實用的心生作文5篇(集合)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的心生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心生作文 篇1
作為一個北京人，我卻很久沒有去天安門觀看升旗了。于是，今年寒假的一天，我們便準備趁人少時候早起去一次。那天早早地起床出門了，讓困意在清晨的寒風中消失。因為接近年關，街上沒有多少車輛和行人，朦朧一片的灰褐色天空漸漸褪色，北風卷著人行道上的枯葉打著旋兒藏進冬青樹中，仿佛也在迎接著這早晨的盛大儀式。
到了西單，我們便下車步行走向天安門廣場。人著實少了許多，但儀仗隊的軍人仍然像往常那樣傲然而立，在門洞中扛著莊嚴的國旗嚴陣待發——升旗儀式馬上就要開始了。
這時，我注意到了遠處的一位老人。還沒有完全散盡的夜色襯托出他蒼白的頭發，嶄新的筆挺軍裝使他更加精神和威嚴——啊，那是一位老兵。這時，隨行的朋友拽回了我的視線：升旗儀式開始了。
凜冽的寒風中，儀仗隊將國旗升向空中。激蕩昂揚的國歌聲想起，紅色的國旗迎風飄揚，仿佛沖散了灰蒙蒙的天空。很快，在嘹亮的國歌和東方漸漸升起的彩霞中，莊嚴的升旗儀式結束了。我們隨著人群即將離去。而只有一個人則是迎著人流而上，向旗桿靠近——是那位老兵。
我不由得好奇的回頭，停下腳步。他拖著不方便的腿腳，終于在國旗下停下腳步。只見他將軍帽摘下，微微顫抖的手將它握緊。他蒼老而明朗的雙眼中充滿著激情，空中飛舞的紅旗倒映在他深黑色的眼中。他挺了挺腰，展開肩，站立的更加筆直，抬起干枯粗糙的手臂，對著國旗行了一個端莊的軍禮！風還在吹，而在他的周圍仿佛失去了寒冷。五秒、十秒、十五秒，他就那么在風中站立著，仿佛讓我看到一顆屬于祖國的赤子之心，無懼無悔地奔向保家衛國的戰場。在震天動地的炮火中，在與敵人槍林彈雨的交戰中，早已把生死置之度外，因為他堅信，中國早晚會迎來輝煌的未來！而現在，他也見證了祖國的繁榮富強。炮火停止了，敵人打跑了，他與空中飄舞的國旗，就像跨越世紀的老朋友，共同走進美好的.今天。
在以后的每次升旗中，我總忘不了那次偉大的儀式，銘記那雙拿著軍帽的手，和風中飛舞的紅旗共同繪出的風景。在當下，我們更要加倍努力學習，珍惜現在的美好生活，長大后，為國家貢獻自己的力量。
我堅信，在我老了以后，也能同那個老兵一樣，見到我們紅色的“老朋友”，再次完成那盛大的儀式。
心生作文 篇2
你是高懸天邊的一顆星，伴著那苦等黎明的世人熬過漫長黑夜；你是深潛滄海的一顆明珠，伴著那艱難存于驚濤駭浪的海魚守望天晴；你是燭，燃盡自身散出光；你是光，傾盡一生散發熱；你是熱，晝夜不息驅走嚴寒……所作所為，皆源于心；所嘆所憂，皆源于情。
隨心而行，愛由心生，你的舉動令世間動容……心非木石豈無感漫漫征途，悠悠風雪，生死相托，情真意切。
天山里，一次希望的交付成就了一個滌蕩心靈感人肺腑的軍人形象。
陳俊貴，從背負使命的那一刻起，你便將你的一生奉獻給戰友。澄澈雙眸奉獻給戰友，似能融化一切的目光一一掃過他們碑上的遺像，滿懷敬意，不可褻瀆。
粗糙大掌奉獻給戰友，似帶著糧食余溫的雙手一一撫過他們的墓碑，誓要用殘存的溫熱將其溫暖。渺小余生奉獻給戰友，風雪中的感動還在，戰友間的情誼還在，半生相守換他們永不寂寞。
酒未干，人未完，歲月崢嶸難忘懷；禮未畢，情未斷，生死相依不負卿。隨心而行，愛由心生。你用愛驅走他們歸途的黑暗……紉秋蘭以為佩扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
胡佩蘭，那個獻其一生為他人的百歲仁醫，此刻依然駐守在醫院的一線……噓寒問暖的言語下難掩擔憂神色，淡定從容的表情下深藏深思熟慮。你就是這樣一個人，一個關心病人勝過關心自己的人，一個對自己節儉對病人大方的人，一個極有耐心深切為病人考慮的人。
人為自己而活，這句話與你的作為卻有著天壤之別。收入微薄卻為病人墊付醫藥費，生活節儉卻在“希望書屋”上出手闊綽，更甚的是，心臟病發后的'第二天依然準時到醫院坐診。這樣的你，怎能不令人欽佩。
隨心而行，愛由心生。你用愛驅走飽受病痛折磨患者的苦痛，你的愛是一劑濟世良藥。如果這都不算什么，那么用一生時間換取中國核事業發展的黃旭華呢？節衣縮食拾荒助學子的劉盛蘭呢？
從青春歲月到耄耋之年，為情相持相守的龔全珍呢？他們以心靈為航向，不畏困難奮勇向前，伴著自然生于心中的大愛感化這蒼茫世間。隨心而行，愛由心生。垂眸，一顆晶瑩落下。我愿做那星辰的余輝，助其驅趕無盡黑暗；我愿做那燭火的余熱，助其驅走難耐的嚴寒；我愿隨心而行，感化世間，讓世人愛由心生。
心生作文 篇3
天藍、云白、風吹草舞，湖面上波光粼粼。
初次來校無疑是入學考試。學長學姐們帶我們去考場。我望著這龐大的校園內心波濤起伏，多美的校園，可是過一會兒迎接我們的便是死之般的考試。我的內心十分緊張，全身每一個地方都警惕起來，這是我夢寐以求的地方，我的心中是分緊張、期待，而身上則是全家人的責任，我怎能有心情欣賞美景，我低頭不語跟著學姐去考場，這條路對我來說很長很長……我不斷的問：“怎么還沒到？這學校也太大了吧！”“不要緊張，快到了。”同樣的答復我聽了好幾遍，一棵又一棵樹從我身邊過去，一只又一只鳥飛走，我記得當時還過了一條河，不，是湖。總之，對于當時緊張的我，這路太長了……一切都是未知。
后來我如愿以償考上了那所學校。每天，和我的學長學姐和同學們一樣奔波于學習之中。漸漸熟悉了新校園后，我終于明白了學姐的'話：“其實校園不大。”每天三點一線，教學樓，食堂，宿舍。現在我也常走那條通往考試考場的路，但我覺得它很短，很短。不是和朋友談著天，嬉笑著快速走過這條路，就是一個人抱著書，欣賞著藍天白云、小草以及湖面，面帶著淺淺的微笑，默默的蹦跳著穿過這條小徑，一切都帶著熟悉的味道。
同一條路帶給我們的是不同的感受，境由心生，心境在我們的生活中影響非凡。
天空還是如此藍云，云還是如此白，草依舊迎風而舞，湖面也是那么美，但這一切中多了幾分熟悉。
這條路，是長、是短，取決于我的心境。
心生作文 篇4
智慧是一種心鏡，境由心生。
心基吸智，方寸之間皆海闊天空永無涯畔；心若有慧，則宛若長空旭日終至至靈之境。
民國課本中有這樣一段話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。
我想，在茫茫綠原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨有的景象。正如《平凡的世界》中所說，人生的意義不是吃飯這么簡單，還應有更高的追求。
誠然，智慧對人類最基本的要求便是要有拋開物質層面的精神追求。只有不被浮華物質遮住雙眼的人，才是有資格稱做智慧的人。
再進一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求的，更有特立獨行、超然物外的膽氣。
我曾驚嘆于朱耷的《墨魚圖》。那只翻著白眼的魚訴說了怎樣的智慧心語？不言而喻！我十分敬胃這位明朝遺老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之間……
如果說朱耷的智慧是一種氣象，那么，莊子“超乎象外，得其環中”的.智慧便是一種至鏡。超脫于生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。
李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風以待人，便禪一般地詮釋了朱耷的氣象和莊周的至境；超乎生命本身，肇乎天地萬物，故能在圓寂之前，嘆一句“華枝春滿，天心月圓”。
通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學一學柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領略融身于天地之間、放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。
生命本就是一場鍛煉，智慧便是那最終的升華。修一顆智慧之心，成一番智慧之境，于生命無悔，于本心無愧。
心生作文 篇5
那天下午，你剛買了一盆梔子花，很開心，電腦右下方有消息在那里閃，有人要加你為好友。你發現她的簽名是：親手種的梔子花開了，因為愛，芳香自是不同。頓時，你對那位朋友心生好感。
博客上，你正讀一篇喜歡的文字，突然一段雨聲簫聲的背景音樂響起，心頃刻被擊中。那一刻，你對這個博客心生好感。
讀一本書，作者在文字中多次談到喜歡在晚上賞月，喜歡看花，你對這位作者心生好感。
你打開了一個博客，發現博客的主人是位已近不惑的特級女教師，看起來那么年輕。她愛美，喜歡穿背帶裙，有一件裙子竟和你的裙子很像，頓時，你對她心生好感。
看一個電視訪談節目，那位旅法大提琴演奏家說，他喜歡一切美的東西，美食、美服、美月、美夢。那一刻，你心生好感。
看到一位中年女演員在微博上說，誰也別想同化她，她絕不穿老年服，到老也要美美的。那一刻，你對她心生好感。
一個雨夜，不遠處的黑暗中傳來一段笛聲，吹的是十年前一部電視連續劇的主題曲。一剎那，你對那個地方心生好感。
大學時，隔壁宿舍，一群人在聊天，你見一位女同學，端坐桌前手執毛筆安靜寫《蘭亭集序》，頓時，心生好感。
偶然切換到本地電視臺，你看到當地那所大學里，一位愛好寫作的中年女教師，撐一把傘，在細雨中，邊走邊接受電視臺的采訪，一件灰色的T恤，長發，優雅端莊。那一刻，你對她心生好感。
夏天，你正在街上走，不經意間朝一個方向一瞥，發現一位女子，身穿粉色旗袍，撐一把淺色太陽傘，在前面裊裊婷婷地走，正是你心目中穿旗袍的樣子。剎那間，你對她心生好感。
每個人都生而孤獨，你在別人身上尋找自己，發現自己，驗證自己。
在別人的`生命中尋找自己的方向，在別人的文章中讀自己的思想，在一部影片中看自己的命運，在一首歌中聽寫給自己的那幾句歌詞，在一段旅途中尋找契合自己心靈的風景。
取一些暖，然后在自己的世界里繼續孤獨前行。
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