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幼兒園小班班務工作總結

時間:2023-11-29 11:15:28 幼兒園工作總結 我要投稿

[經典]幼兒園小班班務工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的幼兒園小班班務工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[經典]幼兒園小班班務工作總結

幼兒園小班班務工作總結1

  伴隨著夏日的氣息,結束了這個學期的工作,回顧本學期的工作可以用兩個詞來概括:緊張、充實!回憶起一路走來的足跡。有很多值得反思和交流的內容與大家一起分享,現將本班工作總結如下:

  一、幼兒發展方面

  在這個學期中,我們將自理能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中,學期末我們發現班級許多孩子在這些方面有了很大的進步。

  1、自理能力的提高。

  凡是孩子能做到的事都能自己做,例如吃飯時都能自己進餐,不再像上學期有的孩子較為依賴老師,而且吃飯時衛生保持上有了很大進步,不再是米粒掉得到處是;自己找杯子,自己上廁所,鞋子不再反穿等等。

  2、建立規則意識,輔助教學。

  在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。我們運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節,比如:聽見《小朋友請坐好》每個小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上;聽見《拍手》音樂就是上課;又如孩子們座位的擺放,剛開始,每次進行集體活動,幼兒都要老師提醒才能把位子找好,這樣浪費許多的時間。在幼兒漸漸熟悉教育環節后,組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳,到第二天來園時,自己到相應的組里去找板凳,這樣既節約了老師打掃衛生的時間,又使幼兒形成了一定的習慣,就這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。

  二、保育工作

  1、重視幼兒的體育鍛煉。

  我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動20xx年小一班下學期工作總結的樂趣。同時,我們加強對幼兒進行安全教育,促進了幼兒的健康成長。

  2、衛生保健工作

  我班三位教師密切配合,及時的預防流感和手足口等對幼兒侵襲比較大的病毒,把工作往前做。在一日生活中,提醒幼兒勤洗手,講衛生。注意關照幼兒的冷暖,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據天氣變化增減衣物,督促幼兒養成良好的生活習慣,每天早上和幼兒離園后用84進行全面消毒,確保各方面的衛生,這期間雖然有一例輸入型的手足口患者,但在家長的配合下進行了及時隔離,同時向全體家長交流了這種現狀,在家園的全力配合下,我們確保了其余幼兒的健康安全,出勤率也沒有因此而減少,這與我們認真的消毒和積極的宣傳工作是分不開的。除外,我們還組織了豐富的活動,向家長宣傳,增強幼兒自我保護意識和環保意識。

  三、結合節日,開展特色教育活動

  1、三月八日國際婦女節

  三月八日婦女節,媽媽的節日,我班組織每位幼兒為媽媽準備了一份自己親手做的禮物,調動了幼兒的積極性,加強了幼兒的動手能力,并教會幼兒用語言表述自己的愛意及感謝,讓每位媽媽體會到孩子的成長。

  2、六一國際兒童節

  六月一日是孩子們的節日,為了讓孩子們體會到自己節日的快樂,感受節日的氣氛,幼兒園組織幼兒在平湖劇院舉行了大型的文藝匯演,孩子們的演出得到了家長們的好評,我們班歌舞劇《快樂的小兔子》,幼兒可愛的演出給了我們開懷的笑容,這歡樂的背后是15名幼兒的長期排練的努力及老師的付出,看到家長和孩子們高興的面容,我們也感受到非常的欣慰!

  四、區域活動

  在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、教學總目標和主題進展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區域活動目標。區域材料我們根據主題的需要不斷地進行更換,同時,我們還經常收集一些廢舊物品進行再利用,從而成為孩子們愛不釋手的玩具。我們制作很多圖形寶寶,納入了幼兒的區域活動,孩子們玩出了很多新花樣,有的用色彩鮮艷的圖形進行排序、有的在拼擺建構、還有的在裝扮盲人感知等等,孩子們在游戲中玩得不亦樂乎。區域活動的開展,增強了孩子們的合作意識,提高了孩子們各方面的能力。

  五、家園工作方面:

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合

  五、存在不足與努力方向

  雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

  1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

  2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步

  3、加強自身基本功的訓練。

  4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收

  獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。

  幼兒園小班班務工作總結7

  時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。

  1、班級整體情況分析。

  我班共有xx名幼兒人,經歷了一學年的幼兒園生活后,每個孩子都有了不小的進步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。

  上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

  2、保育工作總結。

  這學期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主,培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好,基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,整體來說較上學期有明顯進步,尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時,我們及時給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒及時擦汗,以防感冒。

  對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳XX、謝XX等。另外衛生方面我們協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動和辛苦總是會有回報的,這學期我班沒有出現傳染病,幼兒出勤率也不錯。

  3、教育教學總結。

  (1)本學期初,我園為實現幼兒更健康的作息習慣,特別重新調整了一日生活安排,幼兒適應較快,反應也很不錯。

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點。

  這學期,我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展,有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯系,在形式上集歌、舞、樂三位為一體,在活動過程中把創編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創造一個全面、豐富的審美經驗,增強幼兒參加活動的情趣,促進幼兒的表現力和創作力的發展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器,通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感。激發幼兒對律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

  (2)另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。同時,我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的`健康成長。

  (3)本學期初,我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃,中期還對課程的設置進行了審議,發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境,讓孩子成為環境中的主體。

  4、生活常規方面。

  一份耕耘,一份收獲,通過一學期的努力,孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強,仍然有插嘴的現象。

  5、環境創設方面。

  這學期我們在上學期環境準備的基礎上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區角,都深受孩子們的喜愛,同時也發展了孩子們的動手、動腦的能力,讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

  6、在家長工作方面。

  這學期,我們主動親切地與家長溝通。認真做好家訪工作,使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況,并有針對性地開展幼兒的教育工作,同時也促進了與家長的相互理解,相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中,邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,也更好的做到了家園同步教育。與家長進行密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  7、安全工作

  每天嚴格晨午檢工作,做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品,及時處理。在教學活動中,培養幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的安全教育活動,增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒,避免傳染病的發生。讓家長配合教師做好安全工作,在家經常教育幼兒安全方面的知識。如:過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,孩子們健康快樂的度過了這一學期。

  回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時時的要老師提醒等。但總的來說,這學期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

幼兒園小班班務工作總結2

  隨著督導工作的完滿結束,一學期的工作又近尾聲了,我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡,這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活,我們心中欣喜、欣慰、百感交集。回想這學期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。

  一、培養習慣在點滴

  1、適應愉快集體生活

  為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪,了解幼兒情況,和幼兒相互了解,打消了家長們的顧慮。當孩子來園時,我們輕輕的抱起孩子,輕聲安撫他們;孩子繼續哭鬧時,我們蹲下來與他們進行心與心的溝通,告訴孩子們老師是多么寶貝他們;孩子默默地流淚想媽媽時,我們就像孩子們的媽媽一樣,拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨,孩子都會高高興興地來園,主動與家長道別。進入冬季后,經過老師的鼓勵和家長的配合,孩子們都能不怕冷,班級出勤率還是比較不錯的。

  2、提升生活自理能力

  孩子們在家備受寵愛,飯來張口,衣來伸手,經過家長和我們的配合,逐步讓幼兒學會穿脫衣物(如先將鞋子脫下后整齊地放到床前,再脫褲子,然后鉆進被子,身體仰天睡)。我班幼兒雖然都會自己吃飯,但喜歡邊說邊吃,東張西望。進餐的速度特別的慢。針對這一現象,在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒,鼓勵吃的慢寶寶,從一開始的很慢,到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個較大的進步,孩子們愿意自己加快吃飯的速度,吃完后,還會很有自豪感。對于幼兒的習慣培養并不是一朝一夕的事情,我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的進步。

  3、培養做事自信心

  對于小班幼兒來說,自理能力的強與弱,直接影響到他們的自信心。如:穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時,孩子們什么都不愿做,什么事情都要請老師幫忙,于是我們先教孩子怎么做,兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣。孩子經過練習從不會到逐漸掌握,他們通過自己的努力而完成,在完成的過程中,得到了鍛煉,從完成的結果中,感受到“我能行”,從而使幼兒相信自己,增多自信。現在,我們班大部分能自己獨立大小便,每個孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自己的意愿,還學會了幫助別人、關心別人了。

  二、愛看愛問愿意說

  1、適宜主題助成長

  根據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學習需要,制定教育教學計劃,開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動物花花衣》、《蘋果和橘子》、《小醫生》、《不怕冷》等主題教育活動。通過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式,使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提升。如:通過圖片、故事,使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能;帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走,看看,撿撿地上的落葉,用小腳在落葉鋪成的小路上走一走,讓幼兒感受季節的轉變;參觀動物園,給孩子們講解各種各樣動物的特征,了解部分動物的外形特征等等。

  2、重視個別差異

  在家訪時我們就發現,個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的能力并不是很強。現在孩子基本上都能聽懂普通話了,也已養成了說普通話的習慣。但在與同伴的交流中,語言還顯得不夠豐富,常常內容表達不清楚。我班在日常生活中的各個環節設立了很多有趣的游戲小欄目,通過游戲提升幼兒聽說的興趣,并收到了不錯的效果。如:在學習活動孩子發言時,我們鼓勵孩子們多說、說話完整;我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報,在這個小小的活動中,孩子們的語言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。

  三、天性愛動學會玩

  我班幼兒的運動能力較強,在活動中能勇敢的進行活動,動作發展協調。隨著寒冷的冬季的來臨,很多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質。

  四、快樂游戲樂意玩

  游戲環境也一而再、再而三地根據幼兒發展情況進行調整,通過一次次的變動,環境的創設終于讓孩子們有了主動探索的`興趣。孩子們根據自己喜好,自由地選擇游戲中的角色。學期我們創設了娃娃家、小醫院、理發店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發發工地、動物園等主題,根據幼兒的游戲發展水平逐步推進,從一開始的多個娃娃家到最后的一個統的娃娃家,幼兒的游戲好水平逐步推進。在游戲中,可以反映出幼兒平時的生活經驗,使幼兒能積累更多地社會經驗。通過觀察幼兒的游戲,我們發現孩子們最喜歡娃娃家和醫院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫院里角色。如:娃娃家的爸爸、媽媽,小醫院的醫生等。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活,他們已經具備了豐富地生活經驗。經過一學期的游戲活動,孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進一步的提升。他們能明確角色,知道要根據自己的角色做事情;了解每個游戲區域的規則,并自覺遵守;在游戲講評時,愿意與同伴分享自己在游戲中成功經驗、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要加強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

  五、家長工作共協作

  1、加強聯系多溝通

  一個好的班級不能離開老師們的密切配合,更不能離開家長們的大力支持。因此,我們在開學前的家訪時就對家長明確提出了家園溝通的希望,同時根據幼兒的實際情況,不定期地開展家長講座和個別交流談心,以求得家長的協助。特別是在孩子的生活自理能力的培養方面,在本學期中,通過家長會向家長宣傳培養幼兒自理能力的重要性,并介紹培養的方法和途徑,通過家訪、家園聯系冊、家園之窗、班級網站、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。同時,我們充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。如:發動家長為班內的主題教育收集資料;與家長保持經常性聯系,幫助家長提升家教水平,達成家園同步共育,推動幼兒健康和諧全面發展。

  2、個別約談顯成效

  王璐小朋友初為輕肥,我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作,在家不吃熱量高地零食。在幼兒園,午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果,半碗湯,吃飯菜時細嚼慢咽。經過我們的努力,現在王璐已是超重了,相信不久的將來王璐的體重會健康。本學期我們根據幼兒的不同特點進行了約談,家長們對此十分歡飲,這樣近距離一對一坦誠的方式,讓我們和家長共同覺得問題,幫助寶寶成長。

  六、不足問題需改善

  一個學期即將過去,幼兒在各方面都有了不同程度的進步,但有些方面還需要努力。

  1)角色意識還需進一步改善,角色游戲的角色工作任務不夠清楚,這些在以后的工作中將不斷努力,加強改善,爭取在今后工作中做得更好。

  2)幼兒存在差異,部分孩子的自理能力還不夠強,如倪宇斌等幼兒,要對這些幼兒加強自我服務能力的培養。個別幼兒性格過于內向,不愿意在集體活動中大膽的表現自我,因此仍要繼續加強與家庭的共同合作,共促幼兒的發展。

  3)幼兒的傾聽能力持之以恒的培養。

  忙碌而又充實的一個學期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的很多不足:戶外體育活動內容有待進一步豐富、我班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學期里我們將更加積極進取,將一份摯愛融入到自己的工作中去,用快樂去闡釋工作。

幼兒園小班班務工作總結3

  匆匆一學期又將過去,轉眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學習已經臨近尾聲了,仿佛昨天的哭聲還響在耳邊,可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步,我們老師心中感到無比的欣慰。現把這一學期的工作總結如下:

  一、以“愛”為基點,以“樂”為重點,陪伴寶寶走過每一天。

  在上學期的基礎上,寶寶們大多數都適應了幼兒園的集體生活,每天都能高高興興地上幼兒園,開開心心地回家。

  在自理能力方面,我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規,知道了什么時間做什么事情,不能做危險的動作,能學著自我保護,不在教室里奔跑追逐,戶外活動時要聽從老師的指揮的;知道了正確的洗手、如廁的.方法,知道了飯前便后要洗手;能自己獨立用勺子吃飯,保持桌面、地面和衣服的干凈,養成了餐后擦嘴的好習慣;認識了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處;能自己穿脫褲子、鞋子,基本上能區分左右,有些孩子還能自己脫衣服;逐漸養成了喝水的好習慣,從老師提醒喝水,到現在能主動喝水。

  在學習能力方面,我們不斷領會新《綱要》精神,有的放矢的開展教育工作,豐富寶寶的生活。因為小小班的寶寶情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域目標的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態、準備充分的教具,在寶寶易接受學習的時段開展教育教學,豐富寶寶的知識面,教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,基本上養成寶寶愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣。

  在社會交往能力方面,我們比較注重禮貌教育,讓寶寶學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,寶寶入園后,都能主動和老師、阿姨問好。

  二、以“情”為起點,以“真”為落點,促進家園教育一體化。

  本學期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯系,除了平時的家長會、家長開放日和QQ群的聯系,我們進行了家長沙龍,和家長真誠地面對面聊聊教育,聊聊寶寶;家委會組織了的去洋沙山的春游;開展了家長助教日活動,讓更多的家長來體驗教師的角色,同時也發揮了家長的特點,讓我們的教育活動更加豐富多彩。

  三月,我們借“婦女節”的契機,為媽媽制作了精美的卡片,當媽媽收到寶寶親手制作的禮物時,都感動不已;四月,我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人,讓孩子學會感恩,學會珍惜;五月,我們讓孩子了解了各行各業的人,開始了解“工作著是美麗的”的人生價值;六月,這是孩子們最為開心的一個月,我們的孩子去社區演出,在幼兒園參加美食節活動,在吃好、玩好的節日中,收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了表現自我的舞臺,我們讓每一個孩子都有表現自己的機會,讓孩子的性格更加開朗、大方、自信,讓孩子在快快樂樂中學到本領,讓孩子樹立正確的人生觀,追求正確的人生價值!

  在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,比如,我們三位保教人員的進一步合作,減少各個環節中寶寶消極等待的現象;又如,我們怎樣讓孩子個性和全面發展更加協調。希望在新的學期中,通過我們老師、孩子和家長的共同努力,孩子各方面的表現、我們的工作將會更上一層樓!

幼兒園小班班務工作總結4

  時間飛逝,轉眼間這一學期已經過去,在這一個學期中,我們班的四位老師以團結協作,共同努力的不錯風氣,共同做好班內各項工作,具體體現以下幾點:

  一、班級情況

  我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛入園的新生,在孩子們剛開學的前幾天,我們針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲,在我們母愛般的呵護下,90%的幼兒很快適應新的環境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,最后了解到,他們家長太過于溺愛自己的孩子,使孩子的依賴性特別強,小孩一時半會不能離開媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時間久了,他們也就不再哭鬧了。

  二、教育教學方面

  1、不錯的課堂常規是一個班級班風班貌的體現,這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點:

  1)要求幼兒上課時能面朝老師,安靜上課。

  2)養成上課舉手發言,積極回答問題的好習慣。

  1、在剛開學時,我們班的幼兒沒有上課的意識,老師提問問題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經常開展一些評比活動,給上課表現好,有進步的小朋友粘上小貼畫,請表現好的小朋友做班長,通過不斷努力,我們的課堂常規有了明顯的轉變。

  2、在本學期,我擔任的科目有社會,國學,科學,我按照工作計劃認真完成,按時備課,準備好有趣的教育活動,上課形式以游戲,互動為主,激發幼兒的興趣,一學期下來,90%的幼兒都能掌握所學知識,學會了一些禮貌用語你好,再見,謝謝,不客氣等和自我保護的意識,在養成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒能掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

  三、家園共育方面

  新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現,為了滿足家長的愿望,同時讓家長更好的了解,支持我們的工作,開學初,我們將幼兒的一日生活進行了拍攝,等開家長會時放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種、種表現,對于孩子的問題,我們總是先報喜再委婉明確提出孩子的休息點及家長的配合之處,我們班的家長大多數都能積極配合老師的工作,在開展各種活動時他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動。

  四、環境創設方面

  我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現在我們教室的創設方式是:大部分貼在墻上的`作品是通過剪,貼,折出來的的圖畫作品來呈現,教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,老師設計背景,幼兒想象,具體內容等各種形式并用,既調動了幼兒多種感官,又推動了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發,滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提升了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

  五、安全工作方面

  幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責任,在安全方面,幼兒園也進行了一些活動,“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識,日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度,以免燙傷”,我們還對每位幼兒的來園,離園接送家長進行登記,保證幼兒接送安全,嚴格執行接送卡制度。

  以上是我對本學期工作的總結,我相信自己的不斷努力,領導,同事的關心幫助下,我有信心迎接新挑戰,實現新目標。

幼兒園小班班務工作總結5

  伴隨著新年的腳步,我們寶寶班25名幼兒在這里度過了他們在幼兒園里的第一個學期。開學初,那些愛哭愛鬧的小不點兒也慢慢的變成了聽話、懂事和有禮貌的乖寶寶,能在集體活動中健康、快樂的成長,看著他們進步的點點滴滴,都讓我們心中感到無比的欣慰。那么現在我把我班第一學期的工作總結如下:

  為了讓幼兒盡快的適應幼兒園的集體生活,培養幼兒良好的常規,提高幼兒的自我生活能力,并養成良好的生活習慣,作為本學期的保育重點。

  由于幼兒年齡小,依賴性較強,在吃飯、穿衣方面都比較慢,有的甚至都懶得動手。現在通過這一個學期下來,大部分幼兒能自己動手愉快的用餐。雖然用餐的速度比較慢,但卻養成了一定的衛生意識,初步的保持了桌面、地面和衣服的干凈。在此基礎上,我們也教育幼兒不挑食、不浪費糧食和不玩水的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下,做到有序的喝水、喝牛奶,認識自己的杯子,知道用好后要放回原處。午睡時,幼兒能有序的解小便,自己穿脫衣物,如有幼兒脫不下衣物,脫好的幼兒則會幫助他們,將衣物放在自己的床上,養成安靜入睡的好習慣。在活動中,我們也非常注重安全教育的開展,如要求幼兒離開座位,將椅子輕輕的放好,不在教室里追逐打鬧,戶外活動時,聽從老師的指揮,及時的制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患,同時,我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學說你好、謝謝、對不起等禮貌用語。現在每位幼兒都能主動的與老師問好,并在老師的`提醒下與幼兒園的其他工作人員打招呼。

  在開展教育教學活動中,由于幼兒情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態、準備充分的教具,在幼兒易接受學習的時段開展教育教學,豐富幼兒的知識面,教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,初步養成愛學習、上課不隨意離開坐位的好習慣,并樂于參與集體活動,能在老師的帶領下學做早操。為了更好的促進幼兒身心發展,我們在班內也開展了一些區域活動,讓幼兒有了更多的主動學習、探索的時間,同時,關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,各種良好表現也得到家長們的贊賞。

  為了便于我們更好的開展教育教學工作,就要注重家園聯系。幼兒初入園,有些家長會不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負,而我們則用塌實的工作作風,謙虛的工作態度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時,放下嚴師的架子,主動接近家長,拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。通過幼兒成長手冊和校訊通的方式,讓家長及時了解幼兒的在園情況。

  在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績。但前面的路還很長,因此我們有必要在繼續之前,來發現問題,找到更好的前進目標:

  部分幼兒衛生意識較差,活動中的常規培養較欠缺等。

  希望在新的學期中,通過我們師生的共同努力,寶寶班各方面的表現會更上一層樓。

幼兒園小班班務工作總結6

  光陰荏苒,歲月如歌,不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心,可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下:

  一、細心呵護,做好保育工作:

  在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上要切實照顧好他們,天氣好的時候,我會帶他們出去散散步,天涼時,提醒他們添加衣服的同時,也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班,他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力,幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與互動。

  這學期由于流感的盛行,為了給孩子一個健康的生活與學習的環境,每天我們都嚴格按照衛生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒,乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬,每周還進行玩具的消毒工作。特別是在流感高發的這斷時間,作為班主任的'我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方,并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友,我及時打電話去詢問了解幼兒的情況,對在園的孩子除了加強對他們的檢查外,如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長,確保在園孩子的健康。

  二、教育教學

  在現在使用的《五大領域》中,雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為班主任,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。

  根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料,為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。活動后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會,更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進步。

  三、做好安全工作

  幼兒園里無小事,安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門要遵守交通規則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,在流感期間我們為此做了積極的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時,是孩子最分散,最亂的時候,我和本班老師每天堅持守衛在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

  五、家園同步,體驗合作的快樂:

  切實做好常規性的家長工作。這學期,為了讓家長更好的了解和支持班級工作,我們用多形式、多途徑地開展家園工作,通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯系,如班級里有重大活動的。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。

  感謝我們的家長,最親切的朋友,我們的動力來自于你們的支持,每天看見你們對我們的一個微笑,就是對我們工作的肯定和信任,相信小班會越來越出色,因為有你們!

  六、存在不足,努力改進與提高:

  本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

  太陽是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬物;小草是幸福的,因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著祖國的棟梁之才,民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,回過去,展未來,我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,我會不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,使自己在教育教學方面更進一步,我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。

幼兒園小班班務工作總結7

  一、基本情況

  本學期,教師方面,我們小一班仍由陳麗波擔任班長,李云擔任教師,郎冬梅擔任保育員。幼兒方面,我班共有幼兒41名,其中,男生27名,女生14名;新入園的幼兒11名,身高體重均為平均值以下,經過3個月來我們的不斷努力,幼兒身高體重雖有增長,但還未達到標準,這也將是我班下學期還需要繼續努力的工作重點。另有一名幼兒年齡較大,但身體素質較差,屬于體弱兒。孩子的飲食習慣較差,經過家園雙方不斷的溝通、努力,幼兒體重仍然停留在入園時的水平,但身體素質有了很大的改善。幼兒間較大的差距,經過我們本學期的培養,基本能夠保證孩子水平一致,滿足了家長的要求。

  二、教育教學工作

  教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,

  幼兒獲得的各方面發展也依賴于它的實施情況。因此,有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的;下面,將本學期我班各領域教學工作總結如下:

  (一)、數學教學計劃

  數學教育是幼兒園教學的重要組成部分,是發展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一;是向幼兒進行啟蒙教育不可缺少的一項重要內容;通過幼兒數學教育,可以促進幼兒的智力和思維能力的發展。本學期,幼兒園在葛老師的帶領下形成了一系列各年級科學完整的數學教學內容及步驟,幼兒數學教育的另一個重要目標是培養幼兒對數學的興趣;因此,我們有機結合幼兒一日的游戲、教學、日常生活等活動;利用游戲結合操作、講解結合演示、比較和啟發探索的方法;力求遵循科學性、直接性、積極性、主動性、面向全體和注意個體統一的原則;使幼兒自主建立積極探索、勤于動腦、敢于動手的良好習慣,讓我班師生共同獲得良性發展。另外,我們在本學期的數學活動中本著認真準備、虛心好學的原則開展活動,在我班活動室內建立“數學角”供幼兒探索實踐,教師給予適時有效的指導,幫助每位幼兒獲得提高。

  (二)、英語教學計劃

  英語教學已逐漸成為幼兒園日常教學之一,越來越多的家長把孩子會說幾句英語作為炫耀的資本,幼兒

  園也根據幼兒口語發展水平及能力購買了適合的教學用書。本學期,我班學習《現代幼兒英語》下冊,為了能夠使幼兒盡可能的掌握單詞及句型。我們把英語單詞創變成兒歌形式,盡可能讓孩子多聽多練、認真利用好每一次小組活動時間。課后認真復習,給幼兒建立一個科學的、英語活動環境。因此,我班根據教材內容繪制了相應的圖片供幼兒操作學習;在教學中以游戲為主,盡量讓所有幼兒都來說一說、演一演、唱一唱,親身體驗英語學習的樂趣。

  (三)、識字教學計劃

  入園以來我班幼兒一直在學習漢字認讀,并對此很感興趣,學習效果也很顯著。根據幼兒情況,本學期將引領幼兒學習《幼兒聽讀游戲識字》第2冊。學習內容將按照本班進度進行系列調整,在認字的基礎上,學習朗讀兒歌,嚴格按照“天天讀句”欄的內容進行學習。并認識自己的姓名,改變了往日用照片代替名字的方式,讓幼兒能夠通過識字辨別出自己的作品袋,同時也請家長參與到活動中,加大學習的力度。創造了“字寶寶樂園”供幼兒不斷地認識復習已學漢字,但由于識字活動每周只能進行一次,有時還會受到教研活動的影響,本學期沒能將識字全部教授完。這一點也需要我們在以后的工作中多注意,盡量保證能夠讓孩子學到更多的知識。

  (四)、戶外體能活動計劃

  健康的身體是一切活動開展的前提與保障,所以我班三位教師達成一致共識:緊抓幼兒戶外體能活動,保質、保量地組織幼兒進行每一次活動。幼兒不但復習了走、跑、跳、鉆、爬、攀、翻滾、投的技能;還學習拍皮球、練習聽信號變速跑。結合小班舞蹈教研,幼兒課間操及早操也能按質按量的`完成。在學會使用新的體育器材的同時,幼兒能積極主動參與活動,身體素質得到了提高,同時也保證了我班幼兒的出勤率。

  (五)、舞蹈教育計劃

  經過兩個學期的學習鋪墊,幼兒能按照教師要求完成相應的律動、組合,學習了一些簡單的舞蹈動作。本學期的工作重點在律動和集體舞的學習上,通過教研,改變了以往的教學方法,幼兒學習了《小貓》、《呼嚕嚕》、《小兔》《小花小樹》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》、《椅子律動》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學同時貫穿在主題活動中,在教研以外,我班幼兒還學習了《丑小鴨》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》,這些均為律動的歌曲在我們只教會幼兒唱歌后,被孩子們通通創編成了律動,并結合每周一的“小劇場”演出。我班一直本著一條,努力改正上學期的不足,彌補之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的舞蹈動作,讓孩子們掌握大量的歌曲、動作,同時鼓勵幼兒大膽創作、想象,積累幼兒創編出來的優秀動作,增強幼兒自信心。現在每個孩子都能大方的站在小舞臺上表現自己,詩歌、舞蹈、故事成了每個孩子必備的法寶,每人都可以盡情地展示自我。

  (六)、美術活動計劃

  經過本學期我們的共同努力,幼兒的繪畫水平又上了一個臺階。本學期幼兒的繪畫活動,把動物的簡筆畫、植物,作為美術活動的重點,在完成繪畫的同時,加強幼兒空間思維的培養,讓幼兒懂得簡單了布置畫面,能進行簡單的裝飾,使畫面清潔、美觀。讓每一個孩子都能拿起畫筆,開心地進行繪畫。適時地給幼兒提供涂色的機會,繪畫活動已經成為孩子們很喜歡的活動,通過家長開放日對家長進行繪畫展示,很多家長意識到了孩子的興趣及不足,在家里也能夠加強孩子的繪畫,做好了家園配合工作。

  三、安全德育工作

  安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養幼兒的安全意識,引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識,提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。由于活動場地選擇不當,在剛開學的第一個月,我班不慎導致一名幼兒摔傷,造成縫針。在等待幼兒復員的日子里,我們不斷反省自我,親自購買營養品探望受傷的幼兒,安撫家長。得到了家長的體諒。但這件事情卻隨時在鞭策著我們每一個人,工作時一定要做到萬無一失,避免任何事故的再次發生。

  德育工作的開展是一個漸進的過程,我們以身作則的做好幼兒的榜樣,利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械,讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道,團結力量大。通過一日活動中的各個環節,讓幼兒知道不可以說臟話、學會說禮貌用語,見到老師要問好,別人幫忙要說謝謝,不小心碰倒別人要說對不起,回家要說再見。

  四、家長工作

  家長是幼兒的第一任老師,也是幼兒教育的得力助手;家長工作成功了,幼兒教育也就成功一半了。所以,我們認真組織好每一次的家長座談會;利用接送幼兒的時間與家長溝通交流;

幼兒園小班班務工作總結8

  (一)提高自身素質,促進自我成長。

  1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動,創設有特色的班級服務品牌。

  2、分析教材,理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

  3、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平

  (二)深做好家長工作,形成家園教育的合力。

  《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的`工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。

  (1)每日迎接孩子時做簡單的溝通;

  (2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

  (3)開展有創意的家長研討會、操作活動,學習與孩子共處共玩的技能等。

  (4)每月向家長推薦他山之石,教子有方。

  (5)在籌備、展示主題的活動過程中,引發家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  (三)重視衛生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。

  小班幼兒身體各器官發育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。

  1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。

  2、爭取家長的配合,做到防患于未然。

  3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。

  4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發生。

  5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  (四)加強品德教育,重視養成教育。

  幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。

  1、要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  2、晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見。

  3、幼兒相互問早、問好的習慣。

  4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

  5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,做到自覺地洗手、擦手。

  6、學習有秩序地取放點心用具,并安靜地吃完點心。

  7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操,精神飽滿。

  8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好

  9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

  (五)加強幼兒的環保意識,爭創綠色班級。

  環境保護教育要從學前兒童開始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系,愛護動植物關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。因此應培養他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環境知識。

幼兒園小班班務工作總結9

  隨著夏天的到來,本學期工作也即將畫上一個句號。一個學期以來,班里三位老師相互配合,盡心盡責地投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了,同時我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  一、班級工作

  能創設結合主題并適合孩子發展的班級環境,讓孩子在一個寬松的環境下發展。本學期開展了“親親一家人”、““奇妙的聲音”、“美麗的春天”、 “冷和熱”、“小小蛋兒把門開”等主題活動,班級特色活動(創意美術活動的運用),能有條不紊地進行,孩子們也在創意的空間里獲得了自信,體驗到了美術活動的樂趣。在這學期里,幼兒一日生活常規的習慣養成也做得很好,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。孩子們的空間數概念有所增強,上園情緒穩定,參與活動的積極性提高了許多。制定的各類計劃能按時完成,其中也取得了一系列的成績。

  二、幼兒工作

  本學期針對個別孩子的行為表現,教師能主動聯系家長,相互溝通,并根據孩子們的發展情況,正確地引導。教師堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更信心,更積極地做好事情,完成任務。由于我們班在運動能力方面表現較弱,因此班里教師就充分運用晨間活動時間,提供各種器械材料,采取靈活多樣的鍛煉形式。一學期下來孩子們的運動協調力增強了許多。

  三、教育工作

  從本班幼兒的實際情況出發,設計好每月主題活動,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的'操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

  4、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋

  5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  四、家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

幼兒園小班班務工作總結10

  當新年的鐘聲敲響,歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時候,這個學期在忙忙碌碌中即將過去。本學期,我們以《幼兒園工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》為指導,根據小班幼兒的特點制定小班年級組各項工作計劃,在園長的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,使每一項工作都能有條不紊的展開并收到了成效,圓滿地完成各項任務。下面我將從以下幾個方面作一個簡要的總結:

  一、政治思想方面:

  在思想行為上,從不計較個人得失,言行一致,表里如一,為人師表,處處為學生作好表率作用。熱愛學生,團結同志,積極努力工作,具有強烈的事業心和責任感,忠于職守,樂教敬業。平時積極參加學校組織政治學習,認真學習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》,同時我還積極參加本科學歷提高的學習并順利完成。認真寫了心得體會為提高自身素質打下基礎。

  二、教育教學方面:

  開學初,各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段,選擇適合的內容充實到新教材中,各班老師根據自己的擅長進行合理的分工,進行教學活動。通過一學期的嘗試教學,每位教師使用新教材的教學水平都有了不同層次的提高。在活動方案教學評比活動中,大家群策群力,獻計獻策,共同探討。小班幼兒年齡小,環境對于幼兒來說在整個活動中起著很大的作用,本學期我們小班的環境創設與教學課程緊密結合,著重體現了幼兒的全面參與性。

  無論是走廊還是班級主題布置我們每個班級都有自己的特點。在我們大家共有的圓形走廊中,我們根據不同的主題,不同的季節根換不同的布置:中秋知識、國慶、元旦等無不顯示了我們小班老師的聰明才智以及團結一致的團隊精神。每次的布置都是那么的富有創意,每一次的布置都得到了領導的贊許。每一個主題我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境。如:小小的我、我上幼兒園、我愛我家、冬天來了等等,運用多種美術技能,把我們的教室打扮的分外美麗。另外,結合各班級的特色,我們還創設了不同的教育環境,讓幼兒在多元化的環境中玩玩,拼拼,走走,充分激發幼兒的興趣。

  三、提高保健工作和家長工作質量。

  在家長會上,向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。除了正常的教育教學工作外,保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任,在冬天里,我們積極為幼兒做好保暖工作,為他們蓋被子,寶寶們生活不能自理的.時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子,每天放學前都要把每個孩子檢查一遍,幫他們梳梳頭,理理衣服。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長放心孩子在園的每一天,受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯系冊、電話家訪等形式,向家長宣傳科學育兒的有關知識,以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現,熱心幫家長等,這樣既加深了家長對幼兒園的了解,也使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。

  四、學習方面

  我積極參加縣以上組織的教學教研活動及各種培訓活動,學習了《幼兒園教育指導綱要》的相關資料,制作的多媒體課件,這不僅有利于我以后的教育教學工作,還有助于提高個人的素質素養。

  總之,有待我學習和提高的知識還有很多,在很多方面我也有不足,在以后的工作過程中,我會更加愛崗敬業,愛學生,愛學校,努力提高自己的業務水平,成為一名優秀的人民教師。

幼兒園小班班務工作總結11

  滿載著一學期的辛勞、成功和快樂,我們將和20xx年揮手告別,迎來嶄新的20xx年。以下,是我對小班上學期的班務總結:

  一、穩定情緒、盡快適應、培養生活衛生習慣。

  作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要找媽媽”的情景?新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開爸爸媽媽,在陌生環境中生活和學習,與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子,用親切話語,和藹的態度來關心、照顧他們的生活,我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對他們的關愛,對待個別“依戀型”的幼兒,我們也經常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩定了幼兒的情緒,接下來就是教會孩子們學會獨立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經常提醒他們應該怎么做,老師說得多了,孩子慢慢學會了,個別幼兒動手學習能力強,我們就以他為榜樣,鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養,現在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

  二、家長工作

  在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度,家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在園的情況與表現,了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

  三、安全工作

  幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中,我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素:把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的剪、刀等物,放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

  我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學期將近結束,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時,教會孩子正確使用勺子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。本班堅持做好衛生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒,玩具定期清洗;堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。

  四、環境工作

  為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動,我們給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境,如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域,老師當媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育,是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作。

  1、開學前我們召開家長會,為了促進家園步伐一致,每學期初我們召開一次家長會,向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況,同時在學期末積極做好家長回訪工作,了解孩子家庭環境,與家長進行交流、征求意見,為了增進相互間的情感,促進幼兒健康成長,為了讓家長了解幼兒在園情況,組織家長到園觀摩,觀看幼兒上課表現,這一系列活動深受家長的好評。

  2、我們定期做好家園聯系欄工作,創設形式多樣的內容及時向家長展示:“周計劃表”、“我學會的`”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容,家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,充滿歡聲笑語。

  3、我們發現班上幼兒幾天沒來園,就會主動打電話到他家中,了解情況,問候病情,家長聽了電話總會感動地說:謝謝老師!

  4、玩具區的玩具有部分來自家長的資源,剛開始家長對我們的工作不太理解,老師就對家長說:玩具區玩具數量是多,花樣也不少,但孩子經常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來,而且能交換玩,這樣既培養幼兒交往意識,又豐富他們的知識。

  以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園小班班務工作總結12

  時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內容來感染孩子們,然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應該這么做才正確,一次兩次,效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況,很多想做的'事怕做不好,不敢嘗試,我運用仔細觀察,及時鼓勵的方法,在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試,不斷給他們克服的勇氣。

  給孩子們提供充分的自我展示機會。引導他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育,我班孩子們的品德行為有了較大的變化,能理解他人,幫助,關心他人,而且還能評價他人的行為,提出解決行為問題的辦法,自主能力有了很大的提高,但孩子在自控自律上還欠缺,不能很好的遵守規則,講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功,也使我品味到:成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

  總之,在今后的教育生涯中我會不斷學習,提高自己幼教水平,關心幼兒,認真工作,改進自己的不足,做一名合格的山村幼兒教師。

幼兒園小班班務工作總結13

  一學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。現將班級工作總結如下:

  一、認真負責、敬業愛崗:

  在本學期的工作中,我們三位老師一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中,我們注意觀察孩子們的身心發展特點,以孩子為主體,根據孩子的經驗和興趣,設計出他們喜愛的主題活動。因為我班幼兒年齡較小,在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿、脫衣服,放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作,工作從不分你我,互相關心,互相幫助,經常針對班中的保教問題展開討論,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育的共識。

  二、發揚團對精神,優質完成班務計劃:

  (一)保育方面

  幼兒的一日生活滲透于學習,良好習慣的養成對幼兒以后的發展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況,我們通過一些常規的培養,讓幼兒在安靜,整潔的環境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,上下樓梯不推擠,用了東西放回原位等;另外:比如生活常規的落實,能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會去喝水,能夠在吃飯時細嚼慢咽,保持桌面的干凈;愿意主動的吃飯,杜絕挑食現象。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。

  良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的'性格成長。所以,在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、禮貌教育,、遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

  (二)安全工作方面:

  首先:保持高度的安全意識,落實安全責任制,教師間交接記錄做到仔細認真。其次:提高幼兒自身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。再次:落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。由于嚴格要求和教師精心到位,本學期沒有發生安全責任事故

  (三)教育工作方面:

  本學期我們繼續以《綱要》和《指南》為指導,通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點,設計出豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗,積極認真地與老師一起參與活動。

  在孩子在園的時間內我們研究每一個孩子心理活動、細心觀察發現他的潛質和閃光點,發揮出各自的特點,我們在努力做,也會繼續這樣做,使每個孩子都在自己原有水平上得到發展。

  (四)家長工作方面:

  本學期,利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚、家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,因此得到了家長的一致好評。

  質量是評價工作好壞的關鍵,本學期,為把好質量關,我班三位老師一直本著負責的態度,認真工作。

  1、幼兒出勤率高。90%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

  2、幼兒健康評估優秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

  3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規習慣,有禮貌,守紀律;他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動,及時汲取豐富的經驗。每月測查表家長反饋情況很好。

  4、本學期,電話訪問百次以上。家長會一次,家長到會率均達到95%,家長開放日活動一次,家長到會率達到100%。慶元旦游園活動家長到會率達到98%。

  通過這些,使家長切身體會到老師認真負責。

  三、立足本職,同心協力,共創美好未來:

  隨著我園知名度的日益提高,越來越多的目光關注著我們幼兒園的成長與發展,這對我們來說既是壓力又是挑戰,可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個人手中,在平時的工作中,我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體,我們的行為或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺的規范自己的行為,做每件事都能從幼兒園的整體利益出發,以實際行動維護幼兒園的形象。幼兒園是個大家庭,生活在家庭中的每個成員都應該為這個家庭的興旺發達做出自己的貢獻。

  總結過去,展望未來,在新的學期。我們班上的老師會更加團結,更加緊密,建立良好的班風,是我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。爭創優秀班級體!

幼兒園小班班務工作總結14

  不經意中,本學期也接近了尾聲,在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、家長的緊密配合下,我堅持以幼兒服務,順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神,依照園計劃,樹立新的教育觀。尤其對課程性質,課程目標,課程的基本內容,組織與實施,教育評價等新課程理念,樹立開發,科學的綜和課程。

  本班這學期重新調整老師,助理教養員老師都是新人,給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度,剛開學一段時間可謂手忙腳忙,后經過慢慢磨和,三位工作人員由始至終團結協作,能做到事事有商量,教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作,各司其責,保證了各項活動的正常開展。

  我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生,共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了;維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展。我們也針對每一個孩子的個性特點,對孩子采取了以人為本的教育。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,使工作能力得到進一步提高。

  一、樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心發展

  我班的個別幼兒體質比較差,如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱,經常生病。因此,我在面向全體幼兒的同時,對于體弱多病的,在生活上給予較特殊的照顧,平時留心他們在進餐的表現,戶外活動中也特別關心他們,提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質,利用每天課外活動時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。

  二、安全教育放在第一位

  幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時,我們相互配合,關注每一個幼兒的活動,在每次戶外活動和大型玩具中,更是加強巡視,排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育,利用晨間談話、周末講評等時間,不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等。在園內進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。

  三、實施課程整合,對幼兒進行全方位的教育

  我們以幼兒生活源泉,以游戲和活動為基本形式,以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》,《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起,以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動,為幼兒提供豐富的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養幼兒動手動腦的能力,使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康,語言,社會,科學,藝術,認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索,自主體驗,有益嘗試等實踐活動,促進幼兒自身發展。通過創設寬松,和諧,活躍的活動氣氛。利用師幼,幼幼之間平等對話與交流,來激發幼兒學習興趣,引導幼兒主動關注生活,探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育,抓住幼兒活潑,好動,聰明等特點,把握沒個幼兒的個性,采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中,我從幼兒喜歡吃的食物為切入點,讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂,了解烹調食物的樂趣,愿意嘗試接受新食品,提供豐富的特色食品信息,激發幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內容,幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點;懂得基本的進餐要求,不挑食,不暴飲暴食。并養成良好的個人衛生習慣。

  四、聽故事,培養幼兒的傾聽習慣

  我發現不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在每周五下午,我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動,活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花,高高興興上幼兒園可得一朵紅花,堅持午睡可得一朵紅花,三個要求都

  能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花,每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”,在我的啟發下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養方面都得到一定的幫助。

  五、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

  本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。但是,隨著新一學期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作,我們進行家訪,組織開放日面向全體新生幼兒家長,讓家長真真實實地走進幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時間接觸,家長與我們逐步建立了一定的感情及信任。

  可是,隨著季節的交替,有部分新生幼兒對環境和秋冬氣候的.不適應而出現咳嗽,發燒甚至交叉感染等問題。這時候媽媽們開始焦慮不知所措,以至于開始懷疑老師對孩子們是否盡心照顧,衛生工作是否到位,等等………

  甚至還有個別家長會相互聚集把他們所聽到,看到的偏面信息按自己的想法去聯想去指責。問題的出現不得不引起我們的思考!!!

  其實,為了避免秋冬季節引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預防工作,并很認真的遵照園醫務室要求。勤消毒,勤暴曬,及時為幼兒更換被.墊。并隨時給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多,可仍然得不到家長的信任。怎樣解除家長疑慮?怎樣讓家長信任我們?除了針對性的找個別家長談心解除疑慮,再就是實實在在的站在家長的角度去考慮。“這些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作,又要不知所措的去承擔撫養孩子的責任”因此,她們需要幫助,需要相互學習,更需要一定的育兒經驗。所以,在再三思考后并找到幾位上學期的家長進行溝通,最后商定組織一次“小寶貝大聚會”其活動目的是希望通過這次活動讓孩子們感受到集體活動的快樂,也為媽媽們提供相互學習,相互溝通的平臺。而且,我們也通過這次活動與家長增進情感并達成相互理解,很快班級工作又進入軌道。而且,孩子們更喜歡上幼兒園了,媽媽們有什么問題都樂意與我們交談,我們10班的凝聚力更強了。例如:20xx年就要來了,我們10班的寶貝們怎樣來迎接才更有意義呢?從9月份入學到現在,我們的寶貝兒漸漸習慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學會了自己吃飯,上廁所,學會了按時睡覺起床,學會了和小伙伴和平相處···寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會后,我們10班的凝聚力更強了,孩子們的集體觀念也更強了!就要放寒假了,媽媽們在班級博客上相互留言敘說即將短暫的分離,“怎么才能讓班集體的形象更具體,怎么才能讓寶貝們過寒假時也能見到好朋友,怎么才能更有意義的迎接20xx年呢?”媽媽們提出一個一個的問題?宣媽倡議——做一本10班的集體掛歷吧!

  媽媽們踴躍報名,有照片的仔細甄選,沒照片的趕緊補照。一周的時間里,寶貝們的一張張生活照集中到班級博客上。我們三位老師也配合帶著孩子們在園內照集體照做封面,唉!集體照可謂是歷經千辛萬苦,小家伙們行動不一致啊!但不論每個孩子是以什么動作上鏡,媽媽們都覺得他們無比可愛,都忍俊不讓的看了又看。成功了!我們10班有了自己的掛歷。

  在一次又一次的活動過程中我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調動起家長的積極性,關注我們的教學工作,科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

  六、做好班級衛生保健工作

  本學期在園醫的指導下,本班堅持做好衛生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等,又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個周的衛生檢查中,我們的衛生情況都是滿分。

  七、存在不足與發展方向

  本學期雖然在工作中有一點收獲,但還存在以下一些問題,下學期我們會力爭作得更好。

  1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還

  有待改善。

  2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,與同伴的交流比較差。因此,下學期要加強交流、討論的培養。

  在今后的工作中,我們班將會團結一致、齊心協力地做好更多更好豐富多彩的各項活動,使之成為領導信任、家長放心的班級!教學工作是一份常做常新,永無止境的工作,我們在工作中將不斷努力隨時跟上社會的。

幼兒園小班班務工作總結15

  忙碌而充實的一個學期即將結束了,我們在工作中做到一切以幼兒利益出發,幫助幼兒養成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

  一、日常教育教學工作

  (一)、穩定幼兒情緒

  1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環境,我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,特別關注個體情緒情感需要:如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。

  2、促進幼兒良好常規的形成。

  (一)、為幼兒創設寬松的環境。

  (二)、學習初步的人際交往技能,培養良好的社會適應能力。

  培養幼兒初步的社會性行為,學習在集體中遵守規則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日常基本常規,樂意參加各種活動。

  1、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規則,特別是在自由活動中的規則意識更強了。

  2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。

  此外,利用的兒歌來引導幼兒養成良好的生活常規、學習常規,提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務意識。

  二、教育教學工作

  1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境。

  2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質,促進身體動作的靈敏與協調,堅持開展體育鍛煉,保證幼兒充足的.戶外活動時間。

  3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

  4、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,養成個人衛生習慣,盡量避免事故的發生。

  三、合理開展區域活動。

  1、根據主題活動及幼兒的發展特點,創設區域活動環境。

  2、科學合理投放材料。活動區材料的投放,是區域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中,變廢為寶。

  四、衛生保健工作:

  衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合,認真完成衛生工作,認真做好每日的衛生消毒及清掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。

  五、家長工作

  我們以召開家長會,開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

  七、其他方面

  1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時討論班內幼兒情況,解決問題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄

  2、隨時向有經驗老師學習,及時吸取新的觀念,新的信念,并學以致用。

  3、加強自身的專業理論知識學習,提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物,及時了解幼教新動態。

  在這一學期中,班級中的各項工作順利開展,組織的各種活動得到家長的認可,并得到家長的積極配合,取得良好的效果。下學期:我們將加強班級常規;關注每一個幼兒,繼續結合每周主題活動開展區域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發點,幫助幼兒養成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

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