為喝彩作文優秀【3篇】
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為喝彩作文 篇1
學校里開了一門研究海洋秘密的綜合實踐課程。在上過幾節基本的海洋知識課之后，老師告訴我們下節課我們要去一望無際的大海深處探索海洋秘密。
我們五（5）班分成三小隊，興高采烈的進入潛水艇，并帶上了我們的探索工具。一切準備就緒，一艘巨大的潛水艇便進入海底探索發現了。
站在透視窗前，首先進入眼簾的是各種海洋生物：有紅寶石般奪目的紅珊瑚、張牙舞爪的烏賊、五彩繽紛的海魚、憨態可掬的大海龜……看著它們在海底自由的嬉戲，便想起我們在校園里和同學們在操場上歡快做游戲的場景。我真想也和它們一起嬉戲。
作為探究隊的一員，我的任務是用照相機拍攝海底景觀。正當我專心致志的拍攝時，一場災難降臨了。潛水艇在航行中與暗礁發生了碰撞，頓時大量的海水涌進了潛水艇。而我的中指在碰撞中受了傷，原本只是一點皮肉之傷，根本不足掛齒，誰知道，流出的鮮血把海洋霸主——虎鯨引來了，兩條虎鯨在潛水艇右側緊緊跟隨。潛水艇撞破的缺口堵不上，總指揮官歐陽老師說我們此時只能棄艇逃生，于是隊員們陸續游出潛艇。正當我也準備向外游時，看到虎鯨正虎視耽耽的`等著我送入口中呢。心想，難道這次海底探險成了我的終結者？正當我手足無措，眼看就要成為虎鯨口中食物時，十幾只海豚忽然出現在眼前，它們像神仙般擋在了我們隊員與虎鯨之間。有幾只海豚用身體撞向虎鯨，另外幾只海豚用它那尖尖的喙部把已經游出潛艇的隊員們頂到了海面。看到有海豚的幫助，我也毫不猶豫的逃離了潛艇，游向了海岸。
“我們獲救了！”隊員們興奮的歡呼起來。
雖然這只是一場夢，但我知道歷史上確實發生過很多起海豚救人的事情。
海豚，你真了不起，你是人類的朋友，我為你驕傲、為你喝彩！
為喝彩作文 篇2
昨天我看了一部電影，名字叫【陳文博】。
陳文博是一名消防指導員，他好不容易得到了兩天假，半夜手機又響了，原來是附近村莊被淹了，得救人。陳文博一聽，急忙去救人。就在他們的努力下，村民們被安全的轉移了。救人后，陳文博眼前一片漆黑，可他堅持住了。突然，腳一陣疼痛，疼得他“啊”的一聲叫，其他人聞聲而來，隊員們把他的'鞋一脫，才發現原來，他的腳已經腫得很大了并且和襪子已經粘在一起了。其他人想把他送到醫院去治療，可他不同意，他說：“災后重建要緊！快去！我沒事！”隊員們一走，他還想工作，努力一起。這時，他栽倒在地。盡管醫院全力去搶救他，可還是失敗了。就這樣，陳文博一個光榮的消防隊員，走了。
我相信還有很多陳文博，他們只為了人民，不顧個人安危，不顧個人利益，這一生，他們只為人民服務！
我為服務于人民的子弟兵喝彩！
為喝彩作文 篇3
我，一個十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻上一曲深情的歌。
那是一個桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進我們的課堂。給我們講開天辟地的盤古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動的語言，點燃了我的文學夢。
為了教好我們寫作文，劉老師引導我們細心觀察生活，耐心地指導我們做讀書筆記，促使我們更快地成長。
為了教我們寫出優秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導我們修改，并且告訴我們：優秀的作文不是寫出來的，而是反反復復改出來的。
記得上個月，我們學校組織去豐樂葵園拓展訓練。回來后劉老師布置寫一篇作文，因為感觸較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。
第三節課后，劉老師把我叫到她的'辦公室。和藹地對我說：“李子都，你去把你寫的作文改一改。”當時，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個時間讓我改作文？其他同學呢？當我得知學校針對這次活動舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂。喜的是老師讓我參加比賽，是對我的重視。憂的是老媽給我報了奧數班、英語班、足球班，玩的時間都沒有。
中午放學后，劉老師把我留了下來。看著劉老師帶著路隊走遠，貪玩的我像魚兒一樣在教室里穿梭。正當我玩得起勁的時候，劉老師回來了：“李子都，你怎么還不改作文？”我趕忙坐回座位上，裝出一副苦思冥想的樣子，其實在暗地里偷偷跟同樣被“囚禁”的“室友”說悄悄話……
突然，劉老師走了過來，顯然，她發現了我在說悄悄話。我本以為她會大發雷霆，誰知，她親切的說：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點了點頭，不知道怎么辦才好。只見劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來，溫和地對我說：“你回去吧，我幫你改！”
我滿懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。
一個星期后，我的作文在學校里獲得了第一名，許多老師都夸獎我作文寫得好，許多同學都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都歸功于劉老師呀！
從劉老師身上我得出了這樣一個結論：無私奉獻的老師值得喝彩！
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