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青春為題的作文(優秀4篇)

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的青春為題的作文4篇，希望對大家有所幫助。

青春為題的作文(優秀4篇)

青春為題的作文篇1

　　青春是奮斗的天堂，無悔青春，青春無悔。

　　——題記

　　激情青春，放飛夢想，讓熾熱的青春在你我之間傳遞；追逐個性，擁有青春，讓熱情奔放的青春在你我之間傳遞。

　　青春是一首充滿萬丈豪情的歌，青春是一首膾炙人口的詩，青春是一個浪漫、多姿多彩的夢。

　　青春的日子里，每天都有歡聲和笑語，青春的年齡滿是掌聲和淚水。

　　青春的`日子里生活有陽光，也有煩惱，煩惱過去，一切都會煙消云散。

　　青春給我們增添了許多煩惱，多了些哀愁，多了些快樂。和朋友在陽光時分，去岸邊散步感受不一樣的海風和愜意。寧靜的夜晚，回想這一天的旅程，更是人生的一大高興事。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”時光流逝，一去不復返。春日的陽光溫暖和煦，是那樣的無私，那樣的平凡。然而，春光并不能停留，但我們并不為此感到悲涼，因為我們知道，青春在我們身上，我們身上散發著活力。我們應當把握青春，把握時間，不要讓青春白白流淌而去。

　　青春的人生賦予了我們知識的追求，我們學習，我們成長，我們有自己的個性，我們有自己的追求，決不人云亦云，步別人之后塵，青春的我們充滿希望，充滿著對未來的向往。我們擁有青春，青春將成為我們人生的起點。

　　青春是什么？青春是希望，青春需要什么？青春最需要把握。無悔的青春，完美的答卷。把握好它，回想過去，我們認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”是對我們青春的一種交代。青春這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握她，讓它在我們手中發出奪目的光彩。將青春握在手中，帶著個性與夢想去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌。

　　擁有青春，放眼未來；珍惜青春，擁有現在。青春應該無悔，無悔的應該有青春。

　　——后記

青春為題的作文篇2

　　今年是20xx年，我已經成為了一個世界聞名的大科學家。我從史書記載上知道，秦始皇為追求長生不老，曾經四處尋找，可惜花費了無數人力物力就是沒有找到。但是，我這位名字響當當的科學家，終于經過不懈努力，發明出了能使人永葆青春，長生不老的青春永駐丸。

　　還記得我躲在自己的實驗室里，是怎樣的不吃不喝不睡覺，像發了瘋一樣的潛心研究的。終于功夫不負有心人，我成功了。我先在自己的身上做實驗，當我吞下一粒TS68型藥丸后，僅過了三秒鐘，我竟然奇跡般的變成了18歲時的模樣。我真是太高興了，當我把這個驚人的消息公布給全世界，世界人民都興奮異常，我立刻被當選為“為世界作出最大貢獻的人”。

　　我發明青春永駐丸絕不是為了獲取什么金錢、利益的。這不，消息公布的第二天就有許多商人想來買斷我的專利，可是都被我拒絕了。我只想幫助那些需要幫助的人。瞧，有一個雙目失明的`老爺爺摸索著，慢慢走了過來。老爺爺多可憐呀！我立刻拿出一粒青春永駐丸對他說：“老爺爺，快吃下這粒藥丸，你就能重見光明，恢復青春活力了。”老爺爺高興地答應了。果然，神奇的藥物讓老爺爺重新回到了年輕時的模樣。剛送走老爺爺，我就看到歌唱家宋祖英向我走了過來。宋祖英對我說：“我想永葆青春，用我的美妙歌聲為人們帶去歡樂。”我被宋祖英偉大的精神感動了，趕緊拿出青春永駐丸送給了她。

　　我要用我的發明，讓世界的每個角落都充滿歡聲笑語。

青春為題的作文篇3

　　“你是運動場上的健兒，運動場上耀眼的明星。賽場上你英姿颯爽，一個勁兒的往前沖,與對手你追我趕，一個個輝煌的成績是你拼搏的見證。獲得“最佳拼搏獎”的是陳紓悠、葉鵬飛……”——這是在國慶長假后的第一個班會課上，八(9)班向大家展示的以“為理想而奮斗，為青春而喝彩”為主題的班會課上的一幕。此次班會活動意在對本班在校體育節上的亮點進行盤點，并結合體育的拼搏精神，引導大家在學習上也形成一種你追我趕的良好的競爭氛圍。

　　班會由宣傳委員朱江薇主持，莫曄校長、年級組長李靜娟老師、本班部分任課教師和兄弟班級的代表也參加了旁聽。會上，首先向大家視頻展示本次體育節本班所取得的`輝煌戰績————入場式評比一等獎。錄相的畫面展示：每一位同學都認真地做好每一個動作，分工合作井井有條，這充分展現了我們八(9)班每位同學都具有強烈的集體榮譽感和良好的團隊協作能力。接下來，用幻燈片的形式向大家展示了在體育節期間健兒們奮勇拼搏的身影、拉拉隊員搖旗助威的吶喊、后勤人員全面周到的服務……并對表現突出的同學進行了表彰。為增加現場的互動氣氛，中間還穿插了男女小合唱，全班和唱的節目——《倔強》。班會結束時，我們還對即將到來的期中考試設立了目標。

　　通過這次主題班會活動，同學們不僅感受到在體育運動中拼搏、堅持的魅力，并且主動地將體育運動中體現的競爭意識帶到學習中來。班會結束之后，同學們紛紛制定了自己的期中考試目標。我們相信，在即將到來的期中考試中，我班同學將會發揚你追我趕爭排頭的競爭精神，考出自己最好的水平。

青春為題的作文篇4

　　我像一個木偶，無止境地做著同一組動作，不想重復，卻有找不到；我像一個電腦軟件，只能運行事先設定的程序，想打破規則，卻又無法做到；我像一只鴕鳥，一次又一次地助跑，想飛，卻又飛不高。

　　而我的那組動作是學習，那個程序是學習，那個一直限制著我飛行的夢想還是學習。第一次那么真切地體會到自由的可貴，第一次認識到斐多菲所言甚是真理。我因此開始迷茫，青春何必要那么痛苦。對自己的困惑，我也只能保持無奈。

　　直到一次與《鋼之煉金術師》這部動漫的邂逅，讓我改變了自己對青春，對學習的態度與看法。從一周一集地等待，到第二季的完結，使我學會了期待，雖然心中有種等待的煎熬與學習的枯燥。但是，每次等到更新出來時，無比的激動就代替了煎熬與枯燥。當看到愛爾利克兄弟，雙雙上陣。應戰強大人造人，華麗的煉成陣，迅捷的轉身，還有他們閃爍著堅定、勇敢、不想失去任何同伴的光芒的眼睛。看完一集后，我都會覺得自己一周沒有白白虛度過去，甚至那些煎熬也不能再算是什么了。并且，我的感觸也一次比一次深，學到的為人的精神也隨著集數的增加而變多。珍惜、勇敢、并且如何去克服以7位人造人來代言的“七宗罪”：傲慢、妒忌、暴怒、懶惰、貪婪、貪食及欲望。

　　而這些卻并不是它給我帶來的之最。直至我看到整部動漫的.完結后的一句話時，我的煩惱也與《鋼煉》的完結煙消云散了：“沒有伴隨著痛苦與風雨的經歷是沒有意義的，人若不作出犧牲，就不能得到所想要的。不過，只要能跨越那痛苦并接納它的時候，人便能獲得一顆任何東西也無法取代的鋼鐵之心。”

　　是的，現在的我就是在克服這痛苦和風雨，并且去接納它，而熬過了這段風雨之后，或許才可以更好地折射彩虹吧。而那之后的我，不會像以前那般的沉淪，落魄。得到的也不只是物質上的自由，還有精神與靈魂上的真正的解放吧！或許，當解放之后的我自由地呼吸著比以往感覺更加清新的空氣時，那略帶潮濕的空氣折射著，照映了我心上的小小的一道彩虹。是熾熱拼搏，是勃勃的斗志，是灼灼的堅定，是解放后的重生拼成的——那迷眩得難分得尤為美滿的彩虹般的青春，獨一無二的，于風雨、痛苦還有《鋼之煉金術師》影響下的青春。

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