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學會欣賞主題班會方案（精選8篇）
在平凡的學習生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是小編為大家收集的學會欣賞主題班會方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學會欣賞主題班會方案 1
課前準備：黑板上寫“學會欣賞”四個大字并配以花草裝飾
一、在談話中走進“欣賞”
課前音樂：《我真的很不錯》
主持人甲乙上，音樂停
甲：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”
乙：以不同的眼光去觀察身邊的事物就會有不同的感受。
甲：以欣賞的`目光看小草，小草如花朵一般美麗
乙：以欣賞的目光看小花，花兒也會甜甜地微笑
甲：今天，就讓我們一起走進“欣賞”的話題，三6班“學會欣賞主題班會現在開始。
乙：現在讓我們用熱烈的掌聲請出今天的主講老師吳老師。
二、在體驗中感受“欣賞”
1、老師帶領同學們欣賞圖片中的美。
2、小詩欣賞。
窗戶臟了，看到的一切都不再干凈
心靈臟了，世上的所有都不再美好
擦亮心靈的窗戶
盡情欣賞世間的美好
給心靈帶上彩色的膠卷
你會發現殘缺中也有美妙
3、聽故事
三、在互動中學會“欣賞”
活動：猜猜他是誰
四、在創實踐中創新“欣賞”
活動：改寫墨點
學會欣賞主題班會方案 2
一、主題班會的目的：
1．使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2．讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。
3．認識贊美和諂媚的本質區別。
二、活動設計：
�。ㄒ唬┗顒臃绞剑�
1．談論式講述。
2．游戲。
3．討論。
（二）活動重點和難點：
讓學生初步學會欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒拥攸c：
教室或團體活動式。
（四）活動年級：
高二年級。
�。ㄎ澹┗顒訒r間：
40分鐘
三、活動過程：
一、心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，XX同學有什么反應？同學們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學們：因為您贊美了他。師：你們喜不喜歡別人說你的優點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人……
二、怎樣欣賞和贊美別人
師：XX，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才XX同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量�，F在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續……（全班八組同學一一完成傳遞游戲。）
生:同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。
�。ò宋煌瑢W發言，略）
師：當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發自內心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
生：欣賞和贊美是人際關系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善于發現實驗中的錯誤。你的贊美會激發他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優點，就贊美他吧！”但是，在現實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三、贊美和諂媚的區別：
師：從剛才的小品中我們發現，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發自內心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質的區別。我想同學們對兩者的區別會有一定的看法吧。下面，就請同學們結合剛才的小品發表一下自己的看法。
……
師：聽了同學們的發言，大家對贊美和諂媚有了更進一步的了解。真誠的贊美是發自內心的對別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠的贊美看到和想到的是別人的`美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學會贊美了嗎？下面同學們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象……
師：通過以上活動，我們已初步感受到了學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學生上臺表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關心他人的方式，也是一種良好心理品質的表現。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！
四、教師小結：
同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上！
學會欣賞主題班會方案 3
活動目的：
1、通過活動，讓學生學會感恩、學會欣賞別人，知道在我們身邊需要感謝的人很多。
2、通過講述、詩歌、交流等方式，讓學生體會到感恩是一種責任，一種生活智慧，認識到感恩是學會做人，成就陽光人生的支點。
3、讓學生懂得愛是相互的，在生活中我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。
活動準備：
1、學生寫出本組同學的優點，收集有關感恩的成語和名言。
2、故事、兒歌朗誦、短劇準備
活動過程：
隊會儀式：各小隊整隊報告人數，出旗，齊唱隊歌。
甲：在這個秋高氣爽、云淡風輕的下午，讓我們敞開心扉，聆聽愛的心聲！（PPT1）
乙：高新實驗小學三年級3班“學會感恩、學會欣賞”主題班會現在開始！
甲：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。（PPT2）
乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。
甲：沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。
乙：一味索取而不知給予的人，是社會公德所不能容忍的。
甲：請聽知恩不報的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學一講述）
乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》（同學二講述）
甲：聽了這兩個故事，你們有什么感想？
乙：上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。
甲：請再聽一則故事《螞蟻報恩》（PPT3）
乙：聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！
（同學三，小記者采訪大家）（PPT4）
甲：是�。「卸鞑粌H僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。
乙：沒有父母的養育之恩，我們何以成人；
甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；
乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；
甲：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……
乙：我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？
甲：同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！
乙：讓我們共同來分享你成長中的感動吧！請欣賞歌曲《感恩的心》（PPT5）
（抽取兩三位學生講講自己在成長中的感動。）
甲：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。
乙：我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請看：《短劇表演》（PPT6）
1、六位同學表演短劇
甲：遇到這種情況，他們的做法對嗎？
乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……
2、三個短劇中的演員繼續表演
甲：為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢
乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
甲：學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”�。≒PT7）
乙：善于發現別人的`優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。
甲：在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
乙：現在，我們就來贊美我們身邊的同學吧！
甲：看看“別人眼中的自我”是多么的可愛多么的優秀�。≒PT8）
（讓學生寫出本組同學的優點。主持人分別指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美）
乙：大家體會到了嗎，被人贊美被人賞識真幸福啊。
甲：同時，在贊美別人欣賞別人同樣也是快樂的！
�。ǹ渑c被夸者的內心體驗，談談自己的感受）
甲：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。
乙：請欣賞兒歌朗誦，朗誦者 （PPT9）
甲：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。（PPT10）
乙：說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
甲：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。
乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！
�。▽W生朗誦古今感恩的成語和名言） （PPT11）
甲：下面有請我們的班主任聶老師為我們這次隊會活動做總結。
乙：請輔導員講話 （呼號 退旗 ）
《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》
某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：
18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。
《螞蟻報恩》：
在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景�！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了�！岸嗵濜澴拥木戎�！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口�！鞍パ剑『猛�！�。 鲍C人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
六位同學表演短�。ㄉ希�
（1） 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。
�。�2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
�。�3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
三個短劇中的演員繼續表演（下）。
（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
�。�2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
�。�3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。
《兒歌》
同學們，在一起，
同學習，同游戲
你幫我呀我幫你，
快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶
方便在前要謙讓
同學就像親兄弟
團結互助多親密，多親密！
學會欣賞主題班會方案 4
一、班會背景
1、隨著年齡的增長，學生們社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關系和友誼已經成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會尊重他人，更不會欣賞他人。
2、大多數學生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛好、個性、學習成績等，選擇朋友的價值取向發生偏差，不會從多角度去看待別人，欣賞別人。
二、班會目標
1、引導學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。
2、 讓學生在欣賞他人的同時，學會樹立正確的“形象觀”，并自覺的聯系自我，學會自我設計，自我評價。
三、班會準備
1、事先寫好欣賞卡。
2、收集周總理的小故事。
四、班會過程：
�。ㄒ唬﹦撛O欣賞情境：
〔設計意圖：通過感人的故事和教師現場的互動，使學生意識到欣賞和贊美他人的意義和價值。〕
1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女
孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。
小主持人：同學們，這個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什么會成為一個快樂可愛的女孩。
小主持人：這個故事告訴我們一個什么道理？
（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。）
2、夸夸你
�。�1）師請一位同學上臺，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。
�。�2）師：大家看到我說話的時候，xx同學有什么反應？（他高興地笑了。）
小主持人：老師，他為什么那么高興呢？
師：你喜不喜歡別人說你的優點呢？
小主持人：當然喜歡呀。
師小結：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人……
�。ǘ┒眯蕾p他人：
〔設計意圖：使學生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，尊重、理
解別人，就會得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜 歡。〕
1、學會欣賞
師：xx同學，剛才聽了我的.贊美，你有何感受？
生：我心情特別…….
師：剛才xx同學感受到了受稱贊的快樂，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。
贊美傳遞游戲：
過程：（1）把同學們分成了八個小組
�。�2）每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真棒，因為……”
�。�3）全班八組同學一一完成傳遞游戲。
要求：講出你喜歡他的原因，稱贊他的優點�？梢詮膶W習、特長、衣著、助人為樂以及其他品質方面去贊美，要符合事實�？梢杂镁唧w、生動的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。
�。ò私M同學開始討論）
師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。
�。▽W生交流感受）
2、為什么最欣賞他
師：請同學們把課前準備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的
同學。看看誰收到的卡片最多。
�。úシ乓魳罚瑢W生們送卡，小主持人檢查）
主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學，然后請給xx同學卡片的伙伴站起來，一一說明理由。
師：再請其他同學告訴大家你們最欣賞的同學。要用具體、生動的例子，闡述為什么欣賞他。
師：請同學們想一想怎樣的同學是受人欣賞的。
�。ㄉ屏�、公正、關愛他人、真誠、自律、學習認真……）
師總結：學習人家的長處，與他共同進步，這叫取長補短。 每個人都有自己的長處。我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。這叫揚長避短。
3、欣賞以后該怎么辦
小主持人：同學們，你們欣賞了某個人以后會怎樣呢？
師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？
師小結： 每個人都有自己的長處，我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。學習人家的長處，與他共同進步。取長補短和揚長避短后，我們該怎么辦呢？
�。ㄈ⿲W會欣賞自我
〔設計意圖：使學生淺顯的交友意識得到升華，學會欣賞別人，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補自己的不足，悅納自己，欣賞自己�！�
師：取長補短和揚長避短后，我們要學會自我欣賞。
學會欣賞主題班會方案 5
�。刍顒幽繕耍�
1、 能認識到自傲和自卑都是不健康的心理狀態。
2、學會欣賞別人，正確對待別人和自己的長處與短處，知道只要有進步就是好樣的。
3、 鼓勵幼兒展示個人的長處，啟發大家用快樂的心情來欣賞別人的長處。
［活動準備］
1、情景表演《我的本領大》。
�。�、長頸鹿、小刺猬頭飾各一個、 錄音機、 磁帶。
３ 、幼兒實際活動錄像兩段。
�。�、跳繩、呼啦圈、平衡木等各若干。口紅一支。
�。刍顒舆^程］
一、導入
大森林里，“長頸鹿”和“小刺猬”（請兩名幼兒來扮演）在爭論著……，請小朋友聽一聽他們在爭論什么？
二、展開
1、（1）教師請幼兒來評論一下到底誰的本領大呢？（通過情景表演，讓幼兒參與評價，說出自己的想法）
教師小結：長頸鹿和小刺猬都有自己的長處，但是也都有自己的短處，只看到自己的長處，看不到別人的長處是不對的`。（長頸鹿和小刺猬知道了自己的錯誤，學會了欣賞對方和友好相處）
�。�2）請大家幫助他們想個好辦法把樹上的果子都帶回家。
2、小動物有長處也有短處，我們小朋友呢？
�。�1）請小朋友看一段錄像，看看錄像中發生了什么事情。放幼兒活動錄像1。請幼兒來講一講你看到了什么？“冬冬”看到“靜靜”插的玩具不好是怎么說的？這樣說對嗎？為什么不對？ 如果錄像中的 “冬冬”是你，你會怎樣做？小結：看到別人不如你的時候不要看不起人家，更不能說不好聽的話，讓小伙伴難過，應該主動的去幫助小伙伴學習怎樣做。
�。�2）再請小朋友看一段錄像，看看這回錄像中又發生了一件什么事情。放幼兒活動錄像2。請幼兒來講一講你看到了什么？“臣欣”為什么不去跳繩呢？“臣欣 ”這樣做好嗎？如果你是“臣欣”你會怎樣做呢？后來她為什么又去了呢？如果你發現了不敢來和大家一起游戲的小朋友，你會怎樣做呢？大家最后對“臣欣”說了一句什么話？“臣欣”不是跳得最好的，大家為什么要對她這樣說呢？小結：有了不如別人的地方不要緊，只要你大膽的來學習和嘗試，有了進步就是好樣的。
3、請一名小朋友介紹一下自己以及好朋友的長處和短處，（教師表揚能正確認識自己和別人的孩子，稱之為“亮眼睛”的孩子，并在小朋友的眉間點上標志）然后鼓勵小朋友分組說一說自己有什么長處和短處，（教師參與評論，并及時發現“亮眼睛”的孩子）教師小結：表揚能看到自己和別人的長處與短處的小朋友，鼓勵小朋友講一講怎樣把短處變成長處。
4、請個別小朋友來表演，展示自己的長處。（如：繞口令、滑旱冰、時裝表演、拉丁舞表演等）表演結束，請幼兒說一說看到別人表演長處時的心情是怎樣的，并對別人的表演說出贊美的話。（教幼兒正確對待別人的長處，用快樂的心情來欣賞別人。）
三 、結束
教師和小朋友一起在音樂的伴奏下展示自己的長處，如果發現個別自卑的幼兒，教師可啟發大家想辦法讓他和大家一起游戲，并及時表揚他的進步。
學會欣賞主題班會方案 6
一、班會主題
學會欣賞他人
二、班會目的
引導學生學會欣賞他人的優點和長處。
培養學生的欣賞能力和審美水平。
增進學生之間的相互理解和友誼。
三、班會時間
xx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會流程
開場致辭
（1）班主任介紹班會主題和目的。
（2）引導學生思考欣賞他人的重要性。
主題討論
�。�1）分組討論：學生分成小組，討論欣賞他人的意義和方法。
（2）小組代表發言：各小組推選一名代表，分享小組討論的結果。
欣賞他人的實踐
（1）學生們互相分享自己欣賞的同學的優點和長處。
�。�2）每個學生都要對被欣賞的同學表達真誠的贊美和感謝。
欣賞藝術作品
�。�1）展示一些優秀的'藝術作品，如繪畫、音樂、文學作品等。
�。�2）引導學生欣賞作品的美感和創作意圖。
總結與反思
�。�1）班主任總結班會內容，強調學會欣賞他人的重要性。
�。�2）鼓勵學生在日常生活中多欣賞他人，發現美好。
結束班會
（1）學生們自由交流，分享自己的感受和體會。
（2）班主任宣布班會結束。
七、班會評估
學生的參與度和表現。
學生對欣賞他人的理解和實踐能力。
學生之間的互動和友誼的增進情況。
學會欣賞主題班會方案 7
一、班會主題
欣賞自己，悅納他人
二、班會目的
幫助學生認識自己的優點和特長，增強自信心。
引導學生學會欣賞他人，尊重他人的個性和差異。
培養學生的`自我認知和人際交往能力。
三、班會時間
xx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會流程
熱身活動
�。�1）進行簡單的自我介紹游戲，活躍氣氛。
（2）引導學生思考自己的優點和特長。
主題演講
（1）請一位學生進行主題演講，分享自己對欣賞自己和悅納他人的理解。
�。�2）演講結束后，進行簡短的討論和提問。
自我欣賞
�。�1）學生們在紙上寫下自己的優點和特長，然后互相分享。
�。�2）每個學生都要對自己進行肯定和鼓勵。
欣賞他人
（1）分組活動：學生分成小組，互相欣賞和贊美小組成員的優點。
�。�2）小組代表發言：各小組推選一名代表，分享小組內的欣賞和贊美。
案例分析
（1）展示一些關于欣賞他人和尊重差異的案例。
�。�2）引導學生分析案例中的問題和解決方法。
總結與展望
�。�1）班主任總結班會內容，強調欣賞自己和悅納他人的重要性。
�。�2）鼓勵學生在日常生活中不斷提升自己，同時也要學會欣賞和尊重他人。
結束班會
�。�1）學生們自由交流，分享自己的收獲和體會。
�。�2）班主任宣布班會結束。
七、班會評估
學生的自我認知和自信心的提升情況。
學生對欣賞他人和尊重差異的理解和實踐能力。
學生在班會中的參與度和表現。
學會欣賞主題班會方案 8
一、班會主題
發現美好，學會欣賞
二、班會目的
培養學生發現美好事物的能力。
引導學生學會用欣賞的眼光看待周圍的人和事。
提高學生的.生活幸福感和樂觀心態。
三、班會時間
xx
四、班會地點
教室或校園戶外
五、參與人員
全班同學
六、班會流程
導入
�。�1）播放一段美麗的自然風光視頻或展示一些美好的圖片。
�。�2）引導學生觀察并分享自己在視頻或圖片中看到的美好事物。
發現美好
�。�1）學生們分組在校園內或周邊進行觀察，尋找美好的事物，如花草樹木、小動物、同學的幫助等。
�。�2）各小組將發現的美好事物記錄下來，并進行分享。
學會欣賞
（1）引導學生思考如何用欣賞的眼光看待這些美好事物。
�。�2）分享一些欣賞他人的方法和技巧，如關注他人的優點、學會傾聽、給予贊美等。
欣賞他人
�。�1）每個學生選擇一位同學，對其進行欣賞和贊美。
�。�2）被贊美的同學要表達感謝，并分享自己的感受。
總結與展望
（1）班主任總結班會內容，強調發現美好和學會欣賞的重要性。
�。�2）鼓勵學生在日常生活中保持積極的心態，發現更多的美好。
結束班會
�。�1）學生們自由交流，分享自己在班會中的收獲和體會。
（2）班主任宣布班會結束。
七、班會評估
學生對發現美好事物的興趣和積極性。
學生在欣賞他人時的態度和表現。
學生的生活幸福感和樂觀心態的提升情況。
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主題班會的策劃方案01-08
奮斗主題班會方案10-10
勵志主題班會方案04-19
大學主題班會方案01-23
主題班會活動方案02-05
文明班會主題方案02-04