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保護(hù)小青蛙的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的保護(hù)小青蛙的作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)小青蛙的作文 1
我發(fā)現(xiàn)許多小朋友都很喜歡捉小青蛙，然后再把小青蛙弄死。我感到非常痛心，下面就讓我來(lái)給大家介紹青蛙吧。
青蛙的頭是三角形的，有一個(gè)圓鼓鼓的大眼睛，穿著綠色的`外衣，露著白色的大肚皮。
青蛙是個(gè)偽裝高手，它能躲在池塘里，不容易被它的天敵發(fā)現(xiàn)，還能在水里吃害蟲(chóng)。青蛙是捕蟲(chóng)高手，它一分鐘能吃800只蚊子或蒼蠅，你看看青蛙厲害不？青蛙還是運(yùn)動(dòng)健將，它一跳就能跳身長(zhǎng)20倍的距離。青蛙還是一名歌唱家。每一場(chǎng)大雨過(guò)后，幾十只青蛙或者上百只青蛙就“呱呱”地叫個(gè)不停。你聽(tīng)，青蛙又開(kāi)音樂(lè)會(huì)了！
你看，青蛙的本領(lǐng)多不多。請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的除害小能手青蛙吧！
保護(hù)小青蛙的作文 2
今天，我在家里玩，發(fā)現(xiàn)一只青蛙跳到窗前。它有一雙大大的眼睛，像兩只玻璃球，它還有一個(gè)能伸能縮的舌頭，就像繩子一樣。青蛙的前腿上有四個(gè)趾，后腿上有五個(gè)趾，它真可愛(ài)！
“你好，我是哇哇，請(qǐng)你不要傷害我！”
它竟然能夠說(shuō)話，我感到十分意外。我激動(dòng)又疑惑地問(wèn)：“這到底怎么回事？”
“哎，我現(xiàn)在都不知道該去哪里生活了，池塘里不敢去了，到處是人類(lèi)設(shè)的陷阱。人類(lèi)為什么要傷害我們？我們是捉蟲(chóng)健將。一天大約可以吃掉幾百只蒼蠅或上萬(wàn)只蟲(chóng)子。我們又是‘游泳高手’，因?yàn)槲覀冇蔚梅浅？臁Ｎ覀冇纸小吣苁帧驗(yàn)槲覀兛梢蕴脚c自己20倍的`高空。我們又有一種稱(chēng)號(hào)，是‘偽裝能手’，因?yàn)槿藗兇罅坎稓⑽覀儯覀冇械谋蝗祟?lèi)養(yǎng)了，有的被殘忍地殺害了，還有的因環(huán)境污染變異死了，我不知道哪里是我的家，所以我就躲到了你家… …”
聽(tīng)了小青蛙說(shuō)的話，我不知道該怎么回答它。
保護(hù)小青蛙的作文 3
星期天的早晨，東東開(kāi)心快樂(lè)的來(lái)到小河邊，他拿著瓶子，背著魚(yú)網(wǎng)，他看到幾只青蛙在荷葉上呱呱的`叫著，東東想抓，他就趁青蛙不注意，東東就撈了一只青蛙。
回到家，東東累壞了，他坐在沙發(fā)上，打開(kāi)播音機(jī)，突然播音機(jī)里面說(shuō)：保護(hù)青蛙，從我做起。東東很疑惑，他想起自己有一本百科全書(shū)，他查呀查，終于查到了，上面寫(xiě)著青蛙是益蟲(chóng)，青蛙是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。東東聽(tīng)了，臉一下就紅了，他知道不能抓青蛙，他就把青蛙放進(jìn)了小河里，從此東東再也不抓青蛙了。
我要向東東一樣做個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！
保護(hù)小青蛙的作文 4
“叮鈴鈴”放學(xué)了，小明在回家的路上，看見(jiàn)有一位阿姨在賣(mài)青蛙。
小明想：青蛙可是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)，怎么可以捉來(lái)賣(mài)呢？于是，便過(guò)去勸阿姨說(shuō)：“這些青蛙好可憐呀！您就放了它們吧！”阿姨生氣地說(shuō)：“小孩子，別搗亂，快走！”
小明很著急，不知道該怎么辦。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，就跟問(wèn)阿姨：“阿姨，青蛙多少錢(qián)一只？”
阿姨說(shuō)：“十元一只。”
小明說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)，能不能打折？”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
小明邊轉(zhuǎn)身邊對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我這就回去拿錢(qián)，這青蛙千萬(wàn)不要賣(mài)給別人啊！”
阿姨見(jiàn)狀，關(guān)切地說(shuō)：“慢點(diǎn)跑，我等你！”
小明急忙回家把小豬存錢(qián)罐里的錢(qián)倒出來(lái)數(shù)了數(shù)，剛剛好。小明又急匆匆地趕到賣(mài)青蛙的'地方，把青蛙全買(mǎi)走了。抱著青蛙，小明來(lái)到河邊，把青蛙放到河里，只見(jiàn)“撲通、撲通”聲，青蛙們歡快地跳進(jìn)河里，仿佛在說(shuō)：“謝謝你！”
小明想：我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，每個(gè)生命都有生存的權(quán)利。
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