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【精品】我們的老師作文
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我們的老師作文 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的老師作文 1
我們數學老師高老師,她中等身材,略有些淡黃的臉上,有時會戴著一副眼鏡,走路不快不慢,說話語速也很平常,一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通,但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如:在講平行四邊形時,讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質,然后老師緊接著便問:“用定義和性質給的'條件能證出一個四邊形為平行四邊形,大家知道應該怎么證嗎?”教室就鴉雀無聲了。高老師便細細地一個一個講起,講完后,還叮囑我們以后要多讀課本知識,不僅能提高閱讀能力,還能讓我們理解性質等語句。
我們的數學老師還特別勤懇,因為在班級中有一部分同學就是中等水平,高老師希望能讓這部分同學再提高,所以加強訓練,在每周的周二、周三中午,讓我們快快吃飯,12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個有待提高的隊伍中,每次中午都到那個教室,高老師為我們講解書上和“學、探、診”的題。有時在我給高老師講題說思路時,吭哧吭哧沒說出一句思路,高老師著急了,皺起眉頭,大聲對我說:“以后你要在家對媽媽或鏡子練習講題,把話說利索,語速快點,聽到了嗎?”我點了點頭。心里有點哭笑不得,我也明白高老師是為我好,所以我下決心,一定要把話說利索、語速加快,并把數學學好。
這就是我們的數學高老師。她是如此辛勤,像園丁一樣,勤耕不掇。我要好好努力,不辜負老師的心血和對我的厚望。
我們的老師作文 2
我上三年級了,數學老師不再是溫和的小王老師了,而換成了嚴格的周老師。
周老師長得胖胖的,個子也不算高,但是每天精神飽滿,走起路來風風火火的。周老師的眼睛大大的`鼓鼓的,像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢?因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發現,周老師就會毫不留情的把他(她)“揪”出來。
周老師對我們非常嚴厲,我們做錯題了或者是家庭作業沒完成了,她都會把眼睛瞪得非常大,用嚴厲的“吼”聲來批評我們,但是我知道這也是為我們好。
周老師嚴厲的批評也給我們帶來了好處,比如有些同學改掉了粗心大意的壞毛病(包括MY),就拿我這個“馬虎精”來說吧!以前,我的計算題經常出錯,不是把乘號看成了加號,就是把除號看成了減號,可是,自從周老師來了以后,我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了,因為每次做完題以后,我會一遍又一遍的檢查,生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴師出高徒”,哈,看來一點也沒錯。
ILoveYou,MissZhou!!!
我們的老師作文 3
我們班的數學老師——李老師,長得特別帥,還是一個幽默達人。
先來介紹一下李老師,他個子高高的,帶著一副眼睛,比較瘦,腿特別長,都能到我的肚子那里了。最重要的是,李老師長的很帥。
他是一個幽默達人,就說今天吧,李老師說讓我們班的王佳穆同學為大家帶來《真分數和假分數》,而李老師呢,他正像一位學生一樣坐在王佳穆位置上,當王佳穆寫完時,他看著李老師。而李老師卻說:“王老師,你看我干什么,趕緊講課呀。”“講完了。”“我是學生,你說什們呢,趕緊講。”這一段對話,真是讓我們笑得前仰后合。當然,最后還是李老師帶著我們做的練習。這還不算最搞笑的`,做完一道題,老師想讓人來說一下,老師看著正在踴躍舉手的朱博洋,離他越來越近,我想:朱博洋此時一定會想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨,說:“李可馨,這道題你來講一下。”你說是不是很幽默。
我們班的數學老師李老師,他不僅是一位數學教師,還是逗我們笑的幽默達人。
我們的老師作文 4
我們主要有三位老師,他們分別是:成老師、趙老師、余老師。
我最喜歡的是成老師,她教我們數學,也教我們美術,還是我們的班主任。她長得很漂亮,皮膚白白的,有一頭金黃色的卷發,每天她都穿著漂亮的衣裳。她講課很認真,聲音很親切,態度很溫和。回答問題時,她經常鼓勵我們,即使回答錯了,她也笑著說:“不要緊的,下次加油!”因此,在她的課堂上我總是積極舉手回答問題,我經常受到成老師的表揚,我最喜歡她豎起大拇指說:“棒!棒!你真棒!”她也很關心我們,就像媽媽一樣,同學們都很喜歡她。
趙老師是我們的語文老師,還是我班的音樂老師。我也很喜歡她。她的普通話很標準,講課的聲音很洪亮,朗讀課文的聲音很好聽,我最喜歡她講繪本課,既生動又有趣味。她對我們要求很嚴格,有時會嚴厲批評犯錯誤的同學。有的同學很怕她,可是我卻不怕。因為我是個聽話的`好學生,嚴格遵守紀律,我還是班上的值日生呢!趙老師很信任我的,還經常表揚我學習很認真。另外,她的歌唱得很好聽,學校舉行晚會的時候,她還是主持人呢……
余老師是我們的體育老師,他很喜歡我。他很喜歡運動,經常能看見他在操場上打籃球,投球很準的。體育課上,他教我們打乒乓球、打籃球、打羽毛球、踢足球……
我們班的這幾位老師都很不錯的!我很喜歡他們。
我們的老師作文 5
從一年級到五年級,教我的老師不下40個,我為什么會寫她呢?是因為,
她和其它老師不同。
她非常年輕,非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛,上面還帶著一
副眼鏡,看起來很有學問。
上課時,她是我們的老師,下課時,她是我們的朋友。
記得上一年的夏天,王老師讓我們帶她去游泳,我們當然愿意啦!
可能是我們太開心了,這事就一傳十,十傳百,不到兩節課,全班都知
道了。在星期五那天,我們上完體育課回到班了,看見黑板上的.幾個大字:明天,讓我們在游泳池相見。我們幾個人就在黑板上寫,下午2:00。
終于到了那另人開心的一天。
換好了衣服,我就到了游泳池,當時只有12:40,差不多人都來了,因為時間關系,好像只有我們班的人。下到水里,啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道,我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看,有的在水中倒立,有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。
時間就在我們開心的時侯溜了,天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞,我們點了之后,準背給老師錢,老師居然不收,她說:“今天謝謝你們帶我來游泳,我玩的很開心。”
吃完了,快9:00了,老師就一個個把我們送到了家......
這就是我的王老師,一個是我的朋友的老師!
我們的老師作文 6
上次說了我們的數學老師,這回該和大家說說我們的語文老師了,誒,上了第一節語文課,我才真正理解“嘮叨”這個詞了。我們的語文趙老師是一個普通話不標準+超嘮叨的老教師。 第一次上語文課,老師先讓我們讀了課文,然后開始為我們解釋每句話的意思,而且每句最起碼重復4遍,普通話也極為不標準,明明是“一本散發著油墨香氣的`課本……”可她卻讀成了“一本sài發著油墨香氣的書……”我們班同學聽了都捂住嘴偷偷地笑。可趙老師竟然沒發覺,依然我行我素,仍在滔滔不絕,繪聲繪色地講著她的課。
一次上課,老師點名讓葉軍起來回答問題,竟然把“葉軍”讀成了“月經”,我們都哄堂大笑。 還有一次,趙老師竟把我的中學死黨“陸夢雅”的名字讀成“陸夢鴨”,這次,同學們可更是笑得前仰后合,弄得陸夢雅尷尬極了。
有一次我們都拿出語文書等老師布置作業。哎,布置作業就爽快地布置了嘛,可老師卻講了許多“廢話”:“同學們做作業的時候一定要認真,要獨立完成,不能抄襲,否則你抄襲慣了,到了考試時你就會考不出來的,所以一定要認真做作業,獨立完成……”這些廢話竟然花去了7分鐘,加上布置作業竟用了整整10分鐘的時間。我同桌看了看手表,開玩笑說:“呵呵,這趙老師,竟把布置作業當成了演講了。”
瞧吧,這就是我們嘮嘮叨叨,普通話超級不標準的的趙老師。
我們的老師作文 7
就在這周,我們親愛的朱老師突然“失蹤”了,不知道有什么事情,反正沒來給我們上課。
上課鈴打響,遲遲不見朱老師出現。大家都伸長脖子,盼著朱老師的到來。可出現的卻是我們當年段主任方老師的聲音。原來朱老師請假了,方老師來給我們上一段時間的數學課。
大家都很希望朱老師快點回來給我們上課,但有人希望朱老師快點回來是因為害怕方老師。覺得她太嚴厲,但我不這么覺得。我反而認為方老師是一位很慈祥的老師。但我依舊想念朱老師,不是說方老師教的不好,而是我太習慣朱老師的上課方式和流程了。朱老師的上課內容可以用一個詞來形容,特別的“通俗易懂”朱老師的課易懂到什么程度,毫不夸張的'說,哪怕我早上沒睡醒,腦子還是蒙的,我都可以聽懂朱老師上課講的內容。而且朱老師上課的時候的氛圍是很輕松的,在輕松的前提下,還把那幾個搗蛋鬼治的服服貼貼。
也是因為這樣,所以方老師來給我們上課的時候,一直夸我們班表現好,上課認真。大家可絕對不會讓朱老師丟人,都拿出了上公開課的姿態,挺直腰板,瞪大眼睛。連講臺桌旁的那位“仁兄”都閉上嘴巴,拿起水筆。這下朱老師在我們心中的地位不難看出了吧。
哎,我真的好想念朱老師的課堂啊。朱老師,快點回來給我們上課吧。
我們的老師作文 8
一提起咱們的體育老師—苗老師在我們學校真可以說是無人不知、無人不曉。我可是真的有好多好多的話想對他說。瞧,那里走來了一個人:高高的個子,厚厚的身板,寬寬的肩膀,粗粗的眉毛,不大不小的眼睛、尖鼻子、厚嘴唇,還有一張四方臉,他就是我們的體育老師——苗老師。苗老師在我心里是最嚴厲的',也是我最最害怕的人。記得有一次,我們在操場上做體操,苗老師就在二樓廣播室里面看著我們,只要我們的動作不到位,他就會在上面把眼睛一瞪,說道:“誰要是做不好就圍操場跑十圈。”苗老師的話音剛落,我們都嚇得毛骨悚然,我們沒有辦法了,只好乖乖地做操了。他的嚴厲讓我很害怕,每一次我見到他,就像老鼠見到貓,而且苗老師還是一只“黑貓警長”(哈哈!)但后來有一件事是我最最不能忘懷的。
那是一個在我們上完體育課后發生的事情,我們上課時因為踢足球很熱,所以我們就把校服放在了足球門的上方,下課以后我們都去拿衣服,小明忘記了,等他想起去找時,發現校服已經不見了。怎么辦呢?小明急著哭了。這時苗老師看到了,摸著他的腦袋說:“怎么了?”“我的校服不見了。”苗老師說:“不要著急,我在廣播里幫你找一找。”結果找到了。這些事情我都看在眼里,原來苗老師不像我想的那么兇,他也可以像父親一樣關心、愛護著我們,我也越來越喜歡苗老師了,也越來越了解他了,他只不過是外表兇罷了。
我們的老師作文 9
我們的老師特別厲害,她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個“計時器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒,她都能數得清清楚楚。
有一次,我們老師說:“給你們2分鐘改錯題,現在開始。”我覺得好像還不到一分鐘,我的耳邊就響起了倒計時的聲音。“5、4、3、2、1交卷子”。可是,我的`卷還沒改完呢!
還有一次,老師給我們1分鐘收拾書包,我覺得好可剛過了幾秒鐘吧,我的耳邊就響起了倒計時的聲音,“5、4、3、2、1站排放學”!有了這樣的老師,我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時還長了一對“順風耳”。無論是班里班外,一點點聲音她都能聽得見。
有一次在語文課上,老師寫板書的時候,班長帶頭說話,老師連頭也沒回,看也沒看,面朝黑板,手指指向班長,批評到:“班長帶頭說話太不像話了!”幸好當時我沒說話,要不然,也逃不過老師的“順風耳”。
我們的老師不僅像“計時器”、“順風耳”,還像“百發百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳,老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后,小明上課的時候,老實多了。我覺得我們班有了這樣的老師,是件幸運的事情。因為,現在我們的紀律就很好了。
我太喜歡我們的老師了!
我們的老師作文 10
有時候,簡單就是愛,平凡就是美,你平時認為微不足道的東西,往往能迸發出最深刻的感動。
作為一個外來的孩子,“獨在異鄉為異客” ,內心自然空虛不已,每到晚上便特別思念家人。這時,一句溫情而真誠的話語就在腦海中響起:
“孩子們蓋好被子,千萬別著涼了!”
真如陣陣春風,敲開了沉睡的心靈,好似點點熒光,照亮他鄉漂泊的旅途。這話的主人便是那位永遠慈愛的——廖老師。飄逸的直發,平常的面孔,本應是位不易記住的路人甲,卻令我深深感恩至念。
宿舍里的女生們總喜歡“翻江倒海”,睡覺時相當不安分,尤其是我,回回醒來都不知在哪個“海岸”,真是讓人擔心,著涼還不說吧,萬一從穿上摔下來,后果簡直是不堪設想
全宿舍的.同學都為此擔心,誰又能通宵達旦地守著我呢?正當眾人萬分苦惱之際,廖老師知道這件事情,熱心的她毫不猶豫地就答應了下來:“沒關系,以后我會多多照顧你們的!”大家頓時怔住了,從沒有人想到,還有廖老師呀,如此好心腸的老師,我們為何從未了解過?慚愧啊!
之后,每天清晨睜開眼睛,被子總被掖得嚴嚴實實,頭也乖乖地呆在枕頭上,沒人知道晚上都發生過什么,但同學們都心知肚明。
感動,油然而生。我想,我不再需要任何華美的詞句,只有深深的贊美:夸夸我們最偉大的生活老師!真的!
我們的老師作文 11
我們身邊的好老師有很多,比如班主任陳老師,數學肖老師,張老師、李老師等,都是我們的好老師。
先說陳老師吧,她像媽媽一樣關心、照顧我們,耐心的教我們知識、寫字,記得有一次,我被同學碰倒,手臂擦了一大塊皮,紅紅的皮膚快滲出一血來了,我嚇 的都想哭了,陳老師趕忙過來讓同學送我去醫務室,還一路給我搓、揉,問這疼嗎!還有哪兒碰著啦!醫務室阿姨給擦了藥,陳老師又遞給我一杯熱水。看著冒著熱 氣的'水,我心里暖暖的。心想:“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的愛和關心。”我感謝陳老師對我對同學的關心。
再說說數學肖老師吧,我永遠不會忘記她對工作的認真負責。每節課她都講得那么認真、繪聲繪色,分析問題是那么的清楚、明白,有理有據,讓我們一聽就 會心領神會。你知道嗎?肖老師好像動眼神功,每次作業她都認真批改、講解難題,不放過一個我們不會的問題。哪位同學作業中有一丁點的錯誤都能被她發現。不 過肖老師的家庭作業很少,很快都能完成。
就連才教我們幾天的李老師,每節課都能給我們帶來快樂。這樣的老師還有很多呢?音樂老師,英語老師、體育老師……
我很幸運,我有這么多關心、負責的老師。我為有這么多的好老師感到無比幸福,驕傲。
我們的老師作文 12
我們換了新的數學老師,路老師已經教了我們差不多一個星期。大家都在觀察老師,但是,在我8月31日來打掃衛生時,就覺得這個老師從言行舉止上,會讓學生去尊敬她,果真是這樣。
第二節是路老師的課,第二節的她非常嚴肅。在班里掃視了一遍,接著就開始上課。
他沒有直接將課本上的內容,卻是先教給了我們:聽說讀寫。在講到‘說’時,占用了一大塊地方,還舉了例子,就讓我們打開了數學書的第一頁導讀,叫同學認真讀,邊讀邊想這是什么意思?大家有的不敢舉手;有的似舉非舉;有的舉起手……路老師又讓我們讀了一遍,舉手的人更多了,就把王士晗叫了起來,回答完全正確!
在接下來的幾天中,路老師給我們的驚喜總是源源不斷的:作業只布置一頁,甚至就一道題;老師有很獨特的'技巧,用最簡單的思維把很復雜的題詮釋得讓人五體投地;大家學習興趣高,路老師就放很讓人笑翻的圖片……
到星期五了,我就在想:“路老師的作業肯定是啟東和基礎訓練吧?”但更令我想不到的是,口算只布置了一道題,兩頁啟東黃岡。可能在大家的記憶中,這只是三年級的量吧?
我想,這就是我心目中的好老師吧?
我們的老師作文 13
我們的老師叫x老師,她對我們的各種各樣的玩法都有意見,今天不準玩這個,明天又不準玩那個,真是有點煩!俗話說得好“上有政策,下有對策”,所以我們和老師之間的戰爭打得可激烈了!這不,我就給大家看看吧!
模型之戰
一:戰爭起因:
幾個月以前,我們同學都很喜歡把小模型帶到學校來,一下課,就對打,看誰先把誰撞死。有一天,一個小模型被不小心打到了x老師頭上。x老師勃然大怒,立刻下了禁令:從此不準玩小模型!
二:我軍的'對策:
對策一:用橡皮擦代替模型。
不讓玩小模型讓我們很是頭疼――我們就喜歡小模型彈來彈去的。最后不知是誰想出一個高招:不讓我們玩模型我們可以用橡皮擦打啊!真是一語驚醒夢中人,從此以后,被我們彈來彈去的不是模型了,而換成了大大小小的橡皮擦,x老師看見了只有干瞪眼!
評價:真是高,太另類了!
評價星級:★★★★★
對策二:不玩模型玩紙青蛙!
正當我們一些暫時沒有橡皮擦的人一籌莫展的時候,勞動老師教我們做的紙青蛙給了這些人一些靈感:可以吹紙青蛙啊:兩個紙青蛙面對面,兩個人吹自己的紙青蛙,看誰先被撞翻!
不久,紙青蛙就風靡了全班。
我們的老師作文 14
老師,您是我們永遠的朋友。你如同第一支蠟燭,點亮后面的燭光,卻不減自己的光芒。
老師,您是我們永遠的朋友。您為我們傳授知識,開闊我們的視野;讓我們喜歡運動,增強我們的體魄。不管老師是溫柔的.還是嚴厲的,都是關心我們的。
老師,您是我們永遠的朋友。如同種子撒向大地,不僅需要陽光雨露的滋潤,也需要風雨的磨練。陽光太多,種子會干枯;風雨太多,種子會淹爛。適可而止,種子才會茁壯成長!
老師,您是我們永遠的朋友。我們每天大多數的時間和老師在一起,您是我們第二親近的人。也許在課堂上,我們會不喜歡您,和您對著干。但在分離的那一刻,我們依然難舍難分!
老師,您是我們永遠的朋友。讓我們去感受我們的朋友。我們會和小學中的朋友分離,但會有別的朋友陪我們走過人生的漫漫長路。
老師,在以后的歲月里,不管發生什么,我的記憶里都會有您的鼓勵和批評,因為這是我人生中的第一筆經驗。
老師,您是我們永遠的朋友!
我們的老師作文 15
我們班的語文老師非胖非瘦,非高非矮。一對眼睛如鉆石般耀眼,閃閃發光,一對機靈的耳朵和一個不大不小的鼻子,那雙微笑的嘴巴能讓每個同學看了都很開心,讓人感覺和藹可親。
她不僅人美,教學法發也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔,但生氣起來聲音如雷貫耳{開個玩笑}。 如果有人沒完成作業,她會溫柔的問你:“為什么沒完成,下次一定要完成呀。”如果你說沒完成作業的那個人,你聽了絕對會感到羞恥,你會想:我真對不起語文老師啊!如果有人題目不會做,她一定盡心盡力的把你教會。語文老師經常會撫摸我們的額頭,我理解成:下次繼續加油,繼續努力。
記得有一次,老師讓舉手的同學上黑板寫生字,并告訴大家你是怎樣認識的,怎樣理解的。到我了,我滿懷自信地走了上去,可剛寫完,有的.同學都說寫錯了,寫錯了,哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字,老師說“你的構思很好,可把主要字寫錯了,下次繼續加油!”一邊說,還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個吊桶打水——七上八下。
正是語文老師讓我與作文結交了友緣,讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的園丁,是璀璨的紅燭,是無私的春蠶,是漫漫學途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈,在黑暗時照亮你,在你跌入谷底時扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領我們在學習的海洋上前行......
一日為師,終身為父老師的教誨之恩,我終身難忘!
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