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小升初班主任期末工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小升初班主任期末工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小升初班主任期末工作總結(jié)1
我鎮(zhèn)20xx年小升初工作在大家的共同努力下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就小升初工作總結(jié)如下：20xx年我鎮(zhèn)小升初基本順利，和20xx年小升初擬定計劃指標(biāo)為126人，此計劃是根據(jù)20xx年各小學(xué)學(xué)生數(shù)和各小學(xué)地理位置，結(jié)合去年招生情況制定的，具體是一類:閻集小學(xué)24人、中心小學(xué)22人，入學(xué)率不低于80%。
二類：吳樓小學(xué)7人、李老莊小學(xué)32人、鄭集小學(xué)為13人、枌寺小學(xué)為8人、劉店小學(xué)為4人入學(xué)率不低于50%。
三類：孟樓小學(xué)8人、楊莊小學(xué)8人入學(xué)率不低于30%。
而實際升入閻集中學(xué)69人，完成計劃的54.8%，在全縣小升初初中排名在倒數(shù)第二名，具體情況是一類學(xué)校閻集小學(xué)計劃24人，實際入學(xué)20人，差4人，完成任務(wù)的83%。中心小學(xué)計劃22人，實際入學(xué)為10人，差12人，完成任務(wù)的45%。
二類學(xué)校：李老莊小學(xué)計劃32人，實際入學(xué)9人，差23人，完成任務(wù)的28%，鄭集小學(xué)計劃指標(biāo)為13人，實際入學(xué)為6人，差7人，完成任務(wù)的46%，枌寺小學(xué)計劃指標(biāo)8人，實際入學(xué)為10人，超額2人，完成任務(wù)的125%，吳樓小學(xué)計劃指標(biāo)為7人，實際入學(xué)為9人，超2人，完成任務(wù)的128%，劉店小學(xué)計劃指標(biāo)為4人，實際入學(xué)為0人，完成任務(wù)的0%。
三類學(xué)校：孟樓小學(xué)計劃指標(biāo)為8人，實際入學(xué)為4人，差4人，完成任務(wù)的50%，楊莊小學(xué)計劃指標(biāo)為8人，實際入學(xué)1人，差7人，完成任務(wù)的12.5%。
一類學(xué)校中閻集小學(xué)較好，完成任務(wù)的83%。
二類學(xué)校枌寺小學(xué)、吳樓小學(xué)較好，分別完成任務(wù)的'125%、128%超額完成任務(wù)指標(biāo)。最差是劉店小學(xué)，計劃指標(biāo)為4人，入學(xué)為0人。三類學(xué)校孟樓小學(xué)較好些完成任務(wù)的50%、依據(jù)20xx年小升初獎懲措施，獲獎學(xué)校為枌寺小學(xué)獎金1700元，按指標(biāo)分配比例學(xué)校700元，校長、班主任1000元。吳樓小學(xué)獎金1700元，按指標(biāo)分配比例學(xué)校700元，校長、班主任1000元。其余各校均沒有完成計劃指標(biāo)屬于受罰單位。
依據(jù)獎懲措施語數(shù)兩科總分超過120分以上的共7人，其中李老莊2人，獎200元，閻集小學(xué)4人，獎400元，鄭集小學(xué)1人，獎100元。20xx年小升初沒有完成計劃指標(biāo)，究其原因有以下幾個方面：
一、是受大環(huán)境的影響以及教育資源的不均衡，社會上擇校熱，溫度不減致使學(xué)生外流，這是造成工作難做的一個重要原因。
二、是一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不到位，總認(rèn)為小升初是初中的事，沒有全鎮(zhèn)一盤棋的思想，沒有認(rèn)識到控流保學(xué)，防止小學(xué)流失，使小學(xué)畢業(yè)生升入閻集中學(xué)就讀是我們義務(wù)教育階段的義務(wù)和責(zé)任，所以工作力度不大。
三、是部分教師和校干有畏難情緒，學(xué)校宣傳工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)導(dǎo)擺花架子、走過場、搞形式，沒有把各項工作落到實處。
四、是小學(xué)部分班主任工作做得不細致、不深入，有些班主任工作方法不得當(dāng)、急切，造成部分學(xué)生流失。
五、部分教師見利忘義，將學(xué)生轉(zhuǎn)給有償招生的學(xué)校。
六、部分家長沒有客觀公正的看待閻集初中，對閻集初中有偏見。
小升初班主任期末工作總結(jié)2
小升初，如何度過“斷奶期”？
小學(xué)生升入初中后，增加了歷史、地理、物理、政治等，學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快，學(xué)習(xí)壓力明顯加大。為此，許多學(xué)校在新生入學(xué)后，都會安排一些“銜接課”，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。那么，小升初新生如何盡快適應(yīng)新的環(huán)境？老師應(yīng)該做些什么？家長和老師怎么溝通、配合？記者通過采訪省會部分中學(xué)有經(jīng)驗的班主任，取到了不少“真經(jīng)”。
給孩子自由空間
在家長眼里，孩子永遠是孩子。但鄭州八中初一（３）班班主任鮑聰曉認(rèn)為，孩子升入初中以后，家長要給他們一定的空間，要相信孩子的能力。
鮑聰曉說，新生報到后，首先要到學(xué)校設(shè)在中牟縣的素質(zhì)教育基地進行一周的集中軍訓(xùn)，需要新生帶床單、被罩、毛巾等簡單的生活用品。結(jié)果很多家長都來送，有車的開車，沒車的“打的”，甚至用自行車、電動車把孩子帶到學(xué)校。然而事實上，老師更青睞那些自己坐公共汽車到校有獨立生活能力的新生。家長對自己孩子能力的信任，會給孩子一個相對自由的發(fā)展空間，更利于孩子的發(fā)展。
鮑聰曉提醒家長，升入初中后，要把孩子當(dāng)成平等的大人看，家長可以利用合適的機會，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。遇事要先聽聽孩子的想法，問問孩子事情該怎么做。引導(dǎo)孩子主動思索，獨立完成一些事情，培養(yǎng)孩子的成就感。
助其樹立遠大目標(biāo)
到了初中，學(xué)生必須樹立奮斗目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是長遠的，也可以是近期的。
鮑聰曉認(rèn)為，老師要讓學(xué)生先塑造自我。在塑造自我的過程中，引導(dǎo)他們動腦子，教育他們做有心人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，要有責(zé)任感，要學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并引導(dǎo)其循序漸進地改進。
“有目標(biāo)才會有動力，尤其是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更應(yīng)該有目標(biāo)。”有多年班主任經(jīng)驗的鄭州四中張國峰老師說，他教過的一個學(xué)生眼睛高度近視，學(xué)生的父母都是學(xué)醫(yī)的。該同學(xué)的`奮斗目標(biāo)就是考上中國軍醫(yī)大學(xué)。有了目標(biāo)，該同學(xué)學(xué)習(xí)非常具有主動性，三年后，他順利考入鄭州一中；又過三年，他實現(xiàn)了自己的夢想，考進了中國軍醫(yī)大學(xué)。
讓孩子快樂學(xué)習(xí)
“學(xué)習(xí)動力來自興趣，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，從學(xué)習(xí)中找不到快樂，那么學(xué)習(xí)起來就會事倍功半。”河南省第二實驗中學(xué)初一年級長王濤說，對待學(xué)生，特別是新生，一定要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，他們專門為新生安排了“銜接課”。比如對英語感興趣可以學(xué)習(xí)趣味英語，對數(shù)學(xué)感興趣可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的謎，語文課還開設(shè)了名篇欣賞、成語接龍等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
“進入初中，學(xué)生就有學(xué)習(xí)壓力了，肯定要比小學(xué)抓得緊得多。同學(xué)們一定要有一個良好的心態(tài)，才會快快樂樂地學(xué)習(xí)。”鮑聰曉說，要讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。比如，被老師批評了，不要認(rèn)為自己不行，要想著自己改了，老師就不會批評了，甚至還會表揚自己。要讓學(xué)生快樂、高效學(xué)習(xí)。
鮑聰曉說，多數(shù)學(xué)生進入初中階段后，自尊心明顯增強，認(rèn)為學(xué)不好對不起家長。家長和老師只要正確引導(dǎo)，學(xué)生就會好好學(xué)習(xí)。特別是家長，不要看見孩子玩就不高興。長期這樣，孩子就很容易懶散，認(rèn)為反正自己做完了，還會安排作業(yè)。
給孩子學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)功課一定要講究方法，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就會收到事半功倍的效果。
鮑聰曉是一名數(shù)學(xué)老師，她經(jīng)常對學(xué)生說，在做數(shù)學(xué)題時，不要只想著題的結(jié)果，要分析解題的方法，只有分析透徹了，題才會迎刃而解。
張國峰認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞，關(guān)鍵在課堂。對教師而言，要提高講課的效率和藝術(shù)，讓同學(xué)們聽了有興趣，學(xué)習(xí)成績才會得到提高。
張國峰強調(diào)，無論是家長還是教師和學(xué)生，都要注意一張一弛，尤其是對剛升入初中的學(xué)生，老師不要一下子給他們太大壓力，也不能讓他們太過勞累，應(yīng)該使其身體、心理都向著良性的方面發(fā)展。給學(xué)生搞疲勞戰(zhàn)，往往會適得其反。
充分信任孩子
“人與人之間應(yīng)該相互信任，你越相信對方，對方才會越信任你。”鮑聰曉說，為了增強同學(xué)們的誠信意識，她在學(xué)校率先提倡考試不監(jiān)考，考試以后，抽樣檢查。實踐證明，越是相信學(xué)生，學(xué)生就表現(xiàn)得越好。
“從某種意義上說，學(xué)生比老師還要優(yōu)秀，老師只教一門，而學(xué)生要學(xué)很多東西。應(yīng)該相信同學(xué)們，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識，去獲取知識。”鮑聰曉說，作為家長，要學(xué)會給孩子鼓勁。她在教學(xué)中常常通過舉例子啟發(fā)孩子，比如長跑，跑到８００米，就會感覺疲勞，如果你停下來，你就再也趕不上去了；如果你堅持下去，就會度過疲勞期，那時會感覺快速前進而不累，最后才會輕松愉快地勝出。
“有一個女孩剛進初中，老師發(fā)現(xiàn)她放學(xué)后和男生拉著手走路，就及時和家長溝通，提醒家長在對孩子批評時注意方法，注意引導(dǎo)。老師在對這名學(xué)生教育的同時，更是充分信任她，讓其擔(dān)任課代表。后來，這個女孩變成了一個非常優(yōu)秀的學(xué)生。”張國峰說，有些家長不讓孩子看電視、上網(wǎng)，怕上癮。他就勸導(dǎo)家長要信任孩子，像《百家講壇》、《希望英語》等有益的電視節(jié)目，應(yīng)該支持孩子看。恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以拓寬孩子的視野，擴大知識面。
老師家長常溝通
進入初中以后，同學(xué)們的獨立意識進一步增強，稍不注意，就會走上歪路。因此，在對初中生的教育中，家校溝通，家校互動，非常重要。
王濤說，在學(xué)生的教育中，家長的作用不能缺失。過去，大家都說“６＋１=０”；后來有了雙休日，大家又說“５＋２=-１”。意思是說，如果家長不配合，老師在課堂上講得再多，學(xué)生過一個周末就全忘了。
“家長經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也要及時了解學(xué)生在家里的情況，進行雙向溝通。”鮑聰曉說，她經(jīng)常利用母親節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日，培養(yǎng)同學(xué)們的感恩意識。如果沒有家校溝通，就很難了解學(xué)生的變化。在一次家訪中，一位家長反映，去年過年，家里衛(wèi)生打掃得非常干凈，后來才知道是女兒和兒子做的，而且是上初中的兒子主動建議和姐姐一起做的。
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