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思念的作文

時間:2023-12-16 09:33:27 關于思念的作文 我要投稿

思念的作文大全(5篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的思念的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

思念的作文大全(5篇)

思念的作文 篇1

  不知從何時起,我開始試著把腳步放慢些,我學會了回頭凝望,用一種新的眼光去審視那些逝去的歲月。我尋尋覓覓,妄想拾起一段記憶的碎片,按自己的心意將他們重新進行組裝拼湊,以達到改寫結局的目的,但是一切的舉動只是徒然,已經流逝的歲月,即使有乾坤大挪移之術在這面前也是束手無策的。于是我學會了靜,我會心平氣和的蕩起回憶的漣漪,任由情感或喜獲悲,動蕩不安。

  隨著年事的`日益增長,我正逐步走向成熟的穩重,褪去了稚嫩的外衣,但心中不禁多了一份空虛,總感覺身邊的東西都在發生著變化,有的也在慢慢地從我眼前消失,日益模糊。我奮力地去擁住它們,但卻轉瞬間化作了泡影,在太陽的襯托下散發出七色光芒。真搞不懂這是離別時的感慨禮物還是因它們終于擺脫了我而自由的暢快淋漓?

  我想到我曾經擁有過而現在卻消失了的那獨一無二的微笑和那雙會說話的眼睛,心中不免涌起陣陣酸楚。以前的我宛如一艘剛建好的船,在前行的過程中,無論是狂風暴雨還是陰云密布,我都不曾感覺到畏懼,因為我知道前方的燈塔一直在為我指引方向,以它光熱來溫暖我。但現在那燈塔已不再發光發熱了,它好似一根豎立在大海中的一根冰冷的鐵柱,散發的是一種叫做寒冷的味道。我曉得那燈塔是因我的笨拙與愚昧而喪失了耐性,認為我是一艘無可救藥了的船只,被大海淹沒是或早或晚的事,于是我保持了緘默,漸漸地擺脫了對燈塔的依賴,嘗試著獨闖天下的颯爽之感。多少次當浪花鞭打著甲板,發出吱嘎的聲音,喚起我心中那沉寂許久的思念……

  仰望星空,群星是我思念你是凝望的眼睛;感受微風,那時我思念你時傾訴的話語;絲絲細雨,那時我思念你時流下的熱淚;江濤海浪,那時我思念你時焦躁不安的心。一切的一切,盡在那不可言喻的思念之中。

思念的作文 篇2

  小時候

  老家是我的一切

  因為那里有我的父親和母親

  還有哥哥和姐姐

  以及我兒時的許多小伙伴

  長大后

  為了所謂的“理想”

  我獨自一人離開了老家

  在異地他鄉苦苦求學和工作

  老家就是我忙碌后心靈停泊的`那個港灣

  成人后

  我有了自己的家

  暫時淡化了老家的思念

  我整天為生活四處奔波

  老家的印象在腦海里影影焯焯起來

  如今

  已步入不惑之年的我

  開始苦苦追尋老家的足跡

  因為那里有我太多的牽掛和留戀

  留下著我今生無法忘卻的一段段回憶

  現在

  兒時的小伙伴們是否都還平安健在

  老家的水是否還是依然那樣的清澈

  老家的山是否還是仍舊那樣的秀麗

  老家的土地是否還是當初那樣的松軟

  老家

  我親愛的老家

  你是生我養我的地方

  不論我今生漂泊到那兒

  誰也無法阻擋我對你的濃濃的思念之情

思念的作文 篇3

  我們人這種動物總會有思念,有牽掛,這一次的分別雖然時間很短暫,但對于我來說是每天都很難熬,因為她不在,我的生活就沒有了笑聲,我的生活就黯然無色了。

  那次,是在暑假,我和妹妹正玩得不亦樂乎,突然“叮,鈴鈴”,爸爸的手機電話鈴響了起來,我們看得到爸爸按下了通話鍵和擴音鍵,一種熟悉的聲音開始在我們耳邊徘徊起來,這是媽媽的聲音,她的聲音很干凈,很清脆,好聽極了。媽媽在電話的那一頭說:“我們公司臨時有事,我要出差兩個星期,去法國。”我聽了很吃驚,媽媽已經很久沒出差了,那她這一出差,我和妹妹在家里不是得寂寞死嗎?我一把搶過電話說:“非去不可嗎?”“對。”一個簡單明了的字傳了過來,本來,我以為我這樣問一下,就可以改變媽媽做的選擇,但,事與愿違。

  第二天,媽媽就搭乘著飛機出發去法國了,而我和妹妹卻從早上開始就一直愁眉苦臉得,本來眼睛里閃閃發光的小星星也不見了蹤影,每時每刻都在想著,到底要怎樣才可以把這兩個星期的時間打磨光嗎?時間能不能過得快一點,我想讓媽媽早一點回來,畢竟沒有媽媽在身邊陪著我們,就總覺得空落落的,沒有了趣味。我每天吃飯的時候都會問爸爸:“爸爸,媽媽到底什么時候才回來呀!媽媽不在一點都不好玩。”而每次,他的回答都是:“快回來吧了,別急,快回來了。”到了后面幾天,我干脆就不問了,因為就算問也問不出個花樣來。

  媽媽回來那天的前夕,我在睡覺的時候想:也許數到一千的時候媽媽就會回來了,我數著數著,仿佛看見了夜空中的月亮在浮動,在冒汗,它好像對我說:“我的媽媽什么時候回來呀。”我繼續數著,突然就睡著了在夢中,我也夢見了一群正在等待媽媽回來的小動物們,它們都像我一樣焦急地等待著,因為明天它們所等待的.人就要重新回到自己的身邊了。

  第二天,我想,終于熬過了兩個星期,今天媽媽就要回來了,我原來眼睛里的星星又出現了,它們帶著希望又回來了,在我見到媽媽的那一刻,前幾天的牽掛都化為烏有,變成了相見時的激動。

  人,就是這樣的一種動物,我們擁有不同情況下不同的情緒,那一次異地的思念讓我懂得了珍惜。

思念的作文 篇4

  他手指隨著詩的節奏敲著桌子,頭微微搖晃;一雙炯炯有神的眼睛望著遠處,像在透視這個世俗。他從父母子女間的感情唱到古往今來的英雄人物。時間停在這一刻,此時無聲勝有聲,信譽心相連就足以……

  春風卷走了嚴寒,送來了明媚的春天。望著窗外,那天空上掛著的是屬于春天的月亮。時而生出“欲上青天覽明月”的念頭,風帶著一絲寒涼卷進我的心。心窗開了,明了,爺爺雖然遠在家鄉,但他不曾離開過我。

  記得爺爺撐著拐杖走時,一瘸一拐的,但每一步都很有力,仿佛在告訴大家他“寶刀未老”。爺爺手里常常拿著一個本子,里面是他的思想精華。自從爺爺瘸腳后,他就愛上了作詩歌。不論去到哪,他總是帶著一個本子,通過身邊的以些小小細節寫出與生活息息相關的詩歌。每次我回到祖屋,他總讓我做聽眾,聽他那些有節奏的詩。爺爺家里沒有養雞鴨狗,大大的房屋只有他自己是有生命的。四周總是靜悄悄的,可當我聽著他用低低而滄桑的聲音唱著詩時,我眼前會出現一幅畫:一個老人坐在幽暗的燈下,用那雙生滿繭的手寫著一首首詩歌。似乎每一筆每一劃都有熱情的火在飛舞。記得,在我單獨和爺爺在一起時,爺爺會拿出本子讀詩給我聽,不時圈圈畫畫,沉醉在自己的世界。

  他手指隨著詩的節奏敲著桌子,頭微微搖晃;一雙炯炯有神的眼睛望著遠處,像在透視這個世俗。他從父母子女間的.感情唱到古往今來的英雄人物。時間停在這一刻,此時無聲勝有聲,信譽心相連就足以。

  我想,假如我是深紅,寫詩是淺紅,他是“可愛深紅愛淺紅”?

  爺爺老了,牙也不好使。吃飯只愛吃軟軟的米飯。爺爺最愛吃魚,準確來說是魚尾。我和他共餐,爺爺也總是吃魚尾,其它部分則很少吃。每次吃時,爺爺都使慢條斯理的,慢慢的,倒有些像紳士。記得前年過年時,爺爺吃魚尾時,魚翅霸道地卡在喉嚨。看著爺爺那通紅的臉,我手忙腳亂,跌跌撞撞地跑去倒水。經過一番努力,魚刺終于乖巧地從爺爺的喉嚨里出來了。看著那小小的魚刺,我不禁滿眶眼淚,為了不給爺爺看見,我默默拿著空杯走出去。又捧著一杯慢慢的水走回去。恰好聽見爸爸媽媽和爺爺的對話。“爸,你以后別吃魚尾啦,很多刺。多吃魚腩肉吧!”“沒事,這不是意外嗎?”“爸,你就聽你兒子說吧。剛剛可嚇死我。”媽媽一副余驚未了的樣子。“唉,孫丫頭這么瘦,臉色不好,可要多吃魚腩肉啊,她又這么喜歡吃。”我呆住了,原來爺爺不是很喜歡吃魚尾,而是怕我不夠吃,把少刺、肥美的魚腩留給我……

  那時是寒風呼哨的冬天,但我卻感覺到“忽如一夜春風來”。

  自緣身在最高層

  羅丹說過:“這個世界不是缺少美,而是缺少一雙發現美的的眼睛。”我總是站在最高處,望著高昂的浮云,卻忘記俯視那愛的源泉。錯過了太多太多,也許會變得麻木。當被人捧上高高的頂峰時,我選擇了仰望;當被人捧上高高的頂峰時我選擇了回頭;當被人捧上高高的頂峰時,我選擇了俯視,才發現那血濃于水的愛。

  未能發現愛,“自緣身在最高層”。假如發現愛,只因眼望最低處。

  一根拐杖是老人的依戀;一本書是老人的寄托;一個孫女是老人的牽掛。

  爺爺,我的爺爺,我對他只有抹不去的思念。我想,我該為爺爺寫首詩,下次換我念給他聽。

思念的作文 篇5

  隨著年齡的增長,用筆的次數也越來越少了,家里一直就放一只筆。偶爾用筆也就是拿它。想著小時候讀書時用過的筆,數是數不清的,想想很是思念它們,它們陪我學習,增長見識。我的童年也少不了它們的陪伴!

  最早認識的是水彩筆。

  很好奇于它的色彩,花花綠綠的一個盒子里,躺著兩排五顏六色的彩筆,拿出一支來,在小本子上劃上一劃,再換一支,又畫一畫。不一會兒,一頁紙就變得五彩斑斕了。彩筆成了那一段日子里的玩具,識字卡上、桌子上,墻上都成了我的涂鴉之處。

  上幼兒園后,鉛筆也就隨之而來。

  記得以前有一個膠文具盒,自從裝了一堆鉛筆進去后,它便變的漆黑了,而鉛筆卻成了我們財富的標志。那個時候沒有什么好看的筆,只是一襲紅色的包裝,上面赫然三字---菲菲牌!這是我媽最喜歡給我買的一類筆,但總是因為削鉛筆而花掉我爸爸半個小時的時間。沒有轉筆刀,因為那個對我來說是很奢侈的,那個時候有一把紅色的小刀---又是紅色,毫無特別之處,它的特長不是削鉛筆,而是劃破我爸的手。于是奶奶給我買了一種撕撕筆,可以用手撕開的一種鉛筆,但這次受傷的是我爸的指甲。

  讀小學后,我漸漸有了很多種顏色的圓珠筆。

  不過當時老師規定只能用鉛筆做作業,也許是方便我們更改吧。記得有一男生偶得一紅色圓珠筆,以為甚是美麗,便帶來學校炫耀,甚至連作業都用那筆做,作業本被老師當場撕掉,還被罰重新做作業。

  隨著讀的`年級越讀越高,圓珠筆漸漸替代了鉛筆的位置,那個時候大多數的同學都只是換芯不換筆,買一大包芯放在文具盒里,有事兒沒事兒拿出來瞧瞧,權當無聊時的玩具了。我是握著圓珠筆走出小學的,不過現在它離我們太遙遠了。

  初一開始,筆突然成了玩物,轉筆成了同學們拿手好戲。不過老師是不允許的。轉筆就意味著漫不經心,誰要再轉就把誰的筆給扔了。

  再往后來,筆成了我的好朋友,一直伴隨我走過了這許多年。

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