我們是一家人作文6篇（精品）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我們是一家人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們是一家人作文1
家，是溫暖的港灣；家，是親情的驛站；家，是幸福的搖籃，有家才有幸福與快樂。父母、家人對我的關懷與關照，理解與支持，包容與呵護，讓我無憂無慮地生活、成長。
在我還未上小學的時候，左眼曾做過手術，我至今仍記憶猶新。在手術室外，我心中就已忐忑不安。躺倒手術臺上后，看著天花板上白色的熾光燈和一旁小臺子上擺著的一些針，刀、麻醉劑以及一些沒見過的冰冷的器具，我心中不寒而栗。而醫生也忙碌的準備著，我仿佛成了任人宰割的羔羊，身子在不停地抖，還有些害怕地叫了出來。一旁，媽媽見狀，緊緊抱住我，還安慰我說：“別怕，不會有事的，媽媽陪著你呢。醫生是要給你化妝，化完妝的你眼睛會更加漂亮！”媽媽的話像施了魔法，我懸著的心放下了戒備。這一次，我驚奇地發現，媽媽的眼睛是那么的明亮，聲音是那么的富有磁性，臉龐是那么的慈祥。
漸漸的，我進入了夢鄉。在夢中，好像左眼有種被拉伸的感覺，但并沒有痛感。我問媽媽：“媽媽，化好了嗎？”“沒有呢，醫生在給你畫眼線。”“媽媽，化好了嗎？”“還沒有，醫生在給你畫眉毛呢。”
再次掙開眼，我已徑回到了家里，只不過左眼還包著紗布。接下來的一段時間，媽媽每天都會不辭辛苦地一遍遍給我滴眼藥水，滴眼膏，直到眼睛拆線。爸爸也會給我帶好多好玩的.玩具讓我解悶，家里一團和氣。
上學后，爺爺奶奶每天想著法給我做好吃的，下班后的爸爸媽媽還會輔導我做功課，給我講好多好多好聽的故事，每逢周未，還會帶我到游樂園玩耍，我能感受到家的溫暖。家里的每個人都視我如珍寶。
天上的風雨來了，鳥兒躲在到它的巢里，因為巢穴是它的家；心中的風雨來了，我躲進溫暖的小屋里，因為那是我的家。無論走到哪里，無論何時何地，家人，總是密不可分的。
我愛我的家，我們永遠是相親相愛的一家人。
我們是一家人作文2
已經是晚上了。天空漸漸地被黑暗籠罩，風吹來，陽臺上的花草沙沙地響，和著時鐘的“嘀嗒”聲……
我們一家都還沒吃晚飯，因為媽媽還沒有到家。桌上的飯菜已經涼了，但還是沒有人吃上一口。
其實，早在中午，媽媽就已經打來電話，告訴我們她晚上會晚些回來，讓我們先吃。但是，我們依舊固執地等著，等著……
我的肚子早已“咕咕”地叫起來，好像在不停地催促我去吃飯。我想呵斥它怎么沒有一點兒耐心，不懂得等待。可是，肚子有點委屈，因為是真的餓。我有一種想溜到餐廳先吃的念頭，但這種念頭很快就被打消了——爺爺奶奶都還沒吃，我好意思吃嗎？算了，我想辦法轉移注意力，可肚中的饑餓又迫使我無法再繼續做作業，只好到客廳去看看。
爺爺奶奶窩在沙發里頭，都快睡著了。但他們仍然強打精神，一會兒又望望四周，靜靜地沉思著什么——應該是在擔心媽媽吧。他們似乎有點兒不耐煩了，不禁站起來，一會兒踱來踱去，一會兒擺弄擺弄家里的物件，一會兒又靠在窗臺上看樓下街道車來車往，人來人往。爸爸終于看不下去了，勸爺爺奶奶：“你們身體不太好，先吃吧！”我也跟著說：“是啊，媽媽中午也說了，讓我們先吃。”但爺爺奶奶搖搖頭，繼續侍弄陽臺上的.花草。
時間悄然而逝，街上的汽笛聲漸漸小了，下班高峰時段已經過了。一輪明月靜靜地嵌在天幕中。
終于，門開了，媽媽終于到家了。媽媽看到滿滿一桌的飯菜，有點驚訝地問：“你們還沒吃嗎？”又有點兒責怪地說：“你們又不用等我，中午都說了，你們先吃，先吃啊……”爺爺奶奶也顧不上搭話，只是笑瞇瞇地招呼大家吃飯。我們一家人圍在一起，開始吃晚飯。
飯菜雖然已涼，但我們的心卻是暖的。晚風輕拂，一輪圓月散發出柔和的月光，撒滿人間。又是一個和平的夜！因為我們是一家人。
我們是一家人作文3
我家有三種顏色：橙色爸爸，和藹且暴躁；粉色媽媽，溫柔且善良；藍色的我，勇敢且調皮。不同顏色的我們卻調和成了一個溫馨的家。我的爸爸平時對我不兇。可是嚴厲起來就像發怒的獅子，讓人不由得害怕。
小時候的一件事，至今還徘徊在我的腦中，揮之不去。那時，我到快上幼兒園的年齡。可是，我并不想去學校。爸爸一直哄我，勸慰我，很親切的對我說：“兒子，幼兒園很好玩的，去吧！”我并不聽，開始耍賴，在地下打滾，哭鬧不止。這下可惹火了爸爸，他大聲的吼道：“不去也得去！”這次把我嚇地哇哇大哭，嗓子都哭啞了，我最終還是去了。
接下來登場的是粉色媽媽，她像春雨般，“潤物細無聲”。六年級開學的這一天，媽媽給我仔細的收拾好上學用品，我在門口正等著媽媽送我去上學。可媽媽說“你已經長大了，今天自己去上學。”正當我準備撒潑的的時候，媽媽的頭上似乎要“起火“了，我只好轉身，獨自去上學。
我家前面有一條十字路口，那是到達學校的必經之地。可我不敢過馬路，這便是我不敢獨自去上學的原因。到了那里我的心懸到了喉嚨口，我在那里猶豫了十幾分鐘，走了一波又一波人。漸漸的，我看見身邊的人群越來越多，不禁竊喜，這樣便能抓住機會，跟著人群一起穿過去了。到了學校門口，正準備回頭再看看自己的“戰績”時。卻看到了媽媽，我一時間錯愕，而媽媽正在路邊望著我，她向我揮手，示意我進學校去。我轉身跑進學校，不由得心里一暖。這便是我的粉色媽媽，溫柔且善良，打心底的疼愛我。藍色的我，很活潑也很調皮。有一次數學課，我正在專心的`“雕刻”橡皮，怎想，一個不小心，將橡皮甩到了講臺前面。我想將我的精美“雕塑”撿回來，但是又害怕被同學嘲笑，更害怕被老師批評。于是，我靈機一動，趁著老師背對著我，我推開一點桌子，彎下腰，偷偷的趴在地上，邁著小碎步往前挪動。我滿懷希望的撿起我的“雕塑”，不幸的是，這一幕早被老師盡收眼底。老師問到：“你是想給大家展現一下大猩猩的步伐嗎？”我不免尷尬地漲紅了臉，同學們都哈哈大笑。我也只能尷尬的笑了，這，就是我。
每個人都有自己的家，可能舒適，可能溫暖。而這才是屬于我的家，我家有三種顏色，橙粉藍；我愛我的家，我更愛我的爸爸、媽媽。
我們是一家人作文4
熱愛畫畫的人，其實是在用新視野新角度觀察這個世界。我開始學習每天三五分鐘畫畫就好，哪怕是簡筆畫；因為每天做題用腦過度，偶爾玩上畫上幾筆圈圈點點還能鍛煉自己的右腦創造力和心性。從小我就喜歡畫畫，尤其喜歡在寫日記的時候，在本子旁邊畫上幾筆。包括從簡單的數字字母涂鴉，到動畫卡通人物等。
我們為什么要學習畫畫？尤其是通過雙手，幾張白紙，你可以畫下你眼中心中的宇宙方圓。畫畫是一種有效的溝通，如果給兩人一張紙和一支筆，然后兩人邊講邊畫的效果會好很多？
畫畫是新興的一種文字。圖像是具體的，文字是抽象的，大腦通過產生圖像來完成短期長期的記憶的，文字也只是一種輔助大腦圖像形成的工具罷了。人類還沒發明文字的時候，是靠畫圖來進行交流表達。最開始的文字雛形也是象形文字。當我開始嘗試用手繪的形式做筆記時，我發現記憶效果也是最好的。通繪畫記憶大樹，以及學習思維導圖，是圖文并茂的樂趣。
閱讀一本書，聽一段音樂，可以做下全書的手繪地圖了。畫畫確實可以幫助我們記錄學習的過程和學習心得。大家都知道思維導圖的導師東尼博贊被譽為東方記憶之父，他說圖像是最好的記憶方式，聯想是大腦發散思維的表達。
現在有一種職業叫做“會議視覺呈現師”，他們的主要工作是在大型的會場，在講師演講的同時，快速高效地把演講內容的重點繪制成圖形化的內容。
畫畫是一種內心情感表達與現實世界相結合的'藝術。畫畫可以培養我們的視覺化思維，開發創造性思維。其實我們每個人天生有畫畫的能力，雖然很多人都覺得自己不會畫畫或者畫不好，但是畫畫是非常容易上手的，它的元素非常簡單：點、線和基本圖形。運用畫畫的這幾個元素，我們都可以很好的表達自己的形象化世界。
從小我就喜歡畫畫，尤其喜歡在寫日記的時候，在本子旁邊畫上幾筆。包括從簡單的數字字母涂鴉，到動畫卡通人物等。
我們是一家人作文5
“無論何時何地，我都不會忘記：我曾有過一個這樣的大家庭；我曾有過這樣的兄弟姐妹；我們是一家人！”這是三年后別離時我將跟大家也跟我自己說的一句話。在這個大家族里生活，我所能感受到的東西全被真、善、美浸透，愛淋淋似的。
走進野中，我們大都在這兒住宿，一個月才能回家一次。正值情感細膩的我們，需要各種愛的呵護。爸媽遠在家里；我們身邊卻擁有著無數個同齡朋友。我們相親相愛，無數顆赤誠的心交織在一起，組成了一個溫馨的大家庭。我相信她永遠是美好純潔的、晶瑩剔透的家呀！
我慶幸我能在混合寢室里生活，因為我能夠更多地接觸到其它的同學，更多一些兄弟姐妹。當然，在這個寢室里，我也常常嗅到“愛”的氣味，它那么溫馨，那么純潔，猶如天使降臨我的身邊，讓我幸福。
一個爽朗的女孩兒，平時大大咧咧，一副“天蹋下來由我頂著”的大義凜然。她體育特棒，是校體育隊的“花魁”也是我們寢室的“領頭羊”。但是她從不嘲諷誰，即使像我這等“體弱病殘”類。她很隨便，人挺大方。拿她的東西隨便用，也不用著急——她不生氣。她每次有什么好吃的、好玩的，也總先拿給我們。平時做事總儼然“大姐”形象。我在背地里總稱她“豪姐”。因為她的心胸真的開闊。
還有，我的上鋪是個精明的`女孩，我和她同班，每次當我忙時，她便幫我打飯帶水。雖然這只是些瑣屑小事，但這不就是愛的具體形式嗎？啊！我們是一家人呀！每當我想到這兒，總想掉淚，感動嘛！她卻似笑非笑地說，我學林黛玉——不像！
寢室里一共有七個女孩子，一起飲食起居，有點家的味道。這里有文靜的書呆，開朗大方的大姐，內向的姑娘，憂郁的傻蛋，漂亮的美女……最主要的是，我們都把大家當自己人，把這兒當家看。
常常，我默默地感動，來自四面八方的人，走在一起，這是緣；來自四面八方的人，相親相愛，這是家。無需更多的言語，“海內存知已，天涯若比鄰”！
珍惜今宵，珍惜友情，珍惜朋友，因為我們是一家人！
我們是一家人作文6
“一樓到四樓的距離原來只有三年，食堂阿姨……”每每聽到這首歌，我都會想起我的班集體。當你揮手與小學告別，你是否意識到自己將進入新的學校；當你踏入中學，又是否意識到自己將融入新的班級；當你來到新的集體，又是否意識到——我們是一家人。
告別六月，我背上書包，邁向中學，開始了我的新征程。新的班集體讓我感到既熟悉又陌生，既壓抑又新奇。可能，我在班集體中，扮演的不是活躍分子的角色。所以，我總是觀察著班級。漸漸的，漸漸的，我融入了這個新的班級，因為它給了我家的感覺。
猶記前幾周，班集體的氛圍十分散漫，各做各的一份事去，我感到一種莫名的孤單，像一只折了翼的鳥兒獨自飛翔，毫無存在感。到了后來……班級的氛圍活躍起來了，讓我體味到濃濃的家的韻味。
我們的班集體很團結。一段時間下來，我發現老師們很有責任感和愛心。我與同學間也沉淀下一份深厚的友情，盡管我們總會在一起互懟互損。課上，同學們都緊跟老師的步伐，積極展示自己。遇到不懂的問題，老師總會不厭其煩的'給我們講解。讓我們把握住難題的精髓。如果說有些同學有了小思想，老師總是苦口婆心的開導。課后，哪兒有什么師生之分？老師就是我們的大朋友，我們之間無話不說。與老師談心是我們最愉快的一件事情。因為——我們是一家人。
我們的班集體很歡樂。班級中總有那么幾個陽光男孩。與其說是陽光男孩，不如說寶藏男孩。在清潔區默默指導做衛生的，那準是夏；在課堂積極舉手的，那是賈；在班級名列前茅的，那是劉；在課下號稱“幽默大師"，把歡樂帶給大家的，那一定要屬于章了。還有……正是因為有了他們，班級才顯得快樂。正是因為有了他們，班級才有了它的價值和意義。正是因為有了他們，我們深切的感受到家的感覺。
這個班級見證了我的成長，老師同學見證了我一次次華麗蛻變。他告訴我要珍惜這份來之不易的情誼，這在未來都是珍品。時光荏苒，我們是一家人，直到永遠永遠……
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