實(shí)用的校園的樹作文[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的校園的樹作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的樹作文 篇1

　　今天老師帶我們?nèi)ビ^察大樟樹，遠(yuǎn)處看它像一顆很大很大的白菜，還像一把大扇子。近處看，它又很多樹枝，數(shù)也數(shù)不清。我摘了一片樹葉，放到鼻子下一聞，很香很香。天熱的時(shí)候，我們可以坐在樹下乘涼、玩耍、下棋……下小雨的時(shí)候，它可以為我們遮雨。

　　大樟樹，您有120歲了，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，帶給我們多少快樂(lè)，可您從來(lái)不要回報(bào)。我們要向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的.人。

校園的樹作文 篇2

　　在學(xué)校北邊教學(xué)樓和南邊教學(xué)樓的花壇上都長(zhǎng)著一排高大的松樹,我們經(jīng)常在大松樹下做游戲.

　　大松樹長(zhǎng)得枝繁葉茂,枝干很強(qiáng)壯,能承受很重的東西.

　　記得三年級(jí)的下學(xué)期,我買了一個(gè)很重的鐵球.玩的時(shí)候,鐵球不小心掉了下去,正好砸在大松樹上,那個(gè)鐵球比一個(gè)蘋果要重得多,但是,大松樹動(dòng)也沒(méi)動(dòng)一下,穩(wěn)穩(wěn)地托住了鐵球.

　　春天的時(shí)候,大松樹舒展著翠綠的枝葉,小鳥在上面歡快地唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌.

　　到了夏天,我們一下課就跑到大松樹下乘涼.抬頭看著樹上碧綠的.松葉,感覺(jué)像在一把綠色的大傘下一樣舒適、清涼.

　　秋天一到,大松樹上的松葉由翠綠逐漸變成墨綠色,又慢慢地變成橙黃色,最后變成深紅色,才戀戀不舍地離開樹枝落在花壇上.這時(shí)的花壇像鋪了一層紅褐色的地毯,坐上去軟綿綿的舒服極了.

　　冬天來(lái)了,大松樹披上雪白的外衣,像一棵棵高大的圣誕樹佇立在我們的校園,美麗極了.

　　我愛(ài)我們學(xué)校的大松樹,它陪伴我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光!

校園的樹作文 篇3

　　我的小學(xué)校園不大，但兩邊的小樹林卻是一道靚麗的風(fēng)景線。

　　小樹林樹的種類不多，一些柳樹，一些楊樹，一些桃樹和一些梅樹，她們都是不同時(shí)節(jié)各有特點(diǎn)的樹，一年四季都很美。

　　春天，紅色的桃花最先開放，接著各種樹木都抽出一個(gè)個(gè)像小鉆石的枝芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，披上一件綠色的襯衫，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就跳起了春天的芭蕾，可愛(ài)的小鳥們婉轉(zhuǎn)地唱起那春之歌。

　　夏天，樹木茂盛極了，像一大把一大把遮陽(yáng)傘，樹葉翠綠翠綠的，像抹了油一樣光亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹搖起長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。每當(dāng)烈日當(dāng)頭，它們成了我們的遮陽(yáng)傘，我們?cè)谒麄兊膽驯�下，慢慢成長(zhǎng)。

　　秋天，樹葉飄落下來(lái)了，一片片金黃的樹葉像一只只黃色的小鳥，在風(fēng)中嬉戲，飛翔。楊樹的葉子像小桃兒，像圓心。落在地上的葉子厚厚的，軟軟的，就像棉花一樣。

　　寒冬到了，身上的寒冷抵擋不了我們?nèi)タ疵坊ǖ呐d致，在一片白雪皚皚的世界里，只有梅花燦爛的.笑著，其他的樹木都被大地蓋上了一件厚厚的毛被，它們都在冬眠著呢!

　　這就是我們校園的風(fēng)景線，這就是我們的“伙伴”，這就是把一批批學(xué)生送走的“長(zhǎng)老們”。我愛(ài)校園的小樹林!我愛(ài)那一道靚麗風(fēng)景線!

校園的樹作文 篇4

　　我們學(xué)校的操場(chǎng)邊緣有幾棵銀杏樹，也許它們不是風(fēng)景區(qū)里的那些“千年活化石”，長(zhǎng)的姿勢(shì)也不是最好看的。可就是它們，給我的小學(xué)生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　每到秋天，我們班的女同學(xué)就特別盼望上體育課和中午午休過(guò)后的那些時(shí)間快點(diǎn)兒到來(lái)。因?yàn)椋�這樣我們就可以去操場(chǎng)上看銀杏樹。拾銀杏葉子了。

　　在學(xué)校里，只要一有機(jī)會(huì)，我們就飛奔下教學(xué)樓，直沖銀杏樹跑去。同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的，不一會(huì)兒就到了銀杏樹下。我并不急于拾葉子，而是習(xí)慣先看一會(huì)兒樹，再去拾。瞧，它們一個(gè)個(gè)都露出了金黃金黃的小扇子，正在給跑得大汗淋漓的我們扇風(fēng)呢。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)兒姐姐也來(lái)這兒湊熱鬧了，只見銀杏樹上的葉子一片片都打著旋兒飄落下來(lái)，仿佛在和風(fēng)兒姐姐跳著華爾茲呢。看著那滿樹的金黃，心里不禁也亮堂多了。它們又似一盞盞燈，照亮了我們澄澈的童心。

　　看完銀杏樹，我便和同學(xué)們一起去拾樹葉了。我們一邊說(shuō)說(shuō)笑笑的，談?wù)撝�最近發(fā)生的趣事，一邊還不忘瞪大眼睛，仔細(xì)搜羅著漂亮的樹葉，時(shí)刻準(zhǔn)備伸出自己的“利爪”。通常，我們都是拾到各自的小口袋鼓鼓囊囊，一片樹葉也裝不下了的時(shí)候，才肯心滿意足地住手，坐在一旁的臺(tái)階上把葉子拿出來(lái)，細(xì)細(xì)地看著它們的形狀。脈絡(luò)，聞著那只屬于秋天的銀杏樹的氣味。同時(shí)，我們還會(huì)七嘴八舌地議論各自拾的樹葉，你說(shuō)她的好看，她說(shuō)我的好看。有時(shí)，我們會(huì)為了誰(shuí)的葉子好看而爭(zhēng)得面紅耳赤，還有時(shí)，我們也會(huì)為了一片葉子滑稽的樣子而哈哈大笑。

　　拾完葉子，我們就會(huì)把它們變著花樣地“折騰”。有的同學(xué)會(huì)把它當(dāng)成書簽夾在書里，看書時(shí)便會(huì)引來(lái)一大片羨慕的目光；有的同學(xué)把它做成了標(biāo)本，一下課就拿出來(lái)左看看，右看看，好像在研究其中的奧妙；而我最喜歡和好朋友一起把它當(dāng)成秋天的明信片，在葉子上寫上幾句優(yōu)美的話語(yǔ)，互相贈(zèng)送。每收到一張這樣特殊的“明信片”我們都會(huì)開心好一陣子，然后又寫上不同的.話回贈(zèng)給對(duì)方。一張張秋天的明信片在我們手中傳遞，我們的友誼也在潛移默化變得更加深厚了。

　　這一棵棵銀杏樹，讓我的小學(xué)時(shí)光多了一筆絢麗的色彩。每每看到公園里。小路旁的銀杏樹，我就總會(huì)想起我和同學(xué)們?cè)谛�園里的那幾棵銀杏樹下度過(guò)的快樂(lè)的時(shí)光，總會(huì)想起我們難忘的。美好的小學(xué)生活。

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