（熱）我最喜歡的老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師作文1
我的班主任楊老師是我最喜歡的老師，她的身材勻稱，留著一頭長長的卷發，長著一個圓潤的臉龐，一張能說會道的嘴巴。最厲害的是那雙銳利的眼睛，能洞察我們全班的一切情況，我們經常說楊老師那雙眼睛是“火眼金睛”。誰上課開了小差，誰搞了惡作劇，那雙眼睛會射出一道銳利的光，令犯了錯誤的人乖乖地改正缺點。
楊老師的`普通話說得很好，聲音清脆動聽，講課生動有趣。記得有一次，我們班在多媒體教室上公開課，那時有許多的老師坐在我們后面聽課，我們都很緊張，楊老師呢？卻很輕松，愉快地微笑，好像平時上課一樣，落落大方，一副胸有成竹的樣子。開始上課了，楊老師用娓娓動聽的聲音念到：“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠……”。她時而用抑揚頓挫的聲調朗讀，把我們帶入美妙的情境，時而打開精美的課件，用夸張的表情、豐富的語言，讓我們聽得入迷，那一節課真令人難忘！
楊老師不但普通話說得好，講課很生動，而且也很關心學生。記得我們班的李嘉特同學，因為不小心碰了頭，流了很多血，楊老師得知消息后，臉上馬上露出焦急的表情，飛快奔向醫院，看到正在哇哇大哭的李嘉特，楊老師彎下腰，親切地安慰他：“李嘉特很快就會沒事了，男子漢大丈夫要堅強點，不要哭了好嗎？”李嘉特聽了楊老師溫暖的話語，馬上就停止了哭泣，醫生把他帶了進去，楊老師便在門外焦急地等待著。過了許久，門終于開了，楊老師第一個沖進去，看見李嘉特平安無事，臉上露出了輕松的笑容，輕輕地撫摸著他的頭說：“你沒事就好，你很勇敢！”
楊老師就是這樣一位優秀的老師，就像媽媽一樣照顧著我們這群孩子，她的愛像陽光一樣溫暖著我們，像雨露一樣滋潤著我們……
我最喜歡的老師作文2
上課鈴剛響，班主任X老師就出現在了教室里。
她，二十多歲，文靜端莊，貌不驚人。X老師身材苗條，像大姐姐似的，梳了一條短辯子，走起路來像模特兒一樣，精神抖擻，挺好看的。
X老師有一雙烏黑的大眼睛，眸子明亮而靈活，純凈如碧水，深邃如藍天。我們最喜歡她的眼睛，她的眼神是那樣的聰穎、敏銳，我們常常可以從她的眼神里看到她的心情變化。她高興時眼睛閃閃發光，委屈時黯然失色，她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴，當你做了不應該做的事情時，她就會用生氣的眼神盯你好一會，直到你低下頭承認錯誤為止；當你做了令她高興的好事情時，她含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件寶物似的，充滿溫馨，這時候呀，你也會羞得低下頭來。
X老師有一雙白皙的雙手，很溫柔，像一雙大姐姐的手，經常跟我們一起做游戲，或者用她靈巧的雙手布置我們美麗的墻報。
我們更喜愛聽她那娓娓動人的話語，深厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風帶著田野的花香輕情地吹到我們的心里，讓人陶醉。
當我們犯錯誤的時候，X老師從不批評我們，而是乃系地給我們講道理，鼓勵我們改正錯誤，讓我們重新樹立信心，爭取更快進步。
X老師生活上非常關心和愛護我們，學習上對我們很嚴格，批作業時一絲不茍，不要說小錯誤，甚至連標點也能批改出來。我的爸爸媽媽也非常佩服X老師的.學術和教育方法。
X老師的教育方法好，有一次兩個同學不知道為了什么吵架了，爭得面紅耳赤，這時X老師走過來，瞅了一眼，這兩個同學停止了爭吵，低下頭來等著老師發火。但是X老師沒有發火，知識生氣地把他們兩個拉到身邊，停了一會兒，溫柔地說：“你們有緣才在一個班級，應該好好珍惜彼此的友情，為什么要傷了彼此的和氣呢？”接著X老師輕輕地給他們講了一個《葫蘆兄弟》的故事，同學們聽了后都很感動，表示以后再也不會吵架。
我愛我的老師！
我最喜歡的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛裣灎T，默默無聞地奉獻著。我最喜歡的老師是我的班主任劉老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
劉老師長得高高的，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副白框眼鏡，櫻桃般的小嘴，笑起來甜甜的，還有兩個漂亮的小酒窩。
劉老師雖然很漂亮，但很嚴厲。
記得有一次，我把字寫得像蛇爬似的，老師火冒三丈，大聲吼起來：“顧子琪，過來！”聽見自己的名字，我像彈簧一樣站了起來，我緩慢地走向老師，心里像揣了十幾只兔子似的，七上八下，忐忑不安。等我走到老師面前，老師用嚴厲的目光瞪了我一眼，我見了瑟瑟發抖，老師用手拍了一下我的作業本，說：“自己看看吧！為什么要把字寫這么丑，你昨天是趕飛機了？還是在老虎背上寫的？這字是人寫的`嗎？”老師一下子問我這么多問題，我緊張極了，手足無措地呆站著。突然，老師舉起棍子，我閉上眼睛讓老師打，只聽“啪”的一聲，棍子重重的打在了桌上。我睜開眼，看見老師嘆了口氣，語重心長地說：“下次一定要把字寫好了。”我點了點頭，撒腿就跑。
劉老師有時很嚴厲，有時是和藹可親的。
一次，我端著一杯熱水走進教室，誰知有一個同學從教室里奔出來，撞到了我，熱水撒在了我的手上，還腫起了泡子。那同學一見自己惹了禍，跑開了，我又生氣又疼，哭了起來。劉老師走了過來，說：“別哭，老師幫你！等會兒我幫你去訓他�！闭f著，就用白巾幫我把傷包扎好，送我進了教室。
這就是我最喜歡的老師，她是塑造人類靈魂的偉大工程師，是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，是哺育我們茁壯成長的慈母……我喜歡劉老師！
我最喜歡的老師作文4
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……古今中外，有許多詩人都寫過贊美老師的詩，讀到這些詩，我便不由自主地想起了教我一、二年級數學的王老師。
別以為數學老師就是那種古板嚴肅的“大叔”級老師，王老師可是一位性格十分開朗的美女老師！她個子不高，留著一頭長而黑的秀發，時常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。乍一看，還以為是鄰居家的大姐姐呢。
王老師上課時非常幽默，時常逗得我們哈哈大笑，同時也大大提升了我們學習數學的興趣。
有一次數學家作，王老師再三提醒我們不要在小數點的`后面寫“零”。另外，她還警告我們說如果她看見誰犯了這種錯誤，就會讓誰寫十遍“小數點的后面不加零”這句話�？墒堑诙焱趵蠋熍臄祵W家作時，居然發現還有一半同學在小數點后面加了個零。當她板著臉把這個消息告訴大家時，全班同學頓時鴉雀無聲。有些同學甚至已經開始默默地抄起了句子。這時，只見一臉嚴肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來，所有的同學都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望著她。這時，有一位好奇心特別重的同學忍不住發問了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手��？”王老師聽了，“惡狠狠”地對全班同學說：“我今天要剪的是――小數點后面的‘零’！”同學們聽了恍然大悟，頓時哄堂大笑起來。從此，保留小數點后面的零的現象消失了。王老師這招可真“絕”�。∥覀儗ν趵蠋熍宸梦弩w投地。
不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動時，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續跳幾十個呢，有一次居然把同學的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。
這就是我喜愛的王老師。我們一上她的課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
我最喜歡的老師作文5
小學六年和初中的一年的學習生活讓我們認識了若干名優秀的語文教師。有的上課時既風趣又活潑，深得同學們的喜愛；有的雖嚴肅卻常為學生著想，一心一意對學生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風趣活潑，又很心細的老師。
胡老師是從五年級下學期才開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的'。鄒老師去農村支教了，而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實，在胡老師還沒有走進教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因為那時我的語文成績總是在80~85分段里徘徊，三年級時還險些掉出70分。不過沒多久，我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別，上課時不僅風趣詼諧，還常挑那些成績起落較大的學生（比如說我）回答問題。小學的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標準”，所以我回答問題時就沒有負擔感，而她總在我回答完問題后，報以一個微笑或很普通的贊美的話，讓我對自己的答案充滿信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒人發現的那種。哪知才第二個星期，她就注意到了我。她說，她知道我以前成績不好，但她相信我，相信我成績能夠提上來，不想讓我放棄自己的成績，對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關注，我沒理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后，我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文，有了長足的進步，英語和數學也均跳上了優秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師，善解人意且溫和善良。
我最喜歡的老師作文6
記得第一次見到周老師的時候，她扎了一個低馬尾，正在賣力地拖地，背上的汗都淌濕了衣服。一開始我還以為她是學生家長，后來才知道原來她是我們的新班主任，頓時給我一種親切的感覺。
周老師十分勤勞。每天早上，她總是第一個到學校。我們班也是年級里到的最早的。當其他班人還沒到齊時，我們班已經傳出了朗朗的讀書聲，有時傳出沙沙的'寫字聲，有時傳出了講評試卷的聲音……放學后，周老師還會給有些學習比較差的學生補課，然后再回辦公室修改同學們的作文。為了讓同學們提高寫作水平，周老師讓我們自愿參加日記小組。每次周老師批完后，還會給我們講評，使我們班寫作能力有了很大進步。
周老師上課十分有趣、生動。她每次上新課時，都會跟我們講到寫作手法，有的時候也會在黑板上畫當時的情景，讓我們十分容易的就了解了課文大意。比如我們學到《生命的壯歌》一課時，老師在黑板上用粉筆大概的畫出了“橋墩”和“生命橋”，讓似懂非懂的我們頓時恍然大悟；有時也會讓我們明白作者為什么要這樣設計情景。比如學到《天鵝的故事》中，老師問我們：“為什么作者不把老天鵝悲慘的一幕寫出來？”這問題我們從來沒想過，聽了老師的解答，終于從稀里糊涂中走了出來。
周老師還十分關心學生。以前我語文的基礎不扎實，而且特別愛開小差和做小動作。周老師就會私下里跟我談話，讓我知道做小動作、開小差的后果，還教我不開小差的方法。有一次作文課上，我們正在謄寫作文。周老師幽默地說：“要是何明銘今天能第一個謄完，我就要暈了�！蔽衣犃撕芟肟吹街芾蠋煏灥沟臉幼�，于是就拼命地寫。結果我是全班第二。周老師馬上做了一個半暈的動作，說：“呃，暈了！”我忍不住偷笑起來。在周老師不斷地鼓勵下，我語文成績有了很大進步。
周老師還用了許多的妙計，比如：輪流當值周班長、自由換同桌、搶座位等，大大提高了我們學習的積極性。
可是聽說這學期可能會換老師，我非常不舍，因為周老師我是我最喜歡的老師。
我最喜歡的老師作文7
開學第一天，楊老師給我們帶來一個新語文老師，她的個子小小的，瘦瘦的，眼睛大大的，嘴巴小小的，看起來小巧玲瓏，楊老師說，這就是你們的新語文老師——侯老師，現在請侯老師給大家做個自我介紹，說完楊老師就走了，把整個空間留給了侯老師。
侯老師開門見山的說：“大家好，我是你們的語文老師，大家叫我侯老師就OK了�！苯又终f：“我為我的姓而自豪，也為我的姓而煩惱，因為，老有人把我的姓寫錯，今天我要叫幾位同學到黑板上寫我的姓。”這時我前后左右的，還有離我遠，把紙球扔給我的，全都是一個問題：你的“侯”怎么寫呀？”
天吶，我的頭都大了，所以就隨便給幾個關系好的說了，其他的呢，我還來不及“發射”呢，老師已叫上一名同學上去寫了，一寫好，一位同學搶著說，不對！老師說，那你上來寫，他上去了，寫好，我都快笑蒙了，竟寫成了時候的“候”，我真想站起來大聲的指出錯誤，侯老師說，我就知道有人會寫錯，接著便開始給我們講“侯”的正確寫法。
我特別喜歡侯老師的講課方式，寫的少，記得牢，就說今天的'古詩吧，要是換其他的老師，肯定讓我們記得書上不留一點空隙，老師只是偶爾讓我們記關鍵的一兩句話，老師告訴我們學古詩要注意這幾點：知詩人、解詩題、懂詩意、悟詩情，我們聽得都很認真，記得很牢。
下課，張奧雪問著不知道問了我多少遍的問題：“侯老師真的不是你姨或你姑嗎？和你一個姓還長的那么像！”我無奈地說：“真的不是，請不要再問了，好不好？”
不過，說真的，我特別喜歡我的語文老師，她講課講得生動，有趣，我覺得在侯老師的帶領下我們班的語文成績一定會更上一層樓，我喜歡新來的語文老師，喜歡像媽媽一樣的侯老師！
我最喜歡的老師作文8
我最喜歡的一位老師是上學期教我們語文的曹老師。
曹老師他有很多優點，當然他也有缺點噢！他總是喜歡穿著黑色的運動衣跟男同學在操場打籃球，但他偶爾也會在黑板上寫錯別字喲！曹老師對我們的學習非常的認真，每次我們有不懂的去問他，他總會很細心的給我們講解，直到我們都聽懂為止。哦，對了，老師的身高，我到現在都不知道，盡管我很想知道。
你知道嗎，我發現曹老師和我一樣喜歡吃蘋果，他經常在中午就吃一個蘋果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時光總是過得很快，前不久，老師離開了我們而去了另外一個城市。這時來了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……
時間已經過去了很久，不知遠方的.他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠不會再來了；如果考不上，曹老師他就可能回來，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……
記得就在同學們說老師要走的那一刻，我的內心一片空白，我難過極了。唉，希望我可以見到曹老師，真的非常希望！我的生日已經過去了，我的心愿也許了，它可能不會實現，但我真的希望它能實現，我多么想念老師�。〔芾蠋煟退憷咸鞝敳粠臀覍崿F這個愿望，那你一定要幫我實現�。∥颐刻於紩S愿，每天我都會看到你那因為生氣而出現的兩個小酒窩，還有你那張充滿朝氣的臉……
老師，你一定要回來，我們都希望你能回到我們的身邊。
最后，我想對您說：謝謝您，老師！
我最喜歡的老師作文9
我最喜歡的老師是我們的班主任——孫老師。
孫老師個子不高，一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一張能說會道的嘴巴，就構成了我們敬愛的孫老師。
孫老師是我們學校唯一的男教師，而且他還是一位“幽默大師”。
記得有一次，我們班全校無人不知，無人不曉的“調皮鬼”——王甲博同學，在上廁所時扒一個三年級小同學的褲子，那位小朋友來我們班告狀，他對孫老師說：“老師你們班王甲博扒我褲子�！睂O老師說：“你先走吧，我這就批評他。”過了一會兒，孫老師給該同學上了一節思想政治課，從此他再也不敢跟小同學鬧著玩了。別的老師批評同學時總愛說這樣一句話：你真是王甲博二號。我們孫老師對我們說：他們那些都是冒牌的，咱這才是正宗的王甲博。逗得同學們一陣笑聲，王甲博也在這笑聲中認識到了自己的.錯誤，行為收斂了許多，漸漸地他徹底被孫老師屈服了，成為了班上的好學生。
孫老師不但是一位“幽默大師”，而且還是我們的大朋友。
有一次下課后，孫老師和我們比賽跳繩。第一場比時間，我們開始了：跳繩像一條條彩色的絲線，從我們腳下飛一樣的過去。俗話說：姜還是老的辣。最后，孫老師贏了。我們不服氣，要求再比，孫老師爽快答應：“行!”我們第二局比的是速度，這可是我的長項，最后孫老師成了我的手下敗將。孫老師說：“我一定要再勤加練習，爭取超過你!”我說：“我也會勤加練習，不讓您超過我!”就這樣在游戲中，孫老師讓我們懂得了永不放棄!不服輸!
這就是我最喜歡的孫老師。
我最喜歡的老師作文10
一說到老師，我感覺讓我印象最深刻的是現在的班主任王明明。一講到他如果你是我班同學，你就會對他有很多的怨言，那么為什么呢？她特別喜歡占我們的課，比如政治可比如地理課，美術課，音樂課，生物課她可以一節課都不放過。你想想，一周只有一節美術課，只有一節音樂課，也就兩節地理課和兩節美術課。她都占掉了別的.老師上什么呢？
記得在這次月考之前，不知道為什么她比往常的考試都要重視很多，一周他就占掉了吧，捷克左右，就意味著別的老師的課我們就上了一節生物課，而他又站了一節政治課。誰正好是八節課嗎？可是我們班同學都特別的不愿意，我也不愿意。益州就那么幾節課，你還給占掉了，但是事后我又想如果他不占課，我們的課根本不夠，怎么講這樣子怎么講練習怎么給我們提高成績呀。而且他賺了這么多課，她上了這么多課，她也拿不到多余的錢。他這是為了什么呢？還不都是為了讓我們的成績上去嗎？還不都是為了我們嗎？
他總是讓我們考試那個星期一我們會比別的班要多上一節課，因為兩節課正好拿來考試。但是他不會光讓我們考數學，他會讓我們考物理，他特別重視我們物理跟英語，他說我們的物理跟英語不好，我們要多背背，多記記。他會自己拿錢去買物理資料拿過來給我們印。我之前真的很討厭這個老師。我覺得他這個人一點都不好。但是有的時候我想想她對我們其實還是很好的。他是不是有個數學課上面在講物理卷子？我當時就在想這是怎樣的老師可以放棄自己的課，不上去講物理卷子呢？
后來我發現這是一個好老師突然間，我對他產生了敬佩的心意。
我最喜歡的老師作文11
說到老師，我覺得給我印象最深的是現任班主任王明明。說到他，如果你是我班的同學，你會對他有很多抱怨，那為什么呢？她特別喜歡上我們的課，比如政治，比如地理、藝術、音樂和生物。她不能錯過一節課。想想看，一周只有一節美術課，只有一節音樂課，兩節地理課和兩節美術課。她和其他老師有什么關系？
我記得在這個月的考試之前，我不知道為什么她比平時更重視它。他用了一周的.時間，大約是捷克語，這意味著我們有一節生物課給其他老師，他有一節政治課。誰碰巧有八節課？但是，我們班的學生特別不愿意，我也不愿意。你在宜州只上了幾節課，但后來我想，如果他不上課，我們班就不夠了。我們怎么能這樣說，我們怎么能說練習，我們怎么能提高我們的成績？此外，他掙了那么多的課，而她上了那么多的課，所以她沒有多余的錢。他在干什么？這不都是為了我們的成就嗎？這不都是為了我們嗎？
他總是要求我們在那個星期一參加考試，我們將比其他班級多一個班級，因為兩個班級只是為了考試。但是他不會讓我們參加數學考試。他會讓我們參加物理考試。他特別注意我們的物理和英語。他說我們的物理和英語不好。我們需要記住更多，記住更多。他會拿錢去買實物，然后把它們帶給我們印刷。我以前真的很討厭這個老師。我認為他一點也不好。但是有時候我覺得她對我們真的很好。他有談論物理論文的數學課嗎？那時，我在想什么樣的老師可以放棄他的課而不去談論物理論文呢？
后來，我發現這是一個好老師。突然，我對他有了一種欽佩的感覺。
我最喜歡的老師作文12
我們的體育老師長的瘦瘦的，高高的個子，特別帥。上課總是和藹可親，從不輕易對我們發火。我最喜歡的老師是他了，因為，我最喜歡上他的體育課了！他的體育課非常好玩有趣！
我喜歡在室外活動，呼吸自由的空氣，而其他課程基本上都是在室內進行，只有體育課能在課外活動！我覺得體育課就是“玩”。就拿我們最近學習的打排球來說吧，老師讓我們練習來回墊球，說比一比：看那組同學合作最好，能次次不掉地。于是，你拋過來，我墊過去；我拋過去，你墊回來，我覺得真好玩真刺激！——我就喜歡這種好“玩”的課，讓我們在“玩”中學到了很多東西。
老師對我們就像朋友一樣，可好了！有時候還會組織我們玩一些我們沒聽說過的`好玩的游戲，例如，組織我們玩“貼樹皮”、“拍人游戲”等等，每節課我們都玩得非常地開心快樂。只是，一星期只有三節體育課，我總覺得上不夠，好希望每天上午一節體育下午一節體育才好呢！——每次，一到快上體育課了，我就興奮起來了！——但是，老是因為一些原因使得我們不能上體育課，而且夏天還不讓穿涼鞋上體育課，在夏天我們班那些喜歡整天穿涼鞋的同學，就只能呆呆地站在一邊“看”體育，不能上體育課了。
最幸運的是，最近老師帶我們去體育館玩，那里可寬敞了，有打籃球的，打羽毛球的，雙杠，跳高，乒乓球……等器械，那時候我們天天帶著羽毛球和籃球去那里玩，可興奮了！——上次我啥也沒帶，也不喜歡打籃球，所以我走出體育館在外面散步，后來，李錚——我最好的朋友，他叫我去玩引體向上，我就跟著去了，他能做好幾個呢！——我卻一個也做不了，只能看著。這時體育老師走過來，細心地教我怎么引體向上的技巧，并讓我以后勤加練習，告訴我要堅持運動。于是我在學校堅持練習，回家每天都做仰臥起坐和俯臥撐，過了一段時間我發現我的力氣大了，而且個子也長高了！
我喜歡體育課，更喜歡我的體育老師！
我最喜歡的老師作文13
在四年一班這個大家庭中，老師就像父母一樣照料著我們。從幼兒園到小學，教過我們的老師不計其數，在眾多老師中，我最喜歡語文老師——蘇老師。
我喜歡老師的美麗。你看，那棕色的頭發，長在她聰明的腦袋上。水汪汪的大眼睛，嵌在她那圓而美麗的臉，筆直的鼻子下，長著一張紅潤的嘴。
我喜歡老師那負責任的精神。就拿今天的事來說吧。班里有一名同學正在發脾氣，我慌慌張張地跑進辦公室，對老師說：“陳……陳代航又在發脾氣了！”可這時，廣播里，傳來了校長的聲音：“請所有老師馬上到廣播室一下。”話音剛落，蘇老師馬上起身，我本想：老師應該會直接去廣播室吧。但，蘇老師跑著回班級。這多有責任心�。∷龑@位同學發出警告后，就急忙跑回去廣播室。
我喜歡蘇老師改作業的仔細和干凈。開始發作業本了，我緊張地接過作業本，一來就翻開。但是，我看到這些作業后，突然放松了心情，看，白色的格子上寫著又黑又清秀的字，而黑字上面，還打著用紅筆畫的鉤。還記得，在我交作業時的那頁紙還很干凈，沒想到，現在的作業還是那樣干凈，讓人耳目一新。還記得，這作業的角有點彎曲，奇怪了？這是怎么回事？難道……哦，原來是蘇老師幫我弄的。再當我回憶起老師改作業的時候，老師每改一頁，就要檢查一遍，所以這樣改出來的作業就不會出錯。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來形容老師真的很貼切。當我們對世界一竅不通的時候與您認識；當我們對紀律厭煩的時候與您認識。
我最喜歡蘇老師，喜歡她的美，喜歡她的.責任心，更喜歡她改作業的干凈。雖然蘇老師沒有牡丹那么美麗，但她的心靈，永遠那么美麗。因為她的責任心和認真，讓她心靈的美，永遠站在最高峰，更讓她在我心靈的最高峰！
我最喜歡的老師作文14
我最喜歡的老師是以前教過我的孫老師。
孫老師是我們的數學老師，也是班主任，講起課來十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點都不害怕，常常聽著聽著就入迷了。
孫老師從來不會擺老師的架子，她只把我們當朋友對待。每次競選班干部，她會讓我們投票競選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長王玥因為一點小事和同學們鬧翻了，而那時，王玥同學剛好獲得了市數學二等獎，很受老師器重。數學課一下，同學們團團圍住孫老師，要求她換掉班長。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著同學們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊課投票吧！”第二天，同學們有一大半同意換掉班長，孫老師沒有不高興，只是用遺憾的口氣對我們說：“我還以為同學們會繼續擁戴王玥同學做班長呢！既然事實已定，那么就請高術煜同學好好管理班級。王玥同學，你要學學怎樣與同學相處，變得更優秀。”
不僅如此，老師對待犯錯誤的同學更是關心備至。那一回，同桌拿來一本非常好看的童話書，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進自己的書包里。第二天，老師聽說我同桌丟了書，問過我周圍的幾個同學，還默默的看了我一眼，說：“我相信拿書的同學肯定是愛學習的同學�？磿菫榱藢W知識、懂禮貌，如果我們邊學著懂禮貌，邊做著不懂禮貌的事，心里一定會很難過�！蔽覞q紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學們。過了一會，孫老師和藹的說：“請同學們抬頭，我相信拿書的`同學一定很慚愧，是個知錯就改的好孩子。”說完，她信任的目光掃過每一位同學，開始講課。
下午，我早早來到學校，把壓得整整齊齊的童話書放進同桌的書包里，并寫了張紙條：“對不起，我錯了�！�
第二天，孫老師把紙條收上去，也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們為知錯就改的好同學鼓掌�！�
時至今日，我再也沒有犯過這樣的錯誤。
我愛我的孫老師，因為她教會我怎樣做一個正直的人。
我最喜歡的老師作文15
老師像紅燭一樣照亮了我們知識的路程。相信大家都有自己喜歡的老師，當然，我也不例外。我最喜歡的老師是我的數學老師陳老師。
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭燙過的頭發，小巧的鼻子上撐著一副眼鏡，一看就像是一位數學老師。
記得那是一個陽光明媚的日子，我趁老師沒來的`時候在玩紙飛機，正巧被剛走進教室里的陳老師發現了，老師讓我下課到她的辦公室去一下。下課了，我垂頭喪氣地走到老師的辦公室，老師讓我坐下來。她慢慢地跟我說：“為什么要這樣做？”我心里很緊張，以為老師要罵我。所以，我結結巴巴地說：“因為我……我覺得……好玩�！崩蠋熞馕渡铋L地說：“小翟同學，你是班上成績在前幾名的同學，怎么能犯這種小錯誤呢？下次不要再犯這種錯誤了，你走吧�！蔽覍蠋熣f：“好的。”自從這一次談話后，老師給我留下了深刻的印象。
其實，令我留下深刻印象的不止這件事，還有老師的幽默風趣。有一天自習課的時候，陳老師看到我們心情很煩躁，于是，她對我們說：“同學們，我給你們講個笑話。”笑話還沒講完，有一位同學居然睡著了。老師把他叫醒，說道：“為什么趴在這兒？”那位同學說：“您講得太生動了，我有點累，所以趴下來了。”“那你干嘛點頭？”“因為我贊同您的觀點�！薄澳悄愀陕锪骺谒�？”“因為我聽得津津有味�！苯淌依镱D時哄堂大笑，有人笑得拍桌子，有人笑得坐在了地上，還有的在傻笑。
我喜歡陳老師。他在我們煩躁時會逗我們開心。在這里，我想對陳老師說：“我要謝謝您的付出，謝謝您的關心，謝謝您的照顧�！�
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