實施方案3篇（熱）
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的實施方案3篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、數字住宅概述
數字住宅，又叫智能家居或智能住宅，在英文中常用DigitalTechnologyHouse、SmartHome、Inte1ligenthome，與此含義相近的還有家庭自動化(HomeAutomation)、電子家庭(ElectronicHome、E-home)、數字家園(Digitalfamily)、網絡家居(NetworkHome)，智能建筑(Inte1ligentBuilding)。
數字住宅是以住宅為平臺，兼備建筑、網絡通訊、訊息家電、設備自動化，集系統、結構、服務、管理為一體的高效、舒適、安全、便利、環保的居住環境。智能家居是在家庭產品自動化，智能化的基礎上，通過網絡按擬人化的要求而實現的。智能家居可以定義為一個過程或者一個系統，利用先進的計算機技術、網絡通訊技術、綜合布線技術、無線技術、將與家居生活有關的各種子系統，有機地結合在一起。與普通家居相比，由原來的被動靜止結構轉變為具有能動智能的工具，提供全方位的訊息交換功能，幫助家庭與外部保持訊息交流暢通。智能家居強調人的主觀能動性，要求重視人與居住環境的協調，能夠隨心所欲地控制室內居住環境。
應該注意，家居智能化與家居訊息化和家居自動化，家庭的網絡化等有一定的區別。在住宅中為住戶提供一個寬帶上網接口，家居訊息化的條件即已具備，但這做不到家居智能化;電飯煲可定時燒飯煲湯，錄象機可定時預錄預定頻道的電視節目，這些僅僅是家電自動化。訊息化和自動化是家居智能化的前提和條件，實現智能化還需對記錄、判別、控制、反饋等過程進行處理，并將這些過程在一個平臺實現集成，能按人們的需求實現遠程自動控制。智能化應服務于人們的居家生活，因此應更全面、更富有人性化。
瑞訊DHS數字住宅系統，把家庭電話通信系統、家庭局域網絡系統、有線、數字、衛星電視信號共享系統、音視頻共享系統、背景音樂系統、安防監控門禁系統、室內智能照明系統、電器智能控制系統等八大系統控制融為一體，在保留傳統手動開關的基礎上，可以用遙控、定時管理、一鍵場景、電話遠程、互聯網遠程等多種智能控制方式實現對室內燈光及家電的智能管理與控制，真正讓您體驗到數字住宅的方便、舒適、智能、環保的特性。
二、DHS數字住宅系統功能簡述：
1、DHS電話通信系統：獨享我的專用私人電話
防止誤接與打擾家人，雙外線區別來電響鈴，內線互撥，代接轉接，通話保密，密碼長途鎖、三方通話，專業的門口機，門鈴開鎖功能
2、DHS網絡中心系統：掌控我的網絡，管理我的數字住宅
一條網線，實現多房間同時上網，電腦信息資源共享，電腦全宅智能管理，INTERNET遠程監控、操作、維護3、DHS數字影院系統：組建我家的家庭數字院線
多房間共享家庭影音庫，電腦影視資源共享，VCD、DVD音視頻信號共享，有線、數字、衛星電視信號共享，實現全宅音視頻電源開關、音視頻播放源切換，音量調節;4路視頻輸入接口，VCD、DVD、安防攝像頭等均可提供視頻輸入，8路視頻輸出，配置了網絡監控及可視門鈴，家里的每一臺電視均可查看門口攝像頭的視頻監控圖像;
4、DHS背景音樂系統：獨醉于我的立體聲音樂世界
數字影院中心內置功放、MP3和FM調頻立體聲收音機功能，每個房間都可以獨立聽音樂、切換音源、自由開關、調節音量大小而互不干擾，;4路立體聲音源輸入接口，電腦、CD、VCD、DVD、MP3、FM(調頻收音)等均可作為音源輸入(其中第3路音源集成有MP3播放功能，可以播放MP3或U盤中的歌曲;第4路音源為內部集成的FM調頻收音機);8路立體聲輸出;
5、DHS安防監控系統：24小時家庭電子安保系統時刻守護
對家庭人身、財產等安全進行實時監控，發生入室盜竊、火災、煤氣泄漏以及緊急求助，自動拔打用戶設定的電話(最多8路號碼)，通過語音及時報告險情;全部及局部本地及遠程布撤防，遠程監聽功能，互聯網遠程實時動態攝像監控與監看功能，可視門鈴智能化電視監控功能，
6、DHS智能照明系統：一鍵在手，夢幻燈光隨心創造。
實現對全宅燈光的智能管理，可以用遙控等多種智能控制方式實現對全宅燈光的遙控開關，調光，(區域)全開全關及“會客、影院”等多種一鍵式燈光場景效果的實現;并可用定時控制、電話遠程控制、電腦本地及互聯網遠程控制等多種控制方式實現功能，從而達到智能照明的節能、環保、舒適、方便的功能。
7、DHS電器控制系統：打個電話空調提前遠程開啟。
傳統電器以個體形式存在，而智能電器控制系統，是把所有能控制的.電器組成一個管理系統，除了可以實現本地及異地紅外家電的萬能遙控外，還可以用遙控、場景、定時、電話及互聯網遠程、電腦等多種控制方式實現電器的智能管理與控制。
8、電動窗簾控制系統：電動窗簾隨意遙控與定時開關。
對家里的窗簾進行智能控制與管理，可以用遙控、定時等多種智能控制方式實現對全宅窗簾的開關、停止等控制，以及一鍵式場景效果的實現。
無需再為每天開關窗簾而心煩，配合事件管理模塊，電動窗簾每天自動定時開關;遙控器輕松一按，窗簾自在掌控中。
三、DHS數字住宅控制方式：
1、傳統手動控制方式：
保留智能住宅內所有燈及電器的原有手動開關、自帶遙控等各種控制方式，對住宅內所有燈及電器，無需進行改造，保留原有的手動開關及自帶遙控等各種控制方式，充分滿足家庭內不同年齡、不同職業、不同習慣的家庭成員及訪客的操作需求;不會因為局部智能設備的臨時故障，導致不能實現控制的尷尬。
2、智能無線遙控系統：
一個遙控器,實現對所有燈光電器及安防的各種智能遙控以及一鍵式場景控制，實現全宅燈光及電器的開關、臨時定時等遙控，各種編址操作，4路一鍵式情景模式，配合數字網絡轉發器，實現本地及異地萬能遙控。
3、一鍵情景控制系統：
一鍵實現各種情景燈光及電器組合效果，可以用遙控器、智能開關、電腦等實現“回/離家、會客/影院、就餐、起夜”等多種一鍵。
4、電腦全宅管理系統：
可以通過自帶的電腦軟件實現對全宅燈光、電器、安防等系統的各種智能控制與管理，通過功能最強大的電腦軟件可以實現對整個數字住宅系統的本地及INTERNET遠程配置、監控、操作和維護以及系統備份與系統還原;包括用電腦對燈光系統，電器系統，安防系統，音視頻共享系統等各大系統的智能管理與監控。
5、電話遠程控制系統：
可以實現用電話或手機遠程控制整個智能住宅系統以及實現安防系統的自動電話報警功能，無論您在哪里,只要一個電話就可以隨時實現對住宅內所有燈及各種電器的遠程控制，離家時，忘記關燈或電器，打個電話就可實現全關，回家前，打個電話可以先把熱水器啟動，空調打開;若配置了安防系統，則當家里發生入室盜竊等各種險情，安防系統自動撥打預設的電話號碼。
6、INTERNET遠程監控：
通過互聯網實現遠程監控、操作、維護以及系統備份與系統還原，通過用戶授權，可以實現遠程售后服務。無論在世界各地，只要通過INTERNET網都可隨時了解家里燈及電器的開關狀態，包括遠程控制，隨時根據需求，更改系統配置、定時管理事件，還可隨時修改報警電話號碼;若授權工程師服務人員，可以讓他們協助遠程售后服務。
7、事件定時管理系統：
可以個性化定義各種燈及電器的定時開關事件，一個事件管理模塊總共可以設置多達87個事件，完全可以將每天、每月、甚至一年的各種事件設置進去，充分滿足用戶的實際需求。可設置早上定時起床模式，晚上自動關窗簾模式，還有出差模式(摸擬有人在家以防小偷)等。
隨著電子技術的飛速發展、人們生活水平的不斷提高以及智能電子技術在生活中的廣泛應用，數字化、智能化裝修已經成為未來家居裝修潮流發展的新方向。國家建設部計劃到20年，60%以上的新房將具有一定的“智能型家居”功能，數字住宅時代已經到來，讓我們盡情享受數字生活新時代，享受高效、舒適、安全、便利、環保的居住環境。
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實施方案 篇2
一、問題的提出
實施該課題研究主要基于以下幾點思考：
（一）六年級數學總復習時間長、內容多，學生原有的知識水平參差不齊。復習課如果組織不好，只作簡單重復，則如炒冷飯。基礎好的同學覺得索然無味，基礎差的同學塞不進去，整個課堂毫無生氣，嚴重影響教學質量。如何科學地組織總復習課，使每一層次學生各有所得？如何使冗長的復習時間仍然充滿生機，趣味盎然？如何讓學生實現小學階段數學思維能力再一次飛躍？
�。ǘ┤绻撜n題研究能取得一定的成果，我就可以向“小學數學總復習的有效性研究”這個方向進行拓展、延伸，真正提高學校的教學質量。
二、課題研究的界定
課題研究場所定在課堂教學，因為課堂是實施復習教學的主陣地；年級為六年級，六年級有整整半本書的總復習內容。而且總復習是小學數學教學中的一個重要環節。是使學生進一步理解、掌握、鞏固和運用所知識的系統化過程。這個過程的優化對于小學階段減輕學生過重的學業負擔尤為重要。總復習不同于單元復習、學期復習，對學生來說，知識容量多、跨度大、時間長，所學的知識遺忘率高；對教師來說則感到時間緊、內容多，知識的綜合性強，難以在短時間內取得明顯的復習效果。有很大的研究價值。
該課題的研究并不是孤立的研究，在教學活動中情境的創設、媒體的選擇、活動的組織、師生的評價、訓練的設計、信息的反饋等都是研究的內容。爭取通過本課題的研究，使得學生在總復習的學習過程中體驗到樂趣，掌握一定的復習方法，為以后的學習打下好的基礎。
三、研究目的及其意義
《如何更好的搞好小學六年級數學總復習》課題研究，目的一是使自己和身邊的老師對“總復習”有一個清楚的認識，引起師生對“總復習”方式的重視，；
二是確實改良變現有的復習方法，增強學生自主復習的意識，掌握一定的復習方法，使學生的復習具有持久的動力；
三是通過實施優化復習課課堂教學結構，使學生學會做學習的主人。
所以實施該課題研究的現實意義和理論意義就在于：培養學生復習的能力，養成自主復習的的意識，掌握一定的復習方法，為學生以后的學習生活打下堅實的基礎；改變一些老師復習課的傳統思維，改變以練代講，以題海戰術高總復習的老套路；為全面提高學校的教學質量服務；為實現高質量的素質教育服務。
四、研究的主要內容、對象及其要點
本課題研究的主要內容是在小學六年級數學總復習中學生復習能力、復習意識、復習方法，教師復習課的設計等的研究。
本課題研究的主要對象是寶塔區川口小學六年級學生。
其要點如下：
（一）教師總復習課的教學設計的對比研究。
（二）學生在自主復習能力的研究
�。ㄈ⿲W生復習方法、復習意識的研究
（四）總復習教師練習的研究。
�。ㄎ澹┛倧土曇_到的目的和層次的研究。
五、研究的理念基礎
（一） 復習課如何上？著名特級教師詹明道老師曾提出過指導性的意見可概括為三個字：理（梳理）、化（內化）、練（精練）
新的課程觀要求：教育必須以學生的發展為本，必須倡導、實施新的學習方式。
�。ǘ┈F代學習理論認為：
1．學生的學習是具有主觀能動性的，只有調動了學生的主觀能動性,學生的學習才會達到預期的效果。
2.學校應著眼于學生學會學習，培養學生自主學習能力，掌握學習方法，學生的學習動力才會源源不斷。
六、研究的目標
�。ㄒ唬┙虝䦟W生一定的復習方法，有一定的復習意識，能進行簡單的自主復習。
�。ǘ└淖兘處熀蛯W生對復習的片面理解。
（三）教師能夠以一定的理念為指導思想，以學生的基礎為出發點，設計適合學生，并且學生喜歡的復習課。
（四）教師能夠選擇有利于學生的習題，不搞題海戰術。
七、研究的假設
�。ㄒ唬⿲W生能對復習課有個正確的認識，掌握了用圖、表、知識網絡等方法自主進行復習。
�。ǘ┙處熢O計的教案能夠體現復習的特點，有利于學生知識網絡的形成，有利于學生成績的.提高。
八、研究的程序
�。ㄒ唬┭芯侩A段劃分
1.第一階段（準備階段）（xx年12月—xx年1月）制定方法，學習相關的理論和經驗，提高自身的理論研究水平。
2.第二階段（實施階段）（xx年2月—xx年5月）認真研究，做好研究記錄，定期與其他教師和學校其他課題組人員交流研究的經驗和體會，自己上一些研討課，不斷總結經驗和完善研究計劃，做好階段研究總結。
3.第三階段（總結階段）（xx年5月-xx年6月）進行資料匯編，做好實驗研究報告，迎接結題驗收工作。
�。ǘ┭芯繒r間的安排
自己一切可利用的時間。
�。ㄈ┭芯炕顒有问筋A設
自己理論學習、優質課堂教學觀摩、與其他老師的課堂教學研討、師生調查問卷、師生座談會等
九、研究的方法
�。ㄒ唬┱{查法：對小學生目前對復習課的理解設計調查問卷，掌握研究的第一手資料，根據調查情況，提出研究的方法。
�。ǘ┬袆友芯糠ǎ阂罁茖W的理論和實際情況，并集思廣益，進行實驗教學，從實驗中汲取精華，改革教學。
�。ǘ┙虒W經驗總結法：與其他的教師，不斷的交流，總結經驗，把在實現中獲得的感性認識上升到理性認識。由局部經驗發展為普遍意義，進而成為探求事物發展活動的規律。
十、研究的成果
自己通過進行“小學數學總復習的有效性研究”的研究，取得了良好的效果：
�。ㄒ唬┨嵘俗约旱慕虒W素養。
通過文獻研究，大量的理論學習，開闊了自己的眼界，更新了教學觀念，形成了個性化教學特點，并且提高了自己的教科研水平。同時轉變了師生角色，把學習的主動權真正交給學生，老師只是組織者，指導者和參與者。
（二）發揮了學生的主動性，提高了學習能力。
通過自主梳理、互助學習，每個學生都有機會提出自己的見解，并通過討論、交流，自己的思路會不斷的明確、豐富，進行多角度、多側面的尋求解決問題的策略，從而學生的創新思維得到不斷發展。同時培養了學生的集體觀念，合作意識，學生在共同活動中互相幫助，互相監督，在交往中提高了交際能力，形成了和諧的人際關系。
（三）經過實驗，本班的學生的個性特征得以充分發揮，學生能夠積極地參與數學學習，課堂效率有了大幅度的提高，經測試，發現優秀率、合格率都有提升。在六年級下學期的平時單元測試、期中、期末考試成績都名列于年級前茅，受到了領導、老師和家長的一致好評。成績的提高得益于復習過程的科學組織，得益于學生主體性的充分發揮，因而收到了良好的效果。
�。ㄋ模┛偨Y出了“小學數學總復習的有效性研究”的教學模式。
經過反復的實踐、總結提出了“引導梳理知識——交流完善知識——提升運用知識”的提高小學數學高年級復習課有效性的教學復習模式，即在數學復習課前布置作業，讓學生自主梳理知識（學生搜集知識，建構網絡），互助交流完善知識（小組合作，補充知識；班級交流，完善知識）；有效設計，提升運用知識。
實施方案 篇3
為進一步深化體育學博士研究生招生改革，完善拔尖創新人才選拔機制，充分發揮導師在人才選拔及培養中的主體作用，著力提高博士生選拔質量，根據根據教育部《關于深化研究生教育改革的意見》(教研〔20xx〕1 號)、《福建師范大學“申請-考核”制選拔博士研究生辦法》(試行)(閩師研〔20xx〕21號)的精神，特制訂本方案。
一、選拔對象
第一條：國家承認學歷的應屆全日制學術學位碩士畢業研究生(以下稱“應屆生”)。
第二條：已獲得學位的往屆全日制學術學位碩士研究生，且在高等院�；蚩蒲性核鶎Ｂ殢氖屡c報考專業相關的教學或科研人員(以下稱“往屆生”)，年齡不超過35 周歲(截至教育部錄取當年9月1日)。
二、申請條件
第一條：擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。
第二條：身心健康，身體健康狀況符合規定的體檢標準。
第三條：有至少2 名所報考學科專業領域內的教授(正高職稱，或相當專業技術職稱的專家)的書面推薦意見。
第四條：英語水平達到以下之一：國家大學英語四級425分以上(含，下同)，或托福75分以上，或雅思5.5分以上，或PETS-5 (WSK)55分以上，或與以上相當的英語水平;德、法、意、西語水平考試達到歐洲統一語言參考框架(CECRL)的B2級;日語水平達到二級(N2);韓語成績達到TOPIK4級)。
第五條：應屆生須于就讀期間取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列A類刊物發表體育專業學術論文1篇(含)以上;或《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列B類刊物發表體育專業學術論文2篇(含)以上。注：論文署名僅限獨著或第一作者。AB類學術期刊，指《福建師范大學AB類學術期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類期刊包括SCI(不計影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會議論文)，為各學科二級權威期刊。
第六條：往屆生須于近三年取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列A類刊物發表體育專業學術論文1篇(含)以上;或在《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列B類刊物至少發表體育專業學術論文3篇(含)以上。注：論文署名僅限獨著或第一作者。AB類學術期刊，指《福建師范大學AB類學術期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類期刊包括SCI(不計影響因子的'除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會議論文)，為各學科二級權威期刊。
第七條：報考類別須為非定向培養，全日制脫產在校學習，入學前須將全部人事檔案、組織關系等轉入我校。
三、組織機構
學院成立由黨政領導、學科帶頭人、博士研究生指導教師代表、分黨委紀檢委員組成的“申請—考核”制選拔博士研究生工作領導小組，負責學院選拔工作的領導、協調和監督工作。以一級學科為單位進行選拔，按一級學科成立由責任心強、經驗豐富、業務水平高、公道正派的教師組成選拔小組，選拔小組不少于5 人(其中博士研究生指導教師不少于3 人)。當年有直系親屬或利害關系人參加本學科“申請—考核”制選拔博士研究生的教師必須全程回避。
四、申請程序
9月19日前，申請人向我院遞交或寄達以下材料進行申請，所有材料用A4紙并按以下次序排列，郵寄須用EMS。(郵寄地址：福建省福州市閩侯大學城福建師范大學旗山校區體育科學學院409辦公室，收件人：陳老師，聯系電話：0591-22868267)
1. 《福建師范大學“申請—考核”制博士研究生報考登記表》1份;
2. 《專家推薦書》2份(兩位專家各1份);
3. 《碩士學位證書》、碩士學位論文(應屆生提供碩士學位論文簡介及研究進展)、《碩士學位課程學習成績單》、《學士學位證書》復印件各1 份(原件備查);
4. 學歷證書復印件(碩士學歷教育者提供碩士、本科畢業證書);
5. 二代身份證復印件(本人需簽名)1份，應屆生還需提供學生證復印件和《應屆碩士畢業生證明》(原件備查);
6. 《現實表現情況表》;
7. 《發表或出版論文、著作、教材和科研成果目錄》及在核心期刊以上刊物發表的論文復印件(原件備查);
8. 考生個人自述(按模版要求);
9. 境外獲得學位者需要在申請時提供教育部留學服務中心提供的學位認證;
10. 其它可以證明考生科研能力和水平的材料，包括課題、發明專利、獲獎及學習工作中的獲獎證書等(原件備查)。
11. 近半年以來(截止到申請當年9月22日)我校醫院或三甲以上醫院的體檢報告。
五、考核流程
1. 9月26日前，學院對申請人的材料進行初審，并報研究生院復審。
2. 復審通過后，由相關博士生導師結合體育學學科專業的培養要求和申請人的申請材料，向學院選拔小組推薦考核名單，考核名單將在學院網頁上進行公示(3個工作日)。
3. 10月11日前，學院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領導小組組織選拔小組對獲得推薦資格的申請人進行綜合考核。綜合考核按一級學科進行，考核主要采取面試的方式進行。通過對申請人的外語水平、專業基礎理論知識、科研能力和綜合素質等方面的考核選拔出專業素質高、創新能力強和具有良好科研潛質的申請人進入博士階段學習。主要考核內容為：
�、偻庹Z水平：通過口語交流、專業外語翻譯、摘要寫作等方式進行;
�、趯I基礎理論知識：通過對申請人本科、碩士階段學習成績和知識結構的考核，了解申請人的專業基礎是否扎實、知識面是否開闊、邏輯思維是否清晰、是否具有一定的分析問題和解決問題的能力等;
�、劭蒲心芰Γ航Y合碩士期間取得的科研成果，考核申請人的學科背景是否符合專業方向的要求;考察對專業方向的學術前沿的了解情況;考察具有在專業方向上的發展潛力等。
�、芫C合素質：對申請人的總體情況(創新、表達、合作精神、身體心理狀況、特長、專家推薦意見等)進行了解和判斷;
選拔小組還將對申請人的思想政治素質、道德品質身心健康狀況進行考核，考核不作量化評價，其中重點考核是否存在學術不端等行為，不合格者不能錄取�？己顺煽儼赐庹Z水平(占20%)、專業基礎理論知識(占10%)、科研能力(占50%)和綜合素質(占20%)四個部分評定，考核結果實行百分制，60分為合格。
六、錄取規則
選拔小組根據考核成績和招生計劃，充分征求相關導師的意見，按相關導師本年度博士招生指標和擇優錄取、寧缺毋濫的原則，根據考核的總成績，從高分到低分依次提出擬錄取初選名單。初選名單和相關材料經學院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領導小組審核通過，經學院黨政聯席會議審議，并在學院網頁公示5個工作日，報校研究生招生工作領導小組審核、確定并予以公示10個工作日。校、院兩級公示均無異議或異議不成立的，學校正式確定“申請-考核”制博士研究生擬錄取名單，并與統一考試招收的博士研究生擬錄取名單一起上報省教育考試院和教育部審批。最終錄取名單以福建省教育考試院和教育部審核通過為準。往屆生的錄取比例不超過學院當年以“申請—考核”制錄取博士研究生總數的50%。
七、其他
選拔工作堅持公開、公平、公正原則，對違反教育部招生有關規定、弄虛作假，或給招生工作造成損失的情況，將由有關部門根據國家法律、法規和規章予以處理。以弄虛作假等舞弊行為取得選拔資格的申請人，一經發現，即取消資格，并按相關規定嚴肅處理。
招生咨詢監督電話：0591-22868267(學院)、0591-22867434(研究生院)、0591-22867115(校監察處)。
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