借物喻人作文[合集15篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的借物喻人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

借物喻人作文1

　　有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛的小狗；也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。

　　日本的牛終日無所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的.要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動了，或許這就是它的命了吧！

　　在一個烈日炎炎的暑假，我到農村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風，啃著西瓜。透過窗戶，看見了一抹土黃色的身影在移動，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個環，我莫名的心酸起來，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個男人揚起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒有停下，也沒有抗議，似乎抽打的是一陣風，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩，該睡午覺了！”

　　我躺在床上，眼里滿是那道紅色的傷痕，揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻，無圖回報的精神不就像環衛工人嗎？

　　環衛工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風刺骨，環衛工人每天都為城市打掃污點，還我們一個綠色的家園。

　　難道我就不能和黃牛一樣，做一個默默奉獻，樸實無華的人嗎？

借物喻人作文2

　　有人喜歡可愛的小狗、有人喜歡乖巧的小鳥、而我卻喜歡我們生活中不起眼的小蜘蛛。為什么呢？接下來就讓我來告訴你們吧。

　　人們只要一想起蜘蛛的樣子就會直打哆嗦，而我卻十分贊賞蜘蛛，但是有些人看到蜘蛛猴會毫不留情的踩死他們，我覺得這些人的舉動是可悲的。

　　有一天，我在操場上和小朋友們玩耍時，恰好發現了一只蜘蛛。當我正要去踩它時，我停了下來，因為我看到它正準備織網。于是，我就蹲下來細細地觀察它。只見它飛快地跑到樹邊，然后一步一步的往樹上爬，它滑倒了又爬，最后終于艱難地爬上去了，我心里也為它感到開心，現在他終于能夠開始織網了。只見它從嘴里吐出一絲絲白色的東西，一圈一圈的纏繞在樹上，形成一個巨大的網。我認真地觀察著蜘蛛的一舉一動，它是那樣的'認真，那樣的有趣�？墒遣磺删驮谥┲肟煲�織完整張網的時候，風弟弟來搗亂了，他用力的一吹，蜘蛛網就斷了。但是蜘蛛并沒有氣餒，而是繼續的織著自己的網，最后終于將自己的網修補好了。

　　通過觀察蜘蛛織網，我學到了：我們在做事情的時候一定要堅持不懈才能取得最后的勝利。

借物喻人作文3

　　我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的'含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

　　它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰清玉潔的形象而被人贊美。

借物喻人作文4

　　一根根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上帶著一根“天線”，這就是我們所說的蠟燭。

　　蠟燭是一種極其普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的'培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

借物喻人作文5

　　黑板前的桌子上，零零散碎的擺放著很多粉筆。這些粉筆險些都將近走到性命的止境，乃至有些小的何足道哉。丁零零，上課的鈴音響了，同窗們飛快的跑到座位上，挺直胸板，期待著先生的到來。先生邁著年夜步走出去，將文件放到桌子上，開端了這節課的內容。先生拿起了一支剛康復能拿住的粉筆，回身從黑板上為咱們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了本身的陳跡后，一點點消散了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為咱們寫出末了一個字，為咱們教授末了一個常識，實現它末了一個義務后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了何等一個偉年夜的品德呀。那便是——奉獻。

　　奉獻是一種忘我的美，它無聲無息，但它就在咱們的`身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警員的身影，不管風霜雨雪，不管寒冷炎夏，他（她）都在苦守崗亭，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的樂音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的倒是交通的快捷通行。這豈非不也是一種奉獻嗎？

　　粉筆呀，你的美是忘我的，偉年夜的美，奉獻本身，助于別人，泰戈爾說過：“果實的奇跡是高貴的，花的奇跡是甜蜜的，但照樣讓我在默默奉獻的暗影里做葉的奇跡吧。這是對你的贊揚，你是何等的偉年夜，我贊揚你，粉筆！

借物喻人作文6

　　蠟燭平時總是受人冷漠、丟棄�？墒�，當停電時，她總是會挺身而出。它那修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時間的流失，她帶來光明的同時，自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻了自己。古人說得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？

　　這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來到學校就忙這忙那，上課時想盡一切辦法傳授知識，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業，可是，為了我們的學習，他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來就不好，因為每天加班操心，身體更不好了，她的嗓子，盡管全年吃藥保養，仍然一年四季沒有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事，現在回想起和宋老師在一起的.點點滴滴，她像陽光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達，爭分奪秒地奮斗，消滅著“耽誤”，粉碎著“障礙”。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。

借物喻人作文7

　　教室里，黑板前的講臺上，零零碎碎地擺放著許多只剩一小截的粉筆，這些粉筆都快要走到生命的盡頭，有的甚至小到指甲般大小。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學們迅速地回到座位上，端正地坐在桌前。老師拿著課本，大步地走進教室，把課本放在講臺上后，隨手捏起一只長粉筆，開始教我們新的內容�！吧成成场⑸成成场�，老師在黑板上進行板書，粉筆卻化作一小顆一小顆的白色顆粒，在黑板上留下了它自己的痕跡后一點點的消失。下課后，我來到講臺前，拿起老師上課時寫的那支粉筆，原先長長的粉筆，如今已經短了一截。

　　看來，粉筆就是這樣，在為我們傳授完最后一個字的時候，它也就完成了它的使命，這時，它就會永遠的消失，剩下的只有地上的白色粉末。

　　粉筆，它只是那么小小的一根，看似微不足道，但我卻從它身上看到了一種高尚的品質——奉獻。

　　其實，在我們的身邊，就有許多“白色的粉筆”。天天為我們授課的老師，不正是“白色的粉筆”嗎？是啊，老師就如粉筆一樣無私地奉獻著，把自己美好的.青春都揮灑在了三尺講臺之上。如果沒有老師，我又怎么能勇敢地戰勝求學生涯中的一個又一個困難，登頂知識的高峰呢？……老師啊，您辛苦了！

　　我們在生活中也應該做一支粉筆，做一個樂于奉獻的人，雖然可能做不到粉筆那樣高的境界，但至少我們要學會奉獻自己，為他人服務。

　　粉筆啊，你是無私的，你是多么的偉大，我也要做支小粉筆！

借物喻人作文8

　　是誰？心甘情愿地被人們踩而從來也不抱怨？是小草。是誰？在炎熱的夏天也不低頭？是小草。

　　是誰？在暴風雨過后依然頑強地站立著？還是小草。

　　它雖然沒有鮮花那樣鮮艷美麗，也沒有大樹那樣高大挺立，但我佩服它那頑強和堅忍不拔的精神。春風吹過，可愛的春姑娘來到了人間，到處花紅柳綠，小鳥們也嘰嘰喳喳地叫個不停。小草也忍不住好奇心，破土而出，為春天又添加了一道風景線。

　　微風吹來，小草們翩翩起舞。這時，一群小孩過來了，他們在綠油油的草地上翻跟頭、玩游戲……小草們默默地忍受著痛苦，從不抱怨。

　　火辣辣的太陽照射著大地，炎熱的夏天到了�；▋旱拖铝祟^，樹葉打著卷兒，惟獨小草堅強得站立著，不向太陽低頭。突然，一陣狂風刮來，隨后，一場暴風雨便來臨了。雨下了一個小時，我真擔心小草會死去。哦！

　　它又站起來了，它又頑強地站了起來，仿佛在說：“大風大雨我不怕，你看，我戰勝了你�！鼻锾斓搅�，大樹的'葉子隨風飄落到了地上，小花凋零了，小草也枯黃了。

　　但它沒有畏懼，還是用自己最后的力氣挺立著。雪花飄啊飄，嚴寒到了。可憐的小草到下了，但它還在養精蓄銳，為來年春天作準備。啊，小草，我贊美你，我贊美你的頑強，贊美你那不爭名奪利的精神。

借物喻人作文9

　　你喜歡花，因為花的嬌艷？你喜歡柳樹，因為柳樹的婀娜？我喜歡花，細化柳樹，但似乎更喜歡竹子。

　　竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味，它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的`精靈在搖頭晃腦。

　　我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質，它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

　　我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像巖石般堅強。

　　我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。

　　竹子，簡單樸實中藏匿著無私的品質與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。

借物喻人作文10

　　路燈，為我們點亮黑夜回家的路，夜晚一直堅持照亮我們前進的方向，卻從來沒有一句怨言。

　　哪里有它們的身影？院子里、大街上、小區里它們就像一群守護著人們的士兵，從不言語卻始終如一。

　　晚上，它為我們照亮，讓我們不再害怕黑暗，但卻沒有多少人注意到它，只是享受著它給我們帶來的光亮。下雨時，和它在一起的只有噼啪作響的雨點；起風時，陪伴它的只有飛沙走石。即使無人陪伴，但它還是堅持工作，默默與漫長的黑夜相守，微笑的看著夜歸的旅人，直到天亮，它才放心，將自己熄滅。日復一日，年復一年，過去的日子有多么累，可它從不埋怨。它默默無聞，無私奉獻；它敢于面對，不求回報；它照亮人們前行，讓行人因它的存在而增添一份信心，讓行人不再恐懼黑夜。

　　其實，在我們的`生活中也有許許多多這樣的人。比如警察、老師、醫生、護士他們用自己一顆真誠善良的心去呵護生命，關懷他人，卻從不需要別人來感謝自己，記住自己，回報自己。這種無私奉獻的精神，正是我們學習的榜樣。

　　所以我也要努力去學做這樣的人，路燈這樣的人，我相信如果大家都來當路燈的話，我們的家將會變得更加美好，更加溫馨！

借物喻人作文11

　　樹是一種無私奉獻的植物，它永遠是那么的默默無聞，那么的偉大，就像是一個成功的人士。

　　春天的時候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見了他嘖嘖稱贊，而有的路人把它辛辛苦苦長出的嫩芽給硬生生的.折了下來，但是樹并沒有抱怨。因為他的心里一直想：既然我已經是一棵樹，我就要努力的長出葉子，結出果實，給人類和這個世界作出貢獻。

　　夏天的時候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹底下乘涼，玩耍。雖然，有時他的葉子會被許多淘氣的小孩子摘下來玩，但樹葉無怨無悔。而秋天的時候，它的葉子一個個都換上了黃色的新衣，掛在樹枝上搖搖欲墜，一陣風吹過，就會有許許多多葉子飄落。就像是得到過“灌溉”的小孩要離開養育他多年的父母親一樣；更像是當你學業有成時，就要離開傳授給你知識的老師。

　　冬天，樹只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著風雪帶來的海量。我相信，總會有那么一天。樹會感受到只有自己才能感受到的快樂和幸福。

　　樹，就是一個實實在在的人，就如老師那樣無私奉獻，也如父母那般默默無聞。

借物喻人作文12

　　冬天的一個清晨，院子里一片蕭條的景象，所有的花都謝了，所有的樹葉都落了……

　　忽然，聞到了一陣淡淡的清香，我想：難道在數九隆冬也有鮮花盛開?拼命地找啊找啊，香味的源頭終于找到，可是卻讓我十分意外，竟然是幾年前就折斷的小梅樹。

　　那是在有一年的暑假，因為狂風暴雨和冰雹的襲擊，小梅樹被折成了兩段，爺爺奶奶不舍得把它扔掉，于是把它帶根的部分種在院子里一個不起眼的墻腳邊。幾年過去了，沒想到它竟堅強地活了下來，而且還開出了朵朵梅花。

　　一樹的梅花，孤傲而冷艷地開在這嚴寒、冰冷的冬天里�；ü嵌鋱A圓的、小小的'、紅紅的，看起來可愛極了!盛開的花朵兒像一張張粉紅色的笑臉，讓人看了就心情愉快，它的香味芬芳迷人，輕輕地吸一口氣，頓時感覺神清氣爽。

　　看到它默默地汲取養分努力綻放自己，我不由地對它產生一種崇敬之情。梅花雖比不過牡丹的美麗，也比不過桂花的芬芳，但它卻有一種不屈不撓的精神，在這嚴寒、冰冷的冬天挺身而出，它這種精神令我感動!

借物喻人作文13

　　它默默的躺在不起眼的角落里，從來毫無怨言的被火燒化，不錯，它就是蠟燭。

　　蠟燭，它沒有臺燈般的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來光明。每當停電時，平時閃亮的臺燈和電燈，哪一個還能閃閃發光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來，點著，慢慢的，慢慢的'融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。

　　是啊，蠟燭平時默默地躺在那么不起眼的角落里，誰注意過它呢？但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時不注意它，只有在停電的時候才使用它，而它還是默默無聞，不求回報。

　　這樣的精神不正像我們的老師嗎？無私地奉獻著。

　　在你安心睡覺的時候，腦海里可曾浮現過這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見證。

　　當上課時，都是學生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時，您從來不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時，再嚴重也給我們托病上課，老師，您一定很難受吧。

　　是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈，是學生迷路時的指路牌。老師，我想說：您辛苦了！

借物喻人作文14

　　夏來了。

　　池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。

　　不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養，葉的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天。

　　花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的`荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。

　　看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風兒輕輕搖動，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。

　　荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。

　　我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那"出淤泥而不染"的高風亮節！

借物喻人作文15

　　今天早上我喝了一杯清香彌人的蜂蜜水，�。∮窒阌痔�，太好喝了，可是蜂蜜是怎么釀出來的呢？

　　兒歌唱的“小蜜蜂，整天忙，采花蜜，釀蜜糖。”這首兒歌果然沒錯，所有蜜蜂都以花粉和花蜜為食，可是采花蜜是一項非常辛苦的工作，蜜蜂采集1100-1446朵花才能獲得1蜜囊花密，一只蜜蜂一天平均采蜜十次，每次栽量竟然是自己體重的一半，一生只能提供0。6克蜂蜜，我以為蜜蜂是白天工作，晚上在蜂巢睡覺呢，可是我猜錯了，蜜蜂不但白天采蜜，晚上還在釀蜜，根本就沒休息，更別說睡覺了。釀蜜也不是一件容易的事情，蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二個貫中，在體內轉化酶的作用下經過30分鐘的發酵，回到蜂巢吐出，蜂巢內溫度經常保持在35度左右，經過一段時間，水份蒸發，成不水份含量少于20%的'蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。蜜蜂除了要采蜜、釀蜜，還要哺育幼蟲、泌漿清巢、保巢攻敵等工作，可是自己卻在30天到60天內就死亡了。

　　由此我想到了我們敬愛的老師，老師每天晚上都在背著背不完的課，改著改不完的作業，很晚才回家，換來的是我們的知識，您就像蜜蜂一樣辛勤地工作。

　　我贊美蜜蜂，更贊美有著蜜蜂品格的人。

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