初中作文8篇(經典)
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
黑夜之后便是黎明，風雨之后便見彩虹。——題記
天空，烏云密布，陰風怒號，電閃雷鳴，黃豆般大小的雨滴飛快落下。忽然，隨著一聲雷鳴，一道灰色的身影掠過天空，雨滴砸在那矯健的身影上。定睛一看，是一只渾身灰色的雄鷹。它那犀利的雙眼正緊緊盯著前方，寬大的翅膀正急速地抖動著，如箭一般地飛速前行。
喀﹗一道閃電劃過夜空，照亮了那道身影，也給這黑色的世界帶來了一些光亮，盡管這光亮轉瞬即逝。大海，早已不能再保持平靜，似乎被煮沸了一樣，不停地將海水翻涌上天空，似乎想要阻擋那道身影繼續前行。
風，越刮越大：雨，越下越大：浪，也越來越高了。忽然，一聲響亮的.鷹鳴充斥著天地。那聲音包含了不屈，包含了頑強，似乎，還充滿了一股挑釁的意味。那風似乎聽懂了，那雷似乎憤怒了，霎那間，狂風卷集著烏云再次襲來。但那雙犀利的眼睛緊盯著前方，快速前行。
漸漸地，天邊的光亮將黑暗吞噬，它的目光越發堅定，雙翅加快抖動，朝著那光亮義無反顧地前行……
前方的道路，盡管風急浪高，但只要堅定信念，相信自己，就定能走進屬于自己的那片燦爛天空。
——后記
初中作文 篇2
大年初三，我們全家來到姥娘家。吃過晚飯，一場“兄妹戰爭”就爆發了。
“我的煙花好，既漂亮又美觀，不愧是‘流星雨’啊！”“你那個流星雨算什么，我的‘七彩花繡球’才好，這才算得上真正的美麗。”表弟不甘示弱的爭辯著。這時，表妹欣欣也參加了進來，拿著她視如寶貝的煙花邊顯擺邊說：“我這個是名副其實的‘仙女散花’，若是放起來，比你們的強多了！” “你的算什么？”“我的好，我的好！”
“停，別吵了，誰的好，放放不就知道了！不過呀，你們的煙花都不如我的‘老將’驚人，它呀，叫禮花彈。”我邊說邊拿出來，“它的威力可是震驚四海。要不我們比比賽，看誰的煙花最好！”
二妹琳琳放起了“流星雨”，只見她小心翼翼地點上導火繩。我心想“流星雨”到底是什么樣的，會不會是下雨一樣的景色？說時遲，那時快，只聽“砰”地一聲，一顆銀光閃閃的流星躥上天去，從中噴出銀絲似的細雨，象空中噴泉一樣下起來，有時變化顏色，紅雨、綠雨、金雨、紫雨，還有幾次是花樣七彩的呢，淅瀝淅瀝的，太美了！
表弟又放起了“七彩花繡球”。煙花在天空中象一個小繡球，一下子就放大了，形成的花繡球是多邊形的，中間的幾顆星星若有若無，一閃一閃的，顏色也隨著小星星的閃爍而變色，而且，花邊還能一圈圈的動哩！閃爍光芒，太好看了！
表妹欣欣的“仙女散花”也不錯，噴出來的小花就像真的一樣，好逼真啊！這些美麗的花中有百合、玫瑰、丁香、夜來香，竟然還有許多不知名的花，真好！
接著，由爸爸點上我的“老將”禮花彈，只見一大束花旋轉著陸續飛上天空，便爆發出一陣巨響，我們不由得連忙捂住耳朵，頓時，一個大大的'、圓圓的禮花在空中綻放，分外、中、內三層，它的外圈洋溢著粉紅的光花，黃色的光環上那幾個小光一眨一眨的；中圈變成淡綠的顏色，顯得很亮麗；內圈是淺紫色。我們都尖叫著，笑著，喊著，跳著……真美啊！
最后，當然是我的禮花彈最棒，在歡聲笑語中，我們的焰火晚會結束了。
初中作文 篇3
唯愛與傳承，永垂不朽。
——題記
微風拂過早已泛黃的紙張，譜出動人的旋律，我凝眸望去，恍惚間憶起了一個故事……
故事中的老人午過花甲，從事修表行業，他手藝極佳，許多人慕名而來，老人卻整日憂心忡忡，他的兒子與兒媳死于前幾月的一場車禍，膝下僅剩一個孫女。孫女生性活潑，愛鬧，靜不下心來做這慢工細活，他怕老祖宗的手藝就要斷在這一代，整日愁眉苦臉，長噓短嘆，卻終究狠不下心來逼迫孩子。
日子就這樣一日一天地飛過，老人憂思成疾，身子也越來越差，不足一月，竟已顯風燭殘年之態。而孫女呢？她擔心垂垂暮老的爺爺，終于狠下絕心，要學這一門手藝，她將這個決定告訴老人，許是人逢喜事精神爽，老人的病情好了許多，開始耐心地一步步教導孫女這祖傳的手藝。
昏黃的'燈光下，老人佝僂著身子，渾濁的眼里閃爍著比煙火還要璀璨的光芒，他的動作雖緩慢卻十分有力，孫女專注地聽著，時不時提問幾句，眸子中亦有某種難以名狀的光澤，兩個人的影子投到墻壁上，溫馨美滿。
時光從不留情，它飛快地走著，轉眼便是三年。女孩出落地愈發亭亭玉立，而老人的背也是越來越彎曲，終是落下病根，身子更是一日不如一日，心里的火焰也是越來越小。最后，在某個冬夜，與世長辭了。但是我覺得，老人心中的火焰雖然隨著他生命的消失而徹底熄滅了，可它并沒有消失，它又在孫女的心中燃了起來，而且燒的越來越旺。
三月后，孫女制作出一款鐘表并將她命名為——不朽。她說：“唯愛與傳承，永垂不朽。”老人因疼愛孫女，而不忍逼迫她，孫女因為愛老人而擇繼承手藝，這就是愛。而傳承，就是一團火焰，它在一個人的心里熄滅了，又會在另一個人的心中燃起來，這就是傳承。
唯愛與傳承，永垂不朽。
初中作文 篇4
今天，我有幸拜讀了《詹天佑》這篇課文，讓我的心情久久不能平靜，我被詹天佑的那種愛國情懷，對工程的一絲不茍，高度負責的精神，嚴謹的科學態度，聰明機智，活學活用的精神所深深打動了。
這篇文章主要寫了我國杰出的愛國工程師詹天佑接受了修筑京張鐵路的重要任務，他不畏困難和嘲笑，在惡劣的自然環境下勘測，并進行周密計算，在開鑿居庸關與八達嶺隧道時，他根據山勢，想方設法讓工期縮短，并設計了一條易上山的“人”字形線路。京張鐵路的修筑在詹天佑的帶領下提前兩年竣工，給了帝國主義者一個有力的回擊。
讀了這篇文章，我又認識了一位杰出的愛國人士。我深深地感受到了詹天佑強烈的愛國情懷，他時刻為人們，為祖國著想。在遇到困難時，他總是想：我不能丟祖國的臉，不能讓中國工程師失去信心，為了祖國，為了人民，我一定要把它修好。這成為了詹天佑修筑京張鐵路強大的動力。于此同時，我還被詹天佑那種高度負責任的精神和嚴謹的科學態度所感動。詹天佑在進行勘測與計算時，常常要做到精密，不能有一點兒馬虎，詹天佑不僅以身作則，還經常勉勵工作人員， 這種一絲不茍的.精神正是成功修筑京張鐵路至關重要的一點。另外，詹天佑杰出的才能，超人的智慧，堅強的毅力也是不可缺少的。在修筑居庸關隧道時，詹天佑發現居庸關的山勢高，巖層厚，所以決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，他也以同樣的方法觀察八達嶺，發現八達嶺是居庸關的三倍長，所以決定采用中部鑿進法。不過，最為巧妙的還是詹天佑自己設計的“人”字形線路，他順著山勢，利用這條線路減緩坡度，使火車更容易上山。詹天佑憑借自己的觀察能力與學到的知識，根據不同的情況靈活運用，克服了修筑過程中的種種困難，使工期縮短了一大半。
我們應該把詹天佑樹立為自己學習的榜樣，學習他身上各種寶貴的品質。在學習與生活中，我們最該學習的是詹天佑做事一絲不茍，高度負責的精神。在做題遇到不懂的，應該盡力去嘗試，不能逃避，這是對自己學習的負責。以前自己做事為了趕時間，總是馬馬虎虎地應付，覺得做了就好，不管質量，這是不對的，做任何一件事，都要腳踏實地，認真嚴謹，如果在一些大型工程的計算方面隨隨便便的話，那么后果將不堪設想，所謂差之毫厘，失之千里。
這篇文章讓我受益匪淺啊！
初中作文 篇5
每個人的心中都充滿期盼，也正是因為有了期盼，每個人的生活才會變得美好。
而我的心中，也充滿了期盼。小時候，我常常期盼每天都有許多新奇的玩具可以玩，每天都有甜甜的糖果可以吃；小學時，我常常期盼每天有用之不盡的零花錢，每天都有無盡的時間可以玩電腦；初中時，我常常期盼每天都只有少量的課后作業，每天只用背少量的資料。然而，心中的期盼雖然美好，但眼前的現實卻是那般殘酷。堆積如山的作業和復習資料，直壓得人透不過氣來，但盡管如此，每個人的心中都期盼著作業能少一些，資料能少背一些，而我也懷著這個期盼，在教室里寫著作業，心也漸漸平靜下來。其實，坐在教室里的每一個人都懷著這種期盼，默默地寫著作業。
心中充滿了期盼，會使人做事時倍加努力。而我，也曾經深深地體會過這一點。
那是初中階段時的一次寒假。寒假開始時，我總是覺得還有大把大把的時間呢，干嘛這么焦急去寫作業啊，于是，我每天只是簡簡單單地做一點點，以便欺瞞和敷衍爸爸媽媽。直至寒假倒數的十天時，我才開始加快寫作業的速度，雖然時間是不等人的，但我仍然懷著一個期盼，期盼自己能在開學前寫完作業，漸漸地，我忘記了寫作業時的'勞累，忘記了作業中的難度，甚至忘記了周圍的一切。所有難題一一被化解，速度越來越快，但我的字跡卻并不顯得潦草，在這一刻，我感受不到累，感受不到苦，感受不到餓，只是快速地書寫著。當我做完作業時，突然，我感受到萬般痛苦降臨在我身上，但我的心中卻充滿了欣喜，我很高興，畢竟我做完了作業。當然，我也很驚奇，驚奇于那一刻，為何我感受不到任何勞累，但很快我便釋然了，因為我心中充滿期盼。
只要心中充滿了期盼，美好的生活才會向你敞開；只要你把握住心中的期盼，你才能夠實現夢想。
初中作文 篇6
居安思危，是任何優秀的民族、集體和個人所必備的思想。它存在于我們每一個熱愛生命的人心中，但是不僅需要我們牢牢記住，更需要我們在生活、學習中具體落實。
打開電視機，轉到播放《夏季安全教育》的電視臺，第一時間就了解到了每天因意外事故身亡的學生竟有上百人。這其中包含溺水、車禍等。百，在數學中并不少見，它只是代表著一個數。但是，在這里代表的卻是一條條鮮活的生命呀！。沒有了生命，便沒有了一切。這花兒一樣的的年齡，是一個多么美好的階段啊！可是，就在那一瞬間里，永遠地消失了。生命真的可以當作兒戲嗎？她，只有一次。
在夏季，安全事故頻繁發生，其中最多的'就是溺水事故。大多數學生喜歡成群結伴地到河涌、江河中游泳、嬉戲，麻痹大意，忽視了安全的重要性。稍不小心，一個鮮活的生命就永遠地離開了這個世界。不能忽視的還有交通事故：大多數學生騎自行車上下學，有的學生為了貪圖方便，不顧馬路上是否有來車，橫沖直撞；還有的學生，不走人行橫道，橫穿馬路。種種違反交通規則的行為，都嚴重地危害了所有道路使用者的人身安全，結果失去的又是一條活生生的人命。
這些事情發生只是一瞬間的事，不管是否預料到，它都會突如其來。一個小學生的死亡對世界來說，只不過是失去了一個人，而對他（她）的父母來說，失去的卻是整個世界。生命就像一只蠟燭，跳躍著生命的光；生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。生命代表著一切，讓我們珍惜她，熱愛她吧！
我們也是一名學生，這些血的教訓一次又一次地告訴我們生命是無價的，脆弱的生命經不起安全事故的傷害。誠然，我們在學習、生活中也要處處注意安全，并要把“不怕一萬、就怕萬一”的安全思想意識融入學習、生活之中，共同建設一個和諧、美好的社會！
安全是生命的唯一保證。我們要永遠把“安全”二字銘記在自己的心中！
初中作文 篇7
謹以此文，獻給曾經的九年三班，獻給，每一朵燦爛的微笑……
那一年，有一群老師叫奉獻，有一群孩子叫純真，有一片陽光叫溫暖，有一個班級，叫永恒。
那一年，我們每天沉浸在卷海中，聽窗外知了不倦的叫著。那年的數學課總是令人難忘，您詼諧的話語，總是能讓我們在緊張的復習之中抽出一絲捧腹大笑的機會;那一年，還有活潑開朗的英語老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡樂;那一年，還有語文老師的.大嗓門，有物理老師的嘮叨，有……，有你們所有的愛。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己所有的芬芳。
那一年，操場上，校園里，九三班的爽朗笑聲響徹云霄。那年，班里個子最小、學習最差的你們倆，被班主任視為“廢物”，差遣你們每天去倒垃圾，結果后來，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實的“破爛王”;那年，運動場上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來個“大灌籃”，不料一個大跟頭，摔了個滿臉花，差點破了相;那年，語文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個正著，罰你站了一節課;那年，三班學習從來都是倒數第一，但快樂永遠是正數第一……，那年，太多，值得記憶。
那一年，奢望著時間的延續，卻還是抵擋不住分離的手。時間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永遠定格在那張畢業照里。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶里，如又回到了那熟悉的課堂，看到了那親切的笑臉，聽到那曾經的教誨，還有那，久違的永恒……
初中作文 篇8
“理想”一詞，就是說“對未來事物有根據的合理的想象，”顧名思義，理想是指人們希望在未來的日子里努力達到的人生目標和追求向往的奮斗前景。古人云：“有志者，事竟成.”那什么是“志”？“志”的解釋是：一個人為自己確立的“遠大志向”，即人生目標。一個人只有確立了人生的目標，才可能選擇生活的.道路，進而才能夠規劃、掌控自己的人生。
生活中，有許多偉大的人，也有理想，史鐵生，雙腿癱瘓卻筆耕不輟；祖沖之，最早精確計算圓周率數值；焦耳，證明了能量守恒定律的存在;邵麗華，在無聲世界里翩翩起舞，茅以升，主持建造錢塘江大橋；李潮，發明應急輪胎。我也有我自己的理想，就是好好學習，考上名牌大學。
同學們，樹苗長成參天大樹，需要水分、陽光、 養料等。而理想就像是我們種在心中的一顆小樹苗，它的實現也像樹木成材一樣，需要很多“養分”。請把你們在理想變為現實過程中需要具備的品質，讓理想像小樹一樣，茁壯成長呢。
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