以我的為題的作文4篇[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的以我的為題的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以我的為題的作文 篇1

　　請(qǐng)你打開(kāi)這扇門(mén)吧!這是我的家。家中有老爸有老媽。別害怕，他們親切可嘉。進(jìn)來(lái)吧!你先別急著回家，看看我家，到底是怎樣的家!

　　一日繁忙在于晨

　　早晨的陽(yáng)光照進(jìn)屋子之前，媽媽總會(huì)第一個(gè)起床做飯。接著是爸爸的起床。最后，才是我的懶腰聲。三人起床后，緊張的氣氛就開(kāi)始了。最緊張的是媽媽?zhuān)�她剛做完早餐就開(kāi)始了打理家務(wù)，以最快的速度做好也要一上午，我真搞不懂。爸爸似乎沒(méi)差媽媽多少，洗漱工作兩分鐘全部解決，早餐只花五分鐘，穿鞋穿襪更是快得離奇。我算是比較鎮(zhèn)定的了，但還是有些手忙腳亂，經(jīng)常在出門(mén)時(shí)忘了帶什么，結(jié)果只好打電話讓媽媽送來(lái)。早晨，就好比一首快歌!

　　一日冷清在于午

　　午間午后，我和老爸不回家。家里只剩下老媽一人，把地檫得干干凈凈，做好豐盛的晚餐等待我和老爸回來(lái)。老媽真是寂莫啊!幸虧隔壁鄰居與她都是好朋友。下午，就如同一去曲冷歌。

　　一日溫馨在于晚

　　晚上是團(tuán)圓的時(shí)候，大家一起吃晚飯，爸媽總喜歡邊吃邊聊，而我總是邊看電視邊吃。津津有味的.我每次都吃得最慢。吃完飯，爸爸便網(wǎng)上沖浪，媽媽洗了碗后也看起了電視劇。我只好乖乖地回房拿起筆……夜深了，我疲憊地走出來(lái)，媽媽便準(zhǔn)備了夜宵。我吃了就感到頓時(shí)來(lái)了精神，或許還去動(dòng)筆，或許就直接睡了。夜晚，就仿佛一首深情的歌!

　　我家的一天呀!主干就是這三部曲。評(píng)不上精彩，但是很幸福。這就是我家，你看清楚了嗎?

以我的為題的作文 篇2

　　我的媽媽干什么都特別著急。比如，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)她叫我快快快；洗澡時(shí)，她又叫我快點(diǎn)，不要洗太久；準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，她又叫我快點(diǎn)，不要遲到了。所以我就把她叫做“急性子”媽媽。

　　有一次，我們?cè)诨丶业穆飞希瑡寢屜肟禳c(diǎn)回到家，就把車(chē)開(kāi)得很快。到了關(guān)口時(shí)，正好是下坡路，很多車(chē)都擠到我們的'這條行車(chē)道上。前面的車(chē)一剎車(chē)，我們也跟著急剎車(chē)。可是車(chē)速太快，剎不住了。“砰”的一聲，我的頭撞到了前排座位上，心都快“蹦”出來(lái)了。我甩甩頭，下車(chē)一看，我們的車(chē)“親”在了一輛寶馬車(chē)的“屁屁”上了。媽媽只好打電話給保險(xiǎn)公司處理。就為了這件事，回家的路上多用了一個(gè)多小時(shí)。回到家后，我還是驚魂未定。。

　　從此以后，媽媽開(kāi)車(chē)再也不敢開(kāi)太快了。但她做什么也還是很急。

　　看，這就是我的“急性子”媽媽。

以我的為題的作文 篇3

　　從學(xué)校回到家，一下那綠白相間的六路公交無(wú)人售票汽車(chē)，(說(shuō)是無(wú)人，其實(shí)完全是掛著羊頭賣(mài)狗肉，一輛車(chē)都有一個(gè)售票員，有的還有兩個(gè)呢)，我的心不由得輕松起來(lái)。

　　背著沉甸的書(shū)包，走過(guò)那白色的薄薄的班馬線。到了園子里的門(mén)口。一眼看去，一朵酸酸草花燦燃開(kāi)放，似乎想一只限于獨(dú)秀。但它旁邊的表表草可不同意，它們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，在比著高哩！一棵今天高，另一棵明天超越它……

　　往里一走拐一個(gè)彎，一塊花圃里悠然地睡著幾只大概是吃飽了蟲(chóng)子的'小公雞，好像還在那里打著鼾呢！再往越過(guò)小攤走到小亭那里，隨意地坐下歇?dú)猓�那里�?jīng)常有一些老人在那里閑談，打牌或者靜靜地坐著。

　　坐了一會(huì)兒，再向健身器那里前進(jìn)。走過(guò)草地時(shí)會(huì)看見(jiàn)一只灰黃的小貓?jiān)谀抢锱蕵?shù)捉蝶快活地玩耍。最后向前走到樓前就到家了。

　　這就是我快樂(lè)的一天。小公雞、小草、亭子、小貓咪我們明天再見(jiàn)！

以我的為題的作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師是我非常喜歡的老師之一。

　　去年，由于原來(lái)的語(yǔ)文老師有事請(qǐng)假了，語(yǔ)文課也不能一直拖著，所以，學(xué)校又為我們新調(diào)了一位老師。

　　那天早晨，我們正在班里上自習(xí)課，忽然門(mén)“吱”的響了一聲，全班的目光都齊刷刷地投向了門(mén)口，一位陌生的女老師走了進(jìn)來(lái)。這位老師個(gè)子不高，梳著一條馬尾辮，辮子的兩側(cè)分別戴著一個(gè)粉紅色的卡子，一雙炯炯有神的大眼睛，面帶微笑地看著我們。她和臨時(shí)看管我們的幽老師小聲地說(shuō)了幾句話，幽老師離開(kāi)了，她，留了下來(lái)。我們個(gè)個(gè)臉上都充滿了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我們新的語(yǔ)文老師？

　　這個(gè)謎一直到晚自習(xí)才揭開(kāi)。她慢慢走上講臺(tái)，站在講桌前，右手拿起一根粉筆，一邊作自我介紹，一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)出了兩個(gè)又大又工整的`字“楊萍”，這就是她的名字。她笑瞇瞇地說(shuō)：“大家可以稱(chēng)我為楊老師，今后，我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”

　　我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色：寫(xiě)字大，聲音大。當(dāng)我們奇怪地問(wèn)老師為什么的時(shí)候，她自豪地回答：“聲音大，可以讓同學(xué)們聽(tīng)得清；字大，可以讓同學(xué)們看得清。我們的座位不是按個(gè)頭高低排桌的，這樣后面的同學(xué)既聽(tīng)得清，又看得見(jiàn)。”說(shuō)完她開(kāi)心地笑了。

　　和楊老師相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間，她的教學(xué)方法也慢慢地影響著我們。她講課時(shí)，有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡用手比劃幫我們理解問(wèn)題。當(dāng)遇到我們聽(tīng)不懂的地方，她就會(huì)舉出一個(gè)例子，配合動(dòng)作，讓我們更形象、更直觀地理解。

　　就拿我們今天上作文課為例吧！她站在講桌前，一邊比劃著，一邊和我們分析作文，講到范文中“他總是習(xí)慣把手掄在空中，然后不住地點(diǎn)點(diǎn)兒……”楊老師立刻抬起手，用手指在空中點(diǎn)點(diǎn)兒，畫(huà)圈兒，我們馬上心領(lǐng)神會(huì)。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，她有許多與眾不同的地方，需要我們慢慢地去觀察呀！

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