實(shí)用的吃的作文通用[7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的吃的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

吃的作文 篇1

　　我最愛吃的水果是芒果。芒果有圓形的，有橢圓形的，有心型的，還有腎形的。我吃的是橢圓形的。它有把的那頭大，沒把的那頭小，一半黃一半紅，非常好看。但不熟的芒果是綠的。我用手摸上去非常光滑，忍不住咬了一口，果肉甜甜的酸酸的，可好吃了！張大嘴巴咬一大口，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)上面有許多毛的'核，大芒果核大、胖，小芒果核小、瘦，再聞一下，和芒果一個(gè)味，都有一種清香。

　　朋友，這樣的芒果，你想吃嗎？我要提醒大家的是，吃的時(shí)候可別忘了扒皮哦！

吃的作文 篇2

　　在美麗的大森林里住著一群動(dòng)物，小豬哈哈是其中的一員。哈哈非常憨厚可愛，唯一的缺點(diǎn)就是愛吃糖，而且一吃就是好多塊，媽媽怎么說他都沒用，他還強(qiáng)詞奪理地說：“愛吃糖有什么不好？嘴里甜甜的真舒服！”于是大家就跟他起了跟外號(hào)叫“甜甜豬”。

　　過年了，豬媽媽買了好多五顏六色的糖果招待客人，甜甜豬見了可開心呢！趁著媽媽不注意就偷偷地放一粒到嘴里，不知不覺一會(huì)兒功夫，甜甜豬就吃了二十多粒糖果。晚上睡覺前還忍不住又吃了一粒，并且忘記了刷牙。

　　第二天早上，哈哈的牙齒忽然疼了起來，疼得他在床上直打滾，眼淚止不住地往下流。媽媽只好帶他去看大夫。牛醫(yī)生檢查并給他做了醫(yī)治，臨走的時(shí)候牛醫(yī)生對(duì)小豬豬說：“糖不能多吃，吃多了就會(huì)有蛀牙，加上你平時(shí)不注意衛(wèi)生，懶得刷牙，所以才會(huì)導(dǎo)致牙疼。吃了藥過會(huì)就沒有事了。哈哈呀，千萬記住，糖里面幾乎不含其他任何營養(yǎng)成份，吃多了會(huì)讓你減少食量，久而久之就會(huì)造成營養(yǎng)失調(diào)，以后可要少吃糖呀！”

　　后來，小豬按照牛醫(yī)生說的'去做，從此他的牙再也沒有疼過，也再?zèng)]有人叫他“甜甜豬”了。

　　小朋友，以后要盡量少吃甜的東西，而且要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣喲！

吃的作文 篇3

　　我的好朋友給我取了一個(gè)綽號(hào)“包心菜”（因?yàn)槲艺麄�(gè)人都胖嘟嘟）。說實(shí)在話，給我取這個(gè)綽號(hào)真是最合適不過了。為啥說我會(huì)變得像“包心菜”？那還用說，當(dāng)然是貪吃的緣故。

　　就拿昨天來說吧。我正在客廳寫作業(yè)，看到媽媽從廚房里走出來，手里捧著一盤紅燒肉絲。哇塞！什么時(shí)候燒的肉絲？頓時(shí)，我的眼睛變得直楞楞的，仿佛被孫悟空施了定身法。要知道，我最喜歡吃的菜就是紅燒肉絲了。我的魂兒一下子全被它勾走了。

　　媽媽終于把它放在餐桌上，又回廚房做菜去了。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到盤子旁邊，還沒來得及伸手，媽媽的話就傳過來：“誰在偷肉絲��？”不好！我心里暗暗叫道。我趕緊抓了一把肉絲，轉(zhuǎn)身飛奔到自子的板凳上，一本正經(jīng)地說：“我明明在寫作業(yè)，都快寫完了！誰偷肉絲啦！”等媽媽不吱聲了，我趕緊將肉絲一股腦兒塞進(jìn)嘴里，捂住嘴巴狼吞虎咽地嚼起來。三下五除二，一把肉絲全溜進(jìn)了我的肚皮�？晌矣X得連牙縫都沒塞滿，怎么辦呢？只好又一次邁著“貓步”向目標(biāo)靠近。這次，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)抓了滿滿的一大捧，我一邊慢慢往板凳那邊挪，一邊爭分奪秒的消滅“贓物”。唉！我剛坐好，肉絲已經(jīng)以百米沖刺的速度跑進(jìn)了我的肚子里，我的`手上又變得空空的。我猶豫了一下又站起來，想再去“偷寶”。突然，耳旁傳來一聲炸雷：“你還沒偷夠嗎？”原來，媽媽早已識(shí)破了我這套鬼把戲。

　　像這樣的鏡頭在過去的日子中不斷上演著。于是，很自然的，我就漸漸地變成了一顆鼓囊囊的“包心菜”。雖然我有時(shí)對(duì)自己的“包心菜”身材頗有點(diǎn)自卑和后悔，但每當(dāng)肚子一唱空城計(jì)，什么苗條、減肥早已經(jīng)拋到九霄云外了。

　　唉，要是貪吃卻又不會(huì)長胖，那該多好呀。

吃的作文 篇4

　　今天我爺爺又炸了雞柳，一根根雞柳金黃金黃的，又香又脆，美味可口，好吃極了。我吃了好幾根，怎么都剎不住嘴了。一碗雞柳被我干掉了一大半，肚子吃得鼓鼓的，像個(gè)小西瓜，直到再也吃不下了才停住�？墒堑搅税胍挂粌牲c(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)身上很熱，頭也暈乎乎的`，就給媽媽說，媽媽趕快給我量了量體溫，燒到了快四十度，媽媽趕緊讓我吃藥，一個(gè)晚上的折騰讓我精疲力盡。

　　第二天媽媽給我的老師請(qǐng)了假，上午我沒上學(xué)，下午媽媽又帶我去醫(yī)院看了看，醫(yī)生說：“需要打吊針。”這時(shí)我大吃一驚，對(duì)媽媽說：“我后悔了，因?yàn)槲腋�本就不想打吊針�！眿寢屨f：“那你以后少吃點(diǎn)�！�

　　我和媽媽就一起進(jìn)了打針室，一位醫(yī)生拿著名晃晃的針，就向我的左手扎去，還沒等到我叫，針已扎好，就不疼了。我發(fā)現(xiàn)打針只要痛一下就不疼了。我打了三次，病終于好了。

　　過了很長時(shí)間我才慢慢恢復(fù)了健康，我再也不胡吃海喝了，都是貪吃惹的禍。

吃的作文 篇5

　　吃醋？吃什么醋？我說的吃醋可不是那種酸酸甜甜的可以吃的醋，而是另外一種。

　　我一直有寫日記的習(xí)慣，什么《有趣的爸爸》，《父女情深》，《幽默的爸爸》………我每次寫的日記都會(huì)拿給媽媽修改，開始媽媽覺得沒什么，可日久天長，媽媽就吃起醋來了，不信，你看。

　　今天，我再一次把日記給媽媽修改，沒想到媽媽雙手叉腰，把日記本往沙發(fā)上一扔，裝出一副很生氣的樣子，說：“有一個(gè)人呀，只知道寫她的爸爸，眼中呀，沒有她媽媽了！”我還來不及反駁，媽媽又補(bǔ)充道：別人家都是‘世上只有媽媽好，我們家卻是‘世上只有爸爸好’。說完，還裝作生氣的`樣子往沙發(fā)上一坐。

　　媽媽這么說，明顯就是說我只愛爸爸，不愛她，我知道，我已經(jīng)讓媽媽吃上了嚴(yán)重的醋，我用求救的眼睛看向爸爸，爸爸卻不江湖救急，還用得意的眼神看著我，那神情明顯就是在說：“誰讓你平時(shí)只知道寫我，現(xiàn)在好了，把你媽媽得罪了，自己看著辦吧！

　　什么！我真后悔寫了他的那么多的好，現(xiàn)在卻這樣對(duì)我。哎！只好自己向自己求救了，我左道歉右道歉，媽媽也無動(dòng)于衷，看來只有拿出我的殺手锏了——撒嬌。

　　我跑到媽媽身邊，用甜甜地聲音說：“我的好媽媽，你最好了，你是世界上最漂亮，最好的媽媽了�！眿寢層行﹦�(dòng)搖了，慢悠悠地說：“那你怎么彌補(bǔ)你犯下的錯(cuò)誤了？”那今天的日記就寫寫您吧。那快去吧，是，遵命。

　　我拿著日記本回到房間，自言自語地說：“媽媽，是您讓我寫您的，那我就手下不留情了，”這不，我就寫了《愛吃醋的媽媽》這篇大作。

吃的作文 篇6

　　夏天，爸爸去超市給我和弟弟買了一個(gè)又大又圓的西瓜，我和弟弟把西瓜放在了桌上看了看西瓜的皮是綠色的、我和弟弟吃了切的一塊西瓜、又吃了切的一塊西瓜里面是紅的、有切一塊西瓜的子是黑色的，很好吃的樣子，我覺的很好吃，仿佛自己走進(jìn)了寒冷的'冬天一樣。

　　我覺得吃西瓜很好的事，所以我們家舉辦吃西瓜的比賽，每人10個(gè)一小塊西瓜，我和弟弟和爸爸比賽了起來，最后比賽完了我是第一名，弟弟是第二名，爸爸是第三名。

　　所以，吃西瓜是一個(gè)很好的事！

吃的作文 篇7

　　前一陣子，我遇到了一件非常尷尬的事。那天中午，我和黃老師正在給同學(xué)分中飯，突然，不知誰說了一句“小朱說‘他不吃飯了’�！蔽矣行┘{悶，剛才不是還好好的，一會(huì)兒的工夫他怎么了？于是詢問其原因，原來只是因他人錯(cuò)怪他碰了湯碗，灑出了一點(diǎn)兒湯，互相對(duì)罵了幾句。我了解情況后出面調(diào)停，讓他們各自回座位，想等吃完了飯?jiān)偬幹�。（主要忙于分飯未作過多理論）沒想到他脾氣挺犟，竟說出這樣一句不紊不火的話。我見狀，雖然有些生氣，但沒有流露出來。等分得差不多時(shí)我請(qǐng)他上來端飯盒，他一臉不樂意，氣呼呼地重復(fù)著那句話。這時(shí)，黃老師主動(dòng)把小朱的那份給了他，并且好言相勸，可他仍坐著不動(dòng)。我又一次上前要求他吃飯，可他仍然老樣子。我頓時(shí)火冒三丈，批評(píng)了他，并粗暴地把他請(qǐng)到了辦公室，詢問其原因。在我的反復(fù)追問下，他終于道出了原因。原來小徐說臟話，牽連到他媽媽，而他家長現(xiàn)已離婚，勾起了他的傷心事才不想吃的。

　　了解了事情的真相，我只得鄭重地向他道歉，并撫慰著說“你又何苦呢？餓肚子的是你，老師也好心好意讓你吃，而且黃老師還把飯端到你面前，說實(shí)話，給足了你面子，為何還那樣？”“反正我不想吃�！蔽也挥傻孟肫鹄蠋焸兂Ｕf的一句話“現(xiàn)在的小朋友難教育，說他們不懂事吧，講起話來一套一套的，似乎什么道理都懂；說他們懂事吧，又這樣不明事理�！钡�反過來一想，同學(xué)個(gè)個(gè)通情達(dá)理，還用老師操心嗎？

　　第二天，當(dāng)一切歸于平靜時(shí)，我故意坐在他對(duì)面吃飯，看著他那狼吞虎咽的.樣子，我夾起一只雞翅往他碗里送，還引起了些小騷動(dòng)，我微笑著說：“昨天的，我今天補(bǔ)給他，你們有意見嗎？”同學(xué)們無話可說，默默地吃著飯。我輕聲對(duì)他說：“昨天那樣子值得嗎？”他笑而不答。隨后的日子里，我時(shí)常省一點(diǎn)給他，他也樂意接受。我以此來“誘導(dǎo)”他，用這種和風(fēng)細(xì)雨的方式點(diǎn)撥他，潛移默化地引導(dǎo)他、感化他，以表示我對(duì)他的關(guān)心。有一天，一件意想不到的事發(fā)生了……記得那天，我分飯時(shí)無意中抬起頭來，看見他不是忙于吃飯，而是為我整理那張堆滿作業(yè) 的桌子，好讓我舒舒服服地坐著吃飯。這平淡而動(dòng)人的一幕真讓我為之動(dòng)情，為之竊喜，為自身的處置而感到驕傲。這看似平常的舉動(dòng)，但對(duì)我的心靈確是一次不小的震動(dòng)。

　　我尋思著：一個(gè)老師，的確應(yīng)該扮演朋友、兄長的角色，對(duì)待同學(xué)既要有童心，又得懂得寬容；面對(duì)突發(fā)事件，克制自身，冷靜地處置，那結(jié)果會(huì)絕然不同；教育同學(xué)應(yīng)適可而止，心平氣和地交流，老師切不可居高臨下，否則同學(xué)只能是心口不一。只要我們釋放智慧，換一個(gè)角度，換一種方式，用我們美麗的語言和行動(dòng)，去點(diǎn)擊小朋友單純的心靈，何愁不能親近同學(xué)？

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