關于議論的演講稿

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在充滿活力，日益開放的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的關于議論的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

關于議論的演講稿1

同學們：

　　文言經典中，經常提到的“長者”，是指那些德高望重的人。每每看到這個詞語，我總覺得心生謙和。在齊桓公與管鮑的這個故事中，不同于齊桓公的雄才大略，管仲的棟梁之才，鮑叔身上頗有一種長者之風，令人追慕，讓人感動。

　　管鮑之交能成佳話，關鍵在于鮑叔的寬厚惜才。起初，管仲和鮑叔合伙做買賣。管仲和鮑叔一起經商，分錢的時候總是自己多拿，鮑叔不認為他貪，知道他貧窮；幫鮑叔出主意辦事，反而把事情辦砸了，多次做官，每次都被罷免，鮑叔不認為他沒有才能，而是時運不到；管仲帶兵打仗，逃跑最快，鮑叔不認為他膽怯怕死，是知道管仲家里有老母親要侍奉。公子糾失敗，他沒有像召忽那樣殉死，鮑叔不認為他無恥，知管仲“不羞小節，而恥功名不顯于天下也”。

　　管仲這樣的表現如果遇到《世說新語》里管寧，早就被“割席斷交”無數次了。難怪最后管仲慨嘆說：“生我者父母，知我者鮑子也�！边@樣的鮑叔真是可遇而不可求。也許正是他的包容與激勵，導引管仲向上向善，成就自己，也成就了齊國。

　　能有這份涵養和雅量的自是德高之人，然而鮑叔又不同于一般的好好先生，他有立場有決斷有韜略。他選擇輔佐公子小白，并勸齊國大臣接納小白做齊桓公，他做對了。他派人搶回管仲，犯險為之直言力薦，請求齊桓公以禮相待，一句“要想成就霸王之業，非管仲不可”，何啻千金，他又做對了。他自知才能不如管仲，甘居其下，君臣同心，朋友合力，他還是做對了。《道德經》說：“知人者智，自知者明”，這是兩件多么難的事，但鮑叔都做到了，他無疑是個非常明智之人。

　　情感和理性常常是矛盾的，太理性太明智就容易薄情，如《三國演義》中的曹操，太重感情看重道德又影響殺伐決斷，難成大業，比如關羽，比如陳宮。同時欲求和才能也常常不匹配的.，才能高欲求小，平庸一生，而才能不足以撐起野心的，也多以悲劇收場。難能可貴的是，在鮑叔的身上，理性和情感、才能和欲求完美平衡，讓他有一種溫暖而堅定的力量。這樣一種清明而平衡的智慧，一種賞識朋友，心底無私的胸懷是一種卓越的人格，它不僅促成了明君賢相的垂拱而治，也使管鮑之交善始善終。

　　歷史的車輪滾過，千載之下，春秋時代已成遙響，齊國國富兵強的事功早已無跡可尋，但是鮑叔的形象和管鮑之交的佳話依然流傳。我借范仲淹稱贊嚴光的句子，來表達對鮑叔的稱許：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長！”謝謝大家。

關于議論的演講稿2

尊敬的老師、各位同學：

　　大家好！我是來自初XX班的XX。我的題目是“自尊自愛自信自強”。在很久以前，有一個少年想要明白人的尊嚴究竟是什么，于是去請教一位智者。智者沒有回答他的問題，卻讓他做三件事：

　　第一件事是讓他脫光衣服到市集去走一趟。少年聽后大吃一驚

　　。第二件事是讓他去奉承一位富人，并且讓那位富人賞給他一寫錢，少年聽后滿臉疑惑。

　　第三件事是如果少年的叔叔當了大官，讓少年到處去炫耀，有的人會對他另眼相看，少年聽后，扭頭就走。相信這位少年已經得到了答案。尊嚴就是要尊重自己、愛護自己，同時，還要讓別人也尊重自己。自尊是健康人格的基石，是一種對自己人格的重視和肯定的情感，自尊就是尊重自己、愛護自己、從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視或侮辱自己。悲觀嘆息不能使我們前進一步，而自強不息卻可以改善我們的不足。在我們大家身邊，自信自強的`例子有許許多多。前世紀重量級拳王喬·佛雷基在比賽前，都會想到寢室天花板上貼著的那張用英文著“Yes.Icandoit（我能行）”的大報紙。佛雷基說：“哪怕是受到猛烈的一擊，只要想到這幾個字，便會產生一種奇妙的力量。”從而打敗對手。大家熟悉霍金吧，這也是一個映像深刻的人物。他從小體弱多病，面臨絕癥而樹立了良好的信心，憑著這一點自信，居然出現了奇跡，戰勝了許多病魔。當然，也有許多就差一點信心而與成功擦肩而過的事例。

19××年，英國一位女醫生弗蘭克林在衍射的照片中發現DNA的螺旋結構，經研究，她提出大膽的假說，并以此為題作了一次出色的。但許多人懷疑照片的真實性，在這些壓力下，她動搖了，想了想，一個普通醫生怎么能有這么大的研究呢？便公開否認了自己的假說。后來，另外兩位科學家在這個領域取得了重大的成果。并獲得了諾貝爾獎。但比弗蘭克林晚了兩年。中國體壇上曾經有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最終敗了下來。成功可能是屬于你的，但也可能與你擦肩而過，這都要看你自己到底有沒有信心將成功奪過來。在這里，我想告訴大家：自尊使我們能更好的立身社會，自信使我們的人身更有價值。我們應該實事求是的認識自己。讓我們共同誓言：作一個腳踏實地、自尊自愛、自信自強的中學生吧！謝謝大家！

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