思念的作文(實用7篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的思念的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思念的作文 篇1
晴朗的一天終于畫上了句號，夜幕靜靜地拉了下來，沒有驚動任何人。天空中閃爍著幾點星光，令人可望而不可及，這時一輪明月從東方冉冉地升了起來。
晚飯后的明月已升得老高，我生來好月，又閑來無事，只得搬把椅子坐在小院里。沐浴著皎潔的月光，月光有一絲涼意，如一泉清水，漸漸地我便沉浸在月色當中，并且我發現，就是這輪明月，推開無數思念的門。
但愿人長久，千里共嬋娟。
大文豪蘇軾，好一個樂觀悠閑的人，他能夠笑對皇帝的貶謫，同僚的排擠，他偏偏對這千里萬里之遙的明月彎下腰。他堅強，即使食不果腹，他微笑，即使露鋪濕地，但這明月好像正找中了他的要害，那是一種對親人、對兄弟最深沉的思念。誰說男兒不落淚，飲酒對月，含淚而誦這“千里共嬋娟”，既然不能相見，就讓這明月把我的思念帶去，也帶來你對我的懷念。明月，推開了蘇軾那思念親人的心門。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
故鄉，一個人出生和成長的地方，那里有他童年時的歡聲笑語，有他成長灑下的汗水，有他的朋友，或許還有他的`雙親，一個人總會對自己的故鄉深深依戀。我們的詩仙李白，個性豪邁奔放，一生周游了大半個中國。也不知在旅途中的什么時候，他又是一個人在靜靜地飲酒，不經意的抬頭，竟讓那圓圓的明月闖入眼簾，他似乎忘記了手中已端至半空的酒杯，因為在他的眼前，已涌現出故鄉那單薄的身影，他低吟了一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”。明月，也推開了李白那思鄉的心門。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
朋友對我們的關懷無微不至，朋友也成了李白一生中的重要部分。朋友應當患難與共，而我雖得如你貶官的消息，卻不能給你及時的撫慰。遙想到那明月也可以穿越時空，就讓它帶去我的祝愿吧。明月又一次推開了李白思念朋友的心門。
“今人不見古時月，今月曾經照古人”，明月已穿梭了無數個春秋，也推開了無數思念的心門，而它還將推開我們心中那扇思念之門。
思念的作文 篇2
張籍一個人走在洛陽的街道上。秋天來了，天氣漸漸地變涼，樹上的黃葉隨風飄落，在空中盤旋，無聲地落在地上�！奥淙~歸根呀，我什么時候才能回到父母身邊，回到我那溫暖的家鄉？”
前幾天家里寄信來了，信里父母只說一切都好讓他不要掛念。厚厚的信紙只身輕描淡寫得提了自己的狀況，更多的還是對他的牽掛，擔心他吃不好飯、擔心他的衣服不夠穿……但張籍還是看到了，父親老了，已經做不動農活了，腿腳不象以前那樣利落。而母親的眼睛也已經混花，穿不過針線了。真想馬上飛到他們的身邊，為父親捶背，為母親生火呀。
街上很熱鬧，人來人往，可張籍只有一個人，為了生活，他來到這個大城市離開了父母�，F在還不能回去總得賺多點錢，為了父母的晚年生活打好基礎。
手里是厚厚的.家書，昨晚張籍寫了一夜，什么都想說，但又不知道說什么好。只好反復寫自己吃得好，住得好，現在有一份不錯的工作，希望今年就能有錢回家……厚厚的信紙，卻總覺得還有話沒對家人說完。
來到同鄉家里，同鄉要回老家了，可以順便把信交給張籍的父母。張籍羨慕地看著他，想著要是我也能回去多好。同鄉要起程了，張籍想起還有個治老寒腿的藥方忘記放進信里了。忙叫住同鄉，拆開信，把藥方小心翼翼地放進去。
離開同鄉家，張籍遙望著家鄉的方向，暗暗下決心，明年不管有沒有成就，都要回鄉，好好的和家人生活在一起。
思念的作文 篇3
蜿蜒坎坷，綿延幾里，下起雨來泥濘難走，這，就是我故鄉的小路。至今想起，這條小路的樣貌還在我大腦里清清楚楚！
這條小路彎彎曲曲穿過我們村，最后與公路相連，別看這條小路沒有公路那么寬闊、那么平坦，但它的作用一點也不比公路差。
這條小路正好通過我家門口，每天都有許多村人在這里來來往往，小路留下了他們每個人獨有的'腳步。瞧，李爺爺總是那么急地上集市賣他那辛辛苦苦種的菜；張奶奶卻總是那么慢悠悠地閑逛。聽說她兒子在外當了大官，想接她過去住，但她不肯，她說她在這兒住了大半輩子，已經舍不得這里了，于是就沒離開。但她兒子不要她再種菜園了，每月會給她寄生活費。真是個大孝子呀，我從小就說要學張奶奶的兒子，當個大孝子！這些事情連同腳印一起被這條小路記了下來，當然，還有我童年時留下的幼稚的腳印。
小時候，爺爺總是帶我出來玩，拿一本小人書，一顆小小的糖果，再伴著這條小路就能玩半天。夏天，烈日當空、酷熱難耐，但是小路上由于有大樹的遮擋而非常涼爽，比開空調還舒服，因此有很多人在路邊乘涼，還有下棋的。我光著腳丫在路上玩，玩累了，就學旁人在棋盤邊看下棋。我當然看不懂了，只是裝模作樣罷了，弄不好有時還會悄悄地偷一顆棋子去玩，過了半天，他們才發現少了顆棋子。為這，我很是高興了半天！
如今，這條小路已經被水泥覆蓋了，但我不會忘記它，是它陪我渡過了快樂的童年！我思念故鄉那條崎嶇不平的小路！
思念的作文 篇4
藍藍的天空，絲絲云霧纏繞著太陽，多美的一天哇！
“咦，這是什么時候的照片呀？”我自言自語地說道。再看看上頭的日期，啊，原來是小學畢業照啊！在陽光下，每一張笑臉都是那么真摯，那么快樂。我不禁想起了小學的時光。想起了和你在一起的時光。
在畢業的前一個星期，你問我：“你打算去哪個學校讀中學呀？”我笑了笑，對你說：“你去哪讀，我就去哪�！薄罢娴�'嗎？”說著，你就過來緊緊地抱著我，看得出，你很開心。
只剩下五天，就要畢業考了，你成績很好，你似乎都不擔心，但我，很不穩定，極容易就掉下去。所以，你每天陪我復習，陪我分擔痛苦。你說：“你要相信自己，不要讓汗水白流�！�
五天熬過去了，終于迎來了考試。
思緒又回到了現在，每次想起你，我的嘴角總是不自覺地上揚，就像現在，連我自己都很詫異，或許是那些回憶是甜，是幸福的。
現在，我已是一名初二的中學生，但是你卻不在我身邊了，你去了另一所中學。沒有了往日你的聲音，雖然有些不習慣，但，我會慢慢適應。
每次上qq時，看到你閃爍的頭像，心里不自覺地開心；每次，看到你的頭像變成灰色的時候，去不再悲傷了，卻是一種幸福。
幸福我可以思念你，幸福我還可以和你在一起。
小學的操場上，依舊有兩個女孩的身影，是時間倒流了嗎？
思念，是一種幸福，是一種無法言喻的幸福，是我倆友誼的象征。
思念的作文 篇5
又到了落櫻的季節。
走在放學的路上，午后的陽光細碎而溫暖。不知不覺，已經來到了童年記憶里的小巷子口。
陽光下，老城區的舊屋有幾分懷舊的味道。
我駐足在巷子口，想起了爺爺。
小時候，也是在這樣的午后，爺爺到幼兒園接我回家。爺爺皺皺的大手牽著我，穿梭在熟悉的小巷子中。在那些深深淺淺的小巷中，我閉著眼睛都能走到爺爺家。
爺爺的院子里有一株櫻花樹。每到秋風吹來涼意的時候，櫻花便會和涼風翩翩起舞，去親吻母親大地。我總與爺爺在樹下，講故事、講幼兒園有趣的事兒，嬉戲，打理那些花花草草。有時候，我趴在櫻花樹壇的石板上涂鴉，爺爺便拿著報紙在一旁看。我多么享受這些溫馨的時刻��！它們和爺爺慈祥的笑容，共同成了我童年美好的回憶。
我喜歡爺爺的櫻花樹。每當秋天到來，櫻花便洋洋灑灑地飄落，粉的、紅的、粉中帶紫的花瓣，在秋風中飄啊飄啊，落在我的手中，每一片都飽和豐滿，鮮嫩嬌滴，透射出旺盛的生命力。落櫻與爺爺的老屋相映成趣，構成了一幅唯美溫馨的畫面。
不知不覺，我走過了七拐八彎的`巷。
站在爺爺的院子前，盡管這里如今不再是爺爺的院子了。但在我心里，它是。鐵銹爬滿了欄桿，里面的花草都已萎焉。櫻花樹還在。我思緒紛飛，涼風起，吹來細雨，櫻花落，依然唯美。粉得發白的花瓣零落，淋了雨，越發的虛弱。
我思念童年的那樣唯美溫馨的落櫻，思念爺爺，思念兒時無憂無慮的時光。我的思緒悠悠忽忽，我的腳步輕輕悄悄……
愿爺爺一切安好，愿我的這一份溫馨的思念，和小時在櫻花樹下爺爺對我寄托的希望，一起化作我走向前方的勇氣！
我離開小巷，一路前行。
思念的作文 篇6
湖波上，蕩著紅葉一片。
如一葉扁舟，上面坐著個秋天。
這是沙白的一首題為《秋》的小詩。我曾想，我若在急匆匆地趕路，一眼瞥去，可能看見這片落葉，但決不會留意，又急匆匆地追趕我的目標了。即或處在悠閑的時刻，若無悠閑的心緒，也斷難發現這落葉上還坐著一個季節，一個天宇，坐著如許的明徹和空靈!在沙白，實際情況可能是“忙煞心中數首詩”，半個“有閑”不曾占有，并不覺得自己有什么悠閑的心緒，這并沒有什么奇怪。因為，這“閑”，正是從總的生活態度，總的人生意義上來說的，指的是詩人的一種哲學風貌。讀沙白這類詩，我會聯想到有個“落花人獨立”的思索者的形像;又會聯想到那種“孤云獨去閑”的`人生意趣。―超脫，自得，曠達，怡淡，閑!閑閑筆，自出淡淡意�！伴e”、“淡”之間，是有著某種內在聯系的。斗艷爭奇，鏤金繪彩，則是另一種藝術風格，也會是另一種生活態度、人生哲學了。
既然這里所說的“閑”，近乎達;達，則不至于被囿于“小”。這里的“小”，是就詩的格局而言。沙白的詩，格局雖“小”，詩不“小”。不小氣，不纖細，而能于小格局中開辟大天地，如前面所舉出的那首《秋》，即是一例。所以，格局之小，非缺點，而是個特點。詩之格局大者，往往以氣魄勝;格局小者，往往以神韻勝。沙白的“小花閑草”之“小”，并非偶然，與詩人的追求神韻極有關系。因為所謂“平淡無奇”的狀態，這在美學追求上，必會走上神韻一路。
在沙白的詩中，也有過于“平淡無奇”的平庸之作，然其精粹者，無不雋永有致，如半透明的水墨畫。他一般不從高處落筆，濃處落筆，而能于平處見高、見遠，于淡處顯濃、顯深。如，寫給黃山的那首《無題》:
我不知道天空中，哪一片是帶雨的云。
我不知道哪個峰頭，會觸動我的詩情。
雖然每座山都脈脈含情地撲面相迎。
思念的作文 篇7
李老師已經退休兩年了，可她在我心中的位置卻絲毫沒有改變。
以前，李老師在這里的時候，她對我們的關心就如親人的關愛。有一次我們早上把作業交給課代表，可課代表因為事情太多而忘記把作業本交給老師批改了，直到下午才想起交給老師，老師只能晚上加夜班來批改這六十本作業。到了晚上我因為在學校幫英語老師做一些事弄到九點鐘才回去，回去的路上我經過老師的臥室看見她正在聚精會神的批改作業，那布滿血絲的眼睛被睡意弄得不知怎么才好，一圈圈的黑眼圈隱約出現在眼睛的周圍。我看到這個場面，鼻子一酸，眼淚從眼睛里奪眶而出。
這件事過后，我開始刻苦努力學習。成績和寫作水平也迅猛提高，一次偶然的`機會，我的一篇文章獲得了二等獎。老師看見我在作文方面有一定的潛力，從那時開始她經常把一些關于作文的資料和輔導教材給我閱讀，希望給我的作文增彩，每當下課的時候，李老師就會拿著幾本作文輔導材料向我走來，一開始，我還覺得這是老師對我的一種關愛，希望我的作文能夠提高更快。后來我漸漸覺得有點煩人，總是有意的想躲避，要不就說肚子痛，要不就說哪里不舒服，每天我都有的一個愿望就是能夠躲避這種聲音。
后來李老師有幾天沒來上課，直到有一天，一位同學告訴我，李老師退休了，我聽到這個消息，不敢相信這是事實，后面好幾天下課我都好像看見李老師拿著一些輔導材料向我走來，然后和我一起閱讀。
每當看到李老師送給我的輔導材料，我的腦海里就會浮現出她和我一起看書的情景，這件事一直在我的腦海中記憶猶新。
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