五年級作文8篇[熱門]
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
今天，早晨一起來，我往窗外看。“啊！我盼望已久的雪終于來了！”我興奮地喊到。
我迫不及待地上了公交車。
到了校門口，我就見門口停放的汽車，就像一位位白發蒼蒼的老人，車頂雪白雪白的，似乎是老人的白發；引擎蓋上也批了一層白紗，仿佛是那長長的白胡子，好有趣！
到了第三節信息課時，只見南邊的雪花慢條斯理地飄落了下來。這不是正如楊雪蘅“大詩人”所說：“美麗的`雪呀！多么高貴呀！她們像許多位跳芭蕾舞的公主，優美地從空中飄落下來。多么令人陶醉呀！”再看看北邊的雪花吧！北邊下的雪和南邊下的雪，有著鮮明的對比。那邊的雪花只能用一個字來形容，那就是“狂”。她們快速地往下跳，好像地上有金銀財寶似的，一個勁往下躥。沒想到同一樣東西，她們的性格不同，走路的方式也不同啊！這和我們人難道不是很相似嗎？
這鵝毛般的大雪，一直下，下到了放學。
“哦！終于可以在公交站上好好地玩玩雪嘍！”我心里暗自歡喜道。我和朱泳璇、卞金暄走到校門口時，朱泳璇突然從路邊抓起一把雪，“嘗一下吧！”卞金暄用手撮一點放在嘴里，“嗯！冰涼冰涼的。”我也撮了一點，的確冰冰涼涼的，還有一點甜呢！像一個冰冰棉花糖。
到了家，只見那雪還在紛紛揚揚地下著。我心想：希望明天再下一場雪！這樣我就可以再玩一天了！
五年級作文 篇2
他，我的父親，年僅四十，正值壯年。可他看起來，要蒼老許多，兩鬢已經泛白了，背也有點兒駝了，眼睛更是失去原有的光彩。為什么，他老得那么快？
晚飯后，我端著果盤，輕輕地推開書房的那扇門，書桌前是我的父親。一看那滿桌子的文件，就知道他一定是遇上了棘手的案件。這時的父親是最不喜人打擾他的，于是我悄悄地退了出來，透過門縫默默地看著他。
他坐在偌大的書桌前，身子往后靠在椅背上，右手揉捏著兩邊太陽穴，眉頭緊皺。父親，您是累了嗎？在他書桌的右邊，是一本攤開的筆記本。筆記本又換新的.了？我抬頭望向他身后的書架，那上面碼著一排整整齊齊的筆記本，而兩個星期前才換的那本就放在最外側，看來是被又寫滿了。這時，父親做起來了，像是想到了什么，在雜亂的文件堆里翻找出一份文件，翻閱了一會，然后不停地在筆記本上寫些什么。父親又不知要忙到幾點了，我便先回房做作業了。
父親本是一名刑警，在一次出警中，被兇狠歹徒傷到，直至現今都沒辦法再出警。盡管如此，他依然忘不了肩上的責任，每次有案件，他都盡力地幫忙搜集資料，分析案情。
我的作業已經做完了，父親書房的燈還在亮著，我在客廳打開電視，調至無聲，找了個能看到書房的位置坐下，我想陪著父親。
終于，他合上了筆記本，站了起來，向上抻了抻雙手，伸了個懶腰，打了個哈欠。也許坐得久了，他揉了揉腰部，又捶了捶大腿，眉頭一直皺得緊緊的，許久不見舒展。我才發現，他已經不是那個可以連熬幾個通宵還能帶我玩遍游樂場的爸爸了，他也隨著歲月，慢慢變老了。我的眼淚再也忍不住了。
倒了杯熱水，我推開書房的門，“爸，早點歇著吧！明早你還要去上班呢！”時間，你慢慢來吧，讓我能夠多陪陪他！
歲月，停下你的腳步吧，還他那頭黑發，那雙明目。
五年級作文 篇3
“快遞，快遞，有快遞！”呀！我的快遞到啦！喜笑顏開的我跑向家門口，匆忙開了門，“我的快遞終于到啦！”
是什么讓向冷靜（其實是瘋啦）的我如此緊張？那就是我的馬克筆啦！這是媽媽在六一的時候給我買的禮物，現在終于到啦！！！我太高興了，終于等到我的馬克筆了。
我趕緊從叔叔那里接過包裹，沉沉的`，載滿了我的快樂。我趕緊拿起我的小剪刀，刮呀刮，刮出了一個縫隙，用我的手一拆，破了一個洞，于是我趕緊把我的小快遞弄出來欣賞。
我的快遞是用一個結實的帆布袋包著的，上面有一個輕巧的拉鏈，輕輕一拉，一大堆馬克筆便露出來。又粗，顏色又鮮艷。
有了畫筆，該開始學畫畫了！我先拿出一張白紙，對照對著電腦上的動漫圖片，拿著鉛筆畫起來，我先畫一個眼睛，再畫鼻子嘴巴，最后我花了臉型，頭發，衣服。還可以嘛！我這樣想著，接著拿出快遞里的勾邊筆描起來，描好了，我就開始用馬克筆上色。額……膚色用哪一個呢？我挑了一個比較粉嫩的顏色，開始涂起臉來，我涂來涂去，發現她的整個臉都變粉了。啊啊啊啊啊！！！我的尖叫聲響徹整個屋子。氣死我啦，辛苦畫的畫又沒了。好丑啊！
我畫了這么久的畫，一下就沒了，當然不甘心，然是我又很沒有辦法，所以我只能重新畫一張了。用了好大的功夫，才又畫好一張，這回我先把色卡填了，再按著色卡上色。這會我拿了一個膚色，慢慢涂。終于涂完了!這回涂的很好看。接著我繼續涂其他顏色，涂完后，我看了一下，非常好看！但是我的高光并沒有涂好。所以我下定決心一定要報高光涂好。本來想再畫一張，可是今天已經有點晚了。只好明天再畫。
第二天我起床刷牙，一清醒就開始拿出一張紙，打開一張圖片畫起來，到了涂色的時候，我有信心把它涂好，于是我又仔細有認真，真的畫出了很漂亮的畫。
學畫畫，教會了我做任何事都要認真仔細。
五年級作文 篇4
脆弱的銀杏樹瘋狂地搖晃，玻璃被雨點敲打得如同古老城墻般斑駁。大風大雨似乎將整個城市顛倒，處處積水的道路異常冷清。
我的額頭緊貼在窗戶上，焦慮、惶恐、憤怒充斥著我的身體，比這天氣還要糟糕。或許是因為心情，我竟喜歡上了這狂風暴雨，對記憶中那些所謂的春光明媚心生厭惡。墻上貼著一張被揉皺的白紙，紙上潦草的寫著五個英文字母：“IQIUT”——“我放棄了”。其實，從期中試卷宣告我在數學和英語兩個學科的.徹底失敗的那一刻開始，我就已經放棄了。我只想一個人發呆，就一個人。
不過，未必只有我一個。
狂風暴雨中，一個身影出現在了街角處。只有一個身影，一個弱小的身影。又是他——“三條腿”。他是我們院子里的一條殘疾的流浪狗，只有三條腿。他常常在附近的街道上徘徊，總有好心人為他送食物，他似乎也常用那一瘸一拐的步態道謝。
然而，灰暗的蒼穹下，狂風暴雨中，他沒了依靠，只能無奈地踏上泥濘。幾個小時的大雨讓他饑腸轆轆，殘疾的他在坑洼的路面上一次次跌倒。那被大雨排擠的小屋檐，卻儼然成為了“三條腿”的天堂。他一步一步靠近屋檐，盡管步履蹣跚，卻從未停下腳步。最終，他成功“爬”了過去。蜷縮著的他無依無靠，卻教會了我太多。
正所謂“成王敗寇”，放棄只能淪落，堅持才有可能成功，生活就是這樣殘忍。我轉身在墻上又寫下了幾個小的字母。“I NEVER QUIT”——我從未放棄。
用心靈執筆寫下自己的堅持，揮拳打破這籠罩天空的灰紗、籠罩心靈的灰紗。
我從未放棄。
五年級作文 篇5
今天這兩節重要的數學課,老師說分心了.......
______題記
現在回想起來,還真是,今天是數學考試,在我信心滿滿地情況下,老師告訴我,他不再教我們,而是教那我們班的對手------501班,這怎能接受,我回頭,跑出了辦公室.我從帶著希望微笑著走進辦公室,上天卻讓我帶著痛苦與失望走出辦公室.....
我走進教室,回到座位上,回想著過去老師對我們過去的種種;他坦然地微笑著問厚我們,他幽默搞笑的樣子,看著他開玩笑似的糾正我的錯誤,讓我從歡笑中得到改正.
我回想著,才發覺老師的皺紋又比以前多了幾條，白發也比以前多了，我這才知道，當一個老師是多么的不容易，當他接觸我們的時候，是多么的辛苦。
想到這些，我想哭，但我拼命地壓制自己，不要哭，不要哭，這一切都怪誰呢？怪那住院了的老師，還是怪校長？怪校長這樣安排！
當代課老師講課的時候，對我們很友好的，但我還是覺得還差一個東西，不知是什么，全班人都這么說。這時侯，我才發現，如果時間能夠倒流的話，我一定會在老師面前好好的表現。我發覺，很多時候，人們都在失去后才后悔。
或許，我應當祝福老師，祝他以后在教師的`發展會越來越順利，哪怕是我們的對手————５０１班的人，我也會爽快地答應。
還有，等住院的老師康復回到學校后，我們５０２班的大門永遠為您敞開著，到時你不用覺得尷尬。。。。。。
后記：
對不起，老師，我辜負了你的期望，我的成績由９９分直線落到了８７分，我知道，你會說“對不起，老師沒盡到責任，讓你分心了。。。。。”
……
五年級作文 篇6
那一年，瀟做我的第三任同桌。雖然只有短短的一年，但是那些事我至今難忘……
瀟是一位很大氣的女生。瘦高的個子，一身干凈整潔的校服，梳著一條馬尾辮向上翹翹著，臉上總是帶著微笑。可她要是一發威，一雙又大又圓的眼睛瞪著你，真比老虎都可怕！剛開始和她坐同桌時，可把我煩透了，因為她總是“多管閑事”。課堂上我稍微一走神，或者做個小動作，再或者悄悄看本小說，她總是拿她又大又圓的眼睛瞪我，瞪瞪就算了，更要命的是她還有獨門絕技——“虎王神掐”，我的左大腿上經常一塊青一塊紫的。這也就算了，更可氣的是她發現我帶了泡泡糖，卻不留情面地告老師。唉！煩人的可恨的同桌！
不知從什么時候起，我腿上的傷越來越少了，也不知從什么時候起，我上課不開小差也不偷看小說了。接下來我卻一點兒也不恨她了。那天上午辦語文手抄報。我設計好版面，畫好格子，寫好字，翻書包拿彩筆做花邊。“咦？彩筆呢？”我邊翻找邊自言自語。可是，我把書包翻了個底朝天，還不見彩筆的影子，“難道彩筆插翅而飛了？”我只好沮喪地盯著馬上要辦完的手抄報發呆。“老師！辦完了！老師，我也辦完了！……”隨著一聲聲喜悅的話語，我的心一點點地被攥緊，我害怕因為沒有涂色而被留下。“怎么了？沒帶彩筆嗎？我借你吧！”一陣熟悉而又清脆的聲音響起。我轉過臉，只見瀟拿出自己的彩筆，輕輕地放在了我的桌子上。我真是又驚又喜，以前借她本書看看都怕我給她弄臟，這次她竟然主動借我彩筆用？我有些懷疑地看了看她又大又圓的眼睛，這次沒有瞪我，而是在說‘快用吧，要放學了！’我連忙說聲“謝謝！”打開彩筆涂了起來。
可能每個人都有忘事的時候，瀟也不例外。一次數學課上，老師讓大家做《基礎訓練》。還沒做幾道，瀟甩了甩手中的筆，沒墨水了！她打開筆盒再取出筆一用才發現里面的鋼筆竟然都沒有墨水了！這下把她的臉都急紅了。我拿出一支鋼筆遞了過去：“鋼筆沒水了？用我的吧！”她連忙接過去認真地寫了起來，竟然沒對俺說聲“謝謝”。再后來我們的文具好像就不分你我的了……
驀然回首，那一年，那些事兒，仿佛就在昨天。忽然感到同學間的友誼并不在于時間長短，也不在于物質的大小多少，而是在于同學之間平平常常的.片片真情……
自評：這是10月份老師布置的一篇課堂練筆，要我們寫一下發生在同學間的真實的團結友愛的事。今天又修改了一下發上來，還請老師和博友們指導！
另：說起同桌，小學五年來，還沒有過男同學做同桌，可能老師故意排開的吧，我總是前后左右桌都是女同學，俺只有受欺負，從不打女生。今天寫下這些雖然都是些平平淡淡的事，但是這都是真實發生在我們身上的事，當然，同學之間的事還有很多……
這些天總能看到明年小學畢業的博友們特別是那些才女們在寫一些留戀小學同學和老師的文章，俺明年也要小學畢業了，可我好像沒有太多的感覺，可當我再次看到10月份寫的這篇文章時，忽然發現時間過得好快好快……
不是留戀，而是留下了許多美好的回憶……
五年級作文 篇7
六年級畢業在即，我非常感概，想起一年級時媽媽牽著我的小手，把我帶入這個陌生的環境里。乖巧的我，沒有哭鬧，沒有撒嬌著讓媽媽帶我回家，我只是靜靜的站在媽媽身邊，繃緊了臉，腦海里想象著未來的學習生涯。走廊上，一個又一個的孩子，臉上或帶著淚珠，或帶著不舍，握緊了身邊家長的手。大家的臉上都寫著恐懼，對未來深深地恐懼。
如果有一臺時光機，我想要回到過去，重新經歷里過一次，那熟悉又陌生的感覺。歷時陌生的面孔，現今已成不可或缺的伙伴；歷時看著高高的大哥哥大姐姐，現今已身份對調，低頭看著一年級的學生，那是曾經的我們嗎？
六年，讓我明白了友情，這兩個字。我們曾經一起開懷大笑過，也曾經一起抱頭痛哭過。這燦爛的六年，讓我明白了許多。回頭一看，學校里的第一個朋友，現在正站在我面前，要與我告別了.今日一別，又不知何時才能見面了。如果有一臺時光機，我要從新經歷這里的點點滴滴，回味我們的每一個動作，每一個笑容。
爸爸時常說：在你這個年紀時，我與叔叔姑姑放學回家，就是幫奶奶做家務，完成了家務活兒，就做作業，晚上便溫習功課。周日時，我們要到工地幫助爺爺打打下手，賺錢養家。哪里有你們這一代如此的幸福，上課，做功課，玩電腦，睡覺。如果有一臺時光機，我想回到爸爸小時候的年代，看看他們的生活，體會他們的.生活。我想要看一看他們如何一步一步達到他們的夢想，達到人生輝煌的一點。
六年的小學生涯，我還是找不到我的夢想，如今還彷徨無助，努力的尋找著自己的夢想。如果有一臺時光機，我要去到未來，看看我究竟會成為一個什么樣的人。是成為一個白衣天使——醫生，還是成為一個小雷鋒——警察呢？我要看看，我是一個怎么樣的人，并做出努力，朝著將來的職業打拼，努力為社會做出貢獻。
對著未來，我感到非常好奇。十年后，二十年后，甚至三十年后，世界會變得怎么樣？人類能在空中自由翱翔嗎？人類能與動物們溝通嗎？麥田圈之謎解開了嗎？這一切一切，都是我感到好奇的。如果有一臺時光機，我要到未來看看，這地球變成了什么樣子？
無論是未來，還是曾經，我都抱著大大的希望，希望曾經的美好永留腦中；希望神秘的未來快快來到。我想，如果我有一臺時光機，那該有多好哇！
五年級作文 篇8
也許是學校想讓我們體驗一下生活中的那些小角色吧，故今兒才特地安排我們去少年宮實踐體驗了一整天，讓我們感受一下生活中擁有匠人精神的辛苦與歡樂。
我參加的項目是“多彩布藝”。一走進教室，一塊塊的布、一架架的縫紉機、一筒筒的線，都使我耳目一新，一切都是那么新奇，那么令人神往。
老師按照名單順序，給我們分配了位置，眼前只有一臺縫紉機。這時我的心“咯噔”一下便慌了：還要用手穿線？慘了，慘了！我不擅長這個怎么辦？心里越是這么想，手上越發也不敢輕舉妄動，萬一哪個地方弄錯了，豈不是……
對于我這個初學者而言，老師的'要求極為嚴格。可是關鍵卻只讓我們看一次步驟，就讓我們自己實踐。嘴上不停地說著，要“穿針引線”“穿針引線”的，我都還沒搞清楚，什么叫穿針引線？
我有點兒疑惑，都說“自主學習”有很大幫助，說雖是這么說，但沒弄懂，就硬讓我去“自主學習”了，這不是把“旱鴨子扔進水中”嗎？
但不服輸的性格卻讓我無法退縮，面對極大的挑戰，我開始嘗試穿針引線。先繞圈，再掛鉤，然后……然后是什么？剛要去問，不料老師不在教室，只得自己再琢磨琢磨了。下邊兒有根針，也許是把線插入針孔吧！
我把線頭舔了無數次，使之光滑——失敗；又把線頭剪成一根短線——還是失敗；再把線頭沾了水分——仍然被這個線頭打敗。我心中忍不住發起牢騷：哎呀，眼睛都看花了，怎么還進不去？這怎么可能成功呀？如此小的針孔，恐怕沒有比它更小的東西了吧！旁邊的同學，有的也在和線搏斗著，有的東張西望，想求助。我努力讓自己心靜，再次小心翼翼舉起線……
約摸過了十多分鐘吧，額頭都要出汗的感覺，這線頭總算是勉強屈服了。我根據想象做出了下一步操作。
拿起那塊布，放在針的底下，謹慎地用腳踩了下那個踏腳板。“嗞——”一陣巨響，把我嚇了一大跳。我慢慢地挪動布，針腳依次穿過，形成一個小布袋。
哇！一陣撲面而來的喜悅感瞬間涌上了心頭，原來布藝這么有意思呀！
就此，我品味到了那位老師的匠人精神，從心底里涌起對布藝的熱愛，也領悟出了一個道理：無論什么崗位，只要對待工作，始終懷著一顆樂于探索、一絲不茍的心，就不會害怕辛苦，更會對它產生熱愛，最終就能看到彩虹。這就是所謂的匠人精神吧！
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