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（精品）實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（精品）實(shí)施方案

實(shí)施方案篇1

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)的通知》精神，貫徹執(zhí)行團(tuán)市委、市教育局在全市中小學(xué)校廣泛開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“節(jié)約資源四個(gè)一”主題教育活動(dòng)的決定。進(jìn)一步推動(dòng)我校節(jié)能工作的深入開(kāi)展，不斷提高小學(xué)生的節(jié)能意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和憂患意識(shí)，努力建設(shè)節(jié)約型城區(qū)，我校制定了“節(jié)約資源四個(gè)一”的活動(dòng)方案，內(nèi)容如下：

　　1、通過(guò)早會(huì)，板報(bào)，宣傳欄，廣播等途徑，以“節(jié)約能源、緩解瓶頸制約”為題，宣傳我國(guó)緊張的能源形勢(shì)，設(shè)置“節(jié)約能源，從點(diǎn)滴小事做起”專題宣傳介紹節(jié)能常識(shí)、方法。

　　2、組織學(xué)生以“節(jié)約資源四個(gè)一”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，并送交一份中隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及幾份活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。

　　3、辦好“節(jié)約資源四個(gè)一”的宣傳小報(bào)，每中隊(duì)選送3-5份參加學(xué)校的評(píng)選。

　　4、各中隊(duì)可設(shè)置“節(jié)約中隊(duì)長(zhǎng)”“節(jié)約小隊(duì)長(zhǎng)”。（任務(wù)是：督促同學(xué)養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣；組織大家交流節(jié)約信息，開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)等。發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展資源節(jié)約監(jiān)督活動(dòng)，對(duì)身邊的浪費(fèi)資源現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)舉報(bào)和糾正，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的'良好風(fēng)氣。）

　　5、建議隊(duì)員把節(jié)約行動(dòng)帶回家，動(dòng)員全家創(chuàng)建“節(jié)約家庭”。（1、每天出門（包括出家門、教室門等）關(guān)一次燈；2、每天查看家里冰箱門是否關(guān)好一次；3、檢查家里是否使用節(jié)能燈泡，向家長(zhǎng)提出使用節(jié)能電燈泡建議一次；4、建議家長(zhǎng)在用電高峰時(shí)段，不使用空調(diào)一次；5、不聽(tīng)音樂(lè)，不玩電腦游戲一次。

　　6、考慮社區(qū)活動(dòng)和節(jié)約主題的結(jié)合。（開(kāi)展資源節(jié)約社區(qū)宣傳活動(dòng)，通過(guò)小手拉大手，督促家長(zhǎng)、鄰里、社區(qū)建立資源憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)。號(hào)召全體學(xué)生不僅要自己做到節(jié)約能源，同時(shí)要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約能源的宣傳和監(jiān)督員。人人要爭(zhēng)做節(jié)能宣傳員，向家長(zhǎng)、社區(qū)居民廣泛宣傳節(jié)能的意義，讓節(jié)能意識(shí)家喻戶曉，深入人心。）

　　7、利用班隊(duì)活動(dòng)課，大隊(duì)部將在多媒體教室舉行“節(jié)約資源知識(shí)競(jìng)賽”，歡迎各中隊(duì)派代表準(zhǔn)時(shí)參加。

　　8、開(kāi)設(shè) “節(jié)能章”，充分調(diào)動(dòng)各隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，讓隊(duì)員們長(zhǎng)期發(fā)揮宣傳，監(jiān)督的作用。

實(shí)施方案篇2

　　主持人：程玉芳

　　組織者：郭勤燕薛蓮

　　活動(dòng)安排：

　　1、幼兒表演，內(nèi)容有：兒歌、律動(dòng)、歌曲、古詩(shī)朗誦等。

　　2、家長(zhǎng)才藝表演：

　　3、親子游戲：頂氣球

　　參與者：12個(gè)家庭，分6組進(jìn)行

　　準(zhǔn)備：氣球6個(gè)，分界線一條

　　玩法：一次請(qǐng)2個(gè)家庭進(jìn)行對(duì)抗，2個(gè)家庭分別站在分界線兩邊，開(kāi)始對(duì)應(yīng)頂氣球，以氣球掉下來(lái)為輸。

　　4、游戲：猜謎語(yǔ)

　　參與者：15個(gè)幼兒

　　準(zhǔn)備：自制魔術(shù)棒一個(gè)，15個(gè)彩色氣球，在氣球里放入謎語(yǔ)及皺紋紙小花。

　　玩法：請(qǐng)小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和謎語(yǔ)，主持人讀其中的'謎語(yǔ)，幼兒猜，猜對(duì)者為勝利者，可獲得小禮品一份。

　　5、家長(zhǎng)才藝表演

　　6、親子游戲：《踩氣球》

　　將氣球成束綁在家長(zhǎng)的腳腕處，家長(zhǎng)躲閃，幼兒追踩氣球。

　　規(guī)則：家長(zhǎng)盡量躲閃，幼兒追踩氣球。

　　7、共同的祝愿。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶共同裝飾“心愿卡”，由家長(zhǎng)寫上心中的祝愿和希望。

　　8、家園狂歡

　　在教師帶領(lǐng)下，全體幼兒家長(zhǎng)隨著音樂(lè)一起做律動(dòng)。

實(shí)施方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。很多卓有成就的學(xué)者，在回憶自己成長(zhǎng)歷程時(shí)，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩(shī)文的誦讀。扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力，影響了他們的修身與治學(xué)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無(wú)論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無(wú)旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文，共同發(fā)展成長(zhǎng)。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　3、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　從《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代詩(shī)歌，從《論語(yǔ)》到當(dāng)代散文，中華民族的古今名著名篇不勝枚舉。為了在幾年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。

　　1.一、二年級(jí)學(xué)生背誦古詩(shī)詞

　　2.三、四年級(jí)學(xué)生背誦古詩(shī)詞《三字經(jīng)》

　　3. 五六年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。

　　4．各年級(jí)依照《各年級(jí)誦讀篇目一覽表》誦讀我校校本教材《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。也可根據(jù)教育教學(xué)需要，自由拓展。

　　四、具體實(shí)施

　　（一）誦讀時(shí)間

　　1．利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

　　2．各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。

　　3．在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶。

　　4. 每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時(shí)間上，各年級(jí)組靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

　　（二）誦讀要求

　　1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

　　2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

　　3．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

　　（三）誦讀措施

　　1．創(chuàng)造“五條途徑”

　　聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)“校園之聲詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。

　　看，即通過(guò)設(shè)立詩(shī)文牌和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。

　　抄，讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。

　　賽，即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分

　　指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2．班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“古詩(shī)角”，“經(jīng)典壁”，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩(shī)中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的.動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。）各班組織學(xué)生成立“古詩(shī)配畫”小組，讓愛(ài)好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩(shī)根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩(shī)圖，對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì)，并定期展示；而一些適合于表演的詩(shī)，可組成“詩(shī)詞表演組”，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩(shī)文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來(lái)吟唱古詩(shī)文。有一些古詩(shī)文通俗易懂，教師把它們改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性；對(duì)于書法愛(ài)好者，可以指導(dǎo)其用宣紙寫成的古詩(shī)文條幅。舉辦古詩(shī)書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。

　　3．在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　4．借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩(shī)還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的警句、詩(shī)句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句“內(nèi)化”。

實(shí)施方案篇4

　　為加強(qiáng)我礦重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控管理，預(yù)防重大事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本礦實(shí)際，制定本方案。

　　一、成立以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)、安全礦長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的煤礦重大危險(xiǎn)源辨識(shí)及防止領(lǐng)導(dǎo)組。

　　組長(zhǎng)： xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安全科，辦公室主任由安全科長(zhǎng)兼任，負(fù)責(zé)組織危險(xiǎn)源排查、督促治理及收集、整理、分析、匯總重大危險(xiǎn)源排查治理情況，及時(shí)將有關(guān)信息情況匯總匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組。

　　二、重大危險(xiǎn)源是指長(zhǎng)期或臨時(shí)生產(chǎn)、搬運(yùn)使用或者儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品，且危險(xiǎn)物品的數(shù)量等于或者超過(guò)臨界量的生產(chǎn)裝置、設(shè)施或場(chǎng)所。

　　三、每?jī)赡曛辽賹?duì)本礦的重大危險(xiǎn)源進(jìn)行一次安全評(píng)估；并將評(píng)估報(bào)告及時(shí)報(bào)所在地區(qū)安全監(jiān)管局備案。評(píng)估工作由安全評(píng)價(jià)人員或注冊(cè)安全工程師主持下進(jìn)行，或者委托具備安全評(píng)價(jià)資格的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，中介機(jī)構(gòu)應(yīng)具備國(guó)家規(guī)定的資質(zhì)條件，安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)的中介機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)檢測(cè)檢驗(yàn)和安全評(píng)估的結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　安全評(píng)估報(bào)告應(yīng)具有以下內(nèi)容

　　1、安全評(píng)估的主要依據(jù)；

　　2、重大危險(xiǎn)源基本情況；

　　3、危險(xiǎn)、危害因素便是與分析；

　　4、可能發(fā)生事故的種類及損害程度；

　　5、重大危險(xiǎn)源等級(jí)；

　　6、監(jiān)控措施方案及防范措施計(jì)劃；

　　7、應(yīng)急救援預(yù)案及效果評(píng)價(jià)；

　　8、評(píng)價(jià)結(jié)論及對(duì)策建議。

　　四、在與重大危險(xiǎn)源相關(guān)的材料、過(guò)程、設(shè)備、工藝防護(hù)措施和環(huán)境因素等發(fā)生重大變化，或者國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化時(shí)對(duì)重大危險(xiǎn)源重新進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)將《重大危險(xiǎn)源評(píng)估報(bào)告》及時(shí)報(bào)送安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案，對(duì)新產(chǎn)生的重大危險(xiǎn)源，及時(shí)報(bào)送監(jiān)督管理部門備案，對(duì)已不構(gòu)成重大危險(xiǎn)源的，及時(shí)報(bào)安全監(jiān)督管理部門核銷。

　　五、對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，使其全面掌握本崗位的安全操作技能和經(jīng)濟(jì)情況下應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)急措施，在重大危險(xiǎn)源現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)志，并加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控和對(duì)有關(guān)設(shè)備、設(shè)施的安全管理，應(yīng)當(dāng)對(duì)重大危險(xiǎn)源中的工藝參數(shù)、危險(xiǎn)物質(zhì)進(jìn)行定期檢測(cè)，對(duì)重要的設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性的檢測(cè)、檢驗(yàn)。并做好檢測(cè)、檢驗(yàn)記錄。對(duì)重大危險(xiǎn)源的安全狀況和防護(hù)措施情況進(jìn)行定期檢查，并做好檢查記錄。建立重大危險(xiǎn)源監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)施分組監(jiān)控，并對(duì)各類信息實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，并定期對(duì)重大危險(xiǎn)源進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督檢查，監(jiān)督檢查內(nèi)容包括：

　　1、貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)情況；

　　2、預(yù)防生產(chǎn)安全事故措施落實(shí)情況；

　　3、重大危險(xiǎn)源的等級(jí)建檔情況；

　　4、重大危險(xiǎn)源的`安全評(píng)估、檢測(cè)、監(jiān)控情況；

　　5、重大危險(xiǎn)源設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)和定期檢測(cè)情況；

　　6、重大危險(xiǎn)源現(xiàn)場(chǎng)安全警示標(biāo)志設(shè)置情況；

　　7、從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)情況；

　　8、應(yīng)急救援組織建設(shè)和人員配備情況；

　　9、應(yīng)急救援預(yù)案和演練情況；

　　10、重大危險(xiǎn)源日常管理情況；

　　11、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他事項(xiàng)；

　　在監(jiān)控檢查中，發(fā)現(xiàn)重大危險(xiǎn)源存在事故隱患的應(yīng)當(dāng)責(zé)令施工單位負(fù)責(zé)人立即排除。在隱患排除前或排除過(guò)程中無(wú)法保證安全帶，應(yīng)當(dāng)責(zé)令施工單位負(fù)責(zé)人從危險(xiǎn)區(qū)域撤出作業(yè)人員，暫時(shí)停產(chǎn)、停止作業(yè)或停止使用。隱患排除后，經(jīng)礦相關(guān)單位驗(yàn)收審查同意后，方可恢復(fù)生產(chǎn)作業(yè)和使用。

　　六、根據(jù)重大危險(xiǎn)源的級(jí)別，采區(qū)有效的措施進(jìn)行監(jiān)控管理。礦長(zhǎng)對(duì)本單位重大危險(xiǎn)源監(jiān)控管理工作全面負(fù)責(zé)，由總工程師具體負(fù)責(zé)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控與管理。并針對(duì)危險(xiǎn)源評(píng)估情況，開(kāi)展工作：

　　1、煤塵爆炸重大危險(xiǎn)源等級(jí)為Ⅲ級(jí)防治措施；

　　1）由通風(fēng)科負(fù)責(zé)定期對(duì)主大巷進(jìn)行沖洗；

　　2）按規(guī)定設(shè)置隔爆水棚；

　　3）進(jìn)行煤層注水，減少煤塵；

　　4）各轉(zhuǎn)載點(diǎn)規(guī)范設(shè)置噴霧降塵塵裝置，進(jìn)行噴霧降塵；

　　5）采掘作業(yè)按規(guī)程要求進(jìn)行噴霧降塵作業(yè)；

　　6）爆破作業(yè)嚴(yán)格使用煤礦許用安全炸藥，使用水泡泥，減少爆破時(shí)的煤塵；

　　7）加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備管理，嚴(yán)防失爆；及時(shí)更新設(shè)備，杜絕使用淘汰設(shè)備；

　　2、水文地質(zhì)環(huán)境條件簡(jiǎn)單，重大危險(xiǎn)源等級(jí)為Ⅲ級(jí)防治措施；

　　1）以生產(chǎn)技術(shù)部地質(zhì)測(cè)量組為主建立防治水工作管理隊(duì)伍；

　　2）針對(duì)主要含水層建立地下水動(dòng)態(tài)觀測(cè)系統(tǒng)；

　　3）嚴(yán)密組織探水掘進(jìn)，堅(jiān)持“有疑必探、先探后掘”的方針，克服麻痹僥幸心理，避免疏忽大意；