教育孩子的發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的教育孩子的發(fā)言稿，歡迎大家分享。

教育孩子的發(fā)言稿1

各位老師、家長朋友們：

　　大家好，我是xxx的媽媽，在這里我想和大家談談我在日常生活中教育孩子的方式方法，以便與各位家長分享和交流。以下是我的一些教子經驗：

　　一.每天花時間和孩子交流

　　雖然每天工作很忙，可是不管多累，我都會在晚飯后和孩子做游戲、講故事，做手工等等。周末盡量帶她出去親近自然，親近社會。我覺得父母多和孩子溝通交流，多陪孩子，不但可以增進父母與孩子的感情，對于孩子的成長發(fā)育也是十分有利的。

　　二.多和孩子使用文明用語

　　即使在家，我也盡量多的和孩子使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。我覺得這樣做可以給孩子樹立起禮儀的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成使用文明語言的習慣，這對她以后與他人相處是非常有益的。

　　三.嚴肅指出孩子的錯誤

　　慈愛和嚴厲都是各有利弊的，而且應該是共存的，如果過于追求某一方面，可能有些方向不對頭了。因此對待一個小孩子，還是既要慈愛又要嚴厲的。慈愛，是在孩子的生活方面，關懷備至，嚴厲是對孩子的錯誤一定要嚴厲的明確提出，讓他意識到自身確實做錯了，爸爸媽媽并不是和他說說就過去了，要教育他以后改正這個問題。

　　四.注意培養(yǎng)孩子的善心

　　xxx從小對人對物都很善良，對于她的這一性格特征我非常的鼓勵。我會告訴她愛護植物，愛護小動物，善待他人。很幸運我的孩子總是表現(xiàn)出她善良的一面，我認為，一個人從小懂得關愛別人比長大之后接受愛心教育重要得多。

　　五.承諾給孩子的事情一定要想辦法實現(xiàn)

　　我們從不對孩子亂許愿，承諾的事情想盡辦法也要兌現(xiàn)。只有我們一直努力做到答應孩子的事情一定能做到，才會使孩子也做一個懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學習，答應小柏宜給她帶一個芭比娃娃。可是我去的地方都不賣這個玩具，我只好給她打電話說明了原因，問她可不可以用別的玩具代替，最后她想了想明確提出了可以用別的.玩具代替，但回到東勝后要補給她一個芭比娃娃。我回來后第一件事情就是給她買芭比娃娃，我覺得對她信守承諾的同時也是我的幸福，讓我覺得非常有意義。

　　六.經常夸贊孩子，學會賞識孩子

　　我們從不說自身的孩子比別的孩子差，我們總是用夸贊來增多孩子的自信。我想幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵和稱贊是多么的重要。是的，賞識孩子可以給我們的孩子帶來自信，每一次稱贊和鼓勵，都是對孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣，當孩子遇到困難時，我們的鼓勵可以讓他們學會自身解決問題。尤其是我家xxx膽子比較小，我覺得這一點對她很重要。

　　七.和孩子成為朋友

　　尊重孩子，和孩子平等相處，把他當做小大人一樣對待。給她選衣服和玩具時，一定要她自身選，從而可以培養(yǎng)她的主見。陪她一起看動畫片，并且像朋友交流一樣就里面的故事情節(jié)及對話和她進行討論，讓她明確提出自身的觀點和看法。我喜歡即使買東西時，也要問問她的意見，讓她感覺到我們很在乎她的意見。這樣孩子會信任你，你也能隨時和孩子心與心交流。每個父母都希望自身的孩子懂事、孝順，如果能成為朋友，那孩子就能知道父母到底最想要什么，父母也能知道孩子了解自身多少。

　　以上是我的一些教子經驗，當然我的教育方式也有很多不足之處，希望可以和各位家長探討交流，不斷健全我們的教子方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。

教育孩子的發(fā)言稿2

各位家長：

　　王主任與大家交流了關于教學、學習、考試等方面的內容與家長做了溝通。考試成績是家長非常關注的，其實大家在在關注學習成績的同時，更要關注學習的過程，尤其是學習過程中存在的各種問題，如方法、習慣、心態(tài)、基儲吃苦、心理、成長環(huán)境等，如果這些出現(xiàn)問題將影響孩子的學習成績，因此，要解決好這些問題是我們共同的責任。成長的過程就是學習的過程，只有快樂成長才能快樂學習，孩子的成長離不開社會、學校和家庭這個大環(huán)境，如何給孩子營造良好的成長環(huán)境，解決成長中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)成孩子積極樂觀向上的陽光心態(tài)，讓孩子身心健康、快樂成長，學校和家長都應擔負起這個責任。今天，我就從以下幾個方面與家長做一下溝通：

　　一、匯報年級德育主要工作

　　1、 班級建設方面：主要圍繞適應新班級、新教師、新同學、新室友加強班級建設，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的團隊精神，只有為班級做貢獻，才能在這個集體中收獲快樂。班級目標、措施制定和展示，班委會、團支部的評選組建，用主題班會引領示班級建設，以開展各項活動為載體，構建和諧班級，爭創(chuàng)文明班級、三好班級、文化建設特色班級。形成良好的班風、學風，讓孩子生活在溫暖和諧的大家庭中，我們的班主任在班級建設中發(fā)揮著重要作用。

　　2、 搭建學生展示平臺，發(fā)揮學生干部（學生會干部和班干部）的帶頭和引領作用：學生會各部制定工作計劃，配合年級德育工作，組織開展系列活動，例如安全部每周2次的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，紀檢部定期組織檢查學生的發(fā)型、校服和自習秩序，為鞏固軍訓成果，增強班級凝聚力，文體部組織了隊列比賽，和將要舉辦的高一籃球聯(lián)賽，紀檢部、安全部、生活部三部聯(lián)合，協(xié)助宿管老師檢查宿舍紀律，學生會組織的辯論賽正進行的如火如荼，學習部組織的小先生講課活動深受學生喜愛，人人爭當小先生。學生社團方興未艾，在上學期組建的芳菲文學社的基礎上，學生自發(fā)組建藝術社團、街舞社團、魔方社團，有的還正在籌建準備中。通過開展活動，學生干部的組織能力、工作能力、溝通協(xié)調能力等有很大的提高，既鍛煉了自己有提高了自身的綜合素質，同時，參與活動的學生在活動中陶冶了情操。由于學生干部的出色工作，得到了同學們的認可，在今年的三好生、優(yōu)干生的評選中，大多數(shù)是我們的學生干部。

　　3、 開展系列主題教育：文明禮儀教育、遵規(guī)守紀教育、安全教育、習慣養(yǎng)成教育、吃苦教育、心理健康教育、勵志教育、寬容感恩教育等。

　　4、 學生管理方面：主要是秩序管理，強化了自習課紀律，安排值班教師到教學樓檢查各班自習課紀律，關于住宿紀律，由于本學期住校生人數(shù)增加，住校生的管理的難度加大，開學初，學生不按時休息，熄燈后說話影響他人休息等現(xiàn)象比第一學期嚴重，有些家長也反映了宿舍問題，為了解決這個問題，年級組織召開班主任工作會，嚴格落實宿舍紀律，對住宿生進行教育和引導，召開宿舍長會，維護宿舍紀律，爭創(chuàng)文明宿舍、紅旗宿舍，同時安排有關班主任在10點下晚自習后到宿舍值班，督促學生休息，并檢查熄燈后的紀律，一直到11點半左右才回家。對于個別經多次教育仍不改的違規(guī)宿舍年級安排時間重新學習住宿生管理規(guī)定和楊村一中學生管理手冊，經過一段時間的治理，宿舍紀律明顯好轉，絕大多數(shù)宿舍都能保持熄燈后的安靜秩序。嚴肅考試紀律，考前教育，家長叮囑，班主任強化，嚴格監(jiān)考，此次考試考風考紀得到良好執(zhí)行，但仍然發(fā)現(xiàn)有三名同學違反考試紀律，我相信只要我們堅持狠抓考試紀律，考風會越來越好。

　　二、學生的變化：

　　1、多數(shù)學生已經逐步適應了新的班級、新老師、新班主任、新室友并融入到新集體中，建立良好的同學關系、師生關系、室友關系，他們正享受著集體帶來的快樂，值得一說的是，英華部的孩子們，他們在新學期的表現(xiàn)都很好，不論是學習勁頭還是對自己的要求都有不同程度的提高，有的加入了班委會、有的加入了學生會，有的被評選為區(qū)級三好生，值得表揚和肯定，盡管有的同學成績還處于落后位置，但他們一定是個潛力股，盡管他們還存在這樣或那樣的問題，甚至個別學生有違反紀律問題，但我們相信只要對他們更加關心更加愛護，嚴格要求他們、幫助他們，他們也一定會有進步和提高，家長也要給予這些孩子們肯定，并積極鼓勵，我更相信沒有一個孩子不想好好學的，我們要幫助他掃清學習成長中的各種障礙，只要堅定信念，只要有信心，有持之以恒的勁頭，他們的潛能一定會釋放出來。2、多數(shù)同學能夠與老師進行有效的溝通，有問題主動找老師、找班主任溝通交流，不會的問題問老師、問同學同學之間互相幫助，共同進步共同提高。3、考后都能進行考試總結和反思，因為培養(yǎng)學生總結反思是非常重要的一種學習能力，只要堅持寫考后總結和反思，今后一定會有收獲和提高的。4、良好的習慣在逐步形成。5積極參加班級、年級組織的各項活動。

　　不論是年級管理、學校管理、學生管理我們還存在一些問題，這些都是我們要不斷改進和要進一步完善的。

　　三、與家長溝通的幾個問題：

　　1、 關于餐廳問題的'溝通：學生買飯時間長，飯菜質量、飯菜品種等問題

　　2、 關于學生使用手機問題：學校的態(tài)度很明確，校園內嚴禁使用手機，發(fā)現(xiàn)一個年級沒收一個，高考后再還給家長。希望家長再次引起對手機問題的重視，以免影響孩子的學習。

　　3、 雙休日學生回家后的管理和教育問題：安排好孩子的學習與休息，因為有很多孩子在休息日仍然堅持學習，若您的孩子不學習的話，時間上您的孩子就落后了。還怎能再談提高呢？尤其是休息日正是孩子對兩周所學課程總結、歸納梳理的最好時機，絕不能浪費休息周。希望家長予以關注。

　　4、 關注孩子的心理成長：個別學生的心態(tài)和心理問題急需調整，他們覺得不快樂、不如意、遇事總強調客觀，在他眼中看到的都是別人問題，而從不找自己問題。怎樣幫助改變不良心態(tài)，建立陽光心態(tài)，他們應該是老師和家長共同的任務。

　　5、 關于家庭教育的重要性：創(chuàng)造家庭和諧環(huán)境，家長的引領、表率作用，家長的教育方式和方法，平臺上給家長推薦的文章和家庭教育方面的文章供家長參考。家長的態(tài)度影響學生的態(tài)度，家庭環(huán)境對學生的成長的影響至關重要。家長的期望值往往高于孩子的實際水平，這次家長會我見到一些家長對孩子的成績不滿意，一問孩子考到100多名，家長還明顯表示不滿意，孩子對您的這種態(tài)度他會怎想？不論成績怎樣，都應給予鼓勵。孩子要學習，家長也要學習，家長與孩子共同成長。

　　6、 關于學生的花費問題：要控制他的生活費，培養(yǎng)勤儉的生活方式，因為錢多了會用于一些學習之外的花銷，對于他的成長不太好。

　　7、 家長與學校和老師的溝通：方式多樣，互相支持、互相配合、形成合力，才能達到最佳教育效果，我們對家長提出的意見或建議是非常重視的，有的我們進行了改進，當然也有的我們可能不會很快能解決，也請家長理解和諒解。

　　最后，用幾句話來結束今天的講話：成長比成功重要，經歷比名次重要，付出比給予重要，對話比對抗重要，激情比指責重要。讓我們共同努力讓孩子快樂生活、快樂成長、快樂學習。

教育孩子的發(fā)言稿3

尊敬的老師、學生們：

大家好！

　　一、較好的自學習慣

　　四部曲，作業(yè)—做感興趣的事—復習然后預習

　　1、作業(yè)：首要的精力分散，速度必須慢。然后就是質量。如果作業(yè)搞的慢精力不分散就是主要原因，必然引致質量上升。杜怡蕊寫下作業(yè)有時候錯誤也很多，但是她的順利完成作業(yè)速度很快，寫下作業(yè)的時候精神非常分散，常常旁邊父母叫做她她都聽見。

　　2、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書，這個興趣是她很小的時候培養(yǎng)出來的，很小的時候不認識字的時候我們就給她講故事，買了很多適合她年齡的書，陪她一起看給她講。所以她養(yǎng)成了一個特別愛看書的習慣。做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時間，做完她想做的事情，目的就是為了學習的時候沒有什么牽掛。

　　3、備考：常問今天上的什么課?研習的什么?老師談的什么有意思?這個星期教給哪里了?通過回答，使孩子回憶起一下研習過的內容，把必須誦讀的'東西、必須回憶起方法等隨口問問。

　　4、預習：把孩子第二天要學習的內容和孩子一起看看，語文就提前讀一讀，標標生字，數(shù)學就提前給她講講，沒學會沒關系，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個接受新知識的準備和緩沖。預習會讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。

　　二、較好的自學興趣

　　邊游戲邊學，父母的思想活躍了才能帶動孩子思想活躍。比賽做數(shù)學題、背口訣、背古詩、朗讀課文、角色扮演、搶答競賽。在游戲中復習預習了學習的內容。比如說背乘法口訣，我說我能一口氣背下來，孩子說不信，我就背了一次，孩子說你是大人當然比我背的快了。孩子的媽媽說：寶貝，你爸爸老了，以你的這么聰明的腦袋用不了一個星期就能趕上你爸爸，你爸爸小時候沒有你聰明，你應該相信自己，一個星期再和你爸爸比。一個星期后我和孩子又比了一次，結果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話，應該比我快。語文的角色扮演例如(兩只鳥蛋)。

　　三、較好的業(yè)余愛好

　　我認為，給孩子報班不是為了增大孩子的學習的壓力與負擔。杜怡蕊在學鋼琴、舞蹈、閱讀，以前還有繪畫。除了鋼琴外，其他的業(yè)余班都是她喜歡的，報這些班我們都征求她的意見，如果她真的喜歡就給她報。在她的業(yè)余的時候給她一個與其他小朋友交流相處的機會，保持業(yè)余時間的多樣性。(下雪、病了上閱讀)

　　四、家長的責任

　　1、對孩子學習習慣的培養(yǎng)。

　　是最平淡的時候，我對象就可以很輕聲細語的再給她談一些道理，分析她哪里搞的對，為什么搞的不對，父母為什么必須使她那么搞，父母所搞的一起都就是為了快樂她，一切為了她不好。這個時候她就能夠聽到的進來。平時的時候，睡前可以問問孩子在自學里是不是和別人爭吵?是不是人捉弄她?老師怎么樣?等等，即為起著了介紹孩子在讀自學以外生活情況，也能夠及時的教育孩子。

　　最后，非常感謝學校老師的細心教育和幫助，祝大家新年愉快、萬事如意，謝謝!。

教育孩子的發(fā)言稿4

各位老師、各位家長：

　　大家下午好!今天很榮幸能夠有這樣一個和大家共同研究和交流的機會。

　　做為家長來說，我并不是教育工作者，也不是心理學家，只是一個最普通的機關工作者，在教育孩子的問題上也只是用己所學盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個活潑、可愛、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應地我們也面臨一些教育的問題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：

　　1、我很注重家庭的氣氛，盡量到達和諧而又健康。家庭成員之間相互尊重，不說臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書氣氛的培養(yǎng)，孩子研究時絕不能打擾影響她。讓她時刻注意到父母經常沉浸于讀書中，并讓她明白讀書的緊張性。

　　2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素。孩子在成長過程中難免會受到一些周圍環(huán)境的消極或負面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀，富有同情心、尊敬老師、團結同學、遵守紀律等等一些優(yōu)良品質。好慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。比如孩子上二年級時，語文課要求寫日記了，一開始王瑛琪對于寫日記比較反感，不知如何下筆，而且寫的`猶如流水帳，當時真把我急壞了，心想我這個當家長的總不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開始行動了，不止一遍地說要注意觀察，要注意體會自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫出來的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進門就開始注意觀察，從的“禹”字到公園內的各個亭臺樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過，并且讓她注意自己心情的變化，回來后一篇優(yōu)美的《大禹公園》寫成了。還有一個例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫作文不怎么樣，王瑛琪就開始教他了，說寫作文第一就是要注意觀察;第二就是要寫自己眼睛所看，內心所想，就是要通過修飾的詞語寫出自己的感受。比如說一些花很好看就要注意用個什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞;第三就是要會收尾會扣題。呵呵，看到孩子說的頭頭是道，我內心是無比高興，沒想到孩子在不知不覺中可以自己當老師了……

　　3、父母是孩子人生的啟蒙教師,我們的一言一行對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不但是孩子的良師,時刻用自己的行為影響著孩子,同時也是她的良朋。說到家長的動作影響孩子能夠舉個例子，比如我用電腦打字時通常用五筆，一般我不消鼠標轉換語言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來轉換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上網搜東西時竟然也用這兩個鍵轉換成拼音打字，當時我很驚詫，我根本沒有教過她。我問她怎么知道的，她說你用時我在旁邊看著學會的。我恍然大悟，原先自己的動作對孩子的影響是如此有效!因此我們要當好引路人，家長應從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前披露，在教育批評孩子時，家長意見應統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個愛打聽“閑事”的家長，(固然這個時間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如能夠在接送孩子的路上進行，也能夠在飯前飯后等等不拘一。)詢問一下她的在學校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，而且進行分析，好讓她的情感得到進一步的宣泄。好的地方能夠同她一同高興，多加贊賞;不好的地方及時應進行糾正，找出關鍵地點。

　　作為家長，我也時刻引導教育孩子，不能偏科，也不能因為老師的穿戴或美丑去評價老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說明她對于研究知識掌握的稍微好點，僅此而已。同時，要鼓勵她在學校要積極參加一些課外活動，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報比賽等等，有時孩子的課外作業(yè)可能需要家長幫忙才行，此時作為家長的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開啟孩子的一扇智慧的大門。

教育孩子的發(fā)言稿5

尊敬的領導、家長、同學們大家上午好：

　　首先感謝廠領導提供這個大家交流的好機會，也非常感謝xxx一直以來對職工子女教育的大力支持和關心幫助。孩子的健康成長受到學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。家庭教育寓于日常生活的每個瞬間、每個細節(jié)，孩子的品格就是在這不經意里的潛移默化中逐漸形成的。我們教育孩子也沒有什么特別的方法，在這里很愿意將自己的一點體會和大家一起交流。

　　一是教育孩子先成人再成材。先學怎樣做人，就是要重視孩子的思想品德教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，教會孩子做人的規(guī)矩和道理，能令他們終身受益。家長的一言一行，往往會對孩子產生直接而深刻的影響。作為家長，我們以身作則，做好孩子的表率，嚴格做到文明禮貌、尊老愛幼，敬業(yè)守德。同時通過多種途徑，包括回老家體驗農村生活、參加社會實踐等，去教孩子怎樣做人，做怎樣的'人。

　　二是營造良好的家庭氛圍。我們一家人共處的時候，很注重保持一個愉快、舒適的氛圍，大人之間有爭執(zhí)盡量避開孩子。如果孩子犯錯，很少訓斥，耐心講道理，幫孩子分析原因，讓他自己意識到錯在什么地方。盡量不帶著情緒去批評孩子，尊重孩子，平等交流。在孩子學習的時間，父母多讀書、學習，控制看電視和用電腦的時間。有一個好的家庭氛圍，就為孩子提供了一個好的學習和成長環(huán)境。

　　三是培養(yǎng)孩子的獨立性。我們希望孩子能夠自尊自愛、自強自立，做一個生活中勇敢的強者。從小就引導孩子參加力所能及的家務勞動，在假期鼓勵他參加社會實踐活動。初中的時候孩子就自己聯(lián)系在勝大超市現(xiàn)河店實習了一個星期。為了培養(yǎng)孩子自強的性格，還讓孩子參加了跆拳道學習和假期拓展活動。在學習方面，要求孩子必須獨立完成作業(yè)，除了學校安排的聽寫等需要家長配合的，其他作業(yè)我們從不陪孩子一起寫。孩子的自立能力逐漸增強的同時，也讓孩子在成長過程中能夠正確面對挫折，學會擔當。

　　四是培養(yǎng)孩子有一個良好的心態(tài)。多看孩子的優(yōu)點和長處，多鼓勵，但不夸大表揚，少批評，讓孩子多一些自信，多一份成就感，不斷激發(fā)孩子積極向上的積極性。重視孩子樹立正確的學習觀和培養(yǎng)良好的學習習慣，絕不僅僅是看孩子考了多少分，孩子考得不好，從未責罵過，只和他一起分析不足和原因，找準下步提高的方向。

　　五是及時溝通配合老師做好學校教育。我們經常通過和孩子的交流了解他在學校的情況，也通過與老師的聯(lián)系或家長會及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題，和學校一起幫助孩子提高。

　　以上是我們在教育孩子過程中的一點粗淺體會，我們也深知在培養(yǎng)孩子方面做得還遠遠不夠，懇切期望各位領導、家長和學子們多提寶貴意見。每位家長都希望自己的孩子成為對國家對社會有用的優(yōu)秀人才，讓我們一起共同努力，用我們的愛心和責任，把孩子培養(yǎng)成建設祖國的棟梁之材。在此，祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意，謝謝！

教育孩子的發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、各位家長朋友：

　　大家下午好！

　　今天非常高興，能夠在諾貝爾搖籃和這么多的家長朋友一起就孩子的教育問題進行交流探討。我發(fā)言的題目是《牽手》。

　　牽手，是一個讓人感覺溫暖幸福的動作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走來，從此執(zhí)子之手，與子偕老。這一牽手，也牽出了一個嶄新的生命，夫妻倆又共同牽起了一份欣慰，當然還有一肩責任，那就是孩子的教育。

　　“人生百年，立于幼學”、“人才之成，自兒童起”，正因為我們都懂得這些道理，所以從孩子上幼兒園開始，我們這些信心百倍的年輕父母就開始高度關注，四處考察，最后選擇了諾貝爾搖籃。無疑，諾貝爾搖籃是得到了大家認可的最好的學校，否則我們也不會選擇她。于是家長們就把孩子安心地全權交給學校了，但是，這樣的家長還不是一個完全稱職的家長，孩子的教育不能只依靠學校單方面的努力，對于孩子的教育，家長同樣有著重大的責任，而且責無旁貸。

　　我的孩子現(xiàn)在就讀于諾貝爾搖籃小學，上二年級了。老師們都覺得她在學習上有一些好習慣，所以讓我從家庭教育的角度來總結總結與大家分享，同時也向大家取取經，以期繼續(xù)改進。我覺得對于孩子的培養(yǎng)，有三個方面是我們比較注重的：閱讀習慣、快樂學習和親近自然。下面我將介紹一下具體的情況：

　　一、天天閱讀，習之為常

　　閱讀，尤其是經典的閱讀，一直是諾貝爾搖籃的一大特色，閱讀習慣的培養(yǎng)滲透在學校教學的每一個環(huán)節(jié)。孩子從入幼兒園開始就沐浴著濃濃四溢的書香。特別是現(xiàn)在小學部經常開展的“無聲讀書日”活動，偶爾的一天，不上課，不說話，潛心閱讀，海量閱讀，徜徉于書海，新鮮又充實，教室后面書柜里累累可汗牛的名著名篇給孩子們帶來了別樣的快樂。

　　但孩子剛接觸經典的時候我也有點困惑，這么晦澀難懂的.東西，孩子能理解嗎？孩子對經典的學習能力不可低估，熟讀之后自然會“領悟”，這一點我現(xiàn)在也認同了。上周學校舉辦了詩歌朗頌會，孩子回家后告訴我，在朗頌會上聽到了一首詩，說的是一個丁香樣的姑娘，很美，讓我給她找這首詩，我知道這是戴望舒的《雨巷》，就從網上下載了，她真是愛不釋手，當晚就把這首詩背下來了。正是在經典的熏陶下，孩子已經形成了自己的審美情趣。

　　我和先生都愛看書，在這一點上，我們和學校配合很默契。晚上的時間我們通常是全家人一起在書房度過，遠離電視，遠離喧囂，唯有書香。我們也會陪孩子去書市、去圖書館，陪伴她并引導她多看書，看好書。

　　孩子看書有一個特點，喜歡重復，我想您應該有過體會。一本厚厚的睡前故事書，都講了一年了，還在講第一個故事，因為孩子總是只讓講第一個故事。我的孩子現(xiàn)在還保留著這個習慣，總是反反復復看同一本書，之前我也為這事很煩惱，于是跟班主任老師反應了這個問題，但老師看問題不同，老師跟我說：這是個好習慣，而且是個很難得的好習慣，她會從中受益的，您相信我。去年寒假她看了《西游記》，青少年版的，天天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿著書對我們說：“爸爸媽媽，你們提問吧，只要是書上有的，隨便你們問什么我相信我都能答出來”。我們試了試，果然都能答出來，而且是脫口而出，于是我們就往難里鉆，輪流考她，都沒難住，后來我先生問她：“水濂洞口有一幅對聯(lián)，你知道寫的什么嗎？”“花果山福地，水濂洞洞天。”還是沒有難住她。可見，重復確實是一個好習慣，我們給她買的書，少則看十幾遍，多則看幾十遍，買書的錢幾乎沒有浪費，而且通過重復孩子真的把書讀懂了，讀透了，讀到能背了，讀到化為已有了，這樣的效果是多么的可遇不可求啊。從此以后，我們家里就有了一種新游戲，就孩子看過的書提問，當然孩子也可以就我們看過的書提問。

　　少年若天性，習慣之為常。通過學校和我們家人的共同努力，現(xiàn)在我的孩子已經深深地迷戀上了閱讀。只要有書在手，她馬上就能安靜下來，沉醉其中，如入無人之境。有一次在圖書館看書，我剝了根香蕉給她，結果她看書入了迷，竟吃掉了一節(jié)香蕉皮。

　　二、一人讀書，全家學習

　　有一個笑話，一個孩子天天被家長念叼著要好好讀書，終有一天煩了，說：“一家人吃飯，憑什么我一個人讀書？”一個人學習可能容易感覺枯燥無聊，所以學習也需要一個良好的氛圍，回到家中也需要父母的陪同。經常聽到有家長抱怨，孩子上學之后真的不自由，每天晚上都要陪著她做作業(yè)，哪里都別想去玩。的確有很多的家長陪得非常辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，這種“陪”充其量是一種“守”，守著孩子把作業(yè)完成就大功告成了，其實這種“守”很不利于孩子自覺性的形成。我們很少守著孩子做作業(yè)，但是我們會參與做作業(yè)，比如說英語的網上作業(yè)，孩子做完之后，我也來做一遍，然后比比看誰做得又快又好。還有一些背誦的作業(yè)，孩子背，我們也背。

　　有一次，老師布置以《路燈》為題作一首詩，孩子有點犯難了，因為她之前已經寫過一首，再寫的話難度更大。于是，我和先生為了鼓勵她，決定全家都來寫詩，還有比她大一歲的堂哥，她平時喜歡舞文弄墨的伯伯，都打電話通知他們，一人一首，然后把我們作的詩，不論好歹，寫在一張紙上，交給了老師，她是又開心又驕傲。正因為有家人的參與，學習不會成為孩子的負擔，反而是一件輕松愉快的事情，學習路上，她不孤單。

　　三、親近自然，積累知識

　　時時皆學習，處處皆學習，事事皆學習。在學校里要認真學習，校園外的廣闊天地也可以好好學習。

　　我得到自由時便有了歌聲，這是瀑布的歡唱，孩子又何嘗不是，走出教室，走出家門，美麗的大自然，正是她們展翅的天地。周末一天的戶外活動，在我們家是雷打不動的，帶著孩子，體驗四時氣候，領略四季美景。學的時候認認真真地學，玩的時候高高興興地玩。

　　我們還在家里養(yǎng)了很多的動植物，孩子戲稱我們家是“花鳥魚市場”，假期里，孩子有很多時間都是在打理這些小寵物們，給植物澆水、施肥，給動物喂食、打掃，還給它們取好聽的名字。

　　有一只鴿子，叫雪蓮，爺爺親自給它做了精致的籠子，晝飛夜巢。

　　有一只龍蝦，叫勇士，來自西洞庭，來我們家三個月了，換了一次殼。

　　有一只烏龜，叫隱士，冬天爬到極隱蔽的地方冬眠了，以為失蹤，天氣轉暖卻奇跡般的回來了。

　　有一缸金魚，分別取名魚村村長、黑王后、有才等等，魚缸里弱肉強食，性情溫和者命長，性情急躁者命短。

　　有一叢吊籃，向著陽光的方向長跑了偏，將花盆轉個方向，現(xiàn)在枝繁葉茂像個綠色的球。

　　有一株君子蘭，被人丟棄，我們撿了回來悉心照料，在今年春天向我們呈現(xiàn)了綻放的美麗。

　　有一株仙人球，把它架在水上，三個月后，看到了三根細嫩細嫩的根伸到了水下，漫長的跋涉之后終于找到生命之源。

　　據(jù)說唐朝大詩人李賀小的時候，每天一早騎著一匹弱馬出門，背著一個錦囊，涉山歷水，如果想出了什么詩句就趕緊記下來，投到錦囊里。記下的都是零星想到的斷句，并沒有事先定下一個題目，圍繞著這個題目構思。等天黑了，回了家，從錦囊里把那些零星的詩句都拿出來，或取或棄，排列組合，完整的詩篇就這么成型了。處處留心皆學問，回歸自然，感受自然，感悟自然，這應該是一種寶貴的如詩意般美麗的積累吧。

　　現(xiàn)在讓我們回到我們的主題：牽手。您應該還依稀記得，孩子剛學走路時，您小心翼翼地雙手牽著她，當您確信孩子站穩(wěn)了，就會輕輕把手松開，但仍環(huán)抱在她身邊保護著，當她重心不穩(wěn)時，馬上把她扶住。其實在學習上、生活中，您一生都在這樣牽著她，護著她，扶著她，直到她成人、成才，只是這牽手的意義就遠遠不止這些了。教育的成功是最大的成功，教育的失敗是最大的失敗。我越來越認同這句諍言。家長朋友們，向著這個偉大的成功，我們出發(fā)吧！

教育孩子的發(fā)言稿7

尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是四年級三班xx的家長。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機會，讓我與大家一起交流探討關于孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師說聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。

　　生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。

　　為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子。

　　最后，我覺得家長和老師的'溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學校的學習情況，也及時的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的教誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。

　　今天我們在這里交流關于孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，并在老師們的指導下，做好孩子的家庭教育，并與學校教育形成互補。共同促進孩子們的健康成長。

　　謝謝大家！

教育孩子的發(fā)言稿8

　　尊敬的各位老師、家長們，你們好！

　　一直以來，孩子的成長教育是家長與老師之間、家長與家長，老師與老師之間永恒的話題。今天能夠站在這里，與大家一同討論、共同分享，我感到非常的榮幸。

　　我的孩子xx，XX年9月進入xx中學初二年級的奧星班學習。說實話，當時xx進入xx中學的時候，我的心里一直在打鼓，擔心他會有諸多的不適應，擔心這、擔心那，也許這就是為人父母的艱辛吧！經過初二上半學期到現(xiàn)在這一階段的歷練，特別是在初二（6）班這樣一個有著良好學習氛圍的團隊里，在老師們的關心和幫助下，孩子漸漸地長大了，他變得的更加自信，學習成績也在一步步的提高，這些都與老師的辛勤付出密不可分，借此機會我想向初二（6）班全體老師說聲：“老師們，你們辛苦了！

　　在我的眼里，xx是一個性格穩(wěn)重、內斂，禮貌、懂事的孩子，當然，xx在獨立生活能力和學習成績方面的提升空間仍然很大。作為父母，我們除了關心孩子的日常飲食、身體冷暖外，更注重孩子的思想品德、行為習慣的培養(yǎng)，漸漸地，xx的綜合素養(yǎng)得以提高，也贏得了老師和同學們的`認可。

　　都說父母與子女之間會有代溝，這一點我們不得不承認，現(xiàn)在的孩子思想活躍、接觸的事物又都這么繁雜。所以在與孩子的接觸過程中，我們盡量不把自己當成長輩，多和孩子做朋友，對他多一些表揚、多一些鼓勵，少一些批評。有一段時間，xx的成績相當不穩(wěn)定，考試成績很難提高。其實我們都知道，孩子的自尊心是很強的，觀察能力也很強，所以我們在得知他的考試成績時大都是用微笑的表情和他說話，沒有訓斥，反而對他的安慰多一些。因為我們都知道即便他不說，心里所承受的壓力也是可以想象的。還記得當時，我和xx的爸爸在得知他的考試成績下滑之后，心里也非常著急，及時和幾位任課老師取得聯(lián)系，了解孩子身上的癥結所在。回到家后，再讓他坐下來一起討論，首先通過考得成績好的學科談起，建立孩子的自信心，再幫他在差科上找原因、找差距。同時激發(fā)孩子的趕超意識，樹立學習榜樣，向身邊學習好的同學看齊，鼓勵他多聽、多問，善于觀察和遇到不懂之處時不能馬虎了事。在這一整個過程中，表揚和鼓勵的作用逐漸突顯，孩子的學習意識、學習能動性也在逐步改善和提高。

　　如果可能，我們還會抽空帶孩子參加戶外活動，既鍛煉了身體，還能增進父母與孩子之間的感情。因為xx是個男孩，平時在家，我的愛人還經常以擁抱的方式鼓勵孩子，告訴他：“xx，加油，爸爸媽媽都很愛你！”這都是一些親子活動，但可以讓孩子親切地感受到父母一直在他的身邊，鼓勵、關注著自己。再有我們會比較注重與學校、與老師的聯(lián)系和溝通，這樣方便家長及時掌握孩子的在校表現(xiàn)，更利于孩子的健康成長。

　　以上都是我們平時在做的一些事情，談不上經驗，但從目前孩子的現(xiàn)狀來看，以上的做法還是有可取之處的。

　　謝謝大家！

　　xx家長

　　二0一二年四月二十二日

教育孩子的發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、敬愛的家長們：

　　大家好！

　　今天，很感激陳老師能給我這個機會站在講臺上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因為他的出色，得到老師的肯定，我才有機會榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點，講得不好的請大家批評指正。

　　作為一名家長，要做得出色和成功，我認為：

　　1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展狀況，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學習能力、學習習慣、個性、情商發(fā)展水平等等。

　　2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對話。現(xiàn)在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現(xiàn)的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導。比如，在對學習重要性的認識上，孩子以前認識不足，還說學得好怎么樣，學得不好又怎么樣呢？我當時沒有簡單地否定和訓斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢？他說當然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運圣地呢。我就說那好，如果你不努力學習的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊！媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學習的用處該有多大！在現(xiàn)實的比較面前，孩子最后明白了學習的重要性。二是書信（給兒子的.一封信）。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”作為母親，我知道，我如果責備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈。看到這些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜！另外，我經常針對孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設計了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

　　3、寓教于樂。我認為能讓孩子喜歡并快樂地學習的最好的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學、我們愛科學、現(xiàn)代軍事等；還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野；二是利用新科技，讓他不斷與時俱進。孩子這個時候求知欲是最強的，對新生事物總是抱著好奇的心里，如上網，有些家長也許認為孩子上網是個不好的現(xiàn)象。但是，若引導得好，就能達到意想不到的效果。我因為工作的需要，同時我也喜歡寫點心得和體會，會經常在網上寫文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來我干脆把QQ給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學習的機會。另外還教會他在qq空間里寫日記，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學，在學中玩。讓孩子對學習始終有一種樂趣，感到學習是一個快樂的事情。同時教會了孩子新知識，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學習的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學習更是事半功倍！

　　4、支持和鼓勵。孩子的成長和發(fā)展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點擔心的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習情況，只要你能掌握了基本的知識，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問題的，關鍵是看以后你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點點的成績、一點點的收獲時，我都會適當?shù)亟o予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進步，我就給他買一本《冒險小虎隊》這是他最喜歡的書籍，那書XX多冊，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動力。

　　5、良好的學習環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個有利于孩子學習的家庭環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎？”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎？”那種處于關心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜歡學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。（這點我有待加強，正在努力掌控！）

　　老師們，家長們！“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當好表率。”以上所說的5點，只是我在教育孩子的一點體會。現(xiàn)在我占用大家一點時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報的幸福和感動！

　　有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族！”情商的培養(yǎng)也很重要。一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從小學二年級就在學校讀全托，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點家務活，讓他在無形中學會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。

　　老師們、家長們，今天我站在這里，大言不慚的說：“一個人在社會上的角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子等，但是我一定是一個好母親！我并不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的。”

　　講話完畢，謝謝大家！

教育孩子的發(fā)言稿10

　　我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)。孩子學習緊張，我們家長與孩子相處的時間相對較短，對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。正如一個家長所說：“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的孩子，讓他讓成才。”這是每個家庭共同的愿望，那么我們作為高中生的家長，怎樣實施家庭教育，更好地幫助孩子健康成長呢？我想和家長們交流以下幾點：

　　一、 讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。

　　很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

　　一方面，讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求學生在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。

　　另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。(以前年在鄭集中學考第一名的學生為例)

　　二、寬容與嚴格要求相結合，培養(yǎng)孩子的責任感。

　　“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。

　　我們家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。

　　三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識

　　進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。不少家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。

　　這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的.自尊心，就會產生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。

　　這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據(jù)。

　　因此，我們家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，還必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。

　　因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，我們家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。

教育孩子的發(fā)言稿11

尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！

　　我是xxx的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機會和大家一起交流孩子學習教育的心得。說來有點慚愧，對于孩子的教育，我沒有什么特別之處。相信在坐的很多家長比我更有經驗。在這里只能說是把我的個人觀點和體會跟大家作個交流。如果有不到位或不合理的地方，還希望大家多提寶貴的意見。

　　家庭作為孩子是第一所學校，在日常生活中，家長要以身作則，在學習方面要多給予孩子的鼓勵，讓她在學習中體會到快樂，作為家長我也應該與時俱進。

　　xxx是個比較聽話，乖巧，細心的孩子，但是寫作業(yè)有個特點就是愛拖拉，上學期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫到晚上10點和10點多才上床休息，為此我費了不少的口舌，話說多了，她還不高興，寫日志說我哆嗦，我就在家里制了一個表格，規(guī)定她在限時的時間內把作業(yè)寫完了就獎勵她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個學習用品作為獎勵，她很樂意地接受了，一個月的時間不到，她現(xiàn)在就很會掌握時間了，現(xiàn)在基本上9點到9點半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎勵。

　　在家里每個星期天的我都會鼓勵她做家務事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項家務我就會給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務的事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動做家務了，覺得這個教育方法對她很有效的。

　　另孩子原來的閱讀和寫話的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個借書證，每個星期六的都會帶著她去寫作業(yè)，看課外書，后來時間長了，她很愛看課外書，再加上在學校里老師不斷地給孩子引導，現(xiàn)在閱讀和寫話的能力都有所進步了，為此我心里非常高興和感謝老師。

　　總之一切的'付出都是為了孩子，我們的共同目標就是讓我們的孩子健康快樂的學習與成長！

　　最后，我向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！謝謝大家！

教育孩子的發(fā)言稿12

尊敬的趙老師、各位家長:

大家好！

　　說來慚愧，這是我第一次參加女兒的家長會，因為平時經常出差，工作也比較忙，一般都是孩子的媽媽來參加家長會，輔導孩子的學習、照顧孩子的生活也多是如此，為此我非常感謝我的愛人！不過，即便我平時很忙，但在對待孩子的問題上，我和孩子的媽媽都是一樣非常重視的，也常和孩子的媽媽一起交流、溝通，比如這次女兒去武漢參加第x屆全國NOC大賽，我們兩人都請了假，全程陪同孩子參加比賽，讓女兒感覺到我們家長對她的事非常重視。平時學校舉辦的各種活動，我們也都積極配合，認真準備并盡量完成好。比如當初

　　趙老師讓家長們在校信通開博，并參加校信通的書香寒假、書香暑假活動，我們都很用心地配合孩子，認真去做，最終女兒榮獲了兩期“閱讀小天使”，但她也知道這其中我們家長的付出，為此還專門謝謝我倆，說是我們比她的功勞還大，而我卻告訴孩子，主要是女兒的文章寫的好，而且這是她和我們一起努力的結果，女兒由此也感受到了“有付出就會有回報的成功的喜悅”！

　　“態(tài)度決定一切”，這句話大家都知道，在孩子剛啟蒙時，我們就教導孩子無論干什么事，都要有持之以恒的'精神，不要半途而費，而且一定要付出辛勤的努力才會有好的收獲。孩子上學后，我們又告訴她作為一名學生，她的主要任務就是學習，現(xiàn)在要把學習學好，將來才能干更大的事情。所以我們要求孩子在對待學習上一定要認真仔細、刻苦努力，我們家長在這一點上態(tài)度非常v明確，一直堅持嚴格要求孩子的學習，孩子現(xiàn)在很清楚只有在完成好了各科的學習任務后，才能痛痛快快去玩。在對待孩子的學習和生活的態(tài)度上，我們也走過彎路，比如剛上學時，孩子的媽媽對孩子的成績非常在意，為一次小考試孩子的發(fā)揮不好而發(fā)火，而我卻看得比較淡，為此我們爭吵過幾次。后來我們買來了很多關于教育孩子的書籍，并向趙老師等有經驗的前輩們請教，通過學習、交流、溝通和爭論，并最終達成一致。現(xiàn)在孩子的媽媽對考試的成績已經不是非常在意了，著重看孩子是不會還是不夠仔細，況且這次考不好，總結一下，吸取教訓，下一次就會考得更好；不過我們也為孩子提出了明確的學習目標，因為人生如果沒有目標就沒有動力，我們給女兒訂的目標是：無論大考或是小測驗，都要一樣認真對待，語文目標是98分以上，數(shù)學目標是100分孩子心中有了目標，當然也有一定的壓力，而壓力會在家長的鼓勵下成為動力，幫助孩子朝著這個目標前進，如果孩子達到了預訂的目標，我們就會給她一定的獎勵，比如去買一些自己喜歡的東西或是提出自己的要求等，我們總會盡量去滿足她。而老師的表揚則更是讓孩子興奮，并會更加努力地做得更好！

　　在生活上，我們對女兒是以愛為主，甚至有些溺愛。女兒平時的一些這樣那樣的要求，只要不過份，我們總是盡可能地滿足她。在學習之余，我經常陪著女兒一起玩，有些家長視電腦游戲如洪水猛獸，而我們卻不這么看，在完成學習任務的前提下，允許她玩，并且和她一起玩，有時還給孩子創(chuàng)造玩的機會，幫女兒約同學一起玩，玩是孩子的天性，在玩中孩子能感受到無盡的快樂和放松，也能鍛煉敏捷的思維和身手。每年寒假和暑假，我都會帶她到大城市去開拓視野，游覽名勝古跡而感受歷史和文明，或是回老家與親人團聚加深親情。讓女兒體會到生活的快樂，生活的豐富多彩。

　　而更多的收獲則在書中，書中有浩瀚的世界，有千年的文明，有血染的歷史，有錚錚的鐵漢，有清風明月，也有大漠股煙……從小我們就帶女兒經常去逛書店，挑選她喜歡的書籍，大一些后我們引導女兒讀一些名著、科普類書籍，還有歷史類書籍及古典詩詞等，開闊她的眼界和知識面，還經常跟女兒一起共讀一本書，現(xiàn)在女兒已經養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，寫起作文來總是得心應手，理解能力也越來越強，這對各門功課的學習都很有幫助。在讀書方面我們對女兒總是非常的寬容，盡可能給她更多的時間去閱讀，到書店里也總是成套成套的給她買自己喜歡的書籍，家里的小書柜中總是有她讀不完的好書。

　　說起女兒來總感覺有說不完的話，我覺得孩子的成長需要家長的正確引導，對孩子不能寵愛過頭，也不能過份嚴厲，應該嚴中有寬，寬中含嚴，把握一個最合適的“度”，這樣對孩子的成長才最有利。希望家長們多多交流，互相學習，一起提高，盡力把我們的孩子培育成參天的大樹吧！

教育孩子的發(fā)言稿13

尊敬的：

　　有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，因為我們是孩子們理想風范的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)。

　　要當好一名幼兒教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛孩子是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛孩子，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛孩子已被視為當代教師的師德之魂。因為：

　　一、熱愛孩子是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。

　　任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的孩子需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，孩子的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。

　　反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來孩子情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

　　在教育過程中，教師與孩子之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛孩子，即沒有與孩子溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于孩子偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生孩子對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對孩子的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛孩子是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

　　二、熱愛孩子是做好教育工作的重要條件。

　　孩子的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對孩子的愛，會被孩子內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心孩子，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使孩子保持良好的學習狀態(tài)等等，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

　　從教五載，我是這樣熱愛孩子的：

　　1、理智公正。在教育中，我對孩子的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導孩子向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素。在教育中，我對孩子的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染孩子純潔的心靈。如果我們希望孩子成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

　　2、堅持“三不”。不挖苦孩子。當孩子做錯事時，我耐心開導，不挖苦、訓斥，不拿大話威脅恐嚇及體罰與變相體罰。如有的孩子沒有按我的要求去做，我會單獨找他談話，幫他找出原因。不心罰。“心罰”即對幼兒內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。比如，“你真笨!”“你腦子里裝了豆腐呀!”……這種心罰侮辱了幼兒的人格，刺傷了幼兒的'自尊心，傷害了他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑馈４蠹蚁胂耄�幼兒真的遇上這樣的老師日子該多難過。

　　所以，我們應愛護幼兒。維護其自尊心，盡量避免對幼兒造成傷害。“老師的生命是一團火，老師的生活是一首歌，老師的事業(yè)是一首詩。”……有關對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

　　3、嚴愛結合。現(xiàn)實中往往愛好孩子易，愛差孩子難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取幼兒能夠理解、接受的方式對待他們，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛孩子的基礎上對孩子提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對孩子的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

　　現(xiàn)代社會呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與孩子溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待孩子，影響孩子，關心他們的成長。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。

　　最后，我要用一句話來結束我今天的演講，那就是“我驕傲，我是一名教師!”

　　謝謝大家!

教育孩子的發(fā)言稿14

尊敬的吳老師、王老師，家長朋友們，可愛的孩子們：

　　大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重托，我和在座的各位家長朋友暢談孩子半學期來的變化。又是一年春光好，收獲季節(jié)再相逢。今天，我們?yōu)榱斯餐�的期望，再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對孩子們的辛勤培養(yǎng)，我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了非常了不起的成績，變化是驚奇的。當我們用賞識的目光看看孩子，你會覺得孩子們真的`很不簡單，比起我們的童年時代掌握了太多的知識，更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起，小有成就的80后臺球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強，90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們在表現(xiàn)讓我們格外刮目相看。可以想象10年后，這一代20xx年左右出生的孩子將給我們創(chuàng)造更多的快樂和驚喜。

　　教育孩子，不單單是家長全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老師、同學、社會的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個好的環(huán)境。這幾天，我看了有關兒童社會學在知識，斗膽向大家匯報：從社會學的角度看，兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活，滿足學習、休閑和娛樂，擁有社會生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項需要的缺失，都會對兒童的成長帶來負面的影響。由于社會的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區(qū)，給孩子的發(fā)展帶來障礙。比如：學習壓力和智力發(fā)展問題；代際沖突問題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發(fā)展中的道德問題。這些問題都要求我們去感知孩子的內心需要，幫助解決難題，使他們健康成長。

　　我認為一個好家長應該具備以下條件：

　　1.能替孩子預備良好的學習環(huán)境。2.和孩子一起游戲。3.和孩子一起學習。4.時常檢討管教孩子的方法。5.充分了解孩子的個性。6.找出孩子的優(yōu)點，并且不斷的鼓勵他。7.在孩子學習過程中不斷給予鼓勵。8.身教重于言教。9.充分信任老師，并時時與老師聯(lián)絡。10.注重孩子人格發(fā)展。

　　親子教育座右銘，與大家共勉。

　　一、在批評中長大的孩子，學會譴責。

　　二、在敵對中長大的孩子，常懷敵意。

　　三、在嘲笑中長大的孩子，畏首畏尾。

　　四、在羞辱中長大的孩子，總覺有罪。

　　五、在忍耐中長大的孩子，常有耐心。

　　六、在鼓勵中長大的孩子，滿懷信心。

　　七、在贊美中長大的孩子，懂得感激。

　　八、在正直中長大的孩子，有正義感。

　　九、在安全中長大的孩子，有信賴感。

　　十、在贊許中長大的孩子，懂得自愛。

　　今天，家長朋友們難得一聚，把你對孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下，讓我們分享一下你教育孩子的快樂，很有可能，二十年后，你的孩子留學哈佛，或成為建設國家的棟梁。到那時，回想一下開家長會的情形，還會為能跟一個教育家坐在一起探討而激動不已。下面請大家暢所欲言，吐露心聲。謝謝大家！

　　賞識教育培養(yǎng)我們的孩子-家長會發(fā)言

教育孩子的發(fā)言稿15

　　大家好，很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學習，并且感謝學校老師跟各位家長給我這次機會，分享我有關教育孩子的一點點心得，還希望大家一起來共同探討。

　　我的小孩是我一手帶大的，曾經很委屈老人們都沒有機會幫我?guī)�小孩，后來變的感恩了哦，因為如果跟老人在一起的話，我的這些教育觀點或者很難實行，關于教育小孩我有自己的幾個大的綱要或者說是原則。

　　首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個道理，人無完人，金無足赤，水至清則無魚，人至察則無友，都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進的目標，但不是我們最終到達的目的。完美，只能作為指引我們的方向，而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點的。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什么呢？我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數(shù)是傳統(tǒng)美德跟名人傳記。傳統(tǒng)式的教育不是封建教育，以傳統(tǒng)觀念為基礎輔以現(xiàn)代式的科學理念，也或者說是傳統(tǒng)跟現(xiàn)代的有機結合吧。只要孩子是善良的，他可以調皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時間觀念，培養(yǎng)孩子健康的心理素質遠遠比優(yōu)異的學習成績更為重要。

　　第二點，孩子不是我們家長希望的寄托所在。我小時候，我的媽媽跟我說的.最多的一句話就是“好好上學啊，媽媽沒有機會上大學，你就是媽媽的希望”。等我長大到足夠可以感受到，她的這句話帶給我的壓力有多大的時候，那是我第一次的叛逆。我有逃學的沖動，結果肯定要被媽媽打啊，在沒有足夠的溝通的前提下，那次挨打讓我更加厭學，厭學的原因不是因為不喜歡老師同學或者學習的環(huán)境，而是我不明白為什么你的愿望要我去實現(xiàn)呢？所以當我做了媽媽以后，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什么，他需要什么。他不是我，他應該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當然他看到的風景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會更美呢，即便是沒有我們的風景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實現(xiàn)了，此生就不會有遺憾。誰不希望自己的人生無憾？我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢？也可以總結一句為“己所不欲勿施于人。”

　　第三點，你給予孩子的越多，他得到的將會越少，我們應該學會向孩子示弱。一歲的時候，我們教他走路說話，兩歲的孩子就應該自己會吃飯了……在他應該可以做到的年齡，我們就放開手讓他去做他力所能及的事情。我經常跟孩子做一個游戲，就是每星期的一天讓他做家長，我做寶寶。他會很得意的讓我喊他爸爸，我也覺得有點過分啊，我就喊他領導或者家長，他喊我寶貝或者小乖，這個臭小孩很會占小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平常總是伺候他，有這樣的一天讓這個小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯哦。后來我發(fā)現(xiàn)，我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對于孩子以后學習很重要哦，他自己寫完作業(yè)會檢查，如果被我檢查到錯誤的話，他有兩個選擇一是我不給簽字，二是把錯題寫三遍，生字組詞錯了的話要寫十遍。

　　第四點，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優(yōu)點比孩子的缺點。我們應該以鼓勵式教育為主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子說“你看誰誰誰學習多好，誰誰是三好學生。”這樣傷及自尊的話比打他的屁股要殘忍的多。孩子生下來都是一樣的，不同環(huán)境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛迪生、劉德華。每一個孩子都是這個是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。

　　還有一點同樣至關重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時的跟老師溝通，了解孩子在學校里的情況，也讓老師知道孩子在家里的情況，我們比孩子成熟，不管他有什么小鬼點子，也逃不過我們成年人的“法眼”吧。

　　最后，每個孩子的成長環(huán)境都有所不同的，我們家長是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子的榜樣。

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