在裝死��！幸虧它還小，要不然會(huì)因?yàn)槲业拇笠�，被它狠狠地收拾，它也�?huì)趁機(jī)逃走。我趕緊捏住它的蟹殼，它的鉗子再也沒(méi)有辦法夾我了。
我和妹妹興沖沖地招呼爺爺、奶奶還有爸爸和媽媽過(guò)來(lái)捉螃蟹，全家人有的拿水桶，有的用鏟子鏟，有的負(fù)責(zé)捉鏟出來(lái)的小螃蟹。一會(huì)兒功夫，我們就收獲了很多螃蟹，有圓圓的小螃蟹，有扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的小螃蟹，還有蟹殼上長(zhǎng)有好看花紋的小螃蟹。它們當(dāng)中有的挺著將軍肚，慢慢地在水桶里散步，完全不知道自己被捉了;有的揮舞著小鉗子，拼命地想要逃離；有的靜靜地呆在水底，好像睡著了……
捉完螃蟹，我們又興奮地?fù)溥M(jìn)了大海的懷抱，一陣陣?yán)嘶〒鋪?lái)，擊打在我們的腿上，我們也隨著浪花歡跳著……
夕陽(yáng)西下，海鷗飛翔，金色的沙灘，白色的浪花，串串的腳印，一切都那么美好!
暑假的作文 篇2
說(shuō)起我的這個(gè)暑假，真的感覺(jué)到好快樂(lè)，我的暑假生活，就是一部快樂(lè)的海洋！
暑假剛開(kāi)始的第一個(gè)周，我就完成了作業(yè)，我們集體便又組織了一次旅游，目的地是磨灘。我們體驗(yàn)了那里奇形怪狀的'山群，游歷了那里清澈見(jiàn)底的湖泊，品嘗了那里獨(dú)特的螃蟹，結(jié)交了那里熱情的伙伴
在這個(gè)暑假，我每天還要背一首宋詞，我很喜歡背詞，能讓我增加文化知識(shí)，每當(dāng)我背完一首后，我都有一種成就感！每次媽媽檢查我背的詞的時(shí)候，如果我背不熟，她就會(huì)讓我念10遍、20遍、甚至30遍；但如果我背的很熟，媽媽就會(huì)表?yè)P(yáng)我。這時(shí)，我就體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
暑假的作文 篇3
今年暑假，應(yīng)該是我過(guò)的最爽，最精彩的暑假。
今年我跟隨舅舅回到了四川老家，那里簡(jiǎn)直和以前截然不同，原本植被很少的山坡，現(xiàn)在變成了綠色的海洋。我的老家是成都，但是我們降落到了重慶，不管怎樣，能吃到米線就行啦！
一出航站樓，一股熱浪撲面而來(lái)，在我舅舅看來(lái)是熱死人的征兆，但我覺(jué)得這是一種熟悉的氣息。晚上，因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，就住在賓館。住房解決了，該填裝咕咕叫的肚子了！舅舅是個(gè)本地人，吃喝玩樂(lè)全不愁。很快，我們就吃到了本地的米線，味道真是太好了，我正吃著自己的`紅湯米線，卻看到了驚人的一幕：我舅在特辣米線里放野山椒！天啊，他在干什么？我當(dāng)做沒(méi)看到，繼續(xù)埋頭吃。突然聽(tīng)我舅舅叫：“老板！可樂(lè)！兩瓶！”我想，他終于關(guān)心我了！誰(shuí)知，他拿起可樂(lè)，粗暴地一擰（還好沒(méi)噴出來(lái)）昂起頭，瘋狂地喝了起來(lái)，還沒(méi)到一分鐘，兩瓶可樂(lè)就干凈了。我笑他：“你是水牛吧，喝水都這樣狂野！”只見(jiàn)他被辣的：“我。。。辣死了。。。誰(shuí)。。。知道。。。這是野。。。山椒！”我笑的差點(diǎn)背過(guò)氣去。不過(guò)，他還是硬著頭皮吃掉了那碗米線。
回到賓館，前臺(tái)給我了三張房卡！我給我舅舅說(shuō)：“天啊，你干什么，三張！”他給了一個(gè)驚人地回答：“放東西唄，酒店便宜，還高級(jí)�！边M(jìn)房隨便洗洗就睡著了。
第二天，我在床上窩著，聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，我開(kāi)門(mén)一看，是舅舅！他被辣的“小香腸嘴”太好看了！舅舅對(duì)我說(shuō)：“快，準(zhǔn)備坐動(dòng)車(chē)去成都！”做了兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)車(chē)后，終于到了成都。坐在公交車(chē)上，我問(wèn)舅舅：“成都的感覺(jué)很好，你呢？”沒(méi)人理我，一看，他在睡覺(jué)！我當(dāng)時(shí)想這人愛(ài)睡覺(jué)已經(jīng)到了沒(méi)救的程度。解決了住房，就要去解決溫飽問(wèn)題，我們吃的還是米線，不過(guò)這次他好像吃得很謹(jǐn)慎。
接著我們又去了成都陸地樂(lè)園，里面的游樂(lè)設(shè)施真嚇人，由過(guò)山車(chē)，飛椅……我們選擇了過(guò)山車(chē)，過(guò)山車(chē)有兩個(gè)360度的圈，我正享受著刺激，卻聽(tīng)我舅舅叫：“哎呀，媽?zhuān) 笨粗司说膰鍢硬铧c(diǎn)沒(méi)把我笑死。
我們?cè)诔啥纪媪藥滋? ，看著舅舅手中的機(jī)票和通行證，我明白了，下一站，香港！
暑假的作文 篇4
今年的暑假是我作為一名小學(xué)生的第一個(gè)暑假。暑假期間除了鋼琴考級(jí)，上表演課，做暑假作業(yè)，再就是吃和玩。怎樣讓暑假過(guò)得更有意義呢？
今天，在大媽家，大媽又給我做了冬瓜排骨湯，紅燒桂魚(yú)和基圍蝦。我和大媽鄰居家的小伙伴一起吃飯，飯后我們一塊玩。不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，買(mǎi)了水果給我和小伙伴閔悅姐姐，航航哥哥吃。這時(shí)，大媽告訴媽媽樓下守門(mén)的老爺爺生病了，幾天沒(méi)下床，他是個(gè)孤寡老人，現(xiàn)在天天吃盒飯很可憐沒(méi)人照顧。媽媽提了個(gè)建議，讓我和小伙伴給老爺爺送溫暖！說(shuō)干就干！我?guī)蠇寢屬I(mǎi)的水果，大媽用保溫桶裝了冬瓜排骨湯，閔悅姐姐從家里拿了一箱牛奶，航航哥哥和奶奶準(zhǔn)備了一碗綠豆湯，我們一塊向大門(mén)口走去。老爺爺睡在打了補(bǔ)丁的席子上，床頭的飯菜都被風(fēng)吹干了，到處是灰塵。我和航航哥哥拿了抹布幫老爺爺抹桌子，抹窗戶，閔悅姐姐喂老爺爺喝綠豆湯。我還掃地了，航航哥哥倒垃圾。閔悅姐姐看到抹布沒(méi)有抹干凈窗戶就用報(bào)紙擦，窗戶很快就干凈了，姐姐真聰明。
我覺(jué)得這是我在暑假里做得最有意義的'事！我和閔悅姐姐，航航哥哥說(shuō)好了，下次我去大媽家還和他們一起去看望老爺爺！
暑假的作文 篇5
讓孩子過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，既沒(méi)虛度時(shí)光，又陶冶了情操，還得以提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我追求的暑假價(jià)值。我認(rèn)為，對(duì)于暑假報(bào)班這件事，不能簡(jiǎn)單地用“對(duì)”與“錯(cuò)”來(lái)衡量。只有適合自己孩子的輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班，才是最佳的選擇。跟風(fēng)式、攀比式、盲目式的報(bào)班是不可取的。
孩子的意見(jiàn)為大
我的兒子今年已經(jīng)十三歲了，每年暑假我都要給他報(bào)一、兩個(gè)特長(zhǎng)班。以前是美術(shù)班，因?yàn)樗貏e喜歡畫(huà)畫(huà)兒。從去年開(kāi)始，他上的特長(zhǎng)班是書(shū)法和竹笛。
對(duì)孩子報(bào)什么特長(zhǎng)班，我都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，不會(huì)跟同事的孩子攀比，也不會(huì)跟孩子的同學(xué)相比。我把自己的觀點(diǎn)告訴孩子，征求他的意見(jiàn)。如果他對(duì)此有不同意見(jiàn)，那么我就不再?gòu)?qiáng)求。報(bào)班的目的在于培養(yǎng)他的素質(zhì)，使孩子過(guò)一個(gè)愉快的暑假。如果為此讓孩子不開(kāi)心，那會(huì)事與愿違。
比如，一直以來(lái)，我都特別希望孩子能夠報(bào)個(gè)武術(shù)、跆拳道之類(lèi)強(qiáng)身健體的輔導(dǎo)班。無(wú)奈每次提到，孩子總是表示不感興趣，我也只好作罷。我想，強(qiáng)身健體可以通過(guò)其他孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)來(lái)代替，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴱?qiáng)加給不喜歡此類(lèi)運(yùn)動(dòng)的孩子。
把學(xué)習(xí)交給孩子
有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)班，抱著急功近利的思想：孩子以前的成績(jī)不太理想，就希望通過(guò)一個(gè)暑假，讓孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)飛躍�？吹胶⒆拥耐瑢W(xué)報(bào)了個(gè)什么輔導(dǎo)班，馬上自己也緊張起來(lái)，以為自己的孩子如果不去上，就會(huì)更加落后。這種想法是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而不是一蹴而就的。不少輔導(dǎo)班的老師為了進(jìn)度，在講課時(shí)不可能過(guò)于精細(xì)、透徹，學(xué)生的學(xué)習(xí)只能是一知半解。而且，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了，學(xué)生在思想上會(huì)不夠重視老師的課堂講解，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。剛開(kāi)始也許學(xué)習(xí)比沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子輕松些，但由于其基礎(chǔ)不牢，很快在學(xué)習(xí)上的`劣勢(shì)就會(huì)凸顯出來(lái)。
輔導(dǎo)班不能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，解鈴還需系鈴人，孩子的問(wèn)題孩子本人很清楚：是不感興趣不太投入？還是眼高手低缺少練習(xí)？是基礎(chǔ)太差不能理解？還是上課走神沒(méi)有掌握？……只有對(duì)癥下藥，才能使學(xué)習(xí)由苦變成樂(lè)。如果家長(zhǎng)能夠利用暑假這難得的時(shí)間，和孩子一道找出存在的問(wèn)題，一起努力，相信比報(bào)什么輔導(dǎo)班都要明智。
學(xué)習(xí)正如走路，走得慢的人要想追上走得快的人，僅僅是提前走了幾步，并不能解決實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，走得快的人還是很容易追上來(lái)的。要想超越別人，只有找到正確的走路方法才行。
報(bào)班不瘋狂
我認(rèn)為，暑假是老學(xué)期與新學(xué)期的橋梁，這座橋梁架得好，就會(huì)順利地從上一學(xué)期過(guò)渡到下一學(xué)期，甚至有助于下一學(xué)期的學(xué)習(xí)。反之，還會(huì)造成惡性循環(huán)。畢竟暑假假期長(zhǎng)，不合理安排時(shí)間，會(huì)造成很大的浪費(fèi)。而報(bào)一、兩個(gè)孩子喜歡的特長(zhǎng)班，既讓孩子有了一技之長(zhǎng)，更重要的是，還讓孩子養(yǎng)成了按時(shí)起床、勞逸結(jié)合、提高效率的好習(xí)慣。我給孩子報(bào)的班安排在周一到周六的上午，目的就為了讓孩子有一個(gè)時(shí)間觀念，不能因?yàn)槭羌倨�，就可以使生活毫無(wú)秩序。
當(dāng)然，畢竟是暑假，我們還應(yīng)該考慮到孩子的感受，所以在報(bào)班的時(shí)候，不能太瘋狂。孩子的竹笛班一周三次，書(shū)法班是隨時(shí)都可以去的。但是我考慮到要讓孩子有充足的自由時(shí)間，也是每周只去三次，星期天全天休息，把一整天的時(shí)間都交給他自由支配。這樣的安排，孩子既學(xué)到了知識(shí)，又得到了放松；既養(yǎng)成了一定的時(shí)間觀念，又不至于弦繃得太緊。過(guò)一個(gè)孩子、家長(zhǎng)都滿意的假期，實(shí)在是太有必要了。
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