初中的作文合集(5篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
今天，我們小記者開展了一個活動，這個活動很有趣，是讓兩個老師來給我們做拓展訓練。
活動開始后，第一個項目是“袋鼠跳”，就是拿一個大袋子，把自己下半身套進去，然后用手提著袋子跳，第一個跳完后要把袋子脫下來給第二個同學跳……我是第四個，我套上袋子后感覺跳起來很難，到達目的地后，我又往回跳，跳完后我迅速傳給第五位同學，我看到許多人都跌倒了，有的眼鏡都摔掉了。最后，勝利的是2隊，我們做了十個蹲跳作為懲罰。
第二個項目是“盲人扔球”，就是每個隊選一個同學，其余的人帶上眼罩扔球，選出的同學用紙桶接球，我們隊選了一個六年級的'大姐姐接球，剩下的輪流戴上眼罩扔球。
終于輪到我扔球了，我戴上眼罩，聽著聲音一扔，接著聽到一陣歡呼聲，我的第一個球居然扔進去了！我又扔了一個，可惜沒扔中。最后，我們隊在齊心協力的配合下，獲得了勝利。看著2隊做了十個俯臥撐，心想可算出了口氣。
最后一個項目是蘿卜蹲，結果兩隊打成平手。活動結束了，我們都很快樂，同時我們也知道了團結的力量與團隊的重要。
初中的作文 篇2
太陽是無私的，將每一縷陽光射給萬物，毫不保留;太陽是溫暖的，將每一縷陽光散發出來，照在萬物的身上，暖暖的;太陽是重要的，將每一縷陽關照射出來，照在植物身上，供我們存活;太陽是重要的，將每一縷陽光照射出來，照在世間萬物和每個角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個可怕的地方，使世界變得明亮。
在世界有許許多多的成功，而我的每一次成功都離不開我心中的陽光。
在很小的時候，不會這個、不會那個，什么都不會。學習拿筷子的時候，小手怎么也不聽使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時母親撫摸著我的頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要著急，還手把手地教著我，絲毫沒有厭倦感。這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。
剛學系鞋帶的時候，也是如此，看著母親那熟練地手法，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學會了，變胸有成竹地對母親說，這個太簡單了，看我的吧!可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢?還是該那樣呢?笨拙的小手在鞋的.上方盤旋著，可最后竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時母親鼓勵著我，引導著我，最后不但把死結解開了，還學會了系蝴蝶結這時，一縷陽光悄悄地射入我心中，給予我歡樂。
以至于后來，千千萬萬縷陽光射入我心中，給予我勇氣、歡樂、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽光的背后故事充滿敬佩。
每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背后總是有汗水。我心中的陽光從此永不敗滅，感謝給予我陽光的人。
淄博外國語實驗中學初二:劉雪瑩
初中的作文 篇3
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”這首詩描寫了美麗的江南，更激發出了我對江南的向往。
我覺得，江南是一個朦朧而又清晰的富有古典美的城市。江南有著美麗的景色，湛藍湛藍的湖水，碧綠碧綠的荷葉，粉紅粉紅的荷花，還有那片藍得不像話的天空。湖水與天空相映，不知是湖水倒映在天空中，還是天空投影在湖水里。上帝將一汪清水潑于天空，洗凈了人世間所有的渾濁骯臟，留下一片舒心湛藍。白云如銀似雪，煙塵一樣飄浮在天空。湖水如鏡，波光粼粼，沒有一絲漣漪。清，清澈見底，好像是翡翠，又像眼睛，傳達著無言的訴說。墨綠色的荷葉仿佛是玉帝故意點綴的一幅水墨畫，青翠欲滴。荷葉上星星點點的露珠，晶瑩剔透，鉆石一般在荷葉上翻滾跳動。在陽光照耀下閃爍著星星般璀璨的光。荷花香氣撲鼻，伊人的'芬芳沁人心脾，好似面容如春的江南女子的回眸一笑，恬靜優美、委婉動人。好看的花瓣像被扎染過一般，粉紅的花瓣如娟、似玉、像霞，充滿詩情畫意。荷花亭亭玉立，仿佛是羞澀的少女微微垂下頭來，看見湖中自己的倒影，微微一笑。“江南可采蓮，蓮葉何田田。”江南也有蓮花，當我第一眼見到蓮花時，便被它震撼了：小小的花瓣層層疊疊慢慢綻放開來，在陽光的照耀下，周圍竟然籠罩著一層圣潔的光芒，柔和祥美。瓜子型的花瓣嬌好如玉，冰涼的觸感光潔順滑。奶黃的花芯安靜地躺在眾花瓣包裹中央，有一種佳麗三千只為襯美人獨一的感覺。
而我并未去過江南，只在書籍上了解過，我認為江南不像荷花那么清新脫俗，不像百合那么高貴優雅，不像玫瑰那么絢麗多彩，也不像茉莉那么芳香四溢。我覺得江南像蘭花，純白干凈，簡單明了，沒有多余的顏色，沒有多余的氣質，也沒有多余的香氣。
江南只是一個擁有醉人景色，清新荷花和迷人陽光的地方，一個古色古香的地方，有許多讓我迷戀的故事都發生在那里。
長大之后，總有一天，我一定會來到江南，來那里領略那里的風土人情，看一看江南是不是那個我想象中的地方。
哦，江南，我的美麗江南。
簡評：詩情畫意般的語言，如詩如畫的風景：“湛藍湛藍的湖水，碧綠碧綠的荷葉，粉紅粉紅的荷花，還有那片藍得不像話的天空。”怎讓人不向往江南？
初中的作文 篇4
我愛萬物復蘇的春天，我愛活力四射的夏天，我更愛為大地鋪上銀裝的冬天，但我最愛的，莫過于那碩果累累的秋天了。
遠山落葉圖
一到秋天，眼前的一切都變了樣，遠處的高山感受到了秋天的氣息，立馬給自己換了裝，好似穿上金甲一般。一陣微風拂過，樹上的葉子像一只只小精靈，偷偷從家里溜出來，任性地在空中跳著美麗又迷人的舞蹈。我愛秋天，愛它景色的美麗！
農家豐收圖
“稻花香里說豐年”，不錯的`，秋天是一個豐收的季節。農民伯伯勞動的辛苦在這一瞬間，全都被豐收的喜悅取代了。田野里，黃澄澄的玉米熟了，每一個玉米棒子那渾圓的身體上頂著一撮小胡子，像極了電影里的卓別林，非常滑稽可愛，惹得高粱姐姐笑彎了腰。白白胖胖的花生小子也趕來湊熱鬧。果園里，蘋果樹、梨樹、柿子樹，你不讓我，我不讓你，都結滿了碩大的果實，像一個個小燈籠掛在樹上，紅的像火，綠的像萍，黃的像金。各地的游客，這時也聚集到果園里，品著香甜可口的果子，欣賞著美麗的風景，他們陶醉了！我愛秋天，愛它豐收的喜悅！
花圃香風圖
花圃里，一陣陣微風拂面而來，溫柔而涼爽，風里帶來些淡淡的幽香。順著香味走進花圃，瞧，是那些菊花！它們頻頻微笑點頭，身上穿著五顏六色的衣服，好像彩虹一般迎接四面八方的客人。我愛秋天，愛它淡雅的幽香！
秋天就像一幅水墨畫，畫里包含著遠處大山落葉時的美麗，包含著農民伯伯在秋天時豐收的喜悅，包含著花兒被微風吹拂時淡雅的幽香。啊！秋天是一個美麗迷人的季節，是一個擁有豐收的季節，是一個讓人心曠神怡的季節。我愛秋天！
初中的作文 篇5
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
——題記
一首定風波表現出了蘇軾的曠達，經歷了數年的風風雨雨后，他已不再沉湎于仕途的激蕩，對人生的沉浮、情感的喜樂已有了一番新的感悟。他因烏臺詩案被貶黃州，此時已有三年，三年他已擁有一個心曠神怡、寵辱諧忘的曠達胸懷，一種達觀的人生態度。
蘇軾，作為一個文學的大家，首先得益于他激蕩的仕途：1079年因烏臺一案被捕入獄，被貶黃州。也正是在黃州，這個政治生涯的低谷。造就了這個文學大家。
“酒酣胸膽尚開張”在政涯走向絕路時，使他的胸懷變得博大，變得“開張”。他親自耕種莊稼，廣交朋友，強身健體，反躬自省。他并沒有變得頹廢，而是走向了一種人生圓融的狀態。曾經的榮辱升遷，政壇風云已被煙雨沖去;那此身非我有的.長恨，也如大江東去，浪淘盡。這時他已真的做到了也無風雨也無晴。
蘇軾他有一種不畏困難的精神，他一生經歷了無數挫折均能泰然處之。而我們呢？我們也應像蘇軾一樣，擁有一種達觀的人生態度。誰的一生能無風無雨呢？誰的一生能沒有坎坷呢？當我們面對人生的風雨、人生的坎坷時，也應有一種恬淡的胸懷。不要怨天由人，應有一種坦蕩的和輕視困難的態度。不以物喜，不以己悲。人一生雖多有不稱意，但只要有一個樂觀的胸懷，你就會發現沒有什么事可以纏累你，一切的不稱意都如昨日流水不復存在。
一代詞宗，蘇東坡，留千古詩詞話。名傳萬代，人道是，宋時三蘇父子。蘇軾為杰，詩詞書畫，一人多少佳作。
痛憶烏臺詩案，入獄貶黃州，意氣風發，心胸闊達，三年間，激蕩人生仕途。賦詞后返，恬淡人生觀，榮辱升遷。顛沛平生，無風雨更無晴。
蘇軾，作為一為政客他是一個失敗者，但作為一位詞人，他無疑是一位偉人，一代詞宗。數千古風流人物，數其風流。蘇軾的人生是坎坷的，而正是這種坎坷，造就了他的偉大；蘇軾的一生顛沛流離，也正是這種顛沛、這種流離，讓他得以便觀百姓疾苦；蘇軾的政涯是失意的；但若沒有這種失意，便沒有那坦蕩的胸懷。
縱觀歷史古今，有多少文人如蘇軾一樣？有多少志士都有一樣的闊達胸襟？“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”這是許多文人志士的理想。他們并不以物喜，也不以己悲，真正的做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也許這正是我們現代人所缺少的一種情懷。在當今這個物質社會，再也無法尋的像蘇軾一樣的人。再也沒有一個人可以不被功名利祿所累，人需要停下來，思考一下人生，即使在逆境中也應有一個達觀的心態。
人生時而風雨時而晴，必須學會定風波。
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