西西人体艺术摄影,成人做爰高潮片免费看视频,细腰藏春by韫枝全文免费阅读

活動實施方案推薦度：
培訓實施方案推薦度：
建設實施方案推薦度：
管理實施方案推薦度：
課題實施方案推薦度：
相關推薦

(必備)實施方案3篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，希望能夠幫助到大家。

(必備)實施方案3篇

實施方案篇1

　　一、指導思想：

　　學校課堂教學如沐春風，注重學習的體驗和知識的運用成為目前教學的最為核心的內容。現在，純知識的雙語教學已經落后，不再適應社會及經濟的發展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我們教育現行的雙語教學存在的弊端是：學生在課堂上學習漢語知識，在日常生活中無處應用。學生們面臨的最大問題就是缺乏彼此之間的交流，沒有學好漢語和運用漢語的外部環境，結果就導致“啞巴漢語”這一現象的產生，嚴重地影響了人才的培養。

　　近年來，為適應21世紀國家發展對人才的需要，雙語教學在各地逐漸興起，學校已開始實施雙語教學計劃。為了順應時代發展的需要，我校結合本校的實際，遵循現代教育規律，準備今年開始，以一年級做為實驗年級展開雙語實驗教學，與此同時面向全校各學科逐漸鋪開雙語教學，為社會培養出高素質的人才。

　　二、學校辦學背景：

　　在全球經濟日益走向一體化的今天，我校校長深知熟練掌握至少一門國際語言的意義，同時也看到了學生及家長們對高質量教育的要求。我校非常重視雙語教育：

　　同時，學校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的各個角落都有雙語的氣息。

　　除了促進課堂教學與校園布置的雙語化以外，我校還通過各種形式的活動來營造積極的學校雙語環境：堅持不懈地開展全校性“每日一句”的漢語學習活動；在中高年級學生中開展漢語作文的征集活動等等。

　　在疊彩區范圍內，我校的雙語教學有一定的優勢，我們學校是民漢合校，去年學校的等級評估工作匯報中，我校的雙語教育還作為學校特色工作受到了領導專家們的一致肯定。

　　在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成普通教學特色向雙語特色學校的轉變，將雙語教學成果逐步向各學科教學領域滲透和輻射。

　　三、研究內容

　　1、培訓合格的師資隊伍。

　　教師的'素質對提高教學質量起著舉足輕重的作用。雙語教學的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質。我校有一部分教師利用業余時間自己參加了成人漢語的學習，但漢語聽說能力較差，另外，學校還制訂了“教師雙語培訓計劃”，采取了不同的形式對學校35歲以下教師進行了漢語培訓，內容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學習。要求教師一邊學習，一邊進行了雙語教學的實踐，學習用雙語組織教學，在學科的知識點上用母語講解，盡量增加課堂上漢語氣氛，充分調動學生的學習興趣，提高他們的漢語聽說能力。部分學科采用雙語教學，要求各學科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學實施過程中，既保證學科知識和能力培養達到要求，又增添師生交流中的趣味性，使學生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化漢語日常聽說能力的培養。探索雙語教學實施的教學方法和策略、教學形式和課堂教學組織。

　　四、研究目標

　　1、學生：

　　通過雙語教育的實施，激發學生對漢語的學習興趣，提高漢語詞匯量和聽說能力，同時，極大地促進我校教學質量的提高，學生素質的提高，培養出跨世紀的人才。

　　2、教師：

　　在校內形成濃厚的講學習、鉆業務、重研討的學術氛圍，弘揚不斷探索和創新的教學模式和方法，提高外語表達能力，增強國際化意識，不斷提高自身素質。

　　⑴ 各學科教師探索出雙語教學的課堂教學模式。

　　⑵ 雙語教學貫穿于各門學科的教學之中，要求逐步實現外語學科與相關學科的整合。

　　五、實施原則

　　“雙語教學”是指課堂教學中使用兩種語言作為媒介、同時用漢語和母語進行教學的一種體系。它進一步改變了學生學習漢語的方式，在更廣的學科領域中，在更豐富的語言層面上，擴大漢語實踐的時空，拓寬漢語學習環境，培養學生漢語思維能力及語言表達能力。

　　1、全面性原則：面向全體學生，通過雙語教學的實施，提高全體學生的綜合素質。

　　2、層次性原則：根據不同年齡段學生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學生的漢語水平。

　　3、創造新原則：打破常規的傳統教學模式，依據漢語和母語的不同特點，依據漢語和相關學科的不同特點創造性地將兩者緊密結合起來進行教學。

　　4、個性化原則：依據不同學生的特點因材施教，充分調動學生的積極性，培養學生的興趣，注重學生的個性發展。

　　5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。

　　五、實施措施

　　1、組建一支高素質的雙語教學教師隊伍

　　加強雙語教師隊伍基本功的培訓與提高學校計劃配合市教科所和城區教研室采取“走出去，請進來”的培訓方式，對擔任雙語實驗班的教師進行不定期的專業培訓。

　　2、學校盡一切力量繼續營造校園雙語氛圍，如：設立校園和班級漢語角、扇扇窗戶貼中文圖片、黑板報中文結合的等，加強雙語在全校學生中間的實施和影響。

　　3、積極開展活動，加強本校學生的漢語口語培訓。通過各種形式的活動來強化全體學生的口語訓練，在“每日一句”的漢語學習活動的基礎上，利用各班的漢語屋、學校的漢語學習園地、紅領巾廣播站等開展多種形式的漢語學習活動；在中高年級學生中開展漢語作文的征集活動等等，加強師生對漢語口語的學用有機結合。

　　總之，我們全體教師決心在實驗研究中不斷自我提高，堅持學習，特別是詞匯和語法方面的學習，才能把雙語教學的工作開展好。活動的開展既是我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質和能力的一種手段。“雙語教學”的初步實施將帶領我們全體師生在雙語學習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結果，我校不久將以全新的姿態展現自我的特色和魅力。

實施方案篇2

　　為進一步履行“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執行《南昌市公共場所禁止吸煙暫行規定》，宣傳吸煙有害健康知識，更好地為青少年學生創造良好的無吸煙環境，教育培養學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環境，特制定南昌市創建無煙學校實施方案。

　　一、指導思想

　　積極宣傳“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執行《南昌市公共場所禁止吸煙的暫行規定》中“室內及公共交通工具內禁止吸煙，禁止吸煙的場所應當設置明顯的禁煙標志”的規定，進一步推動我市履行“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”的工作。提高全民煙草危害健康知識水平，降低人群吸煙率，營造控煙、健康、文明的良好社會環境。

　　二、無煙學校標準

　　（一）學校有控煙領導小組，有控煙計劃、工作方案，有控煙規章制度和獎懲制度；

　　（二）學校內有禁止吸煙的標志，接待室、會議室、辦公室、餐廳等場所不擺放煙具；

　　（三）學校職工不在工作環境中吸煙，如要吸煙，只在指定地點吸煙，設有吸煙室；

　　（四）來訪者不在學校吸煙，學校要有勸阻來訪者吸煙的措施，學校非吸煙點應無煙蒂；

　　（五）學校職工來訪者吸煙的指定地點應遠離不吸煙者，如果在室內，應該保持良好的空氣流通狀態；

　　（六）學校定期開展煙草危害知識宣傳，職工了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作。

　　（七）院內的小賣部、商店不出售香煙；

　　（八）學校工作人員吸煙率有下降趨勢；

　　（九）民意調查不吸煙人對學校控煙滿意率達95％及以上。

　　三、申報評審程序

　　市教育局、市愛衛辦委托市學校衛生保健所、市健康教育所負責對全市創建無煙學校工作的.組織、指導和評審。

　　市教育局委托市學校衛生保健所對市屬學校、事業辦學校、民辦學校創建無煙學校工作的組織、指導和評審；各縣區教體局、愛衛辦委托各縣區健康教育所負責對轄區內的無煙學校的組織、指導和評審，并將評審合格的學校名單報市教育局。

　　（一）申報

　　申報學校根據隸屬關系于每年10月份向市、縣（區）教體局提出申請，提交創建無煙學校工作總結，填寫《南昌市創建無煙學校申報評審表》（見附件2）一式三份。

　　（二）評審

　　市學校衛生保健所、市健康教育所及縣（區）健康教育所對申報無煙學校的單位進行評審，評審采用聽取匯報、查閱資料和現場勘察等方式，對各項標準落實情況進行檢查。

　　（三）命名與核查

　　經評審合格的學校，由市教育局、市愛衛辦授予“無煙學校”稱號。獲得“無煙學校”稱號的單位，要在單位醒目處懸掛“無煙學校”標識，接受社會監督，市愛衛辦、市教育局將在有關媒體對獲命名單位予以公布。

　　創建無煙學校活動每兩年舉行一次。市、區(縣)教育局、愛衛辦每兩年將對已經取得“無煙學校”稱號的單位進行核查，對于核查合格的無煙學校，核發“ⅩⅩ年度無煙學校”榮譽證書；對核查不合格的單位要求其整改，對經舉報查實明顯不符“無煙學校”標準的，或連續抽查兩次不合格的，取消其“無煙學校”稱號，并在相關媒體予以曝光。