暑托班班主任總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的暑托班班主任總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑托班班主任總結1

　　時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在紅太陽幼兒園的園長領導和各位設法老師的幫助下，通過自己的努力，或使我在一年的生活里進步很大。我總結了以下幾點：

　　1、積極配合班主任，做好本班工作。孩子們來到托班，我與祖老師都十分重視幼兒動手操作能力的培養及訓練，并嚴格根據我班幼兒情況的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育工作教學，形成各種豐富多彩形成的范本活動。如我們充分利用漂亮教室充分利用的墻面，制作主題墻，在過節時，精心裝飾教室，并結合我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成了“我愛秋天”、“冬天來到了”、“過新年”等一系列意象活動，我們兩位老師在活動中充分發揮想象，結合主題自由地創造，讓幼兒盡情體驗活動的暢快樂趣與喜悅。

　　2、不斷提高自身素質，加強學習與反思。俗話說：“活到老，學到老，”要適應社會的可能需要、工作的需要、孩子的需要，就必須不斷地提高自己、充實自己。本學期我每天堅持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的《十萬個為什么》也不放過，終于讓我尋得了難題的答案，增長了見識。同時我還數據資料借由休息時間上網查找幼教資料，吸取有價值的經驗融入到自己的教育教學之中，并根據孩子們的實際特點及審閱，及時反思，努力探索出有一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。

　　經過了一周的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的`業務學習，我在理論方面也增加了許多知識，在業務考試中，我取得了第一名的好成績。在這學期的工作中我在工作中享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的中均我應不斷地學習新知識，學習老教師的教學經驗和教訓。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育工作，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！

　　感謝園長給我到幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也學長要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的成長起來。

暑托班班主任總結2

　　一、現狀分析：

　　（一）幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

　　（二）存在的情況

　　1、幼兒教育存在分離焦慮。

　　2、幼童各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗和教訓，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

　　3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活以使使幼兒感到很不習慣。

　　4、家長焦慮焦慮對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，難免會會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

　　（三）優勢

　　我們教師在帶好年齡較小的幼兒都豐富的經驗，每個教師業務合作意識強，溝通、協調好。

　　二、主要措施。

　　（一）幼兒園班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的`因此“以養為主，教養融合”是我們開展班教養活動必須要遵循五班的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在教師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放兒童玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的和藹可親習慣需注意的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

　　（二）安全工作

　　班幼兒年齡，安全工作體現的更為的展現重要，以下我們教師重點從以下幾個方面進行

　　1、教師學習系統安全知識手冊，知道緊急事件的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有沒有安全隱患，如有盡快采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、各個教師提高在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

　　（三）家長工作

　　1、新生入園做好管理工作入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中切實做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

　　2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

　　3、建立嬰兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、明晰孩子的成長檔案。

　　4、向家長宣傳，鼓勵引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務全力活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

　　（四）月份安排

　　九月份：

　　1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。

　　2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。

　　3、家長工作：

　　（1）召開家長會

　　（2）家長學校講座

　　（3）選家委會會員2名。

　　4、進一步完善班級具體內容周工作表內容，使之更加規范。

　　十月份：

　　1、引導幼兒積極參與游戲活動。

　　2、開展各種活動培養啟動幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。

　　3、對幼兒開展正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

　　4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識玩具車家中各種玩具的名稱、用途。

　　十一月份：

　　1、參加全園性秋游活動。

　　2、培養幼兒用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

　　3、家長工作。

　　（1）家長學校講座

　　（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

　　（3）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

　　十二月份：

　　1、與家長合作創設自然環境，開展“迎新”活動。

　　2、教育幼兒在活動中愛護零食。

　　3、家長工作。

　　（1）家長開放日活動。

　　（2）新年親子登山活動。

　　（3）進行協調對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）

　　一月份：

　　1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

　　2、攥寫班級總結。

　　3、整理幼兒文檔個人成長檔案材料，并向家長分發。

　　4、家長工作。在假期中家長盧戈韋繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。

暑托班班主任總結3

　　在孩子們的歡聲笑語中其寒假來臨歡聲笑語了。本學期的工作也已經結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

　　（一）班風班貌方面：

　　學期初，學童的情緒較不穩定，幼兒還存在入園市場情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象，而且幼兒都各多方面能力都較弱。針對這一現狀，我將班級前期工作幼兒教育依然放在與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下以，現在我班極少數少數幾個幼兒在個性、能力上面與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：任樂清、陸泓丞、耿莊潤等。

　　（二）保教工作方面：

　　班級幼兒雖然有個別幼兒已入過托兒所，自理能力也較強，但他們畢竟歲數小，自我控制及自我保護能力等方面與小、中、大年段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師直接投入投入更多的精力，引起更全面的關注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發展。有時向有經驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的對話問題，學術交流好的經驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節，及時發現他們身體狀況的'異常，給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內容的選取，組織形式方式的采用上所，都力求突破，以“人文教育”為出發點。幼兒漸漸積極參與、互動、探索，研習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習成長潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達出來自己的想法，會交談。

　　（三）班級教學方面：

　　1、注重常規教育。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規訓練是非常重要的。讓幼兒了解幼兒什么時候偷懶什么，怎么做，從而養成習慣。幼兒的常規主動性要不斷的強化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環節。我不僅讓他們了解講究衛生、安靜睡眠、按時喝水對乳房的好處，而且還教他們進行活動的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養成良好的。在游戲時，幼兒爭搶玩具的現象不少，我們讓幼兒學習用一塊，拿一塊，學會等一等、謙讓、棚內等友好交往的技能。

　　自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導引導他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。

　　2、創設良好的環境，培養幼兒的學習濃厚興趣興趣我們重視宣告成立良好的環境來培養幼兒的學習興趣。向幼兒提供支持多種材料，師生共同制作，培養了幼兒動手、動腦的能力。在沃蘇什卡教學活動中，為了長期保持讓幼兒保持良好的學習興趣，我們發動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習，激發幼兒學習的熱情。

　　3、能保持幼兒持續發展。幼兒在產業發展發展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同溝通、溝通、探討，詳加將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協作，使存在的問題得到根本解決，使好的構想做法要更加合理化，實用化。

　　4、針對本班幼兒多數個性較強，生活自理能力差，學習主動性、積極性較差的現象，共同交流，共同向有經驗的老師請教；針對個別幼兒好動采取個別輔導，幫助。

　　（四）家長工作方面：

　　我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和目榧的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及方式工作方法；共同探討孩子在園在家的孩童不同表現，統一教育目的、方法，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們藝術交流，將近期工作重點，幼兒個股表現反饋于他們，使幼兒們能根據不同階段能力水平的不同對癥下藥。在充分調動少脈家長此番資源以來，家園業務合作更加緊密，融洽，本班兒童也更快地進步、持續發展。同時還開展家園活動，如：請家長來園參加親子趣味活動，這些活動都得到的支持和一致好評。

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