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愛的感受作文600字
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的愛的感受作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的感受作文600字 篇1
小時候，我很傻，什么都不懂，不懂的什么叫愛，什么叫關懷。如今，那懵懂無知的，小巧玲瓏的我已經長大了！迎風而來的，是六歲時的聰明伶俐，機靈活潑。那時的我，裝得自己好像什么都懂，什么都知道，什么都認識，總把自己放在“高高的山頂上”，驕傲自大。可在我驕傲自大的時候，總有一個高大的背影站在我的面前教導我，就這樣，那個背影，改變了我。
在那雷聲隆隆的下午，下起了傾盆大雨，雷雨交加，可謂是對我的一個晴天霹靂呀！就這樣過了半個小時，縣里就發起了大水。我們在那時實在是太矮了，又不能在地面上去，所以老師便一個個地把我們抱到桌子上去避水。水太囂張了，他吃了增長劑，越長越高，越長越高，都可以淹了我的下半個身體了。
廣播接連響起我同班同學的名字，可就是沒念到我的名字。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就當我正想起身讓幼兒園老師把我抱到幼兒園門口時，廣播響起了：請中班的×××小朋友到幼兒園大門口……
我欣喜若狂，以光的速度沖到了門口，便看見一個異常熟悉的'身影站在了我的面前：高大魁梧的身材，烏黑發亮的頭發，黑色水鞋，穿著淺藍色牛仔褲，手上還舉著一把淺藍色的雨傘……啊！是爸爸！我猛地撲到爸爸的身上，爸爸看著我開心的樣子，也笑了。
爸爸邊走邊喘氣兒，豆大的汗珠一顆顆地往下落，與雨水融合在了一起。看著爸爸這么辛苦，我也漸漸懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我懂得了爸爸媽媽給予我全部愛的意義，我也懂得了怎么愛父母……我想著想著，悄悄地把雨傘往前撐了撐……
愛的感受作文600字 篇2
開學第一天，我既興奮又激動，因為今天我要自己回家了！當想到可以和同學們一起在夕陽中奔跑時，我情不自禁地激動起來。
“叮叮叮……”，放學的鈴聲如約而至。我迅速收好書包沖出教室，那一刻，我深深地體會到了自由的感覺，我像一只籠中鳥突然被放出籠子一樣歡快！
我和同學們說說笑笑，別提多快樂了。聽，我們談得是多么投機，笑得是多么響亮，但快樂的時光總是短暫的，不一會兒，我們就走出了校門，只好依依不舍地向對方揮揮手，在校門口分離。
走在回家的路上，聽著鳥兒的鳴叫，蟬兒的`歌唱，感受著溫和的陽光，心情是何等的愉快！自己走的路果然不一樣！我在心中愉悅地想著。
轉眼之間，我就到了“險關”——馬路邊。但我并未慌張，仔細觀察左右兩邊，發現車來車往，根本就沒有可乘之機，但我仍耐心等待著。終于，功夫不負有心人，車與車之間出現了空隙，我急忙向前走去，可左方突然開來一輛電動車。我被嚇得十魂丟了九魂半，連忙退回。幾分鐘之后，我終于找準時間，沖到了“對岸”成功闖過了這一道“險關”。
到了小區的路上，我對自己的“豐功偉績”非常滿意，有點沾沾自喜，竟忍不住笑出聲來。
突然，我的第六感覺告訴我：后面有人跟蹤我！我故意加快腳步，那人也加快腳步，我故意又慢下來，那人也慢了下來。我心頭一緊，渾身冒出冷汗，會不會是像電影、電視里放的綁架兒童的呢？我定定神，猛一回頭，竟是老爸！他正賊兮兮、小心翼翼地跟著我。見我發現了他，哈哈大笑起來。
原來老爸嘴上說我長大了，可以自己回家了，但他還是不放心，于是請假回來一路跟蹤我到現在，想看看我自己回家的全過程。他高興地說：“你表現很好，可以自己走回家，這下我真正放心了！”
聽了老爸的話，我十分感動，淚水在眼眶里直打轉。爸爸一方面想鍛煉我獨立自主的能力，另一方面又是那么的“擔心”我，我真正體會出了爸爸對我深深的愛。
愛的感受作文600字 篇3
這是這學期最后一天上課了。
第七節課，我們的英語老師——于老師來上課了。由于大家現在都在外面學課外班，所以英語的知識都掌握了，就不甚在意英語課了。我更是如此。可以說我沒有一節上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進入教室，沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡博說：“于老師的嗓子啞了”，我也聽出了。為了不辜負老師家長的希望，也為了于老師的嗓子，我開始認真聽起了課。
一回家，我便爭分奪秒的溫習起來，數學、語文沒有問題了，我又拿起了英語書。這時一張紙如蝴蝶般飄落下來。我拿起一看，原來是于老師的`做的題簽，那上面收錄了許多英語題型。此時，我潸然淚下，我已經看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進入考場時，只見于老師小跑過來，叮囑我們說：“一定要認真，答題前要先看看聽力題，雖然我沒有流淚，但是這些叮嚀的話語又再一次打動了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風潛入夜，潤物細沒聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會認真聽講，您的三次讓我感動，給了我無窮無盡的動力。我一定會送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來如果長成參天大樹，一定不會忘記您對我的恩情。
大愛無疆，我以一根筆桿子的力量展現了老師對我們的愛。我承認我的作文無法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛，它鼓勵我們勇敢前進。
我心中一直有一個疑惑：由于種種原因，同學們的作文都很短。可是我還是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時，心中不禁得到這個問題的答案，那就是——愛。
愛的感受作文600字 篇4
系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個美麗浪漫的名字。楊蝶，這時，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對他“一見鐘情”，我帶著一顆信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語，在以后的日子里，我越發的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學，在短短一兩天的時間里，15名同學被成功偷襲，都回家治病了，我們的課程也不得不拖下來，楊老師望著班上遼遼無幾的同學，下了一個決心，要讓我們班上剩余的同學都安全渡過這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的'干了起來，每天用消毒液為我們全班擦桌椅，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現老師對學生的關心的一種途徑，細節注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級，一些為了我們成長有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當然，老師也愛我們。
給你說個秘密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進，奮斗，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績呀！
一句話，我的靈魂已經愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！
愛的感受作文600字 篇5
母愛，是清澈的源泉，滋潤我干涸的內心。母愛，是龐大的避風港，遮蔽一切的風吹雨打。啊，有一種美麗叫母愛。
母愛如水父愛如山。不錯，正是因為那美麗的母愛才能我從稚嫩的幼芽成長為蔥蘢的的大樹；正是因為那美麗的母愛，才能使我擺脫稚氣走向成熟。啊，那美麗的母愛伴隨著我成長。
小時候，年輕美麗的'您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學會走路的我很調皮，總是蹣跚著步子專走那坑洼泥濘。這是您為我操碎了心，總得寸步不離地跟著我。有時甚至連您也會因為我賤的一身泥水，每次當我看到如此狼狽不堪的您總會捧腹大笑，而這時你不但沒有生氣，也沒有去整理你的衣服而把我丟到一旁，總是和我一齊哈哈大笑。啊！即使您如此的狼狽，但我仍認為：有一種美麗叫母愛。
漸漸地，在您細心的呵護下，我長大了。也隨之有了自我的主見，擺脫了稚氣走向成熟......而這時，我變了......
任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩瑣。而我呢，也認為你的喋喋不休，嘮嘮叨叨地使人厭倦。從前您的細心呵護如今也變成了嘮嘮叨叨。不多久，那皺紋已悄悄地爬上您的臉，而那耳后也漸漸出現了幾根銀絲......
如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿了滄桑的手還在為我這支撐著天空，任我翱翔。
銀絲見證了您的辛苦，皺紋說明了您的年老，但你的手從來就沒松過，一向是緊緊地握著我那只柔嫩的小手。雖然你不在年輕，可是我更加肯定小時候的觀點：有一種美麗叫母愛。
啊，有一種美麗叫母愛。
愛的感受作文600字 篇6
母愛是杰出的；母愛是不求回報的；母愛是無價之寶的；母愛是無私奉獻的；母愛是溫暖的
我感受到的母親的愛除開溫暖之外，也有一絲嚴格。有一天放學后回家了后，我與同學在住宅小區里玩樂。忽然，媽媽飛步跑到我的`眼前，上氣不接下氣地跟我說： 小怡，今日教師規定記誦的古詩詞你都背出來嗎？ 我由于玩得正盡情，因此 隨意一說： 背出了。 快點兒返回小書房，背幫我聽。 返回小書房后，我慢悠悠地從背包里取出書籍，害怕正眼見媽媽。媽媽好像看得出了我的思緒，問： 是不是你沒有背出？ 害怕地址了點點頭。媽媽發火地對我說： 今晚我不會陪著你一起做作業了，你背不出來，就不能入睡！ 我望著媽媽，媽媽的臉部早已沒了笑的印痕。過去了很長期，我還是沒有背出去，看見父親媽媽快提前準備睡著了，我向大門口不斷地凝望，媽媽自始至終沒有回來喊我睡覺的含意，我不開心，淚水忍不住從眼晴里滾了出去，由于我都還沒所有背出去，所以我一邊抽泣一邊再次做作業 歷經這件事情之后，我的作業從此沒拖拖拉拉過。
也有一次，我還在課上玩被老師發覺了，下課后老師把我獨立留了出來。媽媽看到我們班的別的同學都早已排好隊出學校門回家，團隊里卻不是的影子，便找到我所屬的課室，發覺我被老師留了出來，就跟我說發生什么事事，我只能把事兒的前因后果一五一十地告知了媽媽。媽媽聽了發火地說： 小怡，你念書是來學知識的，并不是來玩的。如果你想玩，能夠在課間活動和活動課上玩。如果你之后再在課堂上玩，不用心聽老師上課，我也幫你休學，使你在家中開心玩。 想聽了內心很焦慮不安，趕忙向媽媽確保：之后再也不能在課堂上玩了。
或許，我的媽媽比他人的媽媽對小孩多了一絲嚴格，可是，我明白這全是媽媽叫我好，因為我體會獲得媽媽一件事的濃濃的情意。
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