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當我的時候作文600字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的當我的時候作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當我的時候作文600字 篇1
在爬山時，相信許多人都遇到過陡峭的險坡，面對它們，你選擇退縮還是勇往直前？事成與否，總是在一念之差。
一個大雪茫茫的冬日，我和爸爸精神抖擻地去爬北侖秀山——八大坑。山腳下，積雪已基本融化，雪水嘩啦啦地流著，清澈見底，順著石板路，我們向山腰攀登。在半山腰處，積雪明顯比山下多了起來，走上去搖搖晃晃的，不是很穩當。我有幾腳沒踩穩，險些滑倒。爸爸擔心我吃不消，問：“要不再爬一段我們下山了吧？”“不過是一點兒雪而已，”我堅定地說“我們一定能爬到山頂的。”
沒想到的是，越往上爬，雪越是大，茫茫的白雪幾乎覆蓋了整個山頂，皚皚白雪下還暗藏著一層冰，稍不留神就會摔倒。我最初堅定的信念開始動搖，又走了一段路，一個陡峭的險坡像一只攔路虎一樣，擋在了面前。這個坡不但陡，而且“陷阱”重重，雪下藏冰，冰上積水，怎么辦？沒有退路，只有沖峰。我在腦海中激烈地抉擇著，上！遇到這點困難怎能退縮？剛試探著走幾步，沒想到腳一滑，摔了個狗啃泥。唉，這路太危險了，是不是退縮算了，想想前面的'努力，我最終還是決定勇往直前。小心翼翼地攀過這個險坡，一片廣闊的天地展現在我們眼前。站在山頂，俯視山下，那真是一幢壯麗的景色。這可真是“無限風光在險峰”啊！
世上無難事，只要肯登攀。試想我如果在途中選擇放棄，將會錯失這大好風光，這是多么的可惜。人生總是險坡層層，面對它們，弱者選擇放棄，強者勇往直前。只有真正意志堅定的人，才會攀上頂峰，感受“一覽眾山小”的境界。
當我的時候作文600字 篇2
憤怒是一種情緒的表現，而每個人都有自己的脾氣，當事情不如己意或不順遂時，我們就會用“憤怒”來表達心中的暴躁不安。當老師生氣時，像一座沉寂的火山突然爆發，生靈涂炭；當爸媽生氣時，有如從平靜湖水中躍出的蛟龍，殺氣騰騰，不禁令人嚇出一身冷汗；而當我生氣時……
記得那一次的朗讀比賽，自詡為是一個比賽第二名的選手，理當有更好的表現，為了再次得到校外賽的參賽資格，我努力、我拼命、我認真的準備比賽。比賽會場中，我將一個個選手的實力仔細評估，我覺得想得到對外比賽的門票并不難。但當結果出爐后，那張門票竟是落在一個我完全不覺是威脅的對手身上。這個迅雷不及掩耳，晴天霹靂的消息，真是讓我無法接受，我看著公布欄上的榜單，久久無法平復狂暴的心跳。
當下，憤怒之火燃得茂盛，拖著沉重的步伐走回教室。一路上，我像只無頭蒼蠅，不斷的自言自語，我像只暴龍提著二雙一踱步就可以踩破地板的腳，我因憤怒而扭曲的面孔，我因生氣而渙散的`眼神，嚇壞了許多從我身旁經過的同學。
回到家后，雖然心中還在意這件令我無法置信的事，但我心中的怒火卻已澆熄了許多，雖然這次無法參賽，但誰說下次就沒有機會呢？最后我決定和大家一起投入朗讀選手的培訓訓練，磨練朗讀的硬底子功力。忘掉這次的失敗，我像蛻蛹的蝶，擁有了重新開始的生命。我相信，我能在這個團隊里開疆破土出走出另一條路，讓朗讀成為我生活中的一種樂趣，而非比賽；一種挑戰，而非升學的跳板。
每個人都有自己的情緒，我們該找到發泄自己情緒的方法，翻開報紙看看，有人因意見不合而大打出手，夫妻因為發生了一些口角而鬧離婚，甚至因情感不順而殺死情敵或自殺。一件件，一樁樁，都是不懂得控制自己情緒的人，這些人因為一時的沖動而造成了別人的負擔，甚而影響到整個社會。你說，生氣是不是一種很愚笨的事呢？
當我的時候作文600字 篇3
轉眼之間，進入初中已經三年，三年時光，有愁有怨，有喜有悲，有樂有難……
記得初次接觸初中的數學，本著吃小學“老本”的心理的我心不在焉地面對初中數學，理想是美好的，現實是骨感的——沒有絲毫作輔助線意識的我在一道壓軸題中摔了個狗啃泥。
試卷發下來時我甚至不敢相信自己的眼睛，小學數學優等生的我，在一道十分簡單的壓軸題上品嘗到了失敗的滋味……
深刻記得那道題目——題目不復雜，只需連接兩點，根據平行性質便可輕松證出。我自從那一次考試的失敗，心中對自己充滿了憤怨：“為什么我沒想到作輔助線？為什么我連這么簡單的題目都寫不出來？”但我卻是越挫越勇，我無法忍受的小學成績優秀變成初中成績落后，“我一定要重現輝煌，我一定要成功！”我在心里給自己打氣。
我開始對數學產生了興趣，做題對我來說似乎成了一種別樣的享受。驕陽初升，是我的朗朗書聲；日暮西下，是我握筆疾書；夜深人靜，是我孜孜不倦……
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的興奮感我終于有所體會——解出一道數學壓軸題的'興奮不似這“柳暗花明又一村”？
月考之中，是我小試牛刀；期中考試，是我初露鋒芒；期末考試，是我一鳴驚人……“皇天不負有心人”，我終于證明了自己，跨越了心中的魔障！
初中三年，當初那道簡單的壓軸題卻似一道鞭痕，鞭策著我不斷前行……我不會忘記這道題，它是我的磨石刀，助我顯露鋒芒！
不要畏懼心中的困難，堅持下去，相信一定會“直掛云帆濟滄海！”到達成功的彼岸！
當我的時候作文600字 篇4
“我讀初中的時候，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。
我本來就不鎮定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的`手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進了水里。正當我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的性質及功能。
我猛的打了個激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。
“可已經到水里來了。”傻的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。
老師走了過來，我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”
同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。
人都是要長大的，謝謝這次機會讓我學到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
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