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敘事的作文6篇(合集)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。”大家都知道，在冬天，只有堅強的梅花在寒風(fēng)中開放。正因為這樣，我很想“采訪”一下梅花。
今天果然有個好機會，因為今天我要和蕭山日報小記者們一起去進化吉山“探花尋梅”。車掠過一片片田野，終于到了！我一下車便聞到了陣陣清香，我張嘴吸了一大口，一股香甜的味道在我嘴里回蕩。不一會兒，眼前便出現(xiàn)了許多婀娜多姿的身影：一朵朵梅花一串串掛在樹梢，有綠萼梅、宮粉梅、白梅……每一種花有不同的模樣，像一張張溫順可愛的小臉。花骨朵兒受“委屈”了：還沒有含苞待放的`花骨朵兒，正躲在厚厚的“棉襖”里呢！那些已經(jīng)盛開的花朵正一個個高傲地抬起頭，咧開嘴嘲笑那些花骨朵兒哩！我細心地摸著梅花，那梅花像在跟我打招呼，在微風(fēng)中飄動，像在說：“你好！你好！歡迎來尋梅！”
這些梅花真友善！我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花不屈不撓、奮勇當(dāng)先的精神！我愛尋梅！
敘事的作文 篇2
我家的貓剛出生時身上的毛不怎么多，而且連走路都好像要倒似的。如果刮大風(fēng)我真擔(dān)心把它刮倒。我家的貓?zhí)上滤X時很可愛所以叫“萌萌”。
“萌萌”慢慢地長大了，全身就長滿了毛。它的耳朵總是豎著。“萌萌”的嘴巴是紅色的，水靈靈的眼睛像寶石一搬，它的腳像是四團飯。
它有看家本領(lǐng)——捉老鼠嗎？“萌萌”如果真遇到老鼠，它會落慌而逃。因為它沒在貓媽媽那里學(xué)本領(lǐng)，貓媽媽不教，因為“萌萌”沒有捉老鼠的工具：胡須、貓爪、墊肉。“萌萌”之后有了捉老鼠的工具，就到貓媽媽那里認真學(xué)本領(lǐng)。它學(xué)到本領(lǐng)之后動作敏捷。它的爪子像鉤子似的又硬又尖，只要鉤到老鼠，老鼠肯定會被它撕得粉碎。
它足底的'肉墊可以幫助它走路時不讓老鼠聽見，以后捉老鼠更輕松。胡須是捉老鼠的好武器，可以測量老鼠洞的大小，所以胡須是它捉老鼠必不可少的東西。
有一次我去游玩。我要走的時候，“萌萌”走出來乞求似的看著我，好像對在對我說：“主人，我也要去。”我就決定帶著它一起去游玩。然后，我?guī)е�球，我叫爸爸帶著我和“萌萌”去太平山玩。到了太平山我把毛線球一拋，“萌萌”就飛速跑過去，抱起毛線球在一邊玩。“萌萌”玩累了，跑過來在我身邊伸個懶腰，叫一聲“喵”就睡覺了。到吃燒烤的時候我把“萌萌”叫醒。我特意叫了二份魚給“萌萌”吃。“萌萌”先用舌頭舔一舔魚，然后一口就把一條小魚吃完了。它吃魚的樣子非常可愛。
敘事的作文 篇3
十月六日凌晨，天還朦朦亮，我就起了床，因為今天我和爸爸媽媽還有許多人要一起去三門玩。
街上冷冷清清的，不時地跑過幾個鍛煉的人，車子在馬路上奔馳，兩旁的樹一掠而過。大約過了一個半小時，我們到了三門鄉(xiāng)下。一打開車門，映入眼簾的是一幅美麗的山村圖畫，一排排房屋錯落有致，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，沉甸甸的稻谷隨風(fēng)搖曳，猶如翻起了金色的波浪，果園里，桔子掛滿了枝頭像一盞盞金色的小燈籠。我們沿著狹窄的小路往上走，兩旁的小草在風(fēng)中不停地點頭，像在歡迎我們的到來。在碧綠的草叢中，探出幾朵嬌艷的`小紅花，真是“萬綠叢中一點紅”沿著小路我們終于走到山坡上，那里有個小水庫，水碧綠碧綠的，平靜的湖面就像一面大鏡子。
我們找了一塊空地，爸爸支好烤爐，生起了火，我們小孩子拿出雞、蝦等食物，用竹簽串好準(zhǔn)備美餐一頓。叔叔們?nèi)ニ畮爝呩烎~了，過了一會兒，叔叔就大叫起來：“釣到一條魚啦，釣到一條魚啦！”我跑去一看，只見一條魚在水面上不停地撲騰著。叔叔輕輕一拉，魚兒就被拉了上來。阿姨把魚鱗刮了，用竹簽串了起來，放在烤爐上烤，叔叔又先后釣了十幾條魚，我們都把它放在烤爐上烤，烤好后加了些美味的調(diào)料，一陣陣香氣撲鼻而來惹得我們饞涎欲滴，我忍不住嘗了一口，啊，真鮮美，我們爭先恐后地搶了起來，不一會兒，十幾條魚就被我們消滅了。
今天郊游我們玩得真開心呀！我想以后再來這里。
敘事的作文 篇4
舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉！它有著神奇的魔力，能使人忘記所有的煩惱和不快，沉浸在美的享受中。
在學(xué)習(xí)舞蹈的將近七年中，我吃過許多苦頭，也享受過很多快樂。然而，最令我難忘的是今年暑假的`那次匯報演出。潘老師給我們編排了一支高難度的舞蹈《俏花旦》。老師的要求很嚴(yán)格，每天要排練兩個小時。一個動作要對著鏡子反復(fù)練習(xí)上幾十次，我們不停地在地上摸爬滾打，氣都喘不過來了。天氣那么熱，大家嗓子眼兒都快冒煙了，胳膊.大腿又酸又痛。學(xué)到中間的時候，我們大家被一個“后滾翻”的技巧動作卡住了，“全軍覆沒”——沒有一個人會做。大家練習(xí)了半個小時，可這道關(guān)卡還是過不去！我們大家都喪失了信心，一副懶懶散散的樣子。潘老師看到我們這樣，對我們喝道：“你們這幫人算是怎么回事！一時半會兒學(xué)不會，就垂頭喪氣地準(zhǔn)備不學(xué)了！沒有什么是學(xué)不會的，只要肯堅持，就一定能學(xué)會！”聽了老師這番話，我們大家把手疊在一起，下定決心要堅持學(xué)下去！經(jīng)過幾天的苦練，我們終于攻克了難關(guān)，這支舞蹈也編排完畢。終于盼到了演出的時間，老師給我們化了精致的妝，穿上漂亮的演出服。走上舞臺，我特別興奮，心想：“一定要好好跳！要把最美的舞姿，最燦爛的笑容獻給觀眾！”我們的汗水沒白撒，贏得了臺下一陣陣?yán)坐Q般的掌聲！
盡管，學(xué)習(xí)舞蹈十分艱苦，要吃很多苦頭，需要付出無數(shù)的心血和汗水去澆灌它。但是，我還是深深地愛上了舞蹈這門典雅的藝術(shù)，它讓我學(xué)會了堅持.學(xué)會了執(zhí)著.學(xué)會了勇敢！我喜歡看舞蹈之花在舞臺上完美的綻放！
敘事的作文 篇5
在平時的教育實踐中，教師總苦口婆心地教育學(xué)生，既擺事實又講道理，可謂用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。
記得在20xx年，我還在新勝小學(xué)教五（1）班。這個班的學(xué)生來自城頭、新勝、于街三個不同的地方，學(xué)習(xí)成績參差不齊，屬于典型的“合成班”。我任教的是語文學(xué)科，接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這個班很多學(xué)生的普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，特別是翹舌音。于是我在班級中提出要求：把每篇課文中的翹舌音都劃起來，并且到組長那里用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀。我的要求一提，大家一片嘩然，我從他們的表情可以看出他們是非常的不情愿。為了學(xué)生的長遠發(fā)展，我必須嚴(yán)格執(zhí)行。但過了一周，大家的朗誦熱情卻不高。這是什么原因呢？思來想去，我決定去向?qū)W生問問緣故――為什么不積極參與到學(xué)習(xí)糾正普通話的行列中來？一學(xué)生說：“我覺得說翹舌音怪怪的。”另一學(xué)生說：“翹舌音多難聽啊，而且卷舌很麻煩。”又有學(xué)生說：“對啊，對啊，我覺得普通話能聽懂就行了，為什么那么麻煩呢？”“噢，原來這些小家伙還沒有體會到說標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性啊！”我恍然大悟。等他們以后走向社會，走向工作崗位就會明白說“標(biāo)準(zhǔn)的”普通話是多么的重要啊！那么該如何讓他們明白我的良苦用心呢？……想想這些說教都過于枯燥，空泛，學(xué)生很難引起共鳴。
用怎樣的方式能說到孩子的心里去呢？
用怎樣的方式孩子最易接受？
用怎樣的方式能激起孩子們學(xué)習(xí)糾正普通話的熱情呢？
對！故事！孩子最喜歡聽故事！于是我在課堂上講了《獨眼人和雙眼人》的故事。
從前，一個小島上住著一位叫千木的人。
一天，千木聽說附近一個島上的人都是獨眼。他便尋思：“我到獨眼人居住的那個島上，誘騙一個獨眼人回來，裝在籠子里，可以供人出錢觀賞。”
千木剛到那個島上，就碰見一個獨眼的人。千木向獨眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年來，我一直想拜見一下像您這樣的人……”獨眼人用一只眼睛打量著千木，彬彬有禮地回答：“我也終生都想拜見一下像您這樣的人。”于是，千木陰險地說：“我邀請您到我家做客吧！”獨眼人答道：“我衷心感謝您的邀請，還是先到我家吧。”千木剛走進獨眼人的家，獨眼人的兄弟們便圍上來，爭先恐后地嚷道：“瞧瞧！這個人有兩只眼，真是個畸形人！”“趕緊把他捆綁結(jié)實！”獨眼人命令他的家人。
千木還沒來得及反應(yīng)，就被關(guān)進了籠子，成了島上被人觀賞的怪物。
講完故事我問：“為什么千木會被人關(guān)進籠子？”
“因為他長著兩只眼睛。”
“因為他到的.地方，人家都長著一只眼，只有他長著兩只眼睛，所以把他當(dāng)怪物關(guān)起來了。哈哈哈……”
“環(huán)境變了，正常的也會變成不正常。”
接著，我又拋出了第二問題：“你們認為沒有掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話走向社會，別人會怎么看你們呢？”
“那我們也就成了千木了，被別人當(dāng)做怪物了。”
“現(xiàn)在，我們沒覺得不方便，以后走上社會就會被別人笑話。”
“說標(biāo)準(zhǔn)的普通話才能符合潮流。”
……
接著我又講了第二個故事：
廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
“哈，笑死人了。”
“普通話說不好，還會鬧笑話啊。”
……
看來，學(xué)生已經(jīng)在故事中領(lǐng)悟到了我說的道理。故事確實有神奇的“魔力”，能讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中接受我的觀點，讓他們有興趣，有熱情參與到普通話學(xué)習(xí)中來。
嘗到了“故事”的甜頭后，我就經(jīng)常在平時的教育教學(xué)中加以應(yīng)用，其效果明顯優(yōu)于苦口婆心的說教。
敘事的作文 篇6
曾經(jīng)有人對我說過：“失敗是什么？沒什么，只是離成功更近一步，成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功。”
每當(dāng)我失敗受挫時，總會想起這句話，而就是這句話，讓我重新有勇氣面對那一雙漂亮的——舞鞋。
“不對，不是這種感覺提氣，不要趴腰，直起來。”李娜老師板著臉說。我咬了咬下唇，努力擺好動作，終于看到老師點了點頭，臉色緩和了很多，我悄悄松了一口氣。
從小都對舞蹈有一種向往，想成為一名優(yōu)秀的舞者，但真正將舞蹈融入自己的生活中才發(fā)現(xiàn)沒那麼簡單，舞蹈不僅是身體上的鍛煉，更是心靈的契機，長期練舞蹈的人會從內(nèi)到外散發(fā)出獨特優(yōu)雅的氣質(zhì)，這是很多舞者一生追求的目標(biāo)。
而我一直為這個目標(biāo)努力著，直到一次舞蹈比賽中，因為失誤拉傷了筋，休學(xué)了整整半年才有好轉(zhuǎn)，我泄氣的像沒氣的氣球，好想放棄，我知道失誤對于舞者來說是多大的.傷害，為了這件事，我差點放棄了舞蹈。
最終老師的話驚醒了我“每個人，在聚光燈下付出的是汗水和努力，如果僅憑受傷就半途而廢的你，即使輸了也不會有什么失落吧。”說完，老師轉(zhuǎn)頭就走了，只留下那背影。
我明白了“輸了，受了傷，這并不代表終結(jié)，只要心中堅信不會輸而拼命努力的話，傷痕越多只會讓自己更加堅強，飽受失敗的人的內(nèi)心才會真正綻放光彩！
老師，謝謝您，讓我知道了鉆石沒有瑕疵，才會光彩奪目，強大，覺悟才會讓我張放光彩。
蔚藍的海面上霧氣彌漫，天色灰蒙蒙的，在時光的變遷中，烏云在陽光的照射下漸漸散去，露出太陽，暖暖的，相信你也會隨著烏云的散去，重新拾起堅強的意志和信念，航行在生命的大海中……
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