【經典】幼兒園小班教師工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教師工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園小班教師工作總結1
又是一年暑期將至，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們三位教師克服了種種困難，使班級各項活動井然有序。本學期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班級計劃》，用心開展各種探索型主題活動。并將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高。現將本學期工作總結如下：
一、班級概況
本學期里教學和保育人員沒有任何變動依然是之前的三位教師，班級工作也是開展的井井有條，在這一學期里分別舉行了2次家長學校活動、教師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位教師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動也是順利開展，成功結束。
二、取得的成效
此刻的幼兒都是獨生子女，家長都十分寵愛，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立潛力，那么這半年里我們主要培養幼兒的動手潛力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉，很多幼兒此刻回到家都能主動的要求幫忙家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進行自我管理，每一天都會遵照幼兒的表現來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的.楷模，讓小班長來發放玩具，以此來激發其他幼兒爭做優秀的信心！半學期下來基本每個幼兒都當過小班長，都在班級活動中的到了發展并取得了成功感。
半學期以來我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。
在一日活動中，依然是游戲為主，透過小故事、豐富的演習活動，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態度對待教師所教之事，并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項活動，遇到困難主動告訴教師或尋求小伙伴的幫忙。
本學期除了原有的音樂和美術兩門藝術課外還增設了體智能和合唱兩門藝術課，每一次課程孩子們都能用心主動的參與，孩子們在上藝術課的同時都有一名教學教師和保育教師跟隨協助，以保證孩子們的學習質量。
透過本學期的學習生活，我班幼兒言語表達潛力大幅提高，在原有基礎上更善于用言語表達自我的想法，同伴之間遇到問題不在是動手，更多的還是主動訴說自我的要求或求助于教師，每一天家長要交代了什么事情也能主動并清楚的表述給教師聽，平日生活里也能主動表述自我的情感。
在生活中，我班幼兒很善于觀察周圍的環境，在發現環境生活中的異常之后也能主動的向教師報告。幼兒在各項觀察的過程中分析、比較潛力有所提高，也能對周圍的物品進行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。（如：物體的大小、長短、顏色等。）
三、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學時間跟家長交流，使家長了解自我孩子的在園狀況。
2、使用博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。
3、在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、今后努力的方向
教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅僅是知識，更多的就應是是生活經驗與良好習慣、道德品質的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開展各項工作。教學上把握好教與學的尺度，堅持啟發式教學，多培養孩子的動手潛力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學習上都能獲得滿足與成功；生活上多了解幼兒關注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到教師對他們的愛；從而更加熱愛我們的班群眾，在這個大群眾里度過充實而愉快的童年！
幼兒園小班教師工作總結2
不知不覺，已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一.穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。新學期開始了，對于小班的孩子來說，在生疏的環境中生活和研究，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒中間賜與安全感，漸漸地，我們的愛漸漸撫慰了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與火伴相處，給今后的講授生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒寢室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里良多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行通例教育，讓幼兒在集體中研究基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常通例培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;研究排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于研究和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活慣和衛生慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面開展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們拔取了良多活潑有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的頭腦為指點，開展多種形式的教育講授活動，促進幼兒多領域的開展，并通過區角活動，在動手操縱中學到知識，得到開展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂講授活動，在研究兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明明的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。良多家長反應，孩子在家都喜歡聽“XXX”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育講授工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語研究環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的.方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，辦理存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們支付的艱苦和勉力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新學期中，我們老師將不屈不撓，本著“統統為了孩子”的準繩，團結協作，不斷充分自己，提高自身的教育水和藹專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育講授工作。
幼兒園小班教師工作總結3
時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做一下總結。
本學期有幸與聶文俊、胡娜老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。
1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。
孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩家中的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的秒方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。
2、開展活動，激勵孩子自我表現。
本月中，我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認識我自己》兩個主題的活動，在活動中我們首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。另在一個主題的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的欲望。
3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。
進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節，可是孩子由于剛入園，挑食現象特別嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的`形式來激發他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個秒招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。
總之，在這個月中，我感悟了很多。其中也存在很多的不足，如對班里的特殊幼兒（蔣雨澤）的管理，對家長反饋嚴重的孩子間的沖突現象，這些都有但于在今后的工作中，探索更加良好的方法來解決。
4、家長工作，更是重中之中。
幼兒園與家庭互相合作、協調一致是促進幼兒身心協調發展的重要環節。尤其是新班級、新家長，在家長與老師之間沒有達成共識時，是最容易出問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點上發生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
我們班家園活動的顯示和方法是多種多樣的。我們開展了以下形式的活動：
1、 口頭形式。
包括家長會、電訪、以及平時與家長交流等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。總之，使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
2、 文字形式。
家園聯系手冊、家長園地、QQ群等。家園聯系本是實現家園經常取得聯系的好形式。在聯系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現，而家長也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統工程中，我們只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發揮家長的主動性，才能密切家園關系促進家園共育。
幼兒園小班教師工作總結4
時間轉瞬即逝，作為一名幼兒園的小班老師，我又在自己的崗位上度過了一年。在這個學期里，我負責擔任xx小班的教師一職。作為小班的老師，在工作中中的要麻煩很多，要考慮的也有很多，但是我成功的完成了，在努力和堅持下，在領導和同仁們的幫助下，我順利的結束這一年的工作。并通過這一年的工作中的努力得到了不少的提升。
在這一年的工作中，因為自己是第一次擔任小班的教師，所以在工作中我通過努力提升了自己許多方面的能力。以下是我這次對自己的總結：
一、工作情況
在小班的工作中，我作為老師，在工作中需要時刻的關注幼兒們的情況，比起中班和大班的孩子來說，其實我們班的孩子大部分還比較安靜。但這并不是聽話，而是孩子們還沒能融入幼兒園的表現。為了能讓他們更加積極，更加主動，我在工作中下功夫去細致入微的照料，對幼兒們們的生活和情緒都用心的去照顧，很快的得到了他們的認可。并且在我們的引導下，幼兒們在早晨和放學的時候也不會像一開始那樣吵著要回家了。這都是對虧了老師們一起精心準備的有趣課程和游戲，漸漸的讓幼兒們了解了幼兒園是個有趣的地方。
在幼兒們吃飯挑食的問題上，我們通過學習和鼓勵去領導，帶領幼兒們認識蔬菜中的營養，慢慢的勾起孩子們的興趣，并學會不挑食，以及鍛煉獨自吃飯的能力。
在生活的管理上，我們和保育老師一起照顧好全班xx個幼兒，通過一段時間的熟悉，我們摸清了幼兒們的習慣，對于喜歡睡覺蹬被子和上廁所的同學，進行重點關照。在運動后及時的給幼兒們更換衣服毛巾，保證幼兒們的.健康和清潔。
在這一年的教學中，還有很多的事情，只有自己管理和教導的話，一定難以做好，都是對虧了在工作中有這么多的同事一起努力，這才讓xx班的幼兒們健康、快樂的度過了這一年。
二、工作的不足
回憶這一年的工作，自己對于家長方面的交流似乎是最大的弱項，沒能緊密的聯系好家庭和幼兒園，實在是失策。在下一年的工作中，我還是要多多聯系幼兒們的家長，讓家庭能配合幼兒園一起做好幼兒們的培養工作。
三、結束語
作為教師，我要學習的東西還有很多，為人師，不能什么事情都半斤八兩。在今后，我還要好好的努力，去提升自己，去努力的突破自己！
幼兒園小班教師工作總結5
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。
二、教育教學工作
1、本學期，我和吳老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。
本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法??可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長～針對小班幼兒的.年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的。
小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游 戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答。本學期我們還 舉辦了家長會，進行了“幼兒教學成果展示”，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步～
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幼兒園小班教師工作總結6
時間飛逝,轉眼間一年的工作就要接近尾聲。這學期我在精品小一班擔任班長。我們班有三名老師,我,田蒙蒙,楊夢樂。這個學期班上只有25名孩子,雖然孩子比較少,但是他們的年齡比較小,因為是新孩子管理起來也比較的困難。但是我們三個老師齊心協力,不怕辛苦,不怕累,照顧好每名幼兒的日常生活和一日三餐,給幼兒創設出有趣的活動。
我和田老師每天都寫好教案,背好課,把自己上課的道具準備好。每天教給孩子們不同的上課方式,去吸引孩子。讓孩子對本節課感興趣。因為今年的孩子比較小,剛入園,孩子的哭鬧現象比較多,大部分幼兒情緒不好,于是,老師們想出各種不同的游戲讓孩子們玩,轉移孩子們的注意力。孩子們每天都和我們在幼兒園做游戲,慢慢的,孩子們也融入到我們的班級之中,和每名孩子也都成為了好朋友。并和楊老師一起把教室打掃的很干凈,及時讓幼兒多喝水,天氣變化,給幼兒添加衣服,讓幼兒感覺在幼兒園也是一個溫暖的家。
我們的老師對待工作不怕辛苦，不怕累。對待幼兒都有一顆真誠的心。遵守幼兒園的各項規章制度，不遲到，不早退，把領導分配的任務積極完成。
我們班上的老師積極主動地和家長做好溝通,把孩子在幼兒園的`一天生活及時向家長講一講,讓家長有所了解
工作歸工作，但也存在了不足的地方：班上會出現小抓小撓，小磕小碰現象。
在今后的工作中,我們班上的老師。會齊心協力盡量不出現小抓小撓,小磕小碰現象。抓好幼兒的教育保育工作和家長溝通好,讓家長更滿意我們的工作。我們班要提高自身的寫作水平,開設有趣,與眾不同的游戲,讓幼兒園的明天更加燦爛,輝煌!
幼兒園小班教師工作總結7
忙碌愉快地完成了這學期的工作，回顧這學期的工作，有喜也有憂。真心覺得幼兒園老師的工作真的很真實，不為人知，不請自來！這讓我感受到了教師職業的崇高和責任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。
今年，我上了一個小班。和孩子朝夕相處的日子里，有歡樂也有悲傷，有疲憊也有汗水，但更多的是幸福和快樂。這份快樂是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因為有了愛，我才充滿了歡樂，也正是因為有了愛，我才與孩子們的心靈交融，我對班里的每一個孩子都有了更深的了解。雖然有時孩子們會因為他們的淘氣而抱怨和煩惱，但他們也會因此受到責備
的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的`愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
幼兒園小班教師工作總結8
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，幼兒園小班安全總結。我班共計23人，幼兒年齡為3歲，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：
一、一日活動中的體現
①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。
②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
④進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發現并及時處理。 ⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。 ⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。
二、家長工作中的體現
①向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。
②讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
三、教師工作中的體現
①教師有很強的.安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。
②及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。 ③經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長
幼兒園小班教師工作總結9
我想，對待好每一份工作都應該是我們基本的職業素養。而我們對自己的工作水平進行一定的提升，也是一個好的職業素養的要求。因此我作為一名幼兒園的教師，同樣要求自己的工作能對得起這個職業。因此我每一個學期、每一年都會對自己的教學工作做一下總結，從中發現一些平時教學里面沒有注意到的地方，從而更好地進行教育工作。
一.工作方面
每一天，我都是很早的起床，在幼兒園規定的時間之前到達園內，給自己的所帶的班的教師進行通風處理，打掃好教室衛生，擺好桌椅，時間充足的情況下，我還要幫助其他班的老師打掃教室，之后我們在一起進行園內公共區域的打掃。盡量讓我們的園內環境和教室環境顯得干凈整潔，讓孩子們能生活在一個干凈的環境里面，減少他們因為環境差而生病的發生，要知道幾歲的孩童的抵抗力是十分地弱的。
到了上學的時間，我和所有的老師，站在幼兒園的門口，做好接待工作，要微笑著與家長問好，親切地與小朋友們打招呼，讓他們不會因為離開家長而難過。之后我們就要帶著他們進行一段時間的鍛煉，可以是做體操，也可以是舞蹈。
在幼兒園里面，我們要提醒他們注意衛生，注意健康，吃完東西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能亂認亂放。上完洗后間后要洗手，注意自己的衛生習慣。很多額好習慣和壞習慣都是在小時后養成的，因此我們幼兒園的老師肯定要幫助養成這些好習慣，將來才能做一個文明、有素質的.學生、人才，更好地為我們祖國做建設。
在工作上面，我還積極地自我學習，因為我知道，教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。因此我在空閑的時候，都會翻翻字典，熟記各個字詞的讀音，字母的發音還是很重要的，這些掌握好了，他們進入小學的時候就會很有幫助。我還經常在網上學兒歌、學舞蹈，到時候好教孩子們學習。
二.思想上面
作為一名幼兒園小班的老師，我們要面對這群小朋友，要學會改變自己的思維，我們要學會用小朋友的角度看待問題，例如一個題目我們看著很簡單，小朋友學不會，我們就不能用看一個成年人的方法去看他，覺得他很笨，這樣是不對的。小朋友都是剛剛接觸這些，我們要學會鼓勵他，說：“你真棒，老師為你加油哦！”
因此在思想上面，我學會從不同的角度，從不同的年齡階層看待問題。對待小朋友，我要求自己做到和藹可親，讓小朋友喜歡上我這個老師。
我還積極地像各位家長請教教育方法，不但僅我們是老師，學生的家長更是他們的老師，因此我經常向他們學習，請教他們有什么好的教育方式方法。
幼兒園小班教師工作總結10
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并重視培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。以下是我整理的幼兒園小班教師年終個人工作總結1500字，歡迎參考，更多詳細內容請。
時間是一為永不知疲憊的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回想這一學期，繁忙而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，主動完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面虔誠于xx的教育事業。嚴格遵照幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱領》，酷愛本職工作，對教室工作認真負責，主動接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對父母主動熱度，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
主動參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍愛外出學習機會，認真學習老師學者的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取體會并運用到自己的日常教學進程中來。我還認真瀏覽《早期教育》等幼教專業書籍，游玩幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的體會。
本人在本學期報名參加上小學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素養，爭取做一位合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情形、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱領》認真制定了本班的班務計劃，設計好每個月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好逐日的教學活動。在教學進程中重視滲透整公道念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素養。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每個月根據制定好的游戲計劃展開各類游戲活動。在教室中展開了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的`更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節日活動的展開，我主動創設環境條件，布置裝潢室內外的空間和墻面。每個月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并重視培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在教室中展開了值日生工作，以提高幼兒的集體服務認識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、父母工作
認真填寫《家園聯系冊》，及時向父母反應幼兒在園的情形。利用一切機會與父母交換幼兒在家、在園的表現情形，與父母共同討論教育孩子的方法，認真聽取父母提出的各種要求和意見。
利用各種機會將父母請到幼兒園來與幼兒共同活動："三八"婦女節請父母來園與幼兒共同放風箏;"端午節"請父母來遠與幼兒共同包粽子;"六一"兒童節請父母觀看幼兒的體操表演;展開"幼小銜接"主題活動時，請父母來園開父母會，聽取小學教師有關入小學事宜的講授。這樣通過各種與父母的聯誼活動既增進了父母與幼兒、老師的感情，又讓父母了解了幼兒園的教育教學工作，遭到了父母們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學進程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在教室常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全認識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使父母中意。
幼兒園小班教師工作總結11
記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能主動參預政治學習，堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。不斷學習專業理論學問和提高技巧技能水平。認真完成園內幼兒活動，關懷幼兒身邊發生的各類生理和心里變化，依據幼兒變化開展訓練活動。從不遲到早退，聽從支配，人際關系融洽。
二、訓練保育方面：
1、開學初，幼兒對新的生疏環境會產生怯懦心理，來園心情不穩、哭鬧現象較嚴峻。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生平安感，對老師產生親切感，進而寵愛“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒狀況進行了解，主動做好與家長溝通工作，讓家長更好協作我們去完成目標，達成家園共育。
2、在教學上，針對小小班幼兒心理狀況，我開展了活躍式主題教學活動，以穩定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精致的教具。從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和締造性思維，培育幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、玩耍常規、活動常規，培育幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，擅長總結才會不斷提高。
3、在衛生保健方面，以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要關懷的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。老師和保育員阿姨每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，時常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。因此這個手足口病的季節，很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染此病。
三、在家長工作方面：
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。于是我都通過每日晨間接待以及下午幼兒離園時間和家長做短暫的相互溝通，通過一天下來對孩子的觀看，準時把孩子在園表現反映給家長，這樣家長也很情愿把孩子在家的一些表現反映給我們，讓我們更好的去做好幼兒訓練工作，同時家長也成了訓練的一員，我們攜手共同搞好家園共育。
四、自身的感想：
當一名幼兒老師是很累，特別是小小班的'老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉變，當你被孩子圍著歡快的談笑，當孩子把你當成最好的伴侶，當成了最親的親人，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡快是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
幼兒園小班教師工作總結12
伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學期又將結束。在這個學期中，我們小班年級組的教師迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活，所以出現了各種各樣的行為和心理問題……我們每個班級的教師都深感責任的重大，為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學習習慣等。我們全年級組的教師以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：
一、認真召開小班家長會。
在開學初，我們每個班都召開了小班幼兒家長會。在會上，班主任給家長解讀了《幼兒入園須知》和《寫給新生家長的話》，讓家長了解孩子入園后的注意事項以及如何配合教師做好安撫、穩定幼兒情緒的工作等。此外，在家長會上，班主任還結合班級情況，請求家長配合做好一些工作：如入園時帶幼兒生活照，發的幼兒手牌給幼兒套在手腕上來園，每天為幼兒準備小手帕或餐巾紙、認真如實填寫“寶寶成長檔案手冊”和“幼兒情況調查表”等。同時每班教師還與家長進行了互動，允許家長質疑提問或結合孩子在家的一些情況，向教師提出適當的要求等。家長們都非常重視這次家長會，大部分家長都能準時到達開會。有的家庭還來了幾個成員，教師和家長們溝通交流，氣氛和諧美好。通過本次家長會，家長們表示樂意配合老師，以幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，并養成良好的生活、行為習慣。會后，一部分家長與教師進行了簡短的談話、交流，提出了質疑和一些小小的要求，教師們則耐心地傾聽或幫助解答。
二、積極創設良好環境
新《綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設利用，有效地促進幼兒的發展。所以開學初，各班教師積極商討、設計，對活動室的環境進行重新的規劃布置（主題墻布置、家園聯系欄的布置、自然角的布置、自主性游戲區的布置等）。在一日活動中，我們教師注重為幼兒提供健康、豐富的游戲、生活和活動環境，以滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。在學期中，我們各班結合主題美化環境，迎接國慶；結合主題美化環境，迎接新年。在平時的教學中，每個班級又結合自己的教學實踐以及開展的親子活動等進行環境創設，如“美麗的樹葉貼畫”凝聚著家長和孩子的心血和智慧，國畫“點桂”呈現的是老師的獨具匠心和孩子稚拙筆觸的美，還有其他班級的設計布置都讓人有一種耳目一新的感覺，同時也贏得了孩子和家長的青睞。在如此美好和諧的環境中，我們的小班寶寶快樂地學習著，健康成長著。
三、切實開展課程審議
每個星期，我們在教研組長的帶領下，認真開展課程審議。在每次的課程審議中，我們能潛心挖掘教材的潛力，制定適宜的幼兒發展目標，準備好簡單實用的教具學具，通過各種生動活潑的組織形式及電化教學手段，啟發誘導，留給幼兒探索、操作、思維的時間和空間，以調動幼兒學習的積極性、主動性和創造性。在平時的教學活動中，我們盡量做到面向全體，關注個別差異，多為他們提供自主選擇、鍛煉提高的機會，并不斷為他們樹立自信心，以促進他們在“最近發展區”內得到發展。平時，我們教師努力做到有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮自身的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和研修上。此外，我們還不斷加強班級之間的聯系與合作，提倡資源共享、資源互補、盡快推廣各班在教學實踐中的成功經驗。
四、潛心組織年級組活動
本學期，我們每位教師也能明確分工與合作，齊心合力組織好年級組的大型活動：如“給祖國媽媽過生日”的活動。通過談話、唱生日歌、說祝福的話、吃蛋糕、拍照、為祖國媽媽歌唱、參觀大班哥哥姐姐的畫展等多種形式，不僅使幼兒了解了10月1日是祖國媽媽的生日，更激發了幼兒熱愛祖國媽媽的'情感，同時也深刻地體驗到活動的快樂，分享的快樂，有助于激發幼兒積極向上和喜歡上幼兒園的情感。此外，我們還結合08奧運會，舉辦了金秋“親子運動會”：“親親福娃”、“小小火炬手”、“穿爸爸的鞋”……游戲一個比一個精彩，孩子和爸爸媽媽一起上陣，加油聲、歡呼聲此起彼伏，大操場頓時變成了一個歡樂的“海洋”。我們還請家長一起帶領孩子游大公園、參觀鴻鑫汽貿城，拓展幼兒的交往空間。在新年到來之際，我們還開展了“歡歌迎新年大合唱”活動：那稚嫩的童聲，可愛的表演，向我們傳遞著大家對新年的祝福和美好期盼。
平時，我們每個班能切實做好家長工作。利用幼兒成長手冊、電話、家校路路通、網絡平臺等形式，與家長進行溝通，切磋育兒經驗，宣傳科學，傳遞近期教育教學信息，使家長與我們的教育同步，形成教育合力，以促進幼兒身心健康和諧的發展。本學期，我們各班還開展了“我和小樹同成長”活動。各班在期初帶領孩子一起認領了班級樹，并根據期初預設的活動方案，設計每月班級樹的活動，采用方案教學或主題活動的形式構建好活動網絡，并將相關活動寫成了教育案例。
伴隨著冬天的腳步，我們即將迎來2009年的鐘聲。在新的一年中，我們將再接再厲，繼續以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，把各項工作做得更好！
幼兒園小班教師工作總結13
時間腳步匆匆，一眨眼，學期末到了。回顧這學期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有成功、有快樂。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒有了這么多的變化，我們小班老師再苦再累都值！但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作進行總結：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學期開始，對于小班的孩子來說，這個學期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定。
開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的`生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，培養他們良好的生活習慣。通過這一學期的教育和幫助。
現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個好的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友獎勵貼紙，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、努力做好家長工作，做好家園共育。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法；另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。
四、安全工作
幼兒的安全教育工作非常重要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們認識的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道保護自己的方法。一學期下來，幼兒自己也掌握了不少安全的知識。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不是很完善，上課插嘴的現象還較多，有些幼兒在衛生方面表現還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園指導綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，在來年更上一層樓！
幼兒園小班教師工作總結14
時間的齒輪在漫不經心的轉動著，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續。雖然我已經在幼兒園里度過了一年的教學時光，但是在往后的十幾年里，我都將繼續在幼兒園里度過。所以為了以后我能夠更好的工作，我要給我過去一年的工作做一個很好的總結。
過去的一年，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮斗的一年。 在來到學校的第一個星期里，我接受了教師崗前培訓。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學習如何培養孩子們熱愛學習的興趣，如何給幼兒孩童們進行有質量的教學，還要學習如何照顧好小朋友們的'起居生活，如何保證他們的安全等等。所以要學習的內容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作，我們都要進行專業的崗前培訓。在培訓中，我詳細的了解到了每天的工作內容，也了解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責。為之后接下來的工作打下了堅實的基礎。
之后的三個月里，我就一直在試用期里擔任著一個助教的崗位。在這段時期里，我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細心的指導我，合理的給我分配任務，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學習到了很多與孩子們和諧相處的方式，這對我以后的工作來說很有幫助。
再之后就是我成為幼兒園教師的正式工作，在正式工作之后我就被分配到了xx老師的小班上，成長一名小班的數學老師。在這段時期里，我很好的配合了xx小班的班主任工作，很好的獨立完成了xx小班的數學教學工作，也很好的做好了xx小班的家長工作。
這一年的工作經歷，讓我知道了，作為一名幼兒園的老師，并不是一件非常容易和簡單的事情。而作為一名新手教師，前方的道路會更加的艱辛和險峻。但是我不會就此退縮，我會迎難而上。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信在我堅持不懈的努力下，我的教學之路一定會越走越遠，一定會越走越精彩！
幼兒園小班教師工作總結15
隨著一張張的日歷被撕落，轉眼間這學期就要結束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧今學期的教育歷程，我記憶猶新。現將本學期工作總結如下：
一、思想政治方面：
本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行教育規程，全心全意為幼兒和家長服務。積極參加政治學習，為人師表，團結同志，嚴于律己，寬以待人。服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。
二、教育教學方面：
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學期我帶的是個新班，一切都是從頭開始的。我結合中班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，根據本班幼兒的實際發展水平，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，根據開放教育理念，以挖掘幼兒淺能為教育模式，以幼兒的經驗、能力、興趣、為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將個領域的學習關聯起來，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。
本學期主要以健康教學為主，開學初就暑假學習的新操，對幼兒進行系統的教授，讓幼兒感受到一種新的早操形式，不在只是單純的做一些模仿小動物的操，結合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作，幼兒在這種形式下積極參與學習。同時為配合11月份市教育局的健康教研會，除了新操、我還積極參加了講一節示范課和對幼兒教授一些自制教學活動器材的學習、探討。除了幼兒們積極參與活動之外，我也充分調動了家長資源，幼兒和家長一起找資料，動腦、動手，從這次活動中我也學到了不少，和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。同時也很受他們的歡迎，適合他們的發展水平。
經過這學期的學習、生活，大部分幼兒養成了良好的一日常規，學會了自己的事情自己做，學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定。
三、安全教育工作
安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的`人身安全，也是每位教師的責任和職責，讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我在平時課后或空閑時間教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無以外事故發生。但我也必須做到警鐘長鳴。
四、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
平時，熱情的對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動、園內環境布置等。家長對班級的工作支持度高，能積極參與其中，樂意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作伙伴。
總之本學期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作作得更好。
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