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美好未來(lái)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的美好未來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美好未來(lái)作文1
“小朋友，進(jìn)學(xué)校，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。文化知識(shí)要學(xué)好健康安全也重要。病從口入危害大食品質(zhì)量數(shù)第一。食品挑選要細(xì)心，三無(wú)食品需留意......”每當(dāng)這朗朗上口的歌謠在我的腦海里盤(pán)旋時(shí)，我不禁心寒起來(lái)，有多少不健康的食品在危害我們的身體？食品的安全著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)！
記得那一日，天空中鑲嵌著一輪火紅的太陽(yáng)，天氣像火爐一樣悶熱，我們踩著放學(xué)的鈴聲，像一只只歡快的小鳥(niǎo)走在回家的路上，這時(shí)正值夏季，頭頂著烈日，沒(méi)走一會(huì)我們就汗流浹背，臉頰通紅，似乎連吹過(guò)來(lái)的風(fēng)也是熱乎乎的。這大熱天我都快被太陽(yáng)烤熟了，要是有清涼的冰棍吃就好了。這么想著，迎面就走來(lái)一位推著冰棍車(chē)的阿姨，她一邊推著車(chē)，嘴里還一邊吆喝著：
“好吃的冰棍，清涼解暑，好吃又便宜，快來(lái)買(mǎi)一根嘗嘗吧，不好吃不要錢(qián)。”
聽(tīng)到有人賣(mài)冰棍，我心里樂(lè)開(kāi)了花，太好了，可以買(mǎi)到便宜的冰棍解渴了。我拉上好朋友，像一支離弦的.箭一樣，飛奔到賣(mài)冰棍的攤前。賣(mài)冰棍的阿姨見(jiàn)到有客人來(lái)，臉上立馬露出諂媚的笑容，走到我們面前，殷勤地招呼我們：“兩個(gè)妹妹，買(mǎi)冰棍嗎？我們這的冰棍可好吃了呢，都是自己做的，絕對(duì)沒(méi)有任何食品添加劑，絕對(duì)安全健康，買(mǎi)根嘗嘗吧。”
看到那一根根白花花又漂亮的冰棍，加上這位阿姨說(shuō)這冰棍是手工制作的，我就“心動(dòng)不如行動(dòng)”，和好朋友各自買(mǎi)了一根。雖然媽媽告誡我不要買(mǎi)路邊攤的東西，但是我還是忍不住這冰棍的誘惑。賣(mài)冰棍的阿姨老奸巨猾地笑了笑，問(wèn)道：“好吃吧？”我們嘴里含著冰棍，感覺(jué)自己好像徜徉在大海里一樣涼爽，點(diǎn)了點(diǎn)頭，口齒不清地回答說(shuō)：“好吃！好吃！”聽(tīng)了我們的話(huà)，賣(mài)冰棍的阿姨更開(kāi)心了，揮著手說(shuō)：“好吃，下次一定要再來(lái)買(mǎi)啊。”我們心滿(mǎn)意足地吃著冰棍，連連點(diǎn)頭。
過(guò)足了嘴癮，當(dāng)然也要付出相應(yīng)的代價(jià)。這天晚上，我肚子痛得連在床上打滾，心想也沒(méi)有亂吃什么東西。爸爸媽媽著急得像熱鍋上的螞蟻，連忙帶我去了醫(yī)院，檢查結(jié)果出來(lái)是食物中毒，我這時(shí)才想起了中午還在路邊買(mǎi)了一根冰棍吃，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楸鞯脑蚰兀康诙欤以?xún)問(wèn)跟我一起吃了冰棍的好朋友，她說(shuō)昨天和我有一樣的癥狀，我就肯定了一定是昨天買(mǎi)的冰棍有問(wèn)題。這天放學(xué)后，我們又到賣(mài)冰棍的地方質(zhì)問(wèn)那位阿姨，沒(méi)想到她卻一口否認(rèn)，還毫不客氣地把我們趕走了，我們無(wú)奈沒(méi)有證據(jù)，又恨又氣。
過(guò)了不久，我見(jiàn)到那位賣(mài)冰棍的阿姨的冰棍車(chē)被查收了。原來(lái)這位賣(mài)冰棍的阿姨被非法用了食品添加劑。我心里暗暗后悔沒(méi)抵得住她的誘惑，吃了一頓苦頭。
三無(wú)食品在我們的身邊無(wú)處不在，它是我們的健康殺手，危害我們的身體。我們要對(duì)垃圾食品說(shuō)不，堅(jiān)決抵制垃圾食品，不要為了小利益而危害自己的健康。食品安全重于泰山！從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們告別三無(wú)食品。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們共同攜手，走向綠色未來(lái)。
美好未來(lái)作文2
當(dāng)縷縷陽(yáng)光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤(rùn)了干旱的土地，人們共享了同一場(chǎng)甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過(guò)耳畔，人們共享的，是同一片閑適……
如今，“共享”這個(gè)詞匯越來(lái)越普及，常常會(huì)出現(xiàn)在人們的耳畔。“共享”——“共同分享”，它擁有著劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
我有一個(gè)蘋(píng)果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個(gè)蘋(píng)果。我有一個(gè)蘋(píng)果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們互相分享，每個(gè)人便可以嘗到兩個(gè)蘋(píng)果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。
“共同分享”，這一人類(lèi)自古以來(lái)便有的行為，在這一個(gè)新的時(shí)代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了許許多多的美好變化。
當(dāng)共享單車(chē)出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的.地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書(shū)店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識(shí)的快樂(lè)；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂(lè)；當(dāng)天氣突變時(shí)，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……
一切的一切，都因?yàn)楣蚕碣Y源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時(shí)也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實(shí)踐在生活中。
共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時(shí)節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開(kāi)啟了一個(gè)美好的新時(shí)代。
然而，令人難過(guò)的事情卻也時(shí)常發(fā)生著。
當(dāng)一輛輛共享單車(chē)被劃花，被噴漆，我仿佛聽(tīng)到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車(chē)被鎖上一把把私鎖，聽(tīng)到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無(wú)力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……
一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個(gè)還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。
而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)。可正是人們這些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！
身為中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕這一行為。只有誠(chéng)信、友善的人們，才能筑成一個(gè)文明和諧的社會(huì)。“誠(chéng)信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來(lái)不僅僅只是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實(shí)踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)的愛(ài)護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽(tīng)上去似乎是極其簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人只要通過(guò)些微小的行動(dòng)便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會(huì)帶來(lái)無(wú)比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。
時(shí)光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動(dòng)著，緩慢卻從不曾停歇。而時(shí)代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車(chē)，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為中學(xué)生的我們，是充滿(mǎn)著希望的嶄新一代，也是一切的未來(lái)。來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時(shí)代，去創(chuàng)造美好未來(lái)！
美好未來(lái)作文3
人常說(shuō)：女子若有傾國(guó)傾城、閉月羞花之貌，便是“小美”。若有通曉琴棋書(shū)畫(huà)，博覽古今之才，只能為“中美”。若行為舉止大方得體，待人和藹可親，處事通情達(dá)理就真正堪稱(chēng)為“大美”。
一舉手，一投足，好習(xí)慣詮釋著高尚的心靈美。那種美，如同微風(fēng)下柔情似水的西湖，春風(fēng)輕拂，碧波蕩漾，令人格外賞心悅目。
但是看看下面事例中的人們，你認(rèn)為他們美嗎？
午讀時(shí)間到了，當(dāng)教室里鴉雀無(wú)聲時(shí)，同學(xué)們都小心翼翼的走動(dòng)著，不時(shí)有人輕輕的跺跺腳，發(fā)出輕微的咳嗽聲，忽然，從角落里“嘩”站起一個(gè)人，猛地一推，桌椅痛苦地呻吟著，他大搖大擺的走到門(mén)邊，猛地一關(guān)“砰”，看著同學(xué)們一臉的詫異，甩頭就走。
在公園的下午，當(dāng)微風(fēng)旋轉(zhuǎn)著掠過(guò)湖面，泛起陣陣漣漪，吹起了發(fā)梢，舞動(dòng)了枝條，梢頭鶯歌燕舞，叢中百花爭(zhēng)艷，人們?nèi)绨V如醉的望著眼前的春景，卻有人若無(wú)旁人的唱著歌，有滋有味的吃著零食，在眾目睽睽之下摘了花，接著隨手一丟，五顏六色的零食袋化作一條優(yōu)美的弧線(xiàn)落進(jìn)了湖里，人們紛紛回頭張望，他卻若無(wú)其事的走了。
當(dāng)街道上車(chē)如流水馬如龍時(shí)，諾大的街道上，紅黃相間的環(huán)衛(wèi)服格外顯眼，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的環(huán)衛(wèi)工人正費(fèi)勁的清理著一堆零散的'樹(shù)葉，忽聽(tīng)到一陣急速的喇叭聲，她猛地抬頭一看，一輛黑色奔馳不但沒(méi)減速還直愣愣的朝她沖過(guò)來(lái)，她下意識(shí)地連連后退幾步，龐大的車(chē)身吼叫著與她擦身而過(guò)，就在她驚魂未定之際，一個(gè)牛奶包裝盒從后窗拋了出來(lái)，她喘著氣無(wú)奈的搖搖頭，慢慢彎腰掃起……
諸如此類(lèi)的壞習(xí)慣，將文明這幅多姿多彩的畫(huà)破壞的支離破碎。
關(guān)于好習(xí)慣，我看到過(guò)這樣一幕：正是上班的高峰期，川流不息的車(chē)流中，五花八門(mén)的車(chē)子呼嘯而過(guò)，濺起一陣陣嗆人的煙塵，一輛黑色車(chē)卻靠著邊安分守己的行駛著，里面坐著一位年輕的父親和一個(gè)年幼的孩子，這孩子正有滋有味的吃著早點(diǎn)，孩子吃完了打開(kāi)車(chē)窗順手一丟，落在了綠化帶里，正專(zhuān)心開(kāi)車(chē)的父親從左側(cè)后視鏡里看到了這一幕，勃然大怒，他立馬停下車(chē)子，走下車(chē)并喚出了孩子，孩子十分不解，父親鐵青著臉，指著包裝袋，一板一眼地說(shuō)：“快撿起來(lái)！”孩子嚇壞了，父親慢慢地說(shuō)道：“亂丟垃圾是一種惡劣的習(xí)慣，不僅會(huì)破壞我們的家園，還會(huì)給人帶來(lái)麻煩，懂嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，淚眼汪汪的撿起垃圾，小心翼翼的丟進(jìn)了垃圾桶。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，靠的不是父兄的千叮嚀萬(wàn)囑咐，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化成為終生之習(xí)的，雖然它或許只是一個(gè)不起眼的小細(xì)節(jié)，但就是這樣的一個(gè)小細(xì)節(jié)，卻可以細(xì)化粗糙的人生，可以讓人感受到溫暖，這樣的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以讓我們的家園變得更美好。
當(dāng)你為人處事尊老愛(ài)幼時(shí)，好習(xí)慣會(huì)讓你進(jìn)步。當(dāng)你一絲不茍的地為“光盤(pán)行動(dòng)”做貢獻(xiàn)時(shí)，好習(xí)慣會(huì)讓你健康。當(dāng)你在公共場(chǎng)合靠邊禮讓?zhuān)p言細(xì)語(yǔ)時(shí)，好習(xí)慣會(huì)讓你美麗。當(dāng)你遵守交通規(guī)則，文明出行時(shí)，好習(xí)慣會(huì)讓你平安。當(dāng)你愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)公物，認(rèn)真做事時(shí)，好習(xí)慣會(huì)讓你成功。好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。
切記：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
美好未來(lái)作文4
習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣是人生的道德資本。你有好習(xí)慣，一輩子都享受不盡它的利益；你有壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債。那么習(xí)慣到底是什么呢？
這可以從我們?nèi)粘Ｉ钪袑ふ业酱鸢浮Ｓ腥苏湎r(shí)間，按時(shí)按點(diǎn)；有人珍愛(ài)健康，勤講衛(wèi)生；有人珍重知識(shí)，勤作筆記。長(zhǎng)此以往，在不斷的重復(fù)和堅(jiān)持過(guò)程中，這些看似簡(jiǎn)單的日常生活行為就會(huì)成為一種習(xí)慣。由此可見(jiàn)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)！
習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)；習(xí)慣又像是一把刻刀，人的許多品性，都是它的作品。習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成，就具有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
古人云：少年若天性，習(xí)慣成自然。可見(jiàn)好的行為習(xí)慣，讓我們終生受益！
文學(xué)泰斗列夫·托爾斯泰，從七歲開(kāi)始就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。九歲的時(shí)候他專(zhuān)門(mén)記了一本《外祖父的故事》，里面記滿(mǎn)了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)歷和有趣故事。他還喜歡摘錄激勵(lì)自己的格言、警句，記滿(mǎn)滿(mǎn)一本子。后來(lái)，收集格言、警句成了他一生的習(xí)慣。最終，他開(kāi)始了自己的文字創(chuàng)作，正是從小豐富而深厚的文化積淀，使得他的文學(xué)作品震撼了世界各地，感動(dòng)了一代又一代人。
人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生為世界貢獻(xiàn)了1093項(xiàng)發(fā)明，如白熾燈泡、留聲機(jī)等。在世人眼中，愛(ài)迪生是個(gè)天才，但他本人卻把自己的成功歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛(ài)迪生說(shuō)：“缺乏思想習(xí)慣的人，其實(shí)錯(cuò)過(guò)了生命力最大的快樂(lè)！”而正是這種勤于思考的`好習(xí)慣，成就了天才愛(ài)迪生。可見(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成就起決定作用，好習(xí)慣是人一生都享用不盡的財(cái)富！
其實(shí)，不只是那些光華卓著、豐功傳績(jī)的人擁有好習(xí)慣，在我們身邊，也不乏平凡但卻擁有好習(xí)慣的人。朋友，你的身邊是否有一些學(xué)得輕松但成績(jī)出類(lèi)拔萃的同學(xué)呢？其實(shí)，他們之所以能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，與他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言；下課及時(shí)復(fù)習(xí)，做好筆記，溫故而知新。這些，你都做到了嗎？如果你真能如此堅(jiān)持下去，那么你的成績(jī)也一定會(huì)有所提高！
好習(xí)慣的形成需要培養(yǎng)，當(dāng)代教育家魏書(shū)生在談到習(xí)慣時(shí)說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的責(zé)任同樣不可推缷！”
現(xiàn)階段正是我們養(yǎng)成各種好習(xí)慣的最佳時(shí)期。那么，朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！養(yǎng)成做事認(rèn)真，專(zhuān)心致志的習(xí)慣；養(yǎng)成寬以待人、嚴(yán)于律已的習(xí)慣；養(yǎng)成用心觀(guān)察，熱愛(ài)生活的習(xí)慣。我們恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們書(shū)生意氣，揮斥方遒。讓我們一起播下習(xí)慣的良種，用恒心去呵護(hù)和澆灌，收獲好性格，享受好人生，成就好未來(lái)！
美好未來(lái)作文5
專(zhuān)家說(shuō)：養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要二十一天。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一次性的事情；而想要改正一個(gè)壞習(xí)慣，往往需要一段時(shí)間。據(jù)專(zhuān)家研究，重復(fù)21天以上會(huì)形成習(xí)慣，重復(fù)85天會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以，一個(gè)想法，如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，就一定會(huì)成為你的信仰。
初中政治書(shū)里有個(gè)例子：學(xué)生向哲學(xué)家蘇格拉底要成功的秘籍。蘇格拉底說(shuō)：很簡(jiǎn)單，只要你一天切300次手。學(xué)生們都認(rèn)為一天切300次手太容易了，大家都相信自己能行。一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解到，90%的學(xué)生堅(jiān)持一天切300次。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)80%的學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)了。一年后，蘇格拉底問(wèn)道：其他同學(xué)堅(jiān)持一天割300次手嗎？只有一個(gè)學(xué)生舉手。他的名字叫柏拉圖。后來(lái)，柏拉圖成為像蘇格拉底一樣的偉大哲學(xué)家。
可以看出，一個(gè)習(xí)慣的形成既需要時(shí)間，也需要毅力。時(shí)間和毅力不僅可以培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，還可以改掉一個(gè)壞習(xí)慣。
我是一名初中生，學(xué)校規(guī)定是不能帶手機(jī)，但是好幾次都背著老師。可能老師只是睜一只眼閉一只眼。我是住校生。離校前整理書(shū)包，覺(jué)得這個(gè)要做，那個(gè)要預(yù)習(xí)，那個(gè)要復(fù)習(xí)。我?guī)Я撕芏鄷?shū)帶回家，雄心勃勃的`要背新概念。但是回到家，我還是抵擋不住手機(jī)和電腦的誘惑。我真的不明白我是做什么的。初三是緊張的時(shí)刻。我不應(yīng)該對(duì)手機(jī)和電腦如此癡迷。我應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)。這一年，我愿意少開(kāi)電腦，少碰手機(jī)，少登錄qq。我愿意少逛街，少穿兩件新衣服，少照鏡子。我會(huì)慢慢嘗試不把手機(jī)帶到學(xué)校。我會(huì)強(qiáng)迫自己把所有的關(guān)鍵內(nèi)容都放到腦子里。我也會(huì)強(qiáng)迫自己每次都認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。每周都會(huì)帶一大堆輔導(dǎo)書(shū)回家，上課沒(méi)聽(tīng)懂的都懂。我會(huì)盡力去理解數(shù)學(xué)和物理。我這么做是出于原則，不為別的，只為一年后在床頭貼個(gè)通知安心睡覺(jué)。
我明白我不是為了別人而學(xué)習(xí)，而是為了自己和自己的未來(lái)。我知道我的未來(lái)必須由我自己來(lái)構(gòu)建。我不能指望別人，也不想依賴(lài)別人。我堅(jiān)信我的未來(lái)是最美好的。還有很長(zhǎng)的路要走，所以我必須繼續(xù)走。也許一路上會(huì)很孤獨(dú)，也許會(huì)有很多人離開(kāi)，但我要走下去。我承認(rèn)很多時(shí)候真的忍不下去了，快要崩潰了。這么大的壓力下我無(wú)法呼吸，但我必須堅(jiān)持。我變了，失去了太多的東西。很多事情我真的接受不了。比如我今年高三，明年六月要參加中考。馬上就要面臨分離了，但是我無(wú)法抗拒這些事情。我只能咬著牙一路走來(lái)。
已經(jīng)是最后一年了，該努力了。我明白，今年之后還有三年更艱難的日子等著我。如果我現(xiàn)在開(kāi)始喊累了苦了，以后怎么辦？遇到困難該不該放棄？前路坎坷該不該放棄？不，我不是失敗者。
每次說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，都只是三分熱度。可能是我沒(méi)有毅力吧。我會(huì)習(xí)慣這些習(xí)慣的。即使老師上課無(wú)聊，我也會(huì)一直聽(tīng)下去；即使學(xué)校里沒(méi)有手機(jī)，也會(huì)很無(wú)聊，但我會(huì)把更多的精力投入到學(xué)習(xí)上。以后，我一定加油！
初三加油！以后你好！我將告別壞習(xí)慣，與你相見(jiàn)
美好未來(lái)作文6
自信，是一種對(duì)自己的信任。“自”指的是我們自己，而“信”指的是對(duì)一件事抱著信任的態(tài)度。“自信”是我們做任何事抱著對(duì)自己充分信任的態(tài)度。
在我們身邊，有很多關(guān)于自信的故事。被譽(yù)為“建筑界新高度”的102歲建筑大師貝聿銘，憑著自信，在盧浮宮前設(shè)計(jì)建造了歷史性地標(biāo)——“玻璃金字塔”。當(dāng)時(shí)法國(guó)媒體都在肆無(wú)忌憚指責(zé)這個(gè)設(shè)計(jì)“絕對(duì)不能接受”，法國(guó)歷史古跡最高委員會(huì)也認(rèn)為它很丑，像廉價(jià)的鉆石。可貝聿銘憑著自己精湛的技術(shù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，沖破重重障礙，終于建成玻璃金字塔。最終，玻璃金字塔成為了建筑史上的奇跡。貝聿銘的自信創(chuàng)造了美！
屠呦呦，一個(gè)中國(guó)醫(yī)藥學(xué)界的神話(huà)。她為了尋找抗瘧疾的藥物，不停翻閱各種醫(yī)學(xué)古籍、尋訪(fǎng)各地的老中醫(yī)、一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。許多人非議她，團(tuán)隊(duì)也在內(nèi)訌，她的身體也出現(xiàn)了狀況……但她不顧非議，專(zhuān)心研究，最終成為了第一個(gè)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。屠呦呦的自信，創(chuàng)造了中醫(yī)藥界的“美麗神話(huà)”。
袁隆平，被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之父”。為了解決中國(guó)人的溫飽難題，他憑著自信和不懈努力，排除重重困難攻克了世界難題。僅僅為了找到合適的種株，他就足足在稻田里花費(fèi)了八年。他堅(jiān)信自己一定能找到最好的那株水稻。最終，“功夫不負(fù)有心人”，他成功了。袁隆平的自信，創(chuàng)造了“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的田園之美。
自信，是一種很神奇的魔力，有些事情看上去很難完成，但是只要你有了自信，你堅(jiān)信自己一定能完成，努力朝那個(gè)方向前進(jìn)，這些困難就會(huì)迎刃而解。
我曾經(jīng)也有一段難忘的經(jīng)歷。那是我備考英語(yǔ)等級(jí)考試，時(shí)間緊、難度大。當(dāng)老師聽(tīng)說(shuō)我準(zhǔn)備用半年來(lái)備考時(shí)，都直搖頭：“你離通過(guò)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)至少還差20分，無(wú)論怎么準(zhǔn)備都不會(huì)通過(guò)的'！”同學(xué)們都認(rèn)為我在做“白日夢(mèng)”。爸爸媽媽也十分擔(dān)憂(yōu)和懷疑……面對(duì)大家的質(zhì)疑，我也開(kāi)始懷疑自己：“我能行嗎？”這時(shí)，我想起了那些名人們的故事，也想起自己曾經(jīng)歷從不行到成功，越是艱難越向前！倔強(qiáng)的我暗思忖：“我應(yīng)該自信些，只有努力過(guò)、奮斗過(guò)，我才不會(huì)遺憾！”于是，我制定計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)淇肌榱斯?jié)省出時(shí)間備考、不影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，我壓縮了吃飯和玩耍的時(shí)間；為了高效學(xué)習(xí)，我羅列出語(yǔ)法重點(diǎn)、把單詞寫(xiě)在小卡片上，用“碎片時(shí)間”來(lái)復(fù)習(xí)。我像著了魔一樣地用功，給自己打氣：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”通過(guò)半年不懈的努力，我迎來(lái)了考試。那天，我自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。成績(jī)公布時(shí)我美美地笑了——順利通過(guò)！爸爸媽媽摸著我的頭激動(dòng)地說(shuō)：“丹蕾，我們?yōu)槟阕院溃 蓖瑢W(xué)們吃驚地說(shuō)：“你真厲害啊！”老師拍拍我的肩膀：“你真棒！”我笑了，是自信讓我創(chuàng)造出自己嶄新的記錄。
自信是成長(zhǎng)的燈塔，引導(dǎo)著每個(gè)人一生的道路。自信給迷蒙的雙眼帶來(lái)澄明，給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給卑微的人帶來(lái)信念，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給奮進(jìn)中的你我指明方向。讓我們一起用信心照亮未來(lái)，創(chuàng)造輝煌人生！
美好未來(lái)作文7
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《尊重勞動(dòng)，才有美好未來(lái)》。
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。未來(lái)仿佛一部手機(jī)在手，絕大部分生活中的人工勞動(dòng)都可以輕松地由智能替代，比如，洗衣做飯、衛(wèi)生保潔都可以由編程機(jī)器人替代，甚至，連媽媽叫我遛個(gè)狗，都可以讓我家的機(jī)器人代勞。科技的發(fā)展，人工智能機(jī)器能幾十、上百倍地提高人工生產(chǎn)力，標(biāo)準(zhǔn)化地操作，質(zhì)量也大為改觀(guān)，工作效率和本領(lǐng)效果更是驚人。AlphaGo先后擊敗韓國(guó)圍棋國(guó)手李世石和中國(guó)圍棋天才柯潔；無(wú)人機(jī)、無(wú)人汽車(chē)的先后投產(chǎn)等，極大改變了我們生活的質(zhì)量和生活節(jié)奏。但是，大家不要忘了，在科技改變生活的同時(shí)，我們是不是因?yàn)檫^(guò)度依賴(lài)科技而變懶了？是不是以為科技能替代生活中的大大小小勞動(dòng)事項(xiàng)？
人工智能的迅速發(fā)展，為人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是，我感覺(jué)我們現(xiàn)代人太過(guò)于依賴(lài)科技成果。從我們中學(xué)生的視角，原先需要查閱紙質(zhì)工具書(shū)的煩瑣，被計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速便捷替代；閱讀上，更是覺(jué)得電子書(shū)攜帶和翻閱便捷，以致可能很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們都沒(méi)有認(rèn)真拿起過(guò)一本紙質(zhì)書(shū)而導(dǎo)致閱讀能力下降。生活中有了除塵機(jī)器人，我們都很久沒(méi)有收拾過(guò)自己的屋子，對(duì)居住多年的房子逐漸感到陌生；恍惚中，最體現(xiàn)生活智能化的手機(jī)即是一切……
人工智能固然便捷高效，如果不慎重對(duì)待科技，忽略了人的勞動(dòng)實(shí)踐，它也會(huì)消解我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。要知道，科技本質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的對(duì)象性力量，四十多年前，人工智能發(fā)展的初衷不過(guò)是作為人的“無(wú)機(jī)的身體”。試想：如果未來(lái)發(fā)展方向，是科技一步步取代一個(gè)人的正常生活節(jié)奏，那我們?nèi)舜嬖诘膬r(jià)值和意義又在哪里呢？再仔細(xì)思量，人之所以成為人而區(qū)別于其他萬(wàn)物，正在于人具備思考能力——能創(chuàng)造和使用勞動(dòng)工具——且不斷地用勤勞的雙手改變彼時(shí)和此時(shí)的.生存環(huán)境。在百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)光里，依靠勞動(dòng)實(shí)踐探索，現(xiàn)代人從人猿一步步進(jìn)化而來(lái)，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是人類(lèi)為進(jìn)一步創(chuàng)造美好生活而努力思考，并且用雙手勤奮勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的科技價(jià)值。它本質(zhì)上是我們?nèi)藙趧?dòng)創(chuàng)造的成果。
百年前，孫中山先生說(shuō)：“天下大勢(shì)，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。”人工智能是我們生活的需要，是未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，是歷史的必然。我們需要擁抱科技給我們生活帶來(lái)的便利，但也必須樹(shù)立科技時(shí)代的生活思維，清醒地認(rèn)識(shí)到：人工智能不可能完全替代人，我們更不能主動(dòng)讓人工智能完全取代我們的思維和勞動(dòng)，而成為“高能白癡”。對(duì)于勞動(dòng)的價(jià)值和意義，我們依然要理性且心存敬畏！除了防范人工智能失控等“異化”風(fēng)險(xiǎn)，作為現(xiàn)代人，我們更要堅(jiān)持人作為人存在的價(jià)值理性和人生意義——未來(lái)的美好的智能生活，仍然需要我們現(xiàn)在和未來(lái)“干一行、愛(ài)一行”地發(fā)揮人的主體能動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)地為社會(huì)勞動(dòng)奉獻(xiàn)，成就豐富多彩而有價(jià)值的人生。
謝謝大家！
美好未來(lái)作文8
鏡頭一：“你孩子沒(méi)有寫(xiě)家庭作業(yè)呀。”“我不知道。”“孩子的作業(yè)習(xí)慣不好，你最好每天在家?guī)椭鷻z查一下孩子的家庭作業(yè)做了沒(méi)有。”“我初中都沒(méi)有上完，現(xiàn)在的孩子學(xué)得功課也都太深，我輔導(dǎo)不了呀。”“我們?nèi)绻軝z查作業(yè)的質(zhì)就檢查作業(yè)的質(zhì)，如果不能檢查質(zhì)的話(huà)檢查他做了沒(méi)有就行了。”“那我不知道你們每天都有什么作業(yè)。”“我們讓每個(gè)孩子都準(zhǔn)備有一個(gè)作業(yè)記錄本。上面詳細(xì)記錄有各科的作業(yè)情況。你也可以記一下孩子小組長(zhǎng)的電話(huà)，隔幾天給人家打一次電話(huà)，一是了解一下孩子有沒(méi)有漏記作業(yè)的情況，一是關(guān)注孩子作業(yè)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的具體情況。”“好吧！”
鏡頭二：“你孩子又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呀。”“那我問(wèn)他，他說(shuō)他都做完了，我還專(zhuān)門(mén)檢查了一下他的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。他做了呀。”“他做了，但和沒(méi)做差不多。你看孩子寫(xiě)的.答案全部是1。”“你看這孩子怎么這么費(fèi)勁兒！”
其實(shí)，孩子的家庭作業(yè)家長(zhǎng)真的檢查不了嗎（指的僅僅是作業(yè)認(rèn)真做了沒(méi)有）？他是不是在認(rèn)真做我們每天面對(duì)著六十個(gè)學(xué)生都能一目了然，當(dāng)家長(zhǎng)的僅僅一對(duì)一或者一對(duì)二又怎能看不出來(lái)呢？像上面的整頁(yè)寫(xiě)的都是1，這樣明顯的問(wèn)題家長(zhǎng)也看不出來(lái)嗎？
家長(zhǎng)的這種做法實(shí)際上是對(duì)孩子的一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是一種順其自然的表現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是疏于或放棄對(duì)孩子的管理。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)你想想，你平時(shí)的工作、勞碌都是為了誰(shuí)？如果你的孩子將來(lái)沒(méi)有作為或者由于你的疏于管理而走上了彎路，你會(huì)作何感想？你怎能放棄孩子呢？怎能對(duì)孩子沒(méi)有信心呢？怎能不幫助孩子積極上進(jìn)呢？好農(nóng)民不會(huì)讓最矮的莊稼枯萎，好父母不會(huì)讓孩子總覺(jué)得自卑。
我們想想孩子小時(shí)候的情形。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們是不是都滿(mǎn)懷興奮，感覺(jué)到自己的孩子是世界上最聰明的孩子？如果孩子學(xué)錯(cuò)話(huà)，我們會(huì)怎么辦呢，是不是不厭其煩的反復(fù)教孩子，還從孩子顯得笨拙的語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)了生活的無(wú)限樂(lè)趣？當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，我們是不是充滿(mǎn)激動(dòng)，學(xué)步車(chē)、學(xué)步帶等裝備齊上陣？如果孩子摔跤了，我們會(huì)怎么辦呢，是不是繼續(xù)鼓勵(lì)孩子大膽走，并退后幾步，雙手做摟抱狀鼓勵(lì)孩子走過(guò)來(lái)？試問(wèn)，有哪一個(gè)家長(zhǎng)此時(shí)抱怨孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)、走不穩(wěn)的？沒(méi)有！每一個(gè)家長(zhǎng)此時(shí)都覺(jué)得自己是世界上最幸福的父母。孩子也在周?chē)说墓膭?lì)、認(rèn)可聲中充滿(mǎn)自信，像雄鷹搏擊長(zhǎng)空。
可自從孩子一上學(xué)，就好像渾身都是毛病。什么考試靠后了，寫(xiě)字潦草了，不伶牙俐齒了……這時(shí)我們?cè)诤醯氖鞘裁矗渴呛⒆拥膶?duì)錯(cuò)！而小時(shí)候在乎的是什么？是孩子的快樂(lè)！如果給孩子出了十道正常難度的數(shù)學(xué)題，孩子只做對(duì)了一道，這時(shí)我們會(huì)怎樣？著急，呵責(zé)，還有的會(huì)說(shuō)“你真笨”。周弘是怎么處理的？他說(shuō)：“簡(jiǎn)直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次就做對(duì)了一道，像你這個(gè)年齡，這么難的題，爸爸碰都不敢碰。”頓時(shí)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣倍增。
所以孩子的暫時(shí)落后和我們的疏于管理、不重視或者潑冷水有關(guān)系，也和孩子本身的懶惰、怕吃苦等有關(guān)系。如果我們真的是為孩子好的話(huà)，就請(qǐng)和學(xué)校結(jié)合起來(lái)，幫助孩子樹(shù)立自信心，改變不良習(xí)慣，共同創(chuàng)造孩子的美好未來(lái)！
美好未來(lái)作文9
每一個(gè)人，對(duì)生活都是充滿(mǎn)希望與憧憬的，希望自己能過(guò)得平平安安，憧憬自己以后美好的未來(lái)！可是，你知道嗎？這樣平常而渺小的、微不足道的愿望，在現(xiàn)在也有極大的可能性是鏡花水月而已，而造成這樣后果的人就是我們自己！我們?yōu)榱艘患核接活櫤蠊厝テ茐拇笞匀坏暮椭C，導(dǎo)致我們可親可敬的地球母親開(kāi)始“發(fā)燒”，許多地區(qū)的水分已經(jīng)枯竭了，可憐的孩子們都只能和污水、臟水！可這一切的一切，不正是我們自己一手造成的嗎？我們的自私，我們的任性，使每一年，都有32億畝農(nóng)田受旱，全國(guó)約有8000萬(wàn)的生靈面臨水荒，這還僅是保守估計(jì)！我國(guó)666個(gè)溫馨美好的城市中有400多個(gè)缺乏水資源，其中還有130個(gè)城市嚴(yán)重缺水，直致每年的經(jīng)濟(jì)都會(huì)損失高達(dá)2300億元。這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，想必在你的心中一定留下了不可磨滅的痕跡吧，沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在水資源正急缺，非常多地區(qū)的人都因此而命喪黃泉！可我們這些無(wú)知的人類(lèi)，卻依然不醒悟，依然去造成后果不堪設(shè)想的事情——浪費(fèi)水資源!就像是那位洗車(chē)的叔叔一樣……
那是我補(bǔ)習(xí)班下課后的一個(gè)下午，我慢慢悠悠地在街上踱步，經(jīng)過(guò)一個(gè)洗車(chē)店的門(mén)口，看見(jiàn)一位年輕的叔叔正在洗車(chē)。那位叔叔這是浪費(fèi)啊！我忍不住停下腳步來(lái)看看。他用到水的時(shí)候，就把水龍頭開(kāi)到最大，這么多的水至少有三分之一被濺出來(lái)，撒落在地上。而且他用水龍頭對(duì)著車(chē)子的反光鏡，足足沖了3分鐘！真是的，有這個(gè)必要嗎？要沖這么久。再者說(shuō)了，鏡子已經(jīng)很干凈了呀，而且那位叔叔，也沒(méi)有認(rèn)真的在洗車(chē)。他的左手拿著自來(lái)水管，臉卻別向一邊，看著另一輛車(chē)。我的'心里考試嘀咕：真是浪費(fèi)又不敬業(yè)!后來(lái)，洗車(chē)店里頭，又有人叫了一句：“啊連，過(guò)來(lái)一下。”
“哦，老板。”那位叔叔，不管三七二十一就丟下水管，只管自己走了進(jìn)去。
看見(jiàn)那清澈的水嘩嘩直流，我的心頭一動(dòng)，我當(dāng)時(shí)就用仇視的目光一直冷冰冰地盯著他。我真的很想去關(guān)掉水龍頭，但是，我找了半天也沒(méi)找到水龍頭。
也許是那個(gè)老板也聽(tīng)見(jiàn)了水流聲，就問(wèn)：“啊連，你怎么沒(méi)有關(guān)水龍頭啊？知不知道一個(gè)月的水費(fèi)很貴啊？”
“沒(méi)關(guān)系的，反正這個(gè)水不用交水費(fèi)的呀。”那個(gè)叔叔還理直氣壯地說(shuō)。
老板的態(tài)度馬上就360度大轉(zhuǎn)變：“那就沒(méi)事了。”
難道不用交水費(fèi)，就可以隨意胡亂浪費(fèi)水資源嗎？想想云南那些缺水的人們，他們的日子真的是視水為生命呀！再看看這里，哎，真是一個(gè)天上一個(gè)地下！
我的視線(xiàn)中終于找到了水龍頭的開(kāi)關(guān)，憤步向前走去，擰緊了開(kāi)關(guān)，就氣呼呼的走人了。
我真的想不通，為什么那些人會(huì)這么浪費(fèi)水呢？是他們不知道浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果嗎？是這樣嗎？如果真的是這樣，我就大聲告訴他，一周無(wú)水，人則虛；一年無(wú)水，則國(guó)損；百年無(wú)水，將如何？浪費(fèi)水就是浪費(fèi)生命！水貴為我們的生命之源，就一定有著他至關(guān)重要的實(shí)用性！如果你浪費(fèi)水，你的子子孫孫便會(huì)因水資源緊缺而死！我們洗澡、洗臉、刷牙、洗菜、澆水，哪一件不是需要用水來(lái)作用的？珍惜水源等同于珍惜生命！如果一個(gè)水龍頭1秒鐘滴下一滴水，一年便會(huì)損失360噸水呀！
所以請(qǐng)大家珍惜美好水源，共創(chuàng)美好未來(lái)！
美好未來(lái)作文10
水，是生命的泉源。在漫長(zhǎng)的歲月中孕育出地球上首個(gè)有生命跡象的物質(zhì)。
水，是發(fā)展的命脈。在五千多年的時(shí)光里人們傍水而居，協(xié)力推動(dòng)歷史前進(jìn)，發(fā)展社會(huì)。
水，是文明的根基。在尼羅河旁，凝聚了無(wú)數(shù)古埃及人智慧的金字塔屹立于黃沙之中；在愛(ài)琴海的岸邊，《荷馬史詩(shī)》傳誦不斷；在黃河之北，萬(wàn)里長(zhǎng)城橫亙峻嶺……
水還是什么？不必說(shuō)了，水即是人類(lèi)的一切，無(wú)論生命、發(fā)展抑或是文明。
然而，時(shí)光在瞬間逝去，水給了人類(lèi)以生命，給了人類(lèi)以發(fā)展，給了人類(lèi)以文明卻得不到人類(lèi)的一絲關(guān)懷。
因?yàn)槿藗儫o(wú)休止地砍伐開(kāi)荒，森林和植被幾近絕跡，水份無(wú)法蓄儲(chǔ)——水少了；
因?yàn)槿藗兯翢o(wú)忌憚地丟棄垃圾——水臟了；
因?yàn)槿祟?lèi)的種種劣跡——水發(fā)怒了！它報(bào)復(fù)般成群結(jié)隊(duì)向平原沖來(lái)，使山洪澤國(guó)，又?jǐn)y家?guī)Э谶h(yuǎn)離，使赤地千里，又呼朋喚友，招親引伴使得咸味大作……
但在參觀(guān)了水庫(kù)水廠(chǎng)之后，在聽(tīng)完講解后，在親見(jiàn)投首即觸底的狀況之后，我才真正意識(shí)到：水的`危機(jī)已近在眉睫了：因?yàn)樗猩教了畮?kù)的總庫(kù)存里還不能滿(mǎn)足全市一個(gè)月的用水需求，而我市，這顆座落于珠江口畔的明珠，百島之市，溪流無(wú)數(shù)的地方根本不應(yīng)該缺水！
是誰(shuí)在蠶食我們可貴的水資源？
不錯(cuò)，就是我們不多的人口，也就是我們自己！是我們把上吊的繩子一點(diǎn)一點(diǎn)勒緊！
由于節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，人們動(dòng)輒擰開(kāi)龍頭，任其咆哮奔騰，對(duì)長(zhǎng)鳴警鐘充耳不聞。
由于城市規(guī)劃不當(dāng)，盲目引資投產(chǎn)，工業(yè)污水無(wú)處理就直排河海，對(duì)年年定期且年年加重的紅色警燈視而不見(jiàn)。
由于治理能力不高，美麗海灣總難拭去斑斑黑點(diǎn)。
結(jié)果，水一年少于一年，一年臟過(guò)一年，一年毒似一年。
如此一來(lái)，無(wú)需幾年，我們的城市就會(huì)窒息，我們的城市就會(huì)衰敗，我們的城市就會(huì)滅亡，永遠(yuǎn)從地平線(xiàn)上消失！
這是我們的家；難道我們能夠忍心舍棄？
事實(shí)上，這不僅是一城一地，也是一國(guó)一洲，甚至是全世界都面臨的問(wèn)題。
黃河斷流了！長(zhǎng)江水少了！黃金水道淤塞了！
這又何嘗不是警鐘？這又何嘗不是警燈？
地球也是我們的家，而且是目前惟一的家園，我們難道可以舍棄？
不！我們別無(wú)退路，因?yàn)樗褪巧褪前l(fā)展，水就是文明，水就是人類(lèi)的一切！離開(kāi)水，人類(lèi)將不復(fù)存在！
那么，我們只能保護(hù)好水？
對(duì)！這是最好，也是惟一可行的方法。其實(shí)我們生活點(diǎn)滴之中，你也可以保護(hù)水。
也許，你不認(rèn)為順手關(guān)緊龍頭有什么大不了，但如果一個(gè)龍頭每秒鐘滴0.1g，你關(guān)一下就可以一天節(jié)約差不多9千克水！
也許，你不認(rèn)為將淘米水澆花能有什么，但你只要堅(jiān)持一周，不僅節(jié)約了將近15千克水，還能讓花兒長(zhǎng)得更漂亮……
這都是生活中容易被你忽略的點(diǎn)滴，但只要我們大家一同注重點(diǎn)滴小事，那么水的前途將一片光明，我們的生命將延續(xù)，我們的發(fā)展將持續(xù)，我們的文明將傳續(xù)。
水，就是生命；水，就是發(fā)展；水，就是文明——水，就是人類(lèi)的一切，我們的明天！請(qǐng)從此時(shí)此刻，請(qǐng)從點(diǎn)滴小事，請(qǐng)從身邊馬上行動(dòng)，我們一同保護(hù)水，一同保護(hù)家，一同建設(shè)美好明天！
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