我的老師
我的老師1
在人生的道路上,每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈,是你戰勝困難強有力的武器,更是你堅強的后盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。
幾經失敗,我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前,像個樹木樁。起初,自己只會點頭yes,搖頭no。突然,老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著,用嚴厲的語氣對我說:“我問你,為什么這次歷史沒考好?還不分析一下是什么原因!”
于是我又回想起在歷史“戰場”上的'那一段時光,想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散,不認真了?
老師拍了拍我的肩膀,“下去好好反思吧,認識到錯誤,要勇于改正,一次考試并不算什么,重要的是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水,暗下決心,定不負眾望。
……
受老師的“詔令”,我一步一腳印,慢慢的走到辦公室門前,舉起右手,輕輕的把門推開,露出一點縫隙,小心翼翼的探出頭,看見王老師靜靜地坐在椅子上,他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣,擺出一副若無其事的樣子,舉起右手推開門,喊了聲報告,得到“進”的回應,抬起腳,慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大,獎你的!。”接著,用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品,嘴角不自覺的上揚,像是對自己進步的認可,握緊獎狀,心里由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思,“感激的話不用說了,老師認可你的能力,也希望你繼續努力。”
我的老師,一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
我的老師2
時間如白駒過隙,彈指一揮間,懷著小學的青澀與對初中的向往,我踏入了又一扇的大門,也就是在這里,我認識了一位老師,他是教我們語文的,姓聶。
聶老師是很友善的,他并不對我們發脾氣,而且我們每次上他的課的時候我們都會感受到他對教學的用心。當然我們也不負所托,每次都考年級第一。到了下學期的時候,我們不如初三的忙碌,一到下課的時候,就常常往語文辦公室里竄,還經常和他聊一聊人生感想,當然,更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會讓我們練字,當然我知道這是為了我們好,但是我總是覺得字體寫的好壞已經在小學里定型了,也就經常不認真寫。恰好,老師走到了我的`身邊,糾正了我的錯誤,并且告訴我字體好的人在中考中會沾光,我雖并不想改變字體,但我又不好拒絕老師的好意,就只能學了。
還有一次,我在考試中做了弊,現在都有一點后悔。那一次老師在講臺上做著題,后來電話響了
,老師去外邊接了一個電話,正好我坐在第一排,能將講臺上老師做的卷子盡收眼底,于是我就偷偷的看了幾個選項,結果就考的異常的好,但老師沒有絲毫的懷疑,考完后,看到我優異的成績直接就在講臺上夸我,但老師沒看到那一刻我的羞澀。后來我告訴了老師,老師沒打我,告訴了我一些道理,讓我深深明白了我的錯誤。
現在已經放了暑假,不知道初二的時候老師會不會再來教我們啊。但是真誠的希望語文老師能來教我們這一班,因為我們都已經喜歡上了她的教學方式了。
我的老師3
我有許多教師,但他們教給了我不一樣的知識。
我的教師是羅陽,縱死終令汗竹香。為新型的飛機,嘔心瀝血,創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術,親力親為的親自指揮,身體出現不適,沒有中途下艦,甚至沒有去找醫務人員,工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠,報效祖國。
我的教師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會了我要生活簡樸,學會清廉,更要能言善辯。
我的教師是陳斌強,孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學校上班。陳斌強教師不可是中學中的好教師,也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟,他們教會了我守,義氣和誠信。
我的教師還是馬君則和黃允修,他們兩個都讀不到書,一個借到書后“手錄”,一個借不到書“形諸夢”,都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒,和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件,和來之不易的`生活,不要等到失去時才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師,他們教會了我:不忘昨日,珍惜這天,應對明天。
我的教師還是其他人,他們教會了我一切一切所需要學會的東西,讓我明白了,不畏險阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨日,珍惜這天,應對明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信,我必須會領悟這些精神的。
我的老師4
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任老師。她既是園丁又像母親,付老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。
每當哪個同學做錯了事,付老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事,她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴肅而又親切。
記得去年元旦晚會上,我表演小提琴獨奏,當拉到高潮時,我的`腳情不自禁地打起了節拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋,頓時,同學們哄堂大笑起來,我的臉不由得發燙,感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊!這時,付老師用嚴肅的目光看著大家,又盯了一眼那個調皮鬼,然后平靜地說:“潘紫儀同學能用業余時間勤學苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神。”聽到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時,付老師幫助了我,并婉轉地批評了那個同學,既化解了同學間的小矛盾,又安慰鼓勵了我,我從內心地敬佩她。
我每次習作,付老師總是認真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點加以鼓勵,使我對作文產生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師,不僅是因為她像園丁培養了我,更是因為她像母親教會了我們做人的道理。
我的老師5
這個滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個?不,你想太多了,這不是外號,她的名字就叫高清,不過老師是喜歡我們叫他高清電視的',他是一個數學老師。
以前我認為數學老師都戴眼鏡,現在高清電視機讓我改變了我的觀念,她喜歡穿連衣裙,因為她的身材有點胖。她總是笑瞇瞇地對著我們,她說起話來:巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個例子吧。
那一天,陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說:“停”,我們就停了下來。她接著說:“開始口語小測第一個問題乘法分配律的字母形式是什么,承津來回答。”一口氣說完。我說:“老師您說的太快了,是乘法什么呢?沒聽清楚。她慢慢地說:”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的,但后面又變快了。同學們又說:”老師太快了,沒聽清楚“。老師趕緊說,好,慢一點。
第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機還在給我們上課。我發現老師在上課之前拿來了一杯水,她先是領開杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點整,大家都來齊了。她說:“同學們,我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了。“同學們異口同聲說:“是嗎?”其中一個同學說:”耳聽為虛,眼見為實。老師二話不說立馬給我們上起課來,果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機的滿嘴放炮終于改掉了。我還補充道:一個壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說完下課鈴打響了,老師也養成了喝水的習慣。
我們的高清電話機下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習慣永久改掉。
我的老師6
每個人心中都有一個最熟悉的人,最值得感恩的人,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師,就是我們的班主任耿老師,她有著一頭又黑又亮的頭發,卷卷的'披在身上,真好看!老師的眼睛很敏銳,你做的任何一個小動作都逃不掉老師的火眼金睛,老師有點胖,但這愈發的體現了老師的親切和溫柔。老師平時不怎么批評我們,大多時間都是給我們改正的機會,老師非常愛我們,給我們買好多獎品,并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級的時候,有一天課間操,我們所有同學都準備去做操了,我走到一個下坡的地方,突然我一不小心摔倒了,腿上流了好多血,我都嚇壞了。回到教室,同學們都勸我把這件事告訴耿老師,但是我害怕老師批評我就不敢告訴,直到上了一節課下來,我的腿疼的更厲害了,我只好告訴老師了,誰知老師聽完后,二話沒說,拿起醫藥箱里的藥就給我包扎起來,把藥抹在腿上,邊抹邊問我:“疼不疼呀,疼就說,我輕點”我連忙說:“不疼了”把藥抹好后,老師又找來紗布,像一位細心的媽媽,為我包扎,包扎完后,還給我吹了吹。
第二天放學,媽媽來接我,老師問:“侯培希好點了嗎?”聽到這,我想:我真對不起老師,如果我走路能小心一點就不會摔跤了,讓老師為我擔憂,以后我會好好照顧自己,一定不會再讓自己受傷了。
這就是我的老師,她教我們知識,教我們做人的道理,她對我們無私奉獻,不管多溫柔的教誨,還是嚴厲的批評,都包含著老師對我們深深的愛!
我的老師7
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影,不是調頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯,她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個可愛負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發,精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天,正巧那是我感興趣的`話題,我手舞足蹈地向同學比劃著,異常興奮。正當我講到高潮時,不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響,我心如打鼓。“完了完了,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦啊?!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時,卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了。”我愣了幾秒,當我反應過來時,回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。
從那以后,每次見到楊老師我都會開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼,漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。
我的老師8
新學期開始了,我們又換了許多老師,但是,李老師卻還在教我們英語,我對她的印象最深。
她長得不胖不瘦,看起來像20多歲。她有著短短的頭發,生氣時眼睛瞪得像葡萄那么圓,嘴角歪到一邊,顯得很生氣,也很無奈。她愛穿裙子和高跟鞋,還經常穿黑褲子,她看起來十分嚴厲,但其實她想讓我們好好學習,取得好成績。
有一次上英語課的時候,徐慧澤正在溜號,大概在想:“今天晚上吃啥呢?是吃紅燒肉,還是清蒸魚?嗯不要,還是吃糖醋排骨吧!”李老師一眼就看出他在溜號,兩步就走到了他的跟前,和藹地問他:“你想什么呢?”還沒等徐慧澤回答,李老師就給他來了個“措手不及”,用她那鐵一般堅硬的拳頭捶打他的后背,還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認真聽課,我就把你的后背當成非洲鼓敲!”徐慧澤哆哆嗦嗦地說:“我我以后以后再再也不敢不聽課了!”李老師這才離開他的位置。
李老師經常會給我們來個“措手不及”。有一次上課時,她裝作不懂的'樣子說:“What__yourparentsdo?這道題空白處填什么?為什么?”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結結巴巴地說:“填填does。因為因為”李老師看他回答不上來,氣得面紅耳赤,嚴厲地批評了他一頓。李老師見她講課“不成功”,便耐心地又給我們講了一遍。
李老師每次批評別人的時候,我的心都一顫一顫的。但李老師是個講課有方法的老師,我喜歡上她的英語課。
我的老師9
自從我來到初中,我不但認識了許多新朋友、新知識,還認識了許多新老師,在認識的新老師中,我喜歡的老師不計其數,但我覺得最好玩的是我們的數學老師--劉老師。
劉老師來自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對了,劉老師的嘴稍往外突,看起來有點呆萌呆萌的,笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開始冬眠,劉老師上課時會有點帶東北口音,當我們聽講正入迷的時候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來。老師叫后同學們一個個都驚醒了過來。
課下,有同學還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數學老師聽見,他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環校跑中才知道劉老師的厲害。
那天,發號槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的.影子,可謂是風一般的男子啊!十多分鐘過去了,只看見遠處有幾個人朝我們跑了過來,第一個身材稍微矮,第二個…我瞇眼一眼:“啊!是劉老師,我大叫著。”當然勝利是屬于他的。
劉老師既是運動健將也是一個上課會嚇人的老師啊!我很高興有這么個數學老師。
我的老師10
劉老師是我的班主任,也是我們的語文老師。她三十多歲,修長的身材,鴨蛋形的臉上沒有任何修飾,樸素大方。濃黑的眉毛下,閃爍著一對明亮的大眼睛,但眼神里又含著一點威嚴,別看劉老師平時挺嚴肅的,可對同學們非常關心。
一天中午,我在教室里畫畫,突然發現一支新買的藍色彩筆劃不出顏色。心想:“是不是筆頭堵了,這小問題難不到我”。于是按著自己的.想法,開始修筆行動。首先將筆頭拔了下來,接著用嘴去吹筆管。可不知怎么搞的,筆管里的藍色墨水沒被吹下去,反而吸到嘴巴里。這時周圍的同學們看見了,整個教室頓時炸開了鍋。有的同學叫著:“張鶴仁變成藍嘴巴了”!有的同學關心地告訴我:“這水可是有毒的,千萬別咽口水。”有的同學連忙去喊老師。此時,我心里害怕極了!
不一會兒,劉老師來到我的身邊,急忙拉著我的手,帶我到水池旁,打開水龍頭,讓我用自來水趕緊漱口。不時的輕輕用手幫我擦洗嘴巴,一邊在身旁安慰我:“不用緊張,只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情,要冷靜面對,不要慌亂和害怕……”
此時,我看見老師的手已被墨水染臟了,看見老師的衣服被濺出的臟水弄濕了,看見老師和藹關切地神情,我的心情慢慢地平靜下來,也不害怕了,心里暖暖的。
像這樣的教師,我怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?劉老師我愛你!
我的老師11
我有一個可愛的老師,她既是我班的班主任,又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉,上面嵌著一雙大大的,會說話的眼睛,上學的每一天,她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學――他就是楊老師。
我非常喜歡楊老師上的語文課,因為她的課講得生動、活潑。讀課文時,聲音特別洪亮,富有感情,而且板書非常漂亮,有時還給我們講故事。有一次,楊老師講《珍貴的教科書》一課時,由于課文是有關戰爭時期學生如何上學的,于是慢慢引申到以前的戰爭時期,楊老師給我們講起了一些那個時期的歷史故事。故事講得有聲有色,我和同學們聽得入了迷,恍如身臨其境。
楊老師作為班主任,對我的關心、愛護,使我永遠忘不了。當我三年級來到楊老師的班里時,我不會用鋼筆;不會寫作文;課堂上不敢舉手發言;還經常和同學們鬧意見。當我的作文得及格減的時候;當我把字寫得歪歪扭扭的.時候;當我在課堂上不敢發言的時候;當我和同學們交流困難的時候,從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵,而沒有指責和批評。我的第一次鋼筆作業就被楊老師在全班同學面前表揚,使我對練好鋼筆字充滿了信心。
當我從三年級升入四年級時,我班由于種種原因,被分散到其他幾個班里,我很擔心,就怕楊老師不再教我了。非常幸運,當我走進四年級四班時,又看到了楊老師那親切而熟悉的身影,啊!楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續在楊老師的教育下,努力而快樂地學習和生活。
我的老師12
教給我知識的老師有很多,有數學老師、英語老師、舞蹈老師,還有很多老師都是受人尊重、愛戴的好老師。我想要介紹的老師啊,是位認真、負責、嚴格、有擔當的徐老師,當然,也是我最喜歡的老師。
徐老師個子不高,每當換季時都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動服,很有活力;夏季的最愛似乎是黑色的T恤;冬季則是一件看起來很暖和的.藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發,迎著陽光看,就會泛著紅色的光,她面色有些蒼白,一看就是過度操勞的樣子,所以總是會用淡淡的唇膏來掩飾一些疲憊。
據我對徐老師的了解,她是位好勝心很強的老師呢!就比如,開運動會之前,老師就提前對我們開始訓練,也會花上一節課的時間來認真為我們調整“戰術”!在課堂上,老師講課的方式總是能讓我們在輕松的氛圍里掌握知識,由此可見,老師在備課的時候是花了很多心思的。徐老師和教我們數學的張老師一樣,都是刀子嘴,豆腐心……跟徐老師在一起時,我總是有種很溫暖的感覺。媽媽說,我的運氣真的很好,能遇到這樣一位認真負責,人品至上的老師,是我不可缺少的人生導師,更是我的福氣!
我喜歡徐老師與人相處時的方式,喜歡徐老師嚴格自律的品質,喜歡徐老師認真負責的態度,喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師,我愛您!
我的老師13
老師是辛勤的園丁,不管是風吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業,同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學,我來到了陌生的中學。我即將面對新的老師和同學,一切都是這么陌生,我依然期待中學生活。
開學前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學校組織了軍訓活動,第一天就有同學暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學扶到校醫室。軍訓第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓結束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅持到了軍訓結束。
陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經常給學習成績差的同學單獨補課。
陳老師很關心我們,剛開學不久,老師還到我們的`宿舍里去,叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當我收拾好行李的時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口。”看到老師拿著那么重的行李,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。
這就是我的老師——陳老師,一個關心學生的老師。
我的老師14
大家都說老師是嚴厲的,但我這個老師卻截然不同。
這個老師姓歐陽,她長得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對于我來說卻十分與眾不同,她有一個瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”,一對小扇子般的耳朵,頭發烏黑發亮,一雙潔白嫩嫩的手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛。
歐陽老師不僅是老師,還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準備吃時卻十分優雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無論吃多少,她總說太餓了,總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃,光盤,不吃完就會“out”!令人聞風喪膽,但她有時還是挺幽默的,在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當我和她時,她卻這么說:“我這么可愛,會是賊嗎?”我并沒有笑出來,但心里已經是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默,愛吃,但在講課時卻一本正經。當老師在講解作文時,我看到她本子上滿滿的備課資料,我才知道她平時語言幽默,天真可愛,后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個,她總能夠聽我們的建議更換主題,這種老師真是難遇啊!
老師的'最后特點就是關心他人,為什么呢?因為有一次旭杰有一點感冒了,老師就領著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒,多么關心他人的老師!
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師15
我長大了,一轉眼已經從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中,我認識了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。
我的王老師,已經老了,教我的時候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長發現在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現在的王老師沒變。
那時的學習生活悠閑自在,生動有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解,從不跟學生亂發脾氣。就算她的學生升級之后,也同樣關心,關心身體,關心學習,關心生活,值班時還常常跟同學聊聊天,開開玩笑。現在我起得早,上學時還沒老師值班,所以見不到王老師,不過王老師的模樣一直深深的印在我的.腦海里!
王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時,她自己也會寫一寫,寫的時候抬頭挺胸,真像個學生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來,一筆一畫,認認真真地寫,字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽,讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識。至今,我還記得王老師站在同學們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?
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