成長作文集錦（6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的成長作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
友情
古詩詞里的友情，是《渭城曲》里的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，強烈而又深沉；古詩詞里的友情，是送孟浩然時的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，深切而又依依不舍；古詩詞里的友情，是李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，熱烈而又深厚；古詩詞里的友情，是高適別董大時的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的深情而又瀟灑。
如此的友情，壯烈而義無反顧，濃得令人驚嘆，在這一首首詩中，我體會到了友情的可貴，也學會了珍惜，珍惜友誼的相知。
思鄉情
思鄉情是什么？是“烽火連三月，家書抵萬金”的那份渴盼；還是“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的那縷惆悵；亦或是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的望眼欲穿？
思鄉情在游子的.心尖纏繞著，綿延著，每時每刻都在思念著，在這一首首詩中，我體會到了鄉情的可貴，也懂得了享受，享受著親情的美好。
山水風景
詩人迷醉在竹里館中，那“深林人不知，明月來相照”的深幽環境實著令人著迷；他在西湖旁邊聆聽，那“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”的歡快場面讓人好不向往；《鹿柴》里的那一座空山，《望廬山瀑布》中那如銀河般的瀑布，《山行》里的楓林霜葉，在我腦海里模糊成了一幅幅淡淡的素描，越欣賞，越覺親切，在一首首山水詩、田園詩中，我愛上了大自然。
人生的道路上，是它——恒美的古詩詞，一直陪伴著我，引領著我去體會人生的種種美好情愫，引領著我一天天成長。
成長作文 篇2
媽媽的歌謠，爸爸的曲調
兒時，每一個悶熱的夏夜，媽媽總為我鋪開涼席，唱著歌謠哄我入睡。媽媽的搖籃曲深深地印在記憶里。至今那隱隱約約、悠悠遠遠的歌聲仍在蕩漾。
每一個深秋的午后，爸爸總會牽著我的手，然后讓我背上魚竿奔向小河邊。深秋的小河邊，蘆花飄飄，宛如仙境，兩條魚桿，“兩條漢子”一長一短，一老一少。這時一曲委婉的曲調就飄了出來，那聲音就像涓涓的細流，緩緩地流過我的胸膛，流進我的心房。
于是，歌聲與我結下不解之緣。
迷迷糊糊的《童年》
“少年不識愁滋味，”跳跳蹦蹦，聽歌曲是最大的快樂。“沒有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙？多少的日子里總是一個人對著天空發呆，就這么好奇，就這么幻想，這么孤獨的童年。”人家總會在我背后這個獨生子這樣那樣，我從來不會理會。
拿著我的水彩筆，用“藝術”的手法將絢麗的彩霞畫下。像《童年》另一句“什么時候才能有一張像高年級學生一樣的成熟與長大的臉”。
童年在《童年》里悄然度過，歌曲的靈性溶進了我的血液。
快樂而青澀的'《青春》
“每一片金黃的落霞，我都想去緊緊依偎；每一顆透明的露珠，都洗去我沉淀的傷害。”沈慶的歌聲每每像水晶龜裂聲般清而脆，歌聲不僅撫慰我的心靈，而且像細無聲的細雨地滋潤著我。
于是，我真正理解了什么是友誼。“人生得一知己足，斯世當以同懷視之。”盡管有磕磕絆絆也不傷心。感知生命的燦爛之處就在于有愛有牽絆，也知道了“愛”，雖然沒有經歷，但也能明白這是一種可以用心去聽的情感。
在歌聲里，我漸漸長大，告別昔日的懵懂。慢慢地，我開始熱愛每一縷朝陽。每天清晨，在上學的路上，見證了太陽的升起。
“小小的天，有大的夢想，重重的殼，輕輕地遙望。我要一步一步地往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風吹干眼淚和汗水總有一天我要屬于我的天……”
青春好是好，畢竟短暫，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”樸樹如是唱道。我從不敢忘，我一定會用青春這張王牌，收獲著人生的鮮花。
成長作文 篇3
初遇
一縷斜陽懶散地鋪在桌面上。時值仲夏，荷花飄香。窗外小池，晶瑩的水珠在荷葉間滾動。蜻蜓點水，一圈圈漣漪蕩漾開去……
我倚在桌邊，目光掃過書架，停留在右側的角落。走過去，取下，攤開，一縷濃濃的墨香撲鼻而來。
那本書，正是《蘇軾詞選》。本以為蘇軾是“大江東去浪淘盡”的豪邁詩人，卻未曾料到，他也有自己的小情小調。“微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。”這首《阮郎歸·初夏》如同詞中細雨，回蕩在我耳畔。淡雅清新的夏日美景一如眼前。
那個下午，文字如香水，熏得我如癡如醉。生活，化身為荷葉芬芳，氤氳在我的心房……
再逢
烈日炎炎，我呆坐在桌前。書法考級未過，手機里書法群中此起彼伏的報喜聲，像一把把刀子插入我的心頭。
我來到書柜前，目光又落到右側的角落。縱然萬般失落，手還是不受控制地取出了那本書。隨意翻到一頁，“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，這不正是我如今的.真實寫照嗎？如此凄涼之感，蘇軾一定與我處在相同的境界吧！
倏忽間，我的目光又落在另一句上，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾想表達的是什么？是樂觀？還是對待困境的心境？
蘇軾如此樂觀灑脫，如一股清泉，撲滅我的心頭之火。
陪伴
不知不覺，《蘇軾詞選》已經從書柜的角落移到我的書桌上。它伴隨我成長。失敗了，翻開書，“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。”成功了，攤開書，“昨日出東城，試探春情。墻頭紅杏暗如傾。”
這本《蘇軾詞選》，帶給我不知多少快樂與美好。在他時而磅礴豪放，時而清新婉約的絕美詩詞中，我調整好自己的心態，積極、樂觀地成長。
成長作文 篇4
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?
走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。
常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的`桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然-如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則
如此扭曲自己的人生，難道是對自己的善待嗎?
瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。
當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
成長作文 篇5
時光匆匆，我們也伴隨著成長。在人生的每一步足跡中，都少不了我們各種嘗試的身影。只有在一次又一次的嘗試之中，才能獲得真知，才能獲得真愛。
“哎……”伴隨著我的嘆息聲，下課鈴聲也響了起來，我又被一道數學題困住了思緒。看到那文字又多圖形又復雜，我真的快要沒耐心了分析下去了。望向窗外那陰沉沉的天氣，我的心情也壓抑了。偶爾還從樹枝飄落下來幾片充滿憂傷的落葉。看著四周都是些高手，我想知道答案卻又不想問。于是我下定了決心，要獨自一人將這道難題解決。
我腦海中回想著老師說過的話：每道題都是只要從已知條件分析清楚就好了。于是，我便開始找已知條件……我分別將每個已知條件所能想到的東西都利用了起來。經過我不斷的努力，我成功了！我終于自己帶領著自己的思路將這道題解答出來。一束陽光從窗外射入了進來，我的心仿佛也敞亮了許多。
我又嘗試著運用相同的思路解決了許多道難題。從那以后，我就再也不會畏懼難題了，并且可以將它做的很好。
其實我們每個人都可以成功，只是我們都不敢于嘗試，在各自的.腦海中形成了我不行，所以還是不要嘗試為好，倘若失敗了怎么辦的想法。不一定每一次的嘗試都會成功，但是每次失敗過后都要重振旗鼓，那么經歷過多次的嘗試后，我們就會成長，最終取得成功。
成長作文 篇6
以前，和我最好的是我爸。
我爸很愛我，每次吃西瓜時，他總把邊沿部分先吃掉，留給我中間部分。他也常常幫我梳頭，梳的辮子比媽媽還漂亮。他的'脾氣也很好，每次我犯了錯，他總是摸摸我的頭，笑笑說：“沒關系，我相信你會改的。”他也經常帶我出去玩，外人見了無一不羨慕：“老陳，你女兒跟你關系真好喲。”爸爸裝作不在意：“哪里，想丟都丟不掉那。”可他明明是笑著說的。
上了初中后，一切都變了。
他不再有耐心，我即使犯了一點小事他也要大發雷霆。他不再幫我留西瓜瓤，不再幫我梳頭，也不再帶我出去玩。他對我的要求越來越苛刻，學習上就更不用說了。他還變得吝嗇，我想要一雙新運動鞋都要和他商量半天。我至今沒有忘記，有一次語文考試我得了第一，我興高采烈地跑回家向媽媽報喜。媽媽親了我一口：“女兒，你真棒！”爸爸卻冷淡地說：“語文考第一有什么了不起，有本事數學考好呀。”我難過極了，跑到房間里大哭了一場。從此，我與他漸行漸遠。一次我收拾房間，偶然間看到一本泛黃的日記本。我很好奇，翻了一下。日記如下：
“女兒，爸爸不給你買運動鞋，是爸爸不想讓你浪費。爸爸不再幫你干這干那，是爸爸想培養你獨立自主的能力。”“女兒，你得了第一，爸爸真的很高興，女兒，加油！”“女兒，爸爸相信你！”
一滴淚，從臉頰上滑落。爸爸，對不起。
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