夸夸我的老師作文[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的夸夸我的老師作文，希望對大家有所幫助。

夸夸我的老師作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我心中的好老師，不一定要桃李滿園，人盡皆知；也不一定要美若天仙，楚楚動人 ；我心中的好老師，就是陪伴了我們3年的班主任——小朱老師。

　　小朱老師有一頭烏黑亮麗的長發，明亮的雙眼閃爍著溫柔、智慧的光芒；一張能說會道的嘴巴在她那精致的鼻梁下；小朱老師那紅撲撲的臉頰好似一朵盛開的國色天香，那雙炯炯有神的眼睛里滾動著一對黑葡萄。

　　小朱老師是一位很有責任心的老師，她做事一絲不茍，細致認真。有一次，臨近期末復習，作業自然而然的多了起來，數不清的作業本堆滿了小朱老師的桌子上。課作、抄寫本、回家練習本、家校聯系冊……它們向排隊一般，整整齊齊的走向小朱老師的桌子邊，小朱老師看到這么多的作業本，沒有一聲長吁短嘆，只是靜靜地放好了包，坐在了位子上，拿起紅筆，翻開一本本的作業本，她睜大了雙眸，認真的看著一道道雜亂的題目，一個個鮮紅的鉤鉤，或一個個堅定地鋼叉，三節課過去了，小朱老師沒有動過一下，也沒有喝過水、上過廁所，她只是默默地盯著一本本的作業本，一直仔細地批著作業……

　　小朱老師的責任心還處處有體現，在一年一度的'運動會上，廣播操一直是賽場上的重頭戲。因為四年級的比賽落后，這一直成為了我們解不開的心結，小朱老師把我們帶領到一片空地上，放起了耳熟能詳的音樂，先讓領操員做了一遍，小朱老師一直認真地打探著一個個標準“高難度”的動作,時不時的還自己學了起來，一滴滴的汗水從她的臉頰上流淌下來，一聲聲堅定地口號從嘴里喊出，小朱老師以身作則，陪我們一起練，一天，兩天，一個月……我們終于取得了年級第一的好成績，這當然離不開小朱老師的認真負責。

　　一個個鮮紅的鉤鉤，一個個堅定的鋼叉，一滴滴汗水，一聲聲口號。無處不彰顯著小朱老師對我們的愛，這，就是我心目中的好老師，小朱老師。

夸夸我的老師作文2

　　我們班調來了一位數學老師，高高的個子，大約有1。70米，長著一頭烏黑濃密的短發，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開朗，是我們學生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴肅的，但事實并不是這樣。

　　古代大文學家李商隱曾經說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這句詩用來形容我的數學老師真是再貼切不過了。記得有一次，數學老師因為一次意外摔傷了一條腿，我們都以為他會請假不來上課，但事實卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進教室，還像平常一樣在講臺上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動。而更讓我感動的是，我遇到了一個難題，想去問老師，可又怕老師的腳會痛。便躡手躡腳的來到辦公室門口探頭探腦。這時數學老師看見了我，問道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會做”我低下頭輕輕地說。“那就過來吧，老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑著說。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時候老師還夸我：“學習就要像這樣，敢于提問才會獲得好成績。”

　　記得還有一次，我期末考試的成績不理想，結業典禮的時候我一個人趴著桌子上悶悶不樂，這時數學老師走了過來，拍拍我的肩膀對我說：“是不是這次考得不理想啊？”我覺得有點難為情，只得點了點頭。可讓我沒想到的是，數學老師不但沒有批評我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說道：“這次考壞了沒關系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績。”聽了老師的鼓勵我的心里暖洋洋的`。

　　我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。在實驗小學的校園里還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。

夸夸我的老師作文3

　　時間過得真快，轉眼間，做您的學生也有四年了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，成為了品學兼優的學生。今天，借教師節來臨之際，向您說說我的心里話，表達我深深的敬意。

　　記得剛上小學時，在陌生的環境里，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下，是一雙透著嚴肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子，心怦怦直跳。我開始擔憂：老師是不是很兇？

　　可我的想法卻是完全錯誤的。當您發現課堂上，我在做小動作時，您總是來到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽課。當您發現我的作業有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時，您總愛護著我，安慰著我，為我擦掉眼淚。幾個欺負我的男生看見您，像老鼠見了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！

　　這四年來，有您的.教導，讓我充滿了自信。上課時，您講課的聲音娓娓動聽，同學們非常喜歡您。發言時，同學們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說出了答案，感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說：“超然，只要你大膽發言，老師相信你一定能行！” 這四年來，有了您的鼓勵，我成為了班里發言積極的學生，還競選上了學校的大隊委員……老師，謝謝您！

　　您曾經多次夸我的作文寫得好。記得那一天，您拿著一些作文本，健步走進教室，對同學們說：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽，我一邊讀，我一邊 分析。”沒想到您第一個讀的就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，被同學嘲笑。可是在您堅定美妙的聲音中，在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。老師，謝謝您！

　　在教師節來臨之際，我感恩您，因為您打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著我幼小的心靈，我們在這“潤物細無聲”的教誨中茁壯成長，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！

夸夸我的老師作文4

　　老師是人類靈魂的工程師！這話一點也不假！我們的語文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！

　　相處的2年時間里，他就像是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒；又像春日里的綿綿細雨，滋潤著我們成長的心靈！

　　在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的`話語，帶領著我們進入課文中心。他還會在講課時，插入些幽默的語言，讓我們開懷大笑，并讓我們更深一步了解這次學習的中心。他還會用一些特別的方法，讓我們融入課堂，融入文章，使我們的小腦筋轉起來，獨立思考更多的問題，從而提高我們的學習能力。

　　但是在我們犯錯、不遵守要求時，倪老師就會變得很嚴厲，一遍一遍地教導我們，在學習和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。于是，在倪老師的帶領下，同學們的一些不良習慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績！這都要感謝倪老師嚴厲的教誨啊！

　　下課了，倪老師不會很快就走。因為會有同學問他一些上課時還沒聽懂的的小問題，倪老師總細心地給那些同學講解；有些同學還會和他扯一些家常，倪老師也會仔細傾聽，還時不時地插上幾句，讓師生關系更親近。

　　當同學們生病了，受傷了，倪老師總會對他問長問短，不敢有絲毫大意……

　　倪老師的聯想力也特別棒，這也是同學們喜歡他的理由之一。他總會從一句話甚至一個詞聯想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時問倪老師什么時候能穿夏裝。倪老師說著說著就聯想到了他老婆的四個大衣柜，春夏秋冬各用一個……接著又想到了他小時候吃的“阿波羅”棒冰……講著講著一節課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學們都意猶未盡，都埋怨時間太短了。

　　在倪老師的幫助下，我們班的學習成績越來越好，好習慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！

　　倪老師，您的關愛，如太陽一般溫暖，像春風一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語文課堂上，因為有你，才會變得多姿多彩，趣味無限！

夸夸我的老師作文5

　　一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師，我的語文老師，高老師。

　　她個子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時都會深入的去講，還會讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會取得好成績”我從那時起想好要努力學習，過了一段時間，到了月考，我的成績才提了幾分，我感覺自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說：“這次你有進步了但是進步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對我有了觸動，從老師說的那句話起，我就注定要努力學習，用分數來回報老師。

　　老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。

　　老師，因為有了您，我的.生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。

　　老師你是多么的偉大，我會永遠的尊敬您，愛戴您。一位好老師，勝過萬卷書。我的語文老師，高老師。今天我也來夸夸我的好老師。

　　她個子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時都會深入的去講，還會讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會取得好成績”我從那時起想好要努力學習，過了一段時間，到了月考，我的成績才提了幾分，我感覺自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說：“這次你有進步了但是進步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對我有了觸動，從老師說的那句話起，我就注定要努力學習，用分數來回報老師。

　　老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。

　　老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。

　　老師你是多么的偉大，我會永遠的尊敬您，愛戴您。

夸夸我的老師作文6

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是老師。螢火蟲的可貴，在于它點燃自己，為他人照亮路的方向，老師也正如同螢火蟲一樣，默默付出，不求回報。在我的身邊就有一位這樣的好老師，那就是“小朱老師”——她就像是一位偉大的園丁！我們這些悄然綻放的花朵上，哪一朵沒有她的心血，哪一朵上沒有她的笑影？

　　記得一年前的秋天，運動會的.到來，給了我們不少壓力，但在老師的帶領下，十分艱苦的訓練我們也毫不畏懼，咬咬牙堅持了下來。現在想想，心頭也忍不住涌出一股暖流：

　　“一二三四，五六七八……”響亮的口號在空蕩的教學樓間徘徊——只有我們一個班在下午還頂著大太陽在練習廣播操。刺眼的陽光照在我們身上，汗就像雨一樣一滴一滴的往下落，我們一直在抱怨憑什么我們要這么辛苦的練習。我們就像溫室里的花朵，受不得風吹雨打、烈日嚴寒。小朱老師見了我們如此的累，便讓我們休息，我們紛紛跑到陰涼處坐下，聊天休息，可小朱老師卻還站在烈日下默默地看著我們。片刻后，小朱老師就叫了幾名做得差的學生出來練習。我們大部分同學一直在看站在半陰處的同學正在很努力地練習，可誰又去關心一下正一絲不茍教的小朱老師，當我把目光轉向小朱老師的時候看到的是一位像在辛勤澆灌花朵的園丁——小朱老師緊鎖著眉頭，汗水順著被太陽照的通紅的臉頰流下，本來已經筋疲力盡的小朱老師還親身做示范，教同學做操，直的地方直、豎的地方，做得十分到位。本來對紫外線過敏的小朱老師，因為怕同學太熱太累，不顧自己身上癢，把唯一一塊陰涼地讓給同學練習廣播操，自己站在太陽下。

　　我們就是這樣日復一日，堅持了兩個星期，也因為我們的付出取得了廣播操年級第一的好成績。

　　通過這件事就可以看出小朱老師就是這樣一位為我們著想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回報的好老師，就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

夸夸我的老師作文7

　　時光荏苒，白駒過隙。不知不覺，在初中的學習已經一年了。在學校里讓我學到了很多，最讓我感激的還是老班胡司令。

　　胡司令留著短發，戴著一副眼鏡，個子雖然不高但意氣風發，感覺超颯！剛上初一時，我們全班的整體素質并不是很好，成績也是倒數，經過半年的時間從倒數變成全級部第一，這讓我們很是吃驚。在來到17班之前，就聽過沒有胡司令辦不到的事兒，果然名不虛傳！

　　胡司令對我也是非常嚴厲的，記得開學時，我經常上課說話，被司令逮到不計其數，直到那一天，我和幾個同學被老胡叫到了辦公室，讓我親身體驗到了司令“愛的教育”。從那以后，我再也沒被胡司令抓到過，徹底改掉了上課說話的壞毛病，對我來說，是件好事。

　　胡司令還有一個必殺技，獅吼功！只要我們哪里做得不好，司令就會音高拔調，每次都讓我們震耳欲聾，就連三樓級部都聽得見，胡老的口頭禪我們也是再也熟悉不過了：“@&#！一個個的！”一開始，我們都十分害怕，但并沒有什么懲罰，且不知不覺成了全班的笑點。每每胡老說這句話時，尤其是前排的同學，都低著頭，咬住舌頭，生怕笑出聲兒來。但也就是這一點把我們班整的十全十美，從低谷走向了巔峰。

　　胡司令在工作中雷厲風行，不茍言笑，但在平時的生活中，又是一個充滿愛心、有正能量的`人。記得那年冬天，胡老師為了捐助一個膠西的貧困學生，號召全班的力量，開展社會公益活動，將自己的東西拿出來愛心義賣，所得善款全部捐給那位同學，這讓我看到了胡司令內心柔軟的一面，也讓我學到了應該伸出援手去幫助那些該幫助的人，做一個有愛心的人，同時，也體會到了每一分錢都來之不易。

　　胡司令既有嚴厲的一面也有溫柔的一面，放學和平時遇見時，都會禁不住給您說一聲再見或問一聲好。雖然，有時很怕您，不敢和您說話，但更多的是一種敬畏，是既怕您又愛您的一種情感，您身上那股不服輸的勁兒也在時時激勵著我，潛移默化的影響著我，成為您的弟子，很幸運。

夸夸我的老師作文8

　　老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育著我們長大；老師是太陽，我們是小樹，老師照耀著我們成長；老師又像是一臺照相機，記錄著我們一點一滴的成長。

　　我的班主任，馮老師。她對我們非常嚴格，但有時她也會把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時，臉上依然掛著淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識一一教給我們。可是，她又是多么嚴格，只要聽到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們該遵守紀律。

　　馮老師會因材施教。我在班級里一直是一位學習成績優異的同學，贏得過許多獎項，也贏得過同學和老師的信賴。可是，我還有一個缺點－－膽小。馮老師知道我在上課時眼睛一直盯著老師，小耳朵也豎起來，認真傾聽著，可是就是不敢舉手發言。于是，馮老師有時就會用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對我說：“勇敢舉手發言。”此時，我的內心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸，讓我猶豫不決。最終，我還是沒有戰勝困難，沒有舉手，我心里愧疚極了。老師又想了一個辦法，讓我戰勝缺點。在一次英語早讀時，英語老師和英語課代表都還沒有來，沒有人領讀，所有同學寂靜地坐在教室里，突然，一句話劃過了安靜的教室，使教室變得書聲朗朗，“沈斯宸，你去領讀。”馮老師說道。我慢吞吞地站起來，心里想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領讀。”老師又重復了一遍。我拿起英語書，小步小步地走上講臺，翻開書本，帶領著全班讀起英語來。沒想到，我這次居然克服了困難。語文課上，馮老師趁同學讀課文的時候，來到我的.座位旁，蹲下來對我說：“以后就讓你來領讀吧！”不僅能讓同學早讀，還能讓你鍛煉膽子。聽完這句話，我有了新的目標。

　　老師，你就像我們的媽媽，嘔心瀝血，無微不至地來教育我們，保護我們。

夸夸我的老師作文9

　　“好老師”這個稱號，不是每個老師都可以得到的。然而，只有那些為學生找想，會換位思考，對學生負責，有愛心，有品德，有素質的老師，才會是學生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。

　　陳老師有一雙大眼晴，每當上課時她的眼神就會大放光彩；她的手小小的，卻寫得一手好字；她的個頭不高，講課時卻變得異常高大；她的聲音不是那么響亮，講課時卻吸引了全班同學……

　　陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業出錯時，老師都會一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領會，她才會“放”我回去。

　　陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班里的.兩位同學因矛盾打了架并受了傷(大門牙被踢掉了)，陳老師第一時間將他送至醫院，并自己支付了醫藥費，她陪伴同學并與他們一起分析問題所在，對兩位同學進行了批評教育，最后化解了兩位同學的矛盾，使他們成為了朋友。

　　陳老師是一位把做人看得比學習高的老師。每當有同學犯了怎樣做人的錯誤，她總是和我們講做人的道理，說：“先不管你的學習成績怎樣，怎樣做人才是你以后容入社會最重要的……”使我們銘記著不能撒謊，不能罵人，不能說粗話，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。

　　陳老師是一位有品德的老師，每當同學犯錯時(不是大錯)，老師并沒有一味的指責，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學心服口服。

　　陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時候，陳老師卻不在休息，她在認真地批改我們的作業，我們很少看到老師休息，更多的時候老師是在工作，她總是圍著我們打轉轉。

　　陳老師上課時很嚴厲，而下課時就像我們的大姐姐，和我們開玩笑，說心里話，因此我們都很愛她。

　　這就是我的好老師，一個對學生負責，有愛心，有品德，有素質的老師，一個值得我敬佩的老師，一個我心中最美的老師！

夸夸我的老師作文10

敬愛的老師：

　　您好！

　　余老師，我理解您！

　　您雖沒有美男子般的臉龐，卻是我們最想念的面孔。在您的臉上，我能看出您的失望——當我們不爭氣時；我能看出您的欣慰——當我們付出努力時；我能看出您的驚喜——當我們取得進步時；我能看出您的自豪——當我們收獲成果時。

　　余老師，我崇拜您！

　　您教我們的第一堂課是“語文6＋1”，而不是《憶讀書》。我起初還在心里埋怨您上課進度慢。余老師，是您讓我明白語文——原來可以這么學！余老師，是您讓我對“語文”有了重新認識，使我不再認為它縹緲與抽象。余老師，您是我見過的“第一個不打罵學生”的老師。余老師，是您讓我在語文中找到了這么多的樂趣。尤其是那次的“辯論賽”，十足過癮。余老師，還是您讓我知道了語文也有嚴謹的.一面——多一橫、少一點都是罪該萬死的，古文多一個“之”、少一個“者”也是不可原諒的……

　　余老師，我敬佩您！

　　你的教學能力是毋庸置疑的，是我最喜歡的一個老師。哦，不！與其說“最喜歡”，不如說是“最適合”——你不僅僅是一個好老師，更是一個極好的父親與丈夫。您會經常帶您的家人去看看家門外風景。您珍惜那每一秒，所以您把它定格在了相片之中，不僅如此，您寫的那些詩更令我贊嘆不已——“三葉為花花似葉，一心作蕊蕊成心。”平平仄仄、虛虛實實，無一不為之震撼。您學習毛澤東同志在冬天也洗冷水澡，并且堅持了那么多年。我也不自量力試了一下，根本受不了。我真心佩服您的決心與毅力。

　　余老師，我感謝您！

　　說真心話，能成為您的學生，我真的感受到了幸運女神的召喚。通過您，我確立了自己的目標，對生活有了重新認識。您是我生命里的貴人。

　　余老師，身為畢業班的我，在不久之后——我將會輕輕地離開，正如我當初輕輕地來。只是在途中，是否為您留下一抹回憶？

　　此致

敬禮

夸夸我的老師作文11

尊敬的老師

　　您好！

　　當我聽到要寫自己最喜愛的老師那一剎那，我思緒萬千，因為在我記憶中我的每一任老師都是十分的優秀，讓人不得不感到喜歡。

　　可是，老師，您知道嗎？在你的無心插柳下，讓我對你油然生起了一股敬意，說您是我最喜歡的，再合適不過了。

　　曾經的我，初來乍到，完全無法接受您的'教學方法，那時候說實話對您印象極度不好！而現在的我，回憶起當初的自己，可是十分的滑稽！若不是您的這種特別教學方法，我又怎么會更加熱愛語文呢？

　　記得暑假我偶然遇到本年段的同學，我和她剛開始十分志投意合，便互相交流了起來。無意間提到了您，她便說：“我記得你們語文老師有來給我們上過課，對他的教學方法十分喜歡，哪像我們語文老師上課都枯燥無味，老是弄了半天連重點都幾乎沒有點到！”我聽到她自陳心曲，我很得意地說：“那當然，也不看看我們語文老師是誰，他寫詩還十分拿手，甚至得過獎呢，他上的課有哪幾個老師可以相提并論呢？”她聽完之后，更加欣賞余老師您了。

　　雖然我知道每個老師有每個老師的風采，但您的風采卻是獨一無二，無人可以相比的。

　　就這一點，還不能更加充分表達您課堂上閃爍的風采呢！

　　每每我們上到戲劇化的課文，老師總能冒出許許多多的點子，有時讓我們上臺模仿文中人物，有時讓我們編曲調套進古詩，唱出古詩那迷人的魅力。而此時，我們班上總會掌聲不斷，歡聲笑語。要是遇到古詩文，你的講解總是具有魔力，讓大家身臨其境，流連忘返，就連班里那幾個搗蛋大王也沒有興風作浪，而是出奇安靜地做著筆記。

　　老師，您說我又怎能不喜歡您呢？

　　就如同本學期所學的那句名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句來比喻您，在我看來實在合適不過了！

　　如果有人要問為什么喜歡您，我想就算千言萬語也無法述說自己的理由！

　　您曾說：“Ｎothing is impossible to willing heart！”我想，我有一天也會成為像您那樣優秀的教師……？

　　此致

敬禮

夸夸我的老師作文12

　　斯大林曾經說過：“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學老師――楊老師。

　　楊老師是我的科學老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時，總是微微的笑著講解，對調皮的學生，或給我們講解難題時，總懷著一份非常有耐心的.對待。

　　在四年級時，在上《哪些物質可以溶解》課時，我們興高采烈地來到實驗室上課。大約過了十分鐘，楊老師把知識要點講完了，我也津津有味地聽完了。這時楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實驗了”。我把三四勺面粉放進水中，拿起玻璃棒，在水上快速地攪拌著，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開始過濾了。

　　第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時楊老師走了過來，和顏悅色地對我說“動一動腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個漏斗形，不就可以輕輕松松地放進去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了。”

　　材料都準備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢。可是半分鐘，我就失去耐心了，在位置上走來走去，一會兒摸著腦袋，一會兒皺著眉毛。這時，楊老師從邊上走過來，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個實驗啊！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問底地問：“為什么這么慢呢？”“因為水經過紙十分的慢哦。”楊老師不厭其煩地說。“那么一定要有耐心呀！“對，沒錯。”楊老師見我懂了，也高興地說。

　　過了一會兒，終于過濾好了，結果也出來了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。啊！多么有趣的一堂科學實驗課，也讓學到了奧妙的科學知識。

　　啊！老師，您的教導就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？我想說一句：“感謝您，老師！”

夸夸我的老師作文13

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚無邊，無法估量。人生旅途上，您豐富了我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　楊老師，是我們501班的副班主任。他很善解人意，還很幽默、風趣、和藹可親。只要上過他的課，沒有一個不是興高采烈的，大家都會被他逗得捧腹大笑。如果要問我最喜歡哪個老師？我會毫不猶豫，堅決果斷地說：“楊老師！”楊老師獨特的性格在我心目中是獨一不二的。

　　說到楊老師哪里幽默風趣，那就舉個例子吧，大家可要仔細聽哦！那一天，我們正在上“運動與摩擦力”這一課，大家都希望楊老師能講一些讓人大笑不止的東西來，大家聽得專心致志，沒有絲毫的馬虎。這時，蔣正樂提出了一個問題：“如果沒有摩擦力，會怎么樣？”楊老師略微一笑，那副眼鏡里閃出了智慧的光芒，他說：“如果沒有摩擦力的'話，那么你什么東西都拿不住。如果你躺在地上，楊老師只輕輕一碰你，那么你就會一直在地面滑行，永遠停不下來，除非前面有一座墻，你撞到了它，你才能停下來。”這時，教師里發出了一陣哈哈大笑聲，一陣蓋過一陣。老師喊了三次大家才停下來。

　　楊老師又講了力的單位和進率。楊老師問徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？”可是徐成偏偏說成了400克力，教室里一片嘩然，楊老師故作平靜地說：“看來你的數學還可以，沒說成4克力，蔣老師要好好再教教你如何算算數了呢！”瞬間，教室里又是一片沸騰，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰馬翻，教室里久久不能停歇，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。楊老師也笑了，笑得那么甜，那么燦爛，在教學過程中，我們得到了收獲，楊老師也得到了快樂。就因為楊老師這幽默風趣的教學方法，我的科學一直很好。

　　楊老師我想對你說：是你的幽默，給了我學習的自信，是你的幽默，給了我奮發圖強的動力，是你的幽默，給了我奔向前程的信心！

夸夸我的老師作文14

敬愛的老師：

　　您好！

　　老師，您知道嗎？江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而您，親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！

　　我的語 文老師啊，我最喜愛的老師。我對您的崇敬是說不完道不盡的，您是我初中以來見過最有情趣的一位老師。您常常跟我們說，情趣，是要培養的，看到美景拍一張照片下來是種情趣，品味詩詞是種情趣……您還常常向我們分享著你自己的情趣，并且還告訴我們這就是語文，這就是品位。

　　老師，若要說教室是您的家園，講臺是您的舞臺，那我們便是您的孩子，粉筆則是您的雙手，您用粉筆無言寫春秋，待到粉塵飛揚，那黑板上則留下了充裕的知識給我們。老師，舞臺上的閃耀正是您的光輝。當您低著頭揮著筆，批改著學生的作業，一疊、兩疊、三疊……反復著同樣的動作，來來回回看著相似的題目，批改著不同的答案時，您并沒有覺得厭倦，而是一疊又一疊地批改完整。

　　老師，您知道嗎？您那無私和默默無聞為學生奉獻的精神，如春風化雨，似一場春霖，滋潤萬物。這使我想起了杜甫《春夜喜雨》里的一句詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這正是體現了您那崇高的精神。

　　在我們遇到知識上的難題時，總是有您為我們解答，你總是推薦好的學習方法給我們學習，您的與眾不同給我們營造了很好的學習氛圍。我們不懂的時候，因為有您，我們領悟了；我們不了解的`時候，因為有您的介紹，我們知道了；我們迷惑的時候，因為有您的分析，我們不再迷惑。“老師，人類靈魂的工程師。”您就是春風，是多么的和煦，多么的柔和，日日沐我心。

　　老師啊，“感恩的心，感謝有您……”

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。

　　祝桃李滿天下，春暉遍四方！

夸夸我的老師作文15

　　一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的老師。說到夸老師，我們的班主任玉老師可是三天三夜都夸不完呢！她不僅有一副慈祥的面容，還智慧、大方、善良……

　　玉老師是個智慧的`老師。有一次課間，我們班的兩個“搗蛋鬼”不知到因為什么而打起來了。他們打的可激烈了！一方鼻涕眼淚刷刷齊流，另一方鼻青臉腫，可是誰也不肯跟對方道歉。同學們說服不了他們兩人，只好去教師辦公室請玉老師來了。沒過一分鐘，玉老師就來了。可令同學們驚訝的是，玉老師一點也不生氣，也沒有要發火的跡象。咦，這是什么回事？同學們就覺得很奇怪。只見玉老師心平氣和地跟那兩個同學說：“你們兩個打夠了就互相擁抱10秒鐘，沒打夠就繼續打。”然后，說完就往后退了幾步。但是，他們兩一點動靜都沒有……10秒鐘后，課室里傳來幾陣歡笑聲。細細一看，不正是剛才打架的兩個“搗蛋鬼”嗎？啥？同學們驚呆了，這也行？玉老師太聰明，太有智慧了啊！

　　玉老師是一個大方的老師。九月份開學過半了，可我們班書架上的書還是那么少。一天早讀下課后，玉老師從辦公室抱著整整一摞書，足足有20本。她走進教室，對同學們說：“我買了20本書，放到書架上給你們看。你們就當我傻吧，我買了書是為你們好。”同學們聽了，很感動。我看了看，平均每本書23元，這樣一來，玉老師就為我們付出了四百六十多元。記得五年級時候，玉老師也一口氣買了四套書送給我們，總價值超過了一千元！我不由得感嘆：玉老師真大方啊！

　　玉老師還是一個有方法的老師。有一次，她召集我們四個大組長來開會，內容是值日安排。她很仔細，也很耐心地跟我們說清楚內容要求，并讓我們打印出一個表格。根據玉老師的要求，我們很快地就完成了任務。而且方便簡潔。從那以后，我們的值日安排就很方便了。

　　看！這就是我們的玉老師。要是夸起來，三天三夜真的夸不完啊！

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