【經典】學習作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學習作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根……”這首曾經普遍傳唱于學生間的歌謠道出了我最頭疼的問題——學習。
本人是一個標準的——額，應該是——嚴重偏科的學生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經常無言對我，同時使我無顏對他。
不知從什么時候起，各類補習班如雨后春筍般冒出來。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。
我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進了ｘｘ補習班，被淹沒在了題海中，以致無法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。
至今我仍然記得當時and現在依舊很有名的一句口號：別讓孩子輸在起跑線上！這一“至理名言”引起了很多家長的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。
其實，本人認為“輸在起跑線上”相關論調并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。
本人認為就算真的輸在了起跑線上也沒關系，只要你擁有奮發向上的.精神，樂觀處世的態度、堅守原則的本心，竭盡自己的全力，就一定能獲得最終的成功。本人更為相信自己一定能考上最理想的學校，從而深造，深造——縱使不進補習班，縱使不像旁者被講義、簿本、作業壓得喘不過氣來……
學習那些事，就是這樣的說不盡，說不清。
學習作文 篇2
也許你還留戀著假期里游覽的名勝寶地，也許你的腦袋里還充滿了游戲和小說，也許你還在回味著被窩的那一點余溫，但是，無論如何，我們都要對那段愜意的寒假說再見了。我們即將面臨下一個階段的學習，每個人都即將迎來全新的自己。
當你穿上校服，就意味著你已經背負上了一個學生的使命，那就是學習。學習對每個人都是平等的，我們都站在同一起跑線上迎接第槍響。但是，每一個人對于學習的態度卻迥然不同。
某些同學認為學習背后是山大的壓力，是成堆的作業，是題海的戰術，是在考試前的臨時抱佛腳，是考好的僥幸心理。也有同學認為學習勝過一切，分數才是硬道理，是學習的'代言品，是滿足虛榮心的工具。但是，在我看來，學習是一種享受，也應該成為一種享受。
青春就是一片寫滿幻想的藍天，學習不是烏云，我們要讓它成為一道絢麗的彩虹。享受學習的過程就是關鍵。我們不應該為作業而煩惱，作業是鞏固知識的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我們首先想到的不應該是埋怨和抵觸，而是以一種查漏補缺的心態去認真完成。做對了，說明你聽課效果好；做錯了，應該感到慶幸，發現了不足，提升了自我水平。做作業是對自己學習成果的檢驗，不要成了作業的奴隸，而是學會去享受做作業的過程。
我們要用樂觀和不服輸的心態去對待學習上的挫折。考差了要重整旗鼓，考好了要學會不卑不亢。當然，我們學習不是為了應付考試，不是為了得到同學的崇拜，不是為了家長和老師的大拇指，更不是為了滿足自己的虛榮心，而是為了自己，為了自己的將來。
學習不是折磨，是一種享受。不要讓學習成為手銬，銬住你充滿創造力的雙手，不要讓學習成為牢籠，困住你插翅的夢想。學會樂學，讓學習點綴生活，讓學習成為一種享受。在此，我祝愿所有同學能奮發向上，有所進步，有所飛躍！
學習作文 篇3
看，這世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟;唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。
梁啟超曾言，“十年飲冰，難涼熱心。”而您卻是用40余年光陰來守護前輩的火，開辟明天的'路。這40余年間，從青絲到白發，您用瘦弱的身軀承擔起責任與使命。
身為北大高材生，您沒有讓父親致信學校去推脫前往敦煌的命令。而是選擇承擔，選擇前行。初到大漠，那里的環境十分惡劣。不僅僅自然環境惡劣，物資亦是匱乏。對于從小出生于上海的您來說，這種生活環境反差太大了，但您沒有放棄，沒有后退，您只是——選擇遺忘。忘掉秀美容顏，忘掉美麗服裝，忘掉優越環境，忘掉香噴噴的炸醬面，生煎饅頭和三絲冷面。慢慢地敦煌的“三片”——蘿卜片，土豆片和白菜片，也成為您口中的美味佳肴。
在這茫茫大漠間，沒有柔麗的清水，沒有溫和的春風，只有一名渺小又偉大的敦煌女兒——樊錦詩！
學習作文 篇4
我不喜歡學習，但學習似乎成了我生活的一部分。我喜歡玩手機，喜歡玩手機里的各種各樣的游戲。是的，學習是我生活的一部分，我覺得游戲也是我生活的一部分。雖然我知道游戲為什么會成為我生活的一部分，那是因為我熱愛游戲，從而讓他成為我生活的一部分。但是，使我不明白的是，為什么讓我極其討厭的`學習也成為我生活的一部分。難道是因為討厭到一定程度，所以才成為我生活的一部分;難道是因為學習是我將來走入社會的一條近道？我一直被這個難題糾纏，過了許久答案終于在我初一下冊出現了。
初一下冊我住在老師家，一個星期天我因為過節回鄉下玩手機不肯上學，還說不讀了。后來老師打電話給我爸爸和媽媽。最后媽媽回來帶我。就再媽媽回來的那個星期六晚上，媽媽和我語重心長的說:“讀書可能是你唯一的出路，所以你要讀書，要好好讀書，要認真讀書，考個好大學，這是你爺爺你爸爸和我們一家人的希望，你的姐姐以經快畢業了，你二姐已經考上了高中，成績也不錯，我們一家就你還沒考上高中”說著媽媽就哭了。我不喜歡媽媽哭，也怕媽媽哭，所以我就答因媽媽繼續讀書，努力讀書。我還是繼續讀書，我也還是玩游戲。我也喜歡看書，比如一開學，書一發我那天晚上就把發的書全部看完。盡管我喜歡看書，但是比起看課內書我更喜歡看小說。
我最喜歡《斗羅大陸》，因為我感覺它很有意思，所以我才看。一共有三部，我看完了兩部還有一部是陸續更新的，基本上它更新到哪我就看到了哪而我的媽媽不喜歡我看小說，只喜歡我看課內書。所以我現在很少看。我努力抑制我自己少看小說，少玩手機，在這放面我取得了不少“成就”。祝我自己在新的一年里學業有成！
學習作文 篇5
在我小時候，曾經跟隨過一位老師學習陶藝。所謂陶藝，就是制陶之藝術，是一種代代傳承下來的藝術。
初次接觸陶藝，我充滿了好奇。之前只在手機上玩過制陶的游戲，現在卻能親手體會了，其中的欣喜之情不言而喻。
老師先讓我感受一下制陶的過程，我把雙手放在泥陶上，感受著它的溫度。打開電源，陶盤緩緩旋轉，我的雙手隨著旋轉的節奏進行對陶泥杯一個大體的勾勒。上寬下窄，雙手力度有輕有重。在陶泥杯不同的部位進行不同力道的“撫摸”。而在塑杯時更為復雜。因為這是第一次制陶，不了解制陶的工藝，方法，只得用手一點一點捏出一個形狀來。
我集中精力，認真的用手逐漸挖空杯子內部，并不時把手指放進泥杯內部，讓陶盤旋轉并改變泥杯的內部情況，使得泥杯內部更加平滑。
這時，老師走了進來，看到我的作品已有胚形，便過來給我示范剩余的步驟。他關掉電源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻畫著一道又一道紋痕。我仿佛穿越到古時人們制陶的情景，看到這泥陶一點點完善，在那一瞬間，我好像真正的體會到“中華文化源遠流長”的`含義。
老師說，制陶不光是學習制陶，還有對心智的磨練。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫長的過程，才能真正領悟到傳承下來的文化精神。
那一次接觸制陶，讓我明白了制陶的真正含義，也讓我體會到了傳承中華五千年文明的必要性。
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