讓班級充滿愛作文(精選3篇)

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讓班級充滿愛作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讓班級充滿愛作文 篇1

　　班級是我們的另外一個家，我們應當讓它充滿愛。

　　一次英語測驗卷發下來的中午，我發現小杰愁眉苦臉，很不開心的樣子。于是，吃飯的時候，我問他：“怎么了，考得不好嗎?” “超差!”小杰是我們班的差生，我問他：“幾分��！”“很低就是了！”“有沒有想過改變學習方法呢？你可以看多一點《書蟲》，記憶多一點單詞。聽英語的時 候要認真聽，默寫的時候，要把課文背到滾瓜爛熟才默寫，你試一試這一些方法吧，挺管用的！”他認真聽著，下一次的成績上升了。

　　班里面有同學生日了，我一般都會送上一句“生日快樂”。生日那天告訴我的，我會隨手送她一些小玩意兒，親手折的千紙鶴、小桌、小椅、小蟲子等等，表達我對她生日的'祝賀。

　　讓班級充滿愛，就是班級的每一個成員應該做的事情。

讓班級充滿愛作文 篇2

　　今天，何老師給我們上的一節游戲作文課。這節游戲作文課，是起源于一對同桌——吳晗昱和林志遠之間鬧矛盾。

　　你們知道么，游戲過后，他們居然和好啦。這個活動分為幾個板塊，每一個都很有意思。我來向你們介紹。第一板塊叫做“大聲贊美你！”請大家自由地贊美一個同伴。張黃昊興奮地贊美黃安迪：“黃安迪的臉每天都是笑開花的，他的五官長得很風趣，學習成績也很好，這些都讓我陶醉！”“你也很不差，你的學習成績很不錯！”黃安迪緊接著說。瞧，一對好朋友！肖丹若微笑地說：“陳樂怡天真，可愛。”，陳樂怡用行動代表語言——她高興得不得了，她怎么也沒想到自己有了一位這么好的朋友。這一幕多溫暖啊！

　　第二板塊是“隨機贊美你！”何老師隨便點幾位同學的名字，讓他們上來圍成一個圈，這些同學雖是我們班的，但他們中有男有女、有好友也有“敵人”，可是隨機站在一起，他們感到有些意，他們要做的就是贊美前面的那位同學。贊美一番后，阿蔡俏皮地發表體會：“我和李晨璐上課是好朋友，下課是仇人，現在她夸了我，我們要變成好朋友不成！”這一幕多讓人欣慰�。�

　　第三板塊是“仇人仇人我愛你”。何捷老師說，所謂的仇人就是指有矛盾的同伴。他專門請出吳晗昱和林志遠，請他們互相贊美對方。林志遠真誠地說：“吳晗昱做作業的速度很快，我要向她學習，祝晗昱天天向上�！眳顷详怕犃诵老驳卣f：“林志遠做作業的速度也挺快的，而且學習成績也不差呀！”最后，他們在老師和全班同學的`笑聲和掌聲中回到了座位上。一句贊美的話就化解了他們之間的矛盾，這是多么感人的一幕��！

讓班級充滿愛作文 篇3

　　啊！“愛”是一個多么溫馨的字眼。在我們的周圍，每一個角落里都充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿著友愛的班級里。

　　在這充滿愛的班級里，發生過許多讓人熱淚盈匡的事，有一件事使我久久不能忘卻。

　　那是幾年前一天放學后的中午，“丁零零”的鈴聲響過后，我和其他吃飯的同學像小鳥般沖出教室，擁向食堂，想著今天中午的午飯，真是令人垂涎三尺，于是我加快了步子，到了食堂領了飯菜，便匆匆返回教室。

　　就在我還著一級臺階便走上二樓時，由于雙手都摟著東西，腳沒站穩，我被拌倒了，想著自己又沒帶錢，便“哇哇”地哭了起來。

　　這時，同學們也陸續上來了，見我坐在臺階上，飯菜灑滿一地，全明白了。他（她）們忙幫我把飯菜拾起來，放進碗里，還打掃了樓梯，還有同學把我扶進了教室。

　　到教室之后，班長安慰說：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們身上了！包在你們身上？我納悶了，你們身上有那么多的`錢嗎？能幫我買飯嗎？還是……我疑惑地望著大家，只見大家對我笑了笑，便你一言我一語的說起來了，哦，原來是每個人分一點飯菜給我，我的面前頓時堆起了一座食品小山，真讓人眼花繚亂。

　　我抬起頭，溫暖的陽光透過窗戶，灑進屋里，灑在每一個同學身上，透過她們的笑臉，我仿佛看到了他們一顆顆真誠的心。我吃著這飯，感受著集體的溫暖，愛在班級里，愛在同學之間。

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