感受的作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的感受的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”春天已悄悄地來到我們身邊，也許你感受不到春氣的溫暖，也許你還覺得又濕又冷十分的難受。。。但是你有沒有發現在蒙蒙霧氣之中隱隱約約地有著一絲絲的暖意？
雨霧蒙朧是春天的特點之一。雨水粉碎了冬、滋潤了大地。地下的種子一下探出了頭，觀看這個世界。雨水呀，把葉子刷得碧綠，油光煥發，把空氣沖得十分清鮮，把大地沖得生機勃勃，一下子萬物在茁壯成長。
對了，春季也是霧的世界，往遠處的`山頭一看：煙霧朦朧，極像云中的仙境。霧呀，可以給植物提供水分，對植物來說，它是一種好東西。
不對春天最明顯的還是生物的變化，對人來說，有一句俗語：春捂秋凍。春天是疾病的高發期，大家一定要注意身體哦！
感受的作文 篇2
“你的委屈的淚水，有人給你擦”這句話一直回響在我的耳邊，因為這段歌詞和我現在的情況一樣，爸爸給我講題目，但我覺得不對，就和爸爸犟，結果爸爸大發雷霆，把我揍了一頓，我委屈的在屋里哭，媽媽過來安慰我，幫我擦眼淚，我就想起了，前幾天我聽到一首音樂，《母親》。
剛開始旋律非常低沉，讓人覺得這首歌不好聽：“你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打啊，這個人就是娘；啊，這個人就是媽”聽到這里，我仿佛看到了這樣一幅畫面：一個孩子剛剛入學，新書包是一個慈愛的母親背的；下雨了，孩子高高興興的望著雨點一蹦一跳地走在回家的路上，而后面則是和藹可親的.母親拿著沉重的步伐，手里拿著一把花折傘，嘴巴一張一合的，好像在說：“孫子，走慢點，奶奶快跟不上了”
漸漸地，樂曲進入高潮，聲音就上來了，讓我思緒萬千，想起媽媽對我的愛，對我的好，思緒之間，我回到了小時候，媽媽給我擦難過的淚水；為我包，我最喜歡的三餡餃子，我在一旁認真的看，認真的學，準備以后包給媽媽吃
樂曲已進入高潮，我已被歌曲深深的吸引住了，開始發呆，歌唱的人已經哭了，但他還在用哭腔唱著，旋律開始變得婉轉深情，“男子漢大丈夫”“流血不流淚”我忽然想到，我不能流淚，我要做男子漢，保護媽媽，我就這樣想著，想著，想著以后怎么保護媽媽，我又浮想聯翩，恍若之間，我又聽到小時候，媽媽對我說的話：“你要快快長大，保護媽媽，好男兒不流淚”，忽然，我又回到了現實世界，媽媽還在給我擦眼淚，過了一會兒媽媽出去了，我望著媽媽離去的背影，握緊了拳頭，我以后不要流眼淚，要好好保護媽媽！
“你身在他鄉，有人在牽掛；你回到家里，有人徹熱茶不關你有多富有，不管你多大，到什么時候也不能忘記咱的媽———”一曲已完，許多人已淚流滿面。
感受的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，童年的時光總是過得特別快，一眨眼，我上了初中。可我覺得，昨天，我還是個上小學的兒童。來到初中，學校的面貌變了；老師講課的方式變了；周圍的同學變了；就連書本的內容也變了。一切都變了，好像我的人生來了一次折，自然感受很多。
來到新學校，高大的教學樓，寬闊的操場，鮮艷的五星紅旗，還有粗壯的柳樹……校園里顯得生機勃勃。進入新班級，高檔的推拉黑板，全新的講臺，還有最先進的多媒體。教室里的這些東西，在小學里都沒有。我覺得，升入中學的.感受是新鮮的。
上課時，老師激情四射的講課，同學們積極踴躍的回答，教室里朗朗的讀書聲和課本翻頁的聲音響成一片。下課時，同學們探討問題的真理，雙方的辯論，你爭我搶，七嘴八舌。早自習晚自習同學們也堅持不懈，有的讀書，有的做練習題，一個個筆尖上像是施了魔法，從書本上一行行劃過。我覺得，升入中學的感受是緊張的。
感受的作文 篇4
世界上有許多人都對我好。有：媽媽，爸爸，爺爺，奶奶......可是我媽媽卻是最最最疼愛我的。
有一次，我和媽媽一起去金寶，我喜歡上了一只小兔子，可我和媽媽一問要25元錢。媽媽想：“就椅子小兔子這么貴，還是不要好了，可是她又很喜歡，到底該怎么辦?”便轉頭問我：“你真的特別喜歡嗎?”我看出媽媽不想要它，說：“不是特別喜歡。”媽媽說：“哦，那我們就走吧?”我望著那只小兔子依依不舍的說：“好的，媽媽。”我們只走了一會兒，媽媽看穿了我的'心思，又回去說：“這只小兔子，我們要了。”我疑惑地問媽媽：“你不是說太貴了嗎。”那問什么還要買呀?“媽媽笑著說：”因為你喜歡呀!”我感動的說：“謝謝媽媽。”
這就是我的媽媽，一直看著我成長、愛護我的媽媽。
感受的作文 篇5
我最大的感受莫過于上次在校園里發生的事情，這件事讓我明白了如何去結交朋友，什么才是真正的朋友。
在去年星期五的一天，我和幾個“鐵哥們”去了后操場玩運動器械，可不料，我那幾個“鐵哥們”和一名學生發生了沖突，我心里自然好奇，便不由自主地圍上去。之后，我那幾個“鐵哥們”把那一名學生打了一頓，我站在旁邊并沒有與他發生沖突的意思，可不料此事被校領導查處時，那個受欺負的學生竟說我聯合那幾個人把他打了，并且我出手最重。當時，學校把我的爸也找來了，我在校領導還有老師面前我爭辯著。心想：沒事，我的“鐵哥們”會幫我說明一切的。可是，正當我滿有信心時，那幾個“鐵哥們”和被打的同學說是我帶頭出的主意，而且打他下手最重。此時，老師及校領導和爸爸的所有目光都投向了我，我頓時啞口無言。就算是渾身上下長滿了嘴也說不清了，再看看那幾個“鐵哥們”，連正眼都不敢瞧我！在學校被眾師批評后，回家還免不了父母的暴打。不過，我也只好屈服，因為我理虧在先，再次回到學校后，我發現我的課桌里有一張紙條，打開后，原來是那位被打的同學給我的道歉信，大概意思也就是說他說謊話了，把罪名放在我頭上了，為此深感抱歉，但此后我也并沒在理會過他們，我把紙條放在了我的`床頭柜里。此事已過去一陣子，也就慢慢平息了。媽媽在打掃衛生時，無意間發現了那張紙條，在爸媽看后才知道我是清白的。為此事，父母教育了我很多，從此時我也明白了什么朋友不能交，什么朋友能交。
經過這一次的深刻教訓，使我真正明白那些“鐵哥們”都不是什么朋友，他們把我帶進了壞孩子名聲的深淵。我要好好學習，好好做人，用我的實際行動來匯報社會和我的父母。
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