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五年級作文合集[5篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文合集[5篇]

五年級作文篇1

　　自從狐貍吃了老烏鴉那塊肉后，老烏鴉就一直教育小烏鴉以后千萬別在上狐貍的當了，小烏鴉們都牢記著老烏鴉的教誨。一天，一只小烏鴉找到了一塊肉。站在枝頭，心想：如果這時候出現狐貍的話，我一定不理睬它，要提高警惕，決不會讓狐貍再騙去了，給烏鴉家族爭口氣。想著想著，不知從哪里冒出了一只小狐貍，小狐貍看見了小烏鴉嘴里的那塊肉，心想：哈哈，我可以美餐一頓了，我要用媽媽教給我的`好辦法對付小烏鴉。

　　小烏鴉看見了小狐貍，心想：我為我的媽媽報仇的好機會來了。小狐貍拿出了自己的獨門絕技，對烏鴉說：“你們烏鴉家族唱得歌是最好聽不過的了，小烏鴉請你給我唱首歌好嗎？”小烏鴉根本不當一回事，理也不理小狐貍。小狐貍見這方法不管用，眼珠子一轉，想出鬼主意，你們家族唱出的歌是最難聽不過的了，誰唱的都比你們好聽，不會有人聽你們唱歌的。小烏鴉火冒三丈，張開嘴巴就要罵小狐貍。突然嘴里的肉掉了下來，大罵起來：“你們家族才是世界是最可惡的，你們全是壞蛋。”這時，小狐貍馬上跑過來叼起肉回頭跑，邊跑邊說：“謝謝你，烏鴉朋友，送給我的美餐，下次見。”說完就一溜煙地跑了。名師點評：作者運用想象和擬人手法來組織全文。在文中作者詳細地敘述了狐貍和烏鴉之間發生的事情，對狐貍和烏鴉作了諷刺，情節生動，思想明確，使得這篇文章成了一篇很完整的童話故事。

五年級作文篇2

　　校園里有很多歌曲，在多媒體發達的今天，早晨、大課間、中午和放學，這幾個時間段吼聲最嘹亮的始終是學校的大喇叭，或同學們的喧鬧聲等；偶爾還會傳來大機器工作或工地施工的零件、建筑材料碰撞的聲音，構成了一部生活交響曲的一部分，學校則是A段或B段。

　　但為什么學校是一個樂段呢？他自有它的獨到之處。在這地方始終會傳來竹子的拔節聲或吱吱呀呀的“建造聲”。這就像是個花園或者說是一個個宏偉的工程。

　　伴隨每天早晨的朝陽的第一節課一直到落日黃昏的最后一節，一個身影始終在班級于辦公室穿梭，在班級后窗因為擔心學生上課而悄悄出現。他所說的每一個字每一句話都構成了學校樂段的的一部分，譜出一段美妙的樂章，說不上星辰大海，但也鞠躬盡瘁。

　　他就是我們的班主任，一個身材偏瘦，臨近中年的英語老師。說實話他很嚴厲，但他像對待自己的孩子一樣來教于我們，像那冬日里的一縷陽光。

　　他是一個對待事情很負責的人，他總是說做什么事要對得起自己的良心，要負責到底。他上課時總是聲音很大，好讓后面的同學聽見；我們化學老師總是說，班主任在四樓講課，樓下都聽得見。于是我很盡責做了一次“實驗”：在他上課時去了一次廁所，在途中清晰地聽到了從四樓傳來的他上課的聲音，心中不禁涌出一陣暖流。

　　班主任每次都要觀察我們的`音樂或美術課堂如何，而且下課后要詢問任課老師感覺怎樣。但我們班的一些人卻不領情，總是表現不好，惹老師生氣，但老師始終都抱著一絲希望來管我們，這是我們做什么都抵不上的。但臨近會考，老師為了以身作則。他是早晨的第一個，黃昏的最后一個。

　　他很嚴肅，所謂“君子須必慎其獨也”，就指他這個君子吧。他總是強調在“任何時候都不能松懈”，“什么時間干什么事，正確的時間干對正確的事情。”但也許是我們班被他“壓制”了太久，我們班紀律好比一顆五千萬當量的核彈，以四樓東側教室為圓心，覆蓋整個八年級級部。但他不灰心、不懊惱，像一顆經竹經得起千擊萬磨，堅持每天下午給我們做思想工作。

　　這就是我的班主任，一個普通的人民教師。在四樓上，教學樓下，他譜出了一首最美的歌。

五年級作文篇3

　　元宵節是中國傳統的節日，吃元宵看花燈，猜燈謎都是中國的傳統習俗。吃過晚飯，我和爸爸、媽媽來到了燈會上。我拉著爸爸、媽媽的手來到了燈會上，燈會上燈光璀璨，人海如潮。首先進入咱們眼簾的就是文明門，文明門的左右兩邊是各種各樣的花燈，有金虎飛翔龍騰躍“、“金陵十二釵”、“孔雀開屏”、“爺爺奶奶看大戲”、“雙獅超舞”、“聚寶盆”、“馬到成功”、“一帆風順”……“馬到成功”象征著勝利，“一帆風順”象征著一路順風、平安。“龍騰虎躍”一只兇猛的老虎抬起前腳，張開大嘴，好像快要撲到了我的身上似的.。其中我最喜歡的就是“孔雀開屏”，它那漂亮的大尾巴一張一合，非常形象，非常逼真。兩旁還有兩三個仙鶴，還有那一艘大船，我看到那艘大船，我就感覺我在開船，在海上航行。

　　有的人買上零食在路邊一邊休息一邊吃零食，有的小朋友買上熒光棒和熒光球在大街上玩耍，咱們拍了好幾張照片留做紀念。這真是一個美麗的夜晚啊!我喜歡美麗的花燈。

五年級作文篇4

　　已久的作文實踐課終于又來到了。‘我們這節課要實踐什么呢？’我興奮地想。上課了，只見老師從書包里拿出一大疊《新華字典》，同學們非常奇怪，我還調皮地問了一句：“魏老師，您又打什么鬼主意呀？”魏老師微笑著說：“今天我讓大家當一次小小推銷員。”“啊？推銷員？平時可沒機會體驗這樣的職業，今天一定要好好干一把。”我心想。接著老師提出了這次活動的要求，并將全班同學分成四組，發給每組一本字典，然后便把心花怒放的我們帶下樓去了。

　　“開始”，隨著老師一聲令下，諸位小小推銷員們就開始尋找自己的目標準備下手了。我們組的同學先在寫字樓旁邊觀察了一下，沒有發現合適的目標。我環顧四周發現馬路對面書店的'人較多，我就朝著書店跑了過去，我們組的其他幾位同學也跟著我跑進了書店。

　　目標出現了。我發現在書店里展板前有一位阿姨正在認真看著什么。“機不可失，上”，我們小聲地說。大家一起走了過去，到了阿姨面前，我們都很緊張，誰都不知道該說什么。還是王夏沫先開了頭：“阿姨您好！請問您需要字典嗎？這是一本漢英雙解字典，給學生用最合適。”阿姨接過字典看了看，我們四個人緊張極了，八目相對。我心想“阿姨您快點買呀！”可阿姨果斷地回絕了我們，“對不起，我不需要。”“唉！”我們四個人都嘆了一口氣“真是出師不利呀，真倒霉！”我心里埋怨著。沒辦法，再找下一個目標吧！

　　環視了四周，又一位阿姨映入了我的眼簾。她正捧著一本書仔細的看著。好機會，我們快走上前，彭夢遙拿出字典，我禮貌的對阿姨說：“阿姨，您好！請問您需要一本漢英雙解的新華字典嗎？”阿姨笑著接過字典看了看，“哈，有希望。”我們繼續進攻：“阿姨您看，這本字典還是漢英雙解呢，如果給學生用，在查字典的同時還可以了解它的英語解釋，您看多合適呀！”阿姨問我們：“這本字典賣多少錢？”王夏沫說：“這本字典原價26元，但是今天我們只是體驗一次做推銷員的生活，您要是想要就賣5元錢好了。”說著就給阿姨看了字典的定價。阿姨對我們說：“小同學，你們的口才都不錯，這本字典也很好，但是我確實不需要，謝謝！”“唉！這下可慘了。”我心里真著急，我又對阿姨說：“阿姨，我們可以給您再便宜一點兒。”阿姨微笑著搖了搖頭走開了。

　　“孩子們，時間到了，都排好隊回教室去吧。”耳邊響起了魏老師的聲音。“唉！”我們四個人齊聲嘆氣。我們用渴求的語氣對老師說：“魏老師，再給一點時間吧，就兩分鐘，好嗎？”“不行。”魏老師果斷地說。回到班里，老師對這次活動進行了總結。嘿，真的有一組同學把字典賣出去了。聽了那個組成功的經驗，我回想了我們組賣字典的整個過程，我認為在賣字典的過程中還有一些值得改進的地方。由此我想到如果在做每一件事的時候，都能注意每一個細節，并且認真、用心的去做，那么無論做什么事都一定能夠成功。