有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲,這是我和爸爸在做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
在星期天,我對爸爸說:“咱們做一個實(shí)驗(yàn)好嗎?”
爸爸問:“什么實(shí)驗(yàn)?”“是什么?”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開始,磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會兒,磁鐵像生病似的,有氣無力地粘在鐵條上,快要掉下來了。終于,“砰”的一聲,磁鐵落地了!皩(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!”我手舞足蹈,那高興勁兒就別提了。
為什么磁鐵遇熱會失去磁性呢?我只聽別人說過,自己心里不禁打起了一個問號,連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛迪生》里有介紹科學(xué)知識的內(nèi)容,就去翻《小愛迪生》!罢业搅!”我驚喜地叫了起來,像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。
原來,磁和電子是分不開的`,運(yùn)動的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動方向的一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想:在家用電器中,收音機(jī)喇叭上有磁鐵,就不能讓高溫物體接近?上攵,電視機(jī)上也有喇叭,上面也有磁鐵,原理不正是一樣嗎?如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱,冰箱不就被損壞了嗎?怪不得說明書上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸,我們倆恍然大悟。
一個小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,開闊了眼界。讓我們從小就愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
實(shí)驗(yàn)是最有趣的,也是最令人期待的。今天我們也做了一個有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主角就是生活中無處不在的雞蛋。一個普普通通的`雞蛋,你可別小瞧它哦,讓我們看看它會給我們帶來什么驚喜吧!
我們先拿出一個杯子,又拿出來一個新鮮的雞蛋,最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)馬上開始。
老師說:“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎?”我們異口同聲地說:“不信!”那老師今天就變個魔術(shù),讓它浮起來!
老師拿出了一杯水,往玻璃杯里倒了一些水,并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料,雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想:“老師怎么能讓雞蛋浮起來呢?”
老師拿出了一袋鹽。首先,放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽,并用木棒攪拌了一下,可雞蛋紋絲不動,還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想:“為什么沒有用呢,是不是放的鹽太少了?”
老師又加了很多鹽,并且攪拌了很長時間,水變得非常渾濁,幾乎已經(jīng)看不見雞蛋了。停止攪拌,等水變得不那么渾濁時,我們看到了雞蛋終于要蘇醒了,在杯底輕輕晃動起來。
我們乘勝追擊,又放了大量的鹽。然后攪拌,“哇!真的浮起來了!”雞蛋終于蘇醒了,慢慢浮出水面,它露出了小腦袋,呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語地討論起來。
這是為什么呢?老師向我們解釋了原理,原來是因?yàn)辂}加在水中,水的密度變大,當(dāng)水的密度大于雞蛋時,雞蛋就會浮起來。
科學(xué)多么奇妙!它不僅讓我們學(xué)到了知識,又打開了我的視野,在生活中我要多觀察,才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
星期天,媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话恰_,跳跳糖?糖怎么會跳呢?一連串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細(xì)端詳著這包糖,并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處,便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳,不一會兒舌頭便發(fā)出了“抗議”?墒,就是這一奇怪現(xiàn)象,引起了我的求知欲:跳跳糖為什么會跳呢?我決定用實(shí)驗(yàn)來尋找答案。
我先拿來一個小杯子,再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了,兩分鐘過去了可杯子里還是什么動靜都沒有,這是怎么回事呢?我百思不得其解。這時,我看到了桌上的一杯水,靈機(jī)一動,對啊,吃糖得有水啊!我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點(diǎn)水。哈,沒過多久,杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒,糖就炸開了,流出來的是一種類似果汁的.液體。實(shí)驗(yàn)做完了,可我還是搞不懂糖為什么會跳,于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來,跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳,外層的糖衣遇水溶化后,壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來,所以才會有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡,在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎,也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國科學(xué)家研究:這種現(xiàn)象是跳跳糖的分子結(jié)構(gòu)決定的,辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處,在顯微鏡下觀察,結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學(xué),只要我們留心觀察,多動手,多動腦,就會發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天,虞老師像往常一樣,興致勃勃地走進(jìn)教室,對我們說:“同學(xué)們,今天我們 來做一個實(shí)驗(yàn),由丁雨琦來為大家做這個實(shí)驗(yàn),好不好?”。同學(xué)們都說好,丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料,大步流星地走上講臺,對大家說:“我今天做的實(shí)驗(yàn)是:從水里取出硬幣,手不沾濕!”同學(xué)們聽了各個目瞪口呆地望著丁雨琦,覺得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開始了,準(zhǔn)備材料有:一只打火機(jī)、一個杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺,他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭上的`油滴在硬幣上,然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上,輕輕地移到盤子的角落,小心翼翼地拿上來,可手還是碰到了一點(diǎn)水,失敗了!接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講臺,她先用點(diǎn)燃的蠟燭,滴一滴蠟油進(jìn)去,然后立刻把蠟燭沾上,“哇,成功啦!”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時,丁雨琦突然提問:“那么誰能把這里的全部材料都用進(jìn)去?”同學(xué)們都很奇怪,怎樣才能把所有材料全部用上呢?丁雨琦說:“讓我來做給你們看吧!”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后,也滴一滴蠟油進(jìn)去,但她是滴在水面上,然后趕忙用蠟燭沾上去,再用杯子往上一摳,哎呀,蠟燭太大了,把杯子燒黑了,所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了!
丁雨琦,如果你這一次成功的話,你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的,加油!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
一個陽光明媚的早晨,作文班上葉老師和同學(xué)做了一個生動有趣的實(shí)驗(yàn)——乒乓球搬家。
只見葉老師拿出事先準(zhǔn)備好的兩個裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上,接著她宣布規(guī)則:把乒乓球從一個杯子搬到另一個杯子里,不能用手,只能用吸管。老師宣布完規(guī)則,同學(xué)們哄堂大笑起來,議論紛紛的,有的說老師開玩笑,有的說那是不可能的,有的說老師喝醉了。我想:既然老師說了,就一定會有辦法的。我冥思苦想起來。
葉老師先請?zhí)K怡寧上去玩,她把吸管放到嘴里,先用吸管撥乒乓球,想把它撥到另一個杯子,可是乒乓球像一個調(diào)皮的小孩子,一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”,只見球的四周泛起波紋,可是球卻始終在原地打轉(zhuǎn)。蘇怡寧不放棄,她吹呀吹呀,突然,用力過猛,乒乓球從杯子里掉了出來,她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。
下一個,葉老師請了我。我自信滿滿地走上講臺,拿起吸管,含住吸管平的一頭,用尖的那頭用力撥乒乓球,可是吸管太軟了,乒乓球真狡猾,一次次從我的“手掌心”逃走了,我急得抓耳撓腮。這時,汪亦辰同學(xué)喊道:“反了!反了!用吸的!用吸的'!”我停下來,冷靜地想了想,茅塞頓開。趕緊按照他說的方法去做,我把吸管掉了個朝向,尖頭含在嘴里,用平的一頭去吸球,只見乒乓球像個乖寶寶牢牢地粘在吸管上,再把球運(yùn)到另一個杯子里,松氣,球穩(wěn)穩(wěn)地搬到了“新家”。游戲果然成功了!大家興奮不已,激動地蹦了起來。葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說:“吸管能把乒乓球吸起來,是因?yàn)槲芾锏目諝獗晃吆螅饷娴目諝忭斚蛭芴,球才不會掉下來!?/p>
通過這個游戲,我明白了,凡是做任何事情都要有技巧,只要多動腦勤思考,就一定能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天科學(xué)課上,老師帶著我們做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn),名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個裝有藍(lán)色顆粒的瓶子,我很好奇它是什么東西。老師站在講臺上笑瞇瞇地說:“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎?這是硫酸銅顆粒,等會兒我們就會用它來完成今天的實(shí)驗(yàn)!苯又蠋熤v了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng):①我們要用鑷子夾住潔凈的'鐵釘,浸入溶液中約兩分鐘,觀察它們的反應(yīng)并記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中,這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下,讓它充分溶解,再把硫酸銅溶液分成兩杯,接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢,將另一端放入硫酸銅溶液中,隨著時間的流逝,浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后,杯底產(chǎn)生了一些沉淀物,硫酸銅溶液顏色變淺,并且有些渾濁,像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴,和同學(xué)們談?wù)摿似饋,老師看我們談(wù)摰哪敲磁d致勃勃,笑著說:“這屬于化學(xué)變化,大家如果觀察仔細(xì),肯定會發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物,這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢?溶液的顏色為什么會變淺,變得有些渾濁呢?這些問題讓我產(chǎn)生了興趣,為了尋找答案,我專門翻開了科學(xué)書,終于在資料庫找到了答案,我恍然大悟,原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結(jié)果。同樣,也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中,好像銅與鐵進(jìn)行了交換,才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去了解,我們?yīng)該認(rèn)真觀察,多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢?你們一定不知道吧,今天就讓我們一起來見證一下吧!
科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來,要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程!敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化!崩蠋熞徽f完就拿出實(shí)驗(yàn)材料:一瓶白醋,一瓶小蘇打,一個燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體,能溶解于水中;白醋無色透明,聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢?老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的!白寣(shí)驗(yàn)來證明吧!崩蠋熣f完便開始了實(shí)驗(yàn)。
我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打,接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了,白醋倒進(jìn)燒杯里時突然有大量的氣泡往上沖,但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道:“既然有氣泡,那么里面就一定有氣體,所以我把它蓋住以防氣體逃走!蹦敲矗a(chǎn)生的究竟是什么氣體?我們又做了另外一個實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里,紙條的'火焰瞬間滅掉了,咦,這是怎么回事呢?我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想,能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎?老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本,燒杯里還有氣體,看來二氧化碳一定比空氣重,要不然早就跑光了。
我的猜測沒錯,老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺,知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課,你喜歡嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天一上課,老師就悄悄地把手放進(jìn)口袋。我們知道老師又要變花樣,都聚精會神地看著老師。我也覺得很好奇:老師,你這是要干什么呢?只見老師拳頭緊握,讓我們猜他手里的東西。大家都沒有猜出來,最后老師把手伸開,原來是一枚硬幣呀!
就在我們疑惑不解的時候,老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上,又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛,都想知道老師這是要干什么。這時,老師提問題了:“誰能在不用手的.情況下讓硬幣越過鋼筆?”老師的話音剛落,就有同學(xué)躍躍欲試。
原來老師要我們不用手把硬幣飛過鋼筆。我在想:怎么可能呢?老師叫了一個同學(xué)上去試了一下,那個同學(xué)想用鋼筆把硬幣彈過去,可是沒成功。老師又叫了一個同學(xué)上去試了一下,這個同學(xué)想用吸鐵石吸過去,最后成功了。
這時,老師又對我們提出更高的要求:“你們能用嘴把硬幣吹過去嗎?”
拿到老師發(fā)給我們的硬幣,同學(xué)們紛紛開始練習(xí)。我第一次用力吹,可不管用多大的勁,都沒有成功。第二次,我鼓起腮幫用力吹,可還是沒有成功?晌乙稽c(diǎn)也不灰心,認(rèn)真分析前兩次失敗的原因:正對著硬幣吹。第三次我對著硬幣的邊緣,用盡全身的力氣,繼續(xù)鼓著腮幫使勁吹。終于,我把硬幣吹過了鋼筆。硬幣真的飛起來了!我高興得又蹦又跳,大聲地喊道:“我終于成功了!
這次實(shí)驗(yàn)告訴我們:做任何事情方法很重要;丶液,我還要再練習(xí),一定要讓硬幣飛得更高。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
大冬天到了,我們脫掉毛衣時都會發(fā)出“啪啪啪!”的聲音。為什么呢?今天我們就在課上解決了這個問題。
葉老師拿出了一把尺子,一些紙片把它們撕碎,還有一條毛領(lǐng),然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦,摩了一會兒之后,老師又把尺子拿到紙片上吸,第一次,然沒有成功,那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋,有些好像起來看了看外面的世界又倒下了,有些倒在那兒一動不動,還有些像跳舞似的站起來轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱,又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過,這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來。這時,同學(xué)們驚訝不已!
接著,老師說讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已,躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后,有的.在上面做了記號,方法五花八門。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上,有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上,還有的在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來做一做,在沒做之前,我心里想:吸紙片這件事小菜一蝶,我一定能成功的。開始做了,我用尺子在頭發(fā)上摩擦,放到撕碎的紙片上,結(jié)果我成功了,我在心里暗暗慶幸著。
我想:“為什么紙可以吸在尺子上呢?”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長短沒有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來呢?是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有,只要我們一起去細(xì)心觀察,就會有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
我是一個“科學(xué)迷”,是《小愛迪生》《探索與發(fā)現(xiàn)》等雜志的忠實(shí)讀者。前段時間,我做了一個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——用放大鏡“烤鴨”。
周四上午第三節(jié)課,又盼來了我喜歡的科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課章老師除了帶科學(xué)書外,還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節(jié)課上的內(nèi)容是《光與熱》,章老師告訴我們太陽的熱量威力無窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽的熱量聚集起來,它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒——章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱,只要溫度升高到紙的燃點(diǎn),紙就能燃燒起來。
章老師說的是真的嗎?在大課間時,我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下,決定親自做一下這個實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡,急匆匆地跑下樓,美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個陽光充足的地方,找準(zhǔn)太陽的方向,調(diào)整好放大鏡與太陽光的角度,讓太陽光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待:“黑鴨子”真的會燃燒嗎?一個大課間時間夠嗎?一個個好奇的'問題縈繞在我的腦海中。哈,有希望了!瞧,“黑鴨子”開始冒煙了!太陽光穿透放大鏡直射黑紙,形成一個小聚光點(diǎn),不一會兒,“鴨翅膀”竟然冒煙了;又過了一會兒,“鴨翅膀”的一點(diǎn)變黃,燒焦了;頓時,幾縷灰煙帶著焦味向我們撲來,把我們幾個喜得還以為真的在烤鴨子。一點(diǎn)一點(diǎn),“鴨翅膀”烤焦了,“鴨腿”烤熟了……
原來,科學(xué)離我們的生活真的很近。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天,我滿懷期待地等著上課,因?yàn)檎n上蔡老師會教我們做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“點(diǎn)蛋成銀”。
上課前,老師讓我們把準(zhǔn)備好的一個雞蛋,一根蠟燭,一個打火機(jī),還有一杯清水拿出來。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭一下子就亮了起來,那團(tuán)火苗在風(fēng)中搖來擺去,像極了小朋友胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我也跟著老師把蠟燭點(diǎn)燃。
接著,老師把我之前一直目不轉(zhuǎn)睛看著的雞蛋拿了起來,然后拿出一個架子在那兒烤。我也跟著烤起了雞蛋。只見雞蛋慢慢地變色了,一開始像一團(tuán)灰色的棉絮,過了一會兒又像一塊黑布。接著,我不停地旋轉(zhuǎn)雞蛋,燃燒的火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來看時,雞蛋已經(jīng)黑得像包公的臉了。我疑惑不已,這么黑的雞蛋怎么可能變成銀閃閃的.銀蛋呢?我看了看老師,發(fā)現(xiàn)他的嘴角向上揚(yáng)了一下,好像在說:“你看著,一會兒你就知道了!
結(jié)果,我傻眼了。這個黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水里,就奇跡般的變成一個亮晶晶、銀閃閃的銀蛋了,比我想象中的還要亮。最后,老師又讓我伸出手來,把這個銀蛋從水中取出。我照做了,可是剛從水杯里拿出來的銀蛋又立馬變回那個黑不溜秋的雞蛋了。這是怎么回事呢?老師告訴我們,雞蛋表面有一層碳顆粒,在水中時不會像其他物質(zhì)一樣溶解開來,反而會發(fā)生放射現(xiàn)象,所以在水里看,就像銀雞蛋一樣了。
今天這個實(shí)驗(yàn)讓我知道了,科學(xué)是無止境的,我喜歡這樣有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
星期天上午,在教室里,王老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了。我們各自先取出兩個氣球、一根細(xì)線和一塊絨布,然后王老師說:“做實(shí)驗(yàn)一定要認(rèn)真細(xì)心,不能有半點(diǎn)馬虎!蔽覀兟犃送趵蠋煹脑挘舟x躍地參加了實(shí)驗(yàn)。按照王老師說的步驟,我先把兩個氣球吹起來,吹好后把兩個氣球綁起來,以防漏氣。然后,我再取出一根細(xì)線,用細(xì)線的兩頭把兩個氣球綁好。我抬頭看了看大家,發(fā)現(xiàn)大家也完成啦。這時,王老師十分神秘地說:“同學(xué)們,現(xiàn)在你們用手提起細(xì)線的中間,看看兩個氣球有什么變化?再充分摩擦兩個氣球,看看又有什么不同的變化?”聽完王老師的話,教室里炸開了鍋,我們迫不及待地繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我急忙用手提起細(xì)線的中間,看見兩個氣球靠近了,相互吸引了。我又把兩個氣球充分摩擦,再把氣球提起來,氣球竟然分開了。我問同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)都一樣,大家一頭霧水,十分疑惑地看著王老師,嚷嚷著這究竟是什么道理?
這時,王老師耐心地解釋道:“氣球摩擦后帶同種電荷,同種電荷相互排斥;沒有摩擦的.氣球,帶不同電荷,不同電荷就會相互吸引!甭犕晖趵蠋煹慕忉,我們這才恍然大悟。
這個實(shí)驗(yàn)可真神奇呀!通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了:生活中處處有科學(xué),需要我們不斷去學(xué)習(xí),不斷去研究,不斷去探索,讓我們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
下午,我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材:一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測當(dāng)小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會發(fā)生什么變化。我的猜測是:把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合,小蘇打會在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實(shí)驗(yàn)了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中,奇怪的'現(xiàn)象發(fā)生了。當(dāng)白醋倒入時玻璃杯中冒出了大量的氣泡,這跟我所猜測得完全不一樣,小蘇打并沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們:“在這個過程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么?”我們齊聲說:“二氧化碳!”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?”老師接著問。這時全班都愣住了,老師卻說:“那就用實(shí)驗(yàn)證明這里面含有二氧化碳!”她把一條長長的紙條用打火機(jī)點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中,我們看到火一下子就滅了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為是巧合就又做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是這樣。實(shí)驗(yàn)證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,原來科學(xué)家經(jīng)過研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中,就含有二氧化碳?xì)怏w;當(dāng)打開汽水瓶蓋時,冒出的氣泡就是二氧化碳;我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳;蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會冒出大量的氣泡,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火,比空氣重。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
這天,天氣晴朗,萬里無云。我坐在椅子上,呼吸著新鮮的空氣,聽著母雞“咯咯咯”的叫。
我打開電視,發(fā)現(xiàn)有個節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會兒,看到電視里的場景我激情澎湃,自己也想做實(shí)驗(yàn)。
這時我又聽到了母親的叫,我腦子里閃了一下。想到了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要用的.:雞蛋,杯子,水。我先將水倒入杯中,再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來。一開始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄?墒牵^了一會兒,又下沒有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動的心情也像雞蛋一樣,開始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的問題,于是把雞蛋換成了鴨蛋?墒茄,但也像雞蛋一樣沉了下去。我問了問姐姐該怎么辦?姐姐說只要在水中加很多鹽,雞蛋就可以浮上來了。我?guī)е倚牡男那,又從新做了一次?shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中,雞蛋像是好奇寶寶似的,想看看外面的世界,開始動了起來,可是他似乎跳不起來,依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽,這時的雞蛋像是被我打了氣一樣,“噌噌噌”的往上冒,可是沒有鹽的幫助,還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽,雞蛋終于上來了,我灰心的心情也開始興奮。
這個實(shí)驗(yàn)告訴我:做任何事都不要輕易放棄,應(yīng)該持之以恒,不能半途而廢,否則就不會取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
星期六,我來到袁老師作文學(xué)校學(xué)習(xí),走進(jìn)教室,老師對我們說:“今天我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn),叫做雞蛋會游泳。”老師的話剛落音,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,一個個又激動又好奇,都期盼著能見到奇跡。
老師拿出實(shí)驗(yàn)的道具:一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學(xué)們都伸長脖子,將身子湊向前去迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)開始。只見老師一手端起杯子,一手拿著圓滾滾地雞蛋,然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中,只聽“撲哧”一聲,雞蛋慢慢地沉入了水底,同學(xué)們都屏氣凝神地看著,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,生怕看不清。只見雞蛋呆在里面卻紋絲不動,像一個胖嘟嘟的小娃娃睡著了,正在做一個甜甜地夢呢。接著,老師又放了一勺鹽,再用筷子輕輕地攪了攪。這時水變得有些白了,可雞蛋還是像個睡美人一樣,不想睜開它的眼睛。同學(xué)開始議論紛紛,有的說實(shí)驗(yàn)不能成功,有的說可能鹽放少了
老師請我當(dāng)她的小助手,我又一連向杯子里放了五大勺鹽,用筷子輕輕地攪了攪,這時水變成了乳白色,水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無聲,連大家心跳的聲音幾乎都聽得見,同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的'雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了,慢慢地爬了上來,探出頭,露出光溜溜的身子,漂浮在水面上,好像在享受陽光浴呢。同學(xué)們都拍手歡呼起來:“哇!雞蛋真的會游泳了,雞蛋真的會游泳了!”
大家都疑惑不解,紛紛問老師:“為什么雞蛋會浮起來呢?”老師告訴我們,當(dāng)鹽水的密度比清水的密度大,浮力也就變大,所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們,世界上有個海叫死海,含鹽量很高,水很咸,人躺在上面都不會沉呢!生活中還有很多科學(xué)奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)!
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