實施方案3篇[精]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為適應公司產品結構優化的戰略性調整，充分發揮好經濟的杠桿作用，調動全車間職工的生產積極性，促進車間管理工作再上新臺階，再求新發展，車間分配實施方案。根據車間實際情況，制定本內部經濟責任制分配實施方案。

　　一、分配原則：

　　分配制度的完善和改革，關系到全車間職工的切身利益，必須依法貫徹多勞多得，以尊重職工的創造性、積極性、發揮好主人翁的精神為出發點，根據每個人的德、能、勤、績來綜合評定考核，以安全、優質、高產、低耗、文明有序為準則，公正、公平、公開為原則，充分運用經濟分配的積極效應，最大限度地做到合情、合理、合法，調動好職工的積極性，從而把車間各項工作做好、做細、做實。

　　二、實施范圍：

　　車間在冊正式職工，且根據公司有關規定所核定的享受獎金分配者。

　　三、考核內容：

　　由公司核定的技能工資、崗位工資、工齡工資和獎金投放基數以及其他有關獎勵基金。

　　四、考核辦法：

　　（一）技能工資

　　1．定額人員月度考核基本工時為206小時，當完成工時小于月度基本工時按下降比例扣減，當扣減后工資加各項政策性補貼小于規定的`最低工資標準，則按最低工資標準發放。

　　2．無定額人員及管理人員當月累計五次（含五次）未完成臨時交辦任務者則按最低工資標準發放，規劃方案《車間分配實施方案》。

　　（二）崗位工資、工齡工資：

　　1．定額人員月度考核工時為250小時，當完成工時小于250小時則按5元/小時扣減。

　　2．無定額人員及管理人員當月累計二次（含二次）末完成臨時交辦任務者則按其所得額的50%給予扣罰，累計達三次（含三次）以上者則給予取消。

　　（三）超產獎：

　　定額人員月度完成工時大于250小時以上者則計發超產獎，為了充分體現多勞多得，獎勤罰懶的原則將采取激勵機制，按臺階形式給予測算獎勵。

　　（1）250＜完成工時≤300小時，則按0.50元/小時計發；

　　（2）300＜完成工時≤350小時，則按0.70元/小時計發；

　　（3）完成工時＞350小時，則按1.00元/小時計發。

　　（四）基本獎：

　　1．基本獎的發放基數不作固定，必須根據公司對車間的綜合考核以車間實際完成實績所得額進行測算，在確保超產獎金額足夠發放的前提下進行。

　　2．對未全額得到崗位工資、工齡工資的人員不得獎。

　　3．定額人員當月缺勤累計達5天（含5天）以上者不得獎。

　　4．無定額人員當月缺勤累計達3天（含3天）以上者不得獎。

　　（五）否決性指標考核：

　　1．因車間目標利潤未完成指標或未完成公司下達的產品產量計劃而被否決的，全車間不得獎。

　　2．發生重大工傷事故者（以填寫工傷事故報告單為準）不得獎。

　　3．發生嚴重質量事故，造成經濟損失較大，而被公司根據有關規定受處理者不得獎。

　　4．當季被評為不文明職工者不得獎（在季末次月扣罰）。

　　五、考核規定：

　　1．本方案與《精品車間綜合管理考核規定》和《精品車間目標成本管理措施及考核辦法》配套實施。

　　2．根據公司對車間目標利潤的考核規定和工費成本的節（超）率情況，實行掛鉤考核。

　　3．加班、加點費的發放，按每班28.00元計發，且按每班8小時扣除，同時個人可根據實際當月工時完成情況自行作調整。加點費每次按3.00元計發。

　　4．新進職工、實習人員，原則上從第四個月起按超產獎考核工時基數的50%測算，按臺階形式給予獎勵，半年后按全額工時考核，實行超產獎和基本獎的發放。

　　5．本方案未盡事宜由車間領導集體討論決定。

　　6．本方案經車間民管會討論通過后實施。

實施方案 篇2

　　一、背景

　　新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程的開發與實施，給學校的發展和教師專業的發展，以及每一位學生個性的發展，提供了新的舞臺。我校多年來堅持“科研興校”與“特色辦學”相結合，依據國家課程實施計劃和學校“一切為了學生、為了學生的一切”；“走綠色辦學之路”的辦學宗旨，結合學生的興趣，充分利用學校及社區的資源，認真做好校本課程開發的研究與實驗。

　　二、目標

　　總目標：

　　以課改為載體，堅持創建“科研興校”與“特色辦校”相結合，努力實現學校課改總目標。在校本課程開發、實施中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為靈魂，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質量。

　　具體目標：

　　1、初步形成具有我校特色的校本課程體系

　　努力將我校校本課程的開發科學化、開設制度化、實施規范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。

　　2、為學生全面發展提供新的平臺

　　學生的自主選擇能力、主動發展是學校課程的目標之一。我們計劃通過開設豐富而多樣化的校本課程,為每個學生自主選擇、主動發展提供充分的空間。促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的興趣愛好，促進學生的個性特長的培養。

　　3、為教師的專業成長提供新的載體

　　基于學校的區域優勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專業潛能。

　　三、校本課程設置內容

　　詳見附件：

　　四、校本課程實施流程

　　（1）選課

　　教務處在學期開學前兩周，公布每個年級開設的校本課程方案及相關任課教師，供學生選擇。學生根據自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為了便于統籌安排，允許每位學生選報兩個課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務處對學生的志愿表進行統計匯總。規定凡校本課程選修學生人數不足30人的暫不開設。

　　（2）排課

　　校本課程應和國家課程、地方課程一樣統籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學期按18周安排，開學初下發到每個班級及同學。并公布授課教師、學習教室等。

　　（3）上課

　　教師及校本課程開發小組根據學校安排，在指定地點組織開展教學活動。按照校本課程的.實施要求進行教學。并建立教學授課班，確定班主任，正常教學班級集的管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應該達到的教學目標。

　　（4）考核

　　根據我校學生實際情況，規定每位學生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學結束后，教師都要對學生進行考核與評價，并向教務處提交課程實施總結（包含：課程介紹、選課學生名單、周上課情況調查表、測試與考核成績，學生所得學分等）。

　　五、校本課程開發領導小組

　　組長：校長 副組長：副校長

　　成員：教務處、教研室、政教處、總務處、教研組長、年級組長、教師代表

　　并邀請一些市，縣的專家顧問加以指導。

　　六、學分認定原則-----重過程，輕結果。

　　1．達到一定的修習時間（學生簽到，老師點名）

　　2．在學習過程中的良好表現（任課老師確定）

　　3．寫好學習小結、體會或有一定的成果或考查考核合格

　　七、校本課程審議委員會

　　校本課程審議委員會一般由校長、教師代表、學生及家長和相關專家人士等人員構成。課程審議委員會主要職能是審議學校課程開發過程中的重大決策；負責制訂校本課程開發方案以及相配套的各項制度；檢查與督導校本課程開發方案的執行情況等。

實施方案 篇3

　　20xx年是脫貧攻堅工作進入決勝階段的關鍵一年，我們既要鞏固脫貧成果，又要完成新的.減貧任務，脫貧攻堅任務十分艱巨。為打贏“十*五”脫貧攻堅戰，扎實有效推進我局脫貧攻堅工作，順利完成年度目標任務，根據黨的十九屆六中全會和省、市、縣各級脫貧攻堅指示精神要求并結合實際，特制定我局20xx年幫扶工作計劃如下：

　　一、全局工作人員按照縣委文件精神聯系幫扶臨淮崗鄉小新村140戶貧困戶，以20xx年擬脫貧戶為重點，并對已脫貧戶開展“回頭看”。

　　二、全局所有包保聯系干部每月不少于一次深入貧困戶家中，訪貧問苦，了解第一手資料，對貧困戶的冷暖要時刻放在心上，想方設法為他們解決生產、生活中遇到的困難。

　　三、向貧困戶宣傳各項脫貧政策，在力所能及范圍內為貧困戶在養殖、就業、子女供養等方面出謀劃策，提高收入，早日擺脫貧困。

　　四、指導、幫助符合條件的貧困戶享受涉及的養殖、就業、就學、醫療報銷等各項貧困補貼。

　　五、開展“送溫暖、獻愛心”活動，號召全局干部職工為貧困戶子女捐款捐物。

　　六、節日期間走訪慰問貧困戶，為他們解決實際問題。

　　七、聯系縣級醫院上門開展一次大型義診活動，幫助解決貧困戶看病難、看病貴問題。

　　八、以農村環境綜合整治項目和灃河水環境綜合整治為重點統籌做好全縣生態環境保護工作，使越來越多有困難的群眾能夠早日居住在干凈整潔的環境里。

【實施方案】相關文章：

(經典)實施方案11-25

實施方案（經典）10-25

[精選]實施方案10-25

（精選）實施方案10-21

實施方案08-02

[經典]實施方案08-10

實施方案(經典)09-03

實施方案(精選)10-06

【精選】實施方案10-07

實施方案[經典]10-04