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敘事的作文實(shí)用8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
不同的作品有不同的思想內(nèi)涵，而同一作品，由不同的人來品，也會(huì)有不同的學(xué)術(shù)見解，正所謂子曰詩云他人言，“三口”成“品”也。一花一世界，一葉一菩提，一草一情趣，年齡不同，“品”的意境就不同。比如品茶，孩子們喝茶，說它像藥，無病不宜喝；青年人喝茶，說它像生活，總是很苦澀，遍布荊棘；老人喝茶，說它苦盡甘來，濃苦過后便是沁人心脾的芳香一縷。時(shí)代不同，品的內(nèi)容也不同。且說時(shí)尚，封建時(shí)代，講究古典之美、中庸之道，美得讓人婉約，保守得讓人留想；新文化時(shí)代，講究外來美，美得讓人不可觸及；而信息時(shí)代，則講究一種張揚(yáng)個(gè)性的開放之美，美得讓人瀟灑，美得讓人痛快淋漓。
“品”喜歡廣納百川，就如古代圣明的君主一樣，喜歡廣納言，把不同的人的見解全部集中起來，進(jìn)而采取有效的興國安邦策略。
“品”需要知識(shí)的滋潤，需要智慧的呵護(hù)，沒有了它們，“品”是“品”不出什么價(jià)值的，只有擁有了它們，“品”才可以源遠(yuǎn)流長；“品”也需要理想來作動(dòng)力，一個(gè)人如果沒有理想，不求上進(jìn)，就會(huì)成為“井底之蛙”一樣，對(duì)世界只能“品”出井那么大的天；“品”的彼岸是成功，成功之路非“一日之寒，冰凍三尺”的力量，而是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的毅力與堅(jiān)韌。
當(dāng)然，“品”也有弱點(diǎn)，它怕不負(fù)責(zé)任的流言蜚語，怕毫無邊際的'夸夸其談。如果那樣去“品”，“品”出的不是進(jìn)步，也不是真理，而是落后與消極，是不真實(shí)、不健康的虛妄之“品”。如果“品”得漫無邊際是虛幻，是脫離現(xiàn)實(shí)的狂想！
當(dāng)下，正值風(fēng)華正茂的青年人，如果真的去“品”，就要從“品”的根基、“品”的真諦去著眼，要充分給予“品”以營養(yǎng)，賦予“品”更高的智慧、更寬廣的眼界、更博大的胸懷。只有這樣，我們才敢言“品”！
但愿人們能通過你的口、他的口和我的口，組成一個(gè)真“品”來。
敘事的作文 篇2
借書 這個(gè)暑假令我最開心的一件事情就是爸爸給我辦了張借書卡。 一天我和爸爸一同去了余杭圖書館，里面的書真多啊，在一樓的少兒圖書室里，我看見了我朝思暮想的好些書都是我想看的，我正仔細(xì)的選著我最想看的書本。
圖書館里很靜很靜，只聽得到來回的腳步聲與沙沙的翻書聲。有那么多的小朋友是和我一樣，渴望用知識(shí) 來豐富自己的羽毛，貪婪的沉浸書海里… 當(dāng)我看到一個(gè)空位子，正想坐下去好好看個(gè)夠的時(shí)候，爸爸興沖沖地走過來說：“告訴你一個(gè)好消息，我給你辦了張借書卡，可以一次性借10本書，我們可以把書帶回家里去看啦！”我聽到這里我高興地都快要跳了起來，
可是在這樣安靜的環(huán)境中，我把興奮藏在了心底。我問爸爸：“你要借幾本書啊？”“我只要兩本就夠了，把機(jī)會(huì)留給你吧，你需要學(xué)習(xí)。”爸爸說道。“好的，那我就選八本吧。”說著我就去選我的書了。 沒一會(huì)功夫我就選好了八本書籍，對(duì)著爸爸說：“以后，你要多帶我來哦。”爸爸說：“好，等你書一看完，我們就來還書再借書。”我們就高高興興的回了家。
我還要告訴大家，如果你想擁有更多的知識(shí)，就多看課外書吧，課外書里的.有許許多多的知識(shí)同樣也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)思考，我就是這樣一個(gè)愛好看課外書的孩子，我覺得我知道的許多知識(shí)都是來自課外書！所以我喜歡看書，你呢？
敘事的作文 篇3
同學(xué)們，你們有過“手欠”的時(shí)候嗎？因?yàn)椤笆智贰保銈兪艿竭^懲罰嗎？我就有一次難忘的經(jīng)歷，因?yàn)椤笆智贰保沂盏搅藝?yán)厲的懲罰。
幾年前的暑假，因?yàn)橐呀?jīng)完成了作業(yè)，爸爸就把我送到了姥爺家玩兒。我看著電視，卻被連珠炮似的廣告破壞了好心情。正在無聊的時(shí)候，我想起早上舅媽把她家的狗——小叮當(dāng)放在了這兒，讓姥爺幫忙看管。趁著姥爺正在做午飯，我便找了水果筐，躡手躡腳地來到里屋。小叮當(dāng)正在津津有味地啃著骨頭，我趁它不注意，便用手中的'筐扣住它的頭，想看它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子。
不料，小叮當(dāng)機(jī)靈的很，我手里的水果筐剛要扣上去，它就發(fā)現(xiàn)了，馬上回過頭咬住了我的手指，我疼得大叫一聲，小叮當(dāng)過了一會(huì)兒才松開牙齒。我坐在地上大哭起來，姥爺聞聲趕來，問清我的情況，馬上找來消炎藥，一邊給我消毒一邊狠狠的批評(píng)了我。
為此，怕疼的我打了將近一個(gè)月的狂犬疫苗，還被得知此事的所有人輪番嘲笑、批評(píng)了好久。從那以后，我再也不敢靠近狗，也再也不敢“手欠”了。
敘事的作文 篇4
我去過很多好玩的地方，有兒童樂園、蓮花山公園、中心公園……這些地方都是我的難忘的樂園，但是我最喜歡的樂園是我們班的圖書角。
我們班的圖書角在教室的前面，黑板的下邊。這是有兩層架子的圖書角。在它的左邊有大自然、科技、人體生理的書，而在它的右邊有兒童讀物、中國神話故事等等。在教室前面的右上角的角落里則是三層的書架，放著新華字典和各種各樣的名著。這里是充滿知識(shí)的充滿神奇的地方，讓我經(jīng)常流連忘返，樂在其中。
圖書角是我最好的朋友，是我的樂園。一下課或者放學(xué)，它就向我招手，我就一溜煙跑過去津津有味地看它。圖書角里的書籍帶給我課本外的知識(shí)，如大海里的水，如天上的星星，數(shù)都數(shù)不盡。《青銅葵花》里兩個(gè)兄妹互相幫助的感人故事，《魯濱遜漂流記》在荒島上生活，他在野外的求生技能讓我大開眼界，《中國神話故事》里面的故事雖荒誕不羈但是精彩絕倫。這些書籍教給我很多書本上沒有的`知識(shí)，讓我經(jīng)常在圖書角流連忘返，樂不思蜀。
圖書角也是我們一起分享的樂園。有一次，我正津津有味地在圖書角看書，我的好朋友突然走過來對(duì)我說：“操場上可好玩，走不走，我們一起去操場玩游戲吧。”我說：“我不想去，我要在這里看書。書里面可有趣了，你也一起看吧。”他看了看我遞給他的書，不一會(huì)兒也津津有味地看了起來。從此以后，我們經(jīng)常一起在圖書角看書，分享自己覺得好看的書籍，我們都喜歡上這個(gè)樂園——圖書角了。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我喜歡看書，所以圖書角是我的樂園。
敘事的作文 篇5
理想是什么？理想是人生的指路標(biāo)，它能給人帶來實(shí)現(xiàn)愿望的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)天文學(xué)家，把宇宙的奧秘探索；有的人想當(dāng)護(hù)士，救死扶傷，為人們減少痛苦；有的人想當(dāng)記者，把最新的消息提供給人們。而我的理想是當(dāng)一名教師。
教師，是人類靈魂的工程師，是一種崇高的職業(yè)。有人把教師比作火柴，因?yàn)樗麄兡瑹o聞，無私奉獻(xiàn)；有人把教師比作蠟燭，因?yàn)椤跋灳娉苫覝I始干”；有人把教師比作園丁，因?yàn)樗麄儼炎鎳幕ǘ湫燎诘嘏嘤Ｐr(shí)候，當(dāng)我看到教師們哺育了一棵又一棵稚嫩的`幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，我就在心里深深地埋下了一顆理想的種子——將來當(dāng)一名教師。培養(yǎng)出更多出色的人才，為祖國作貢獻(xiàn)！
從那以后，我就一直為這個(gè)理想而奮斗著！我知道，當(dāng)一名教師一定需要具備了良好的品質(zhì)，才能給學(xué)生們做好榜樣。所以，我從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我學(xué)習(xí)非常刻苦，年年都被評(píng)為“三好學(xué)生”。在老師的眼前，我是老師的好幫手；在同學(xué)們的眼里，我是同學(xué)們的好榜樣。我的成績?cè)诎嗌厦星懊覜Q不驕傲，因?yàn)椤叭送庥腥耍焱庥刑臁薄Ｎ业呐d趣也很廣泛，從小到現(xiàn)在，我閱讀了大量的課外書籍，就像是《紅巖》《傲慢與偏見》《做好學(xué)生有點(diǎn)累》等。我知道，一個(gè)合格的老師應(yīng)該是多才多一藝和知識(shí)淵博的。
有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。為了這個(gè)理想，今后我會(huì)更加努力，更加嚴(yán)格要求自己！
敘事的作文 篇6
記得十幾天前我去軍事夏令營的時(shí)候，看過的一部電影《猛龍》里說過這樣的話：“時(shí)間一長，連自己也會(huì)被自己騙了。” 確實(shí)如此，人經(jīng)常用謊言來欺騙自己，有些是刻意的，有些是因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在太長，淡忘了。問世間究竟有沒有絕對(duì)的真實(shí)？有！那就是生命和時(shí)間。
一個(gè)人用他的生命度過一生，可能充實(shí)，可能虛無，但人至少懂得珍惜自己的生命，除了那些無奈的人之外。但是人類是否去珍惜其它真實(shí)的生命呢？ 在人類貪婪的眼中，一切生物的命隨時(shí)都有變得虛假的可能。說得比較難聽，就是不把其它生命體當(dāng)做活物來對(duì)待。仿佛這浩瀚的宇宙中，只有人類是霸主，只有人類的生命才是真的高貴，才是絕對(duì)的真實(shí)。
有些人把動(dòng)物當(dāng)成一些所謂的衣飾，豹皮、狐皮等，為了發(fā)財(cái)，就算是老虎皮、大象牙都會(huì)去扒起來，拔下來！人以為自己就是世上最大的，有了貂皮大衣就地位顯赫。如果這世界上有神，就讓宙斯處罰這些人吧！扒過動(dòng)物皮的，讓動(dòng)物扒他（她）的`皮來穿，吃過動(dòng)物肉的（珍禽異獸，如青蛙、老虎、鳥等）尤其是珍希動(dòng)物，輕則為動(dòng)物做植樹造林的好事，重則被動(dòng)物分尸！ 人為什么總是不能牢記教訓(xùn)呢？桌上的菜，非珍禽異獸不可嗎？家禽家畜怎么吃我不管，為什么要追著潮流換口味呢？身上的衣飾，非獸皮不可嗎？其它材料做的衣服就不能穿了？還有樹木，還有…… 人，騙自己已經(jīng)夠多了，清醒一下吧！騙得了什么也騙不了生命，生命是偉大的，是沒有上下之分的！請(qǐng)那些人尊重一下世間萬物的生命吧！
如果有一天，有一個(gè)外星種族侵略地球，在它們眼里，我們就好似低等的生命體，你們希望它們?nèi)绾螌?duì)待呢？ 絕對(duì)的真實(shí)，是生命。 時(shí)間即使催殘生命，也無法破壞永恒流傳的真實(shí)。
敘事的作文 篇7
我的小表妹叫張金金。她大大的眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，可愛極了。她非常有運(yùn)動(dòng)天賦。在我還在大人的'陪伴下溜冰的時(shí)候，她已經(jīng)學(xué)會(huì)自己溜冰了。上一年級(jí)時(shí)她就學(xué)會(huì)了滑滑板 ，現(xiàn)在她又早早地學(xué)會(huì)了騎自行車。而我卻一樣也不會(huì)。前不久，她和舅媽一人騎一輛自行車，竟然從朱蘭一直騎到二郎山景區(qū)，又騎車回來，太了不起了。
她不但有運(yùn)動(dòng)天賦，而且還非常有趣呢！記得有一次，我去表妹家，我們都坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，舅舅和表妹吵了起來，表妹還哭了。就是因?yàn)榫司四弥繅|不給她，她就生氣了，誰知她拿舅 舅沒辦法時(shí)，就對(duì)著舅舅氣呼呼地說：“哼！好女不跟男斗！”逗得我們都哈哈大笑起來。
這就是我的小表妹，你喜歡她嗎？
敘事的作文 篇8
我是個(gè)不勇敢的人，一點(diǎn)挫折就能將我擊敗。可是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓我布滿陰霾的天空逐漸放晴。是你讓我明白：不管眼前的路多么黑暗，窗外仍有藍(lán)天。
仍記得那天，我們返校拿成績。去時(shí)陽光明媚耀眼，藍(lán)的不像話的天空上悠悠飄過幾朵白云。我心里很緊張，但又充滿了無限的期待。我邁上臺(tái)階：一步，兩步，三步……終于，邁進(jìn)了教室。墻上，貼著明晃晃的成績單。一大群同學(xué)擠在成績單前，有的大呼小叫，有的低聲輕嘆。我也湊上前去，迫不及待地找自己的名字，可是：第一名、第二名、第三名……視線每下落一分，我的心就刺痛一分。終于，我看到了自己的名字，只覺得心里血淋淋地疼，天空頓時(shí)失去了色彩。
我一步一步地挨出了教室，心情前所未有的灰暗。躲在角落里，我的心里滿是塵埃，覺得渾身冰冷，像是浸在凝固的河里。頭頂是濃稠的黑和壓抑的暗。想到幾個(gè)月來的努力，我更是像忽然陷入了一個(gè)巨大的漩渦，再也控制不住自己的情緒，任憑眼淚一滴一滴地掉落。
這時(shí)，你來了。看著你擔(dān)心的神情，我知道，你在教室里一定看出來我的落寞，然后到處找我。你沒有說話，只是輕輕把我攬?jiān)趹牙铮萘ξ业?全部委屈，溫暖了我的失意，你聽我絮說著種種傷心，替我撫去眼角的淚滴。當(dāng)我平靜下來后，你拉住我的手，帶我走到窗臺(tái)邊，很溫柔卻也很有力地對(duì)我說：“你真的很棒。不要被一次失敗攔住了道路，我們一起努力，這些挫折終究都會(huì)過去。你看外面，天多藍(lán)。”
我心頭一暖，感激地看向你。你的眼睛清澈明亮，映出了窗外始終如一的藍(lán)天白云。那一刻，我真正放下了所有糾纏，勇氣涌上心頭，只想用接下來的努力證明自己。
看向遠(yuǎn)方，窗外有藍(lán)天。藍(lán)天之下，你我笑得燦然。
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