感受的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的感受的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
我拿出一張智力試卷給媽媽，鄭重其事地說：“媽媽，你必須在三分鐘內完成這張智力卷。”媽媽接過卷子，匆匆掃了一眼，信心滿滿地說：“沒問題。”我在心里偷偷地樂了。
已經過去兩分鐘了，我走到媽媽身旁，媽媽正做到第六題。媽媽的臉上已經沒有了剛才自信的表情，眉頭微皺，連筆下的字也潦草了。
“時間到！”我大聲宣布，媽媽似乎有些無奈，對我抗議說：“時間太短了，根本來不及做啊。”我哈哈大笑，指著試卷最后一題，讓媽媽看。媽媽的'眼光順著我指的方向看了下去，恍然大悟，似乎又有些哭笑不得。原來，最后一題前面清楚地寫著一行字：以上題目都不用解答，只需解答最后·題。
我問媽媽：“現在，你心里的感受是什么？”媽媽回答：“感覺像被人戲弄了一番，心里不好受。”媽媽隨后又和我說了一個故事：“一個老鼠鉆進了一個號角里，拼命想從小口里出來，卻不知道回頭看一看，它就會看到生命的希望。”
人生何嘗不是如此呢，很多時候，我們只有突破習慣的思維，才能找到更簡捷準確的方法。
感受的作文 篇2
生命里的幸福往往就是那輕輕地一笑，瞬間融化了心中冰雪的寒意，漾起了春的漣漪；生命里的幸福是不經意的一聲問候，如柔風靜靜拂過琴弦，飄來歡樂的音符；生命里的幸福是你轉身回首的剎那，柔軟的目光里盛滿依戀和不舍……
曾經父母為了生活外出打工，曾經我成長在奶奶溫暖的懷抱里。
不記得多少個夏夜，我躺在奶奶的懷里數星星；不記得多少次，我在院里捉螢火蟲，同奶奶一起歡笑；不記得多少個難眠之夜，奶奶一直哄著我，伴我入睡……春暖花開，奶奶挎著小籃牽著我的手到地里挖野菜，春風蕩漾，我歡快地追逐著粉蝶；夏日漫漫，奶奶用蒲扇為我送來陣陣清涼，我搶過蒲扇，用力地給奶奶扇了一陣，奶奶笑看著我，臉上漾滿了幸福；秋高氣爽，瓜果飄香，奶奶摘下火紅的柿子，輕輕地送到我的嘴邊，滿口的香甜直達我的心中；千里冰封，萬里雪飄，窗外寒風凜冽，屋內溫暖如春，祖孫二人圍著火爐吃著烤得無比香甜的紅薯，真是無比的幸福。
奶奶總是說：“等你長大了，恐怕奶奶就看不到嘍。”我總是撒嬌地說：“不會的，奶奶會一直陪著我的。”奶奶便擁我入懷，高興得開懷大笑，那一刻，真的很幸福。
隨著年齡的增長，我上學了，與奶奶相處的.時間越來越少，我時常懷念那段年少的時光，越發感覺到奶奶的愛如金黃的油菜花將我環繞，如瀝瀝的春雨將我滋潤。每次回家我都要去看她，聽她嘮叨，看她問長問短的關心表情……那一刻，我是幸福的，因為她一直陪伴在我的身旁。
迎著朝陽，我背起書包。奶奶總是倚著門框，目送我離開，宛如一尊雕像。在她關切的目光中我讀懂了什么是牽掛，在她輕輕地叮嚀中我明白了什么是關懷，在她烙的香噴噴的蔥油餅中我體味到了什么是幸福。猛然間想起那首詩：“我空蕩蕩的行期/已積滿灰塵/歸宿在你眼底/我如何走得出你淚漬斑斑的守望/揮手的那一刻/你站成了我生命中/苦難的風景”。緩緩轉過身，在心中默默祈禱，奶奶能成為我永遠的守候。
與奶奶相處的那些美麗的往事，在時間的洗禮中，開出了幸福之花，長存于我生命之河的兩岸，芬芳了我的整個生命。
感受的作文 篇3
時間如流水，一眨眼，我們這些幼苗葉長成了大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由的飛翔。我也走出了附小的大門，邁進了初中的生活。
我激動著、興奮著、想象著、期待著、憧憬著邁進了二十一中的大門，“我是一名中學生了”！新學校、新環境、新同學、新任務、新課程，給了我全新的感受。
走進美麗的校園，坐在明亮的教室里，一陣清爽的風吹來，我頓時心曠神怡，我猛的抬起頭，忽然看見一張慈祥、和藹、善良、漂亮、面帶微笑的面孔出現在講臺上，哦，她就是我們的班主任——郭老師。郭老師是總是面帶微笑，好像從來沒有發過脾氣。老師的笑，就像一股暖流，溫暖著我恐懼的心，我仰起頭，長舒一口氣，原來初中生活挺美好！
翻開新的一頁，新的課程向我招手。面對新的課程，我要勇于面對！
人們都知道，地圖是學習地理必讀可少的的的工具。要熟悉的掌握、使用地圖，可不是一件簡單是。再一次地理課上，我們學習了方向，一般定向法和指向標定向法。一般定向法分容易地跨越了它，成了我的“墊腳石”；而一般定向法，卻成了我的“絆腳石”，我經常被弄得“丈二和尚——摸不著頭腦”。
在這個時候，我是畏縮逃避，還是積極面對，我在心里打著鼓。突然，我腦里想到一句話“自信是成功的第一要訣。”如果你連起碼的自信都沒有，那么，你何談成功？所以，我要勇于面對困難，與困難較量，讓他成為我永久的“墊腳石”。
通過這堂課，我的確成長了許多，我要隨著環境而去改變自己。
既然走進了這里新班級，就意味著我又融入了一個新“家”。在這里，同學們、老師們找一相處，有共同奮斗的`目標——好好學習、共同成長。
新的學習環境，在各方面都對我們提出了更多的要求，同時，我們也長大了，獨立性開始增強，我們有必要加強對自我的管理，克服依賴。在學習上，要做到自主、自信。改進學習的方法，要學，就百分之百的投入，同時，要提高自主學習能力。自信心和我們的學習密不可分，所以，要勇于鍛煉自己，增強自信心。在生活中，要做到自理、自立各方面都要嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學習的節奏，能夠為學到更多的知識奧秘而感到興奮。
新的環境，新的自我，讓我們共同努力！
感受的作文 篇4
沒有人會聆聽大自然的聲音，我卻很喜愛聆聽大自然的聲音。
來到河邊閉上雙眼，靜靜的聆聽河水的歡暢“嘩嘩嘩”，那聲音就像一首美麗而動聽的歌，飛舞的蝴蝶和河里的小魚兒為她伴舞。她們給大自然增添了一份美妙的聲音。
來到草原躺在草地上，靜靜的聆聽小草的聲音，隨著輕風我聽到一首溫馨的歌，我投入了小草的懷抱，我要為她伴奏。來到田野里展開雙臂，靜靜的聆聽蛙叫和豐收的`喜悅，聽農民伯伯的笑聲和蛙聲，就像一首快樂的交響曲。來到森林靜靜的聆聽，小鳥唱著動聽的歌，小動物們為它伴舞，聽這就是森林的歌聲。
只要你靜下心來，一切都會有美妙的聲音。晚上大自然的歌聲像夜鶯，白天大自然的歌聲像白靈鳥。
感受的作文 篇5
中國，一個擁有四大發明而又歷史悠久的國度。中國漢字，更是生動地展現了中國的魅力。一個漢字，就像一個跳動的音符。
看，一個“孝”字，它由上面部分的“老”和下面部分的“子”組成。這個字像是老人守護者孩子，孩子盡心奉養著老人一般。關于“孝”，在古時候就有很多值得傳誦的故事：漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問其故。答曰：“小兒，法當取小者。四歲的孔融，就已經懂得了謙讓和孝敬長者。看著這個“孝”字，我就會想起那一個個感人的故事，也提醒著我要從小做一個對長輩有孝心，長大后做一個對祖國盡孝心的中國人。
瞧，“愛”字一看就給人一種溫暖、幸福的感覺，猶如一股洶涌的'暖流涌入心間。愛很廣泛，無私的師愛讓我們感到溫暖；偉大的父母之愛讓我們幸福地成長；真誠的友愛讓我們快樂的學習和玩耍。還有“日”字，使你感到熱和力，“月”卻又閃爍著清麗的光輝……
漢字是我們心里的小精靈，在書法家的筆下，它們無窮無盡的變化著，或挺拔如峰，或清亮如溪……它們自身就有一種智慧的力量，任你在想象的天空盡情地飛翔。多么富有魅力的漢字啊！作文
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