【熱】我們班的同學作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我們班的同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的同學作文1
從“小胖子”這個名字就可以看出，他一定是個吃貨，不出你的所料，他是我的小學同學，也是給我留下印象最深的一個人。
這個小胖子最愛的食物就是排骨，每天都能看到他去食堂買大排骨。有一次我和我的鐵哥們在聊骨折后，接骨的事，當我說道：“拍骨頭……”小胖子正在打盹呢，突然，“蹬”一下就站起來了，眼還沒張開，但嘴已張得老大：“我也要，我也要！”話音未落，我倆就笑得直不起腰來。因為這事，我們給他添了一個雅號：“排骨居士。”
雖然小胖子他很愛吃排骨，但也有忍痛割愛的`時候……
那天中午，我們正在班里上第四節課，但整顆心早就鉆到食堂里的飯菜鍋里了，下課鈴剛響，老師“下課”倆字才出口，“排骨居士”就隨著飛出去了，我們連忙尾隨其后，當我們氣喘吁吁擠進食堂里時，發現小胖子正面臨著一場“抉擇”。
原來，小胖子跑到食堂后，食堂只剩下一份排骨了，他正要買時，卻發現身后有個低年級的小同學也要買排骨，他猶豫了一下后，一狠心，只買了黃瓜便走了。
當我們吃飯時，發現小胖子竟然吃素，還沒等我們調侃，他就十指合并：“上蒼啊！都是我，才害得一只只豬八戒在刀下英勇“就義”，以后，我再也不吃肉了。
但第二天，排骨居士的飯盒里卻是大塊的排骨，“怎么了？破戒啦？”“唉！酒肉穿腸過，佛祖心中留，我要用齋啦！”說罷，便去啃，卻一口咬在骨頭上，疼得他直吸涼氣，我們全都樂噴飯！
現在上了初中，我們相聚的時間越來越少，但他和我們在一起的“笑事兒”，永遠也忘不了。
我們班的同學作文2
我們班有一位自稱是“小蝸牛”的同學，因為他姓肖，并且喜歡蝸牛，所以他給自己起了這樣一個綽號。
他特別調皮，一年級時，我們教室正門向前走15米，有一口魚缸。魚缸里有三條魚，兩條大，一條小；一條紅，一條白，一條半白半紅，其中白色的那只左眼瞎了，一點也不怕光。同學們都特別喜歡，經常去看它們，“小蝸牛”也不例外。可是別人都是規規矩矩地看，他卻會把紙巾扔進魚缸里，有時候，他竟然會把手伸進魚缸，試圖去摸魚！魚兒嚇得四散驚逃，同學們立馬阻止了他。
“小蝸牛”的成績幾乎沒考好過，在我記憶中，他考試最高分是82分！為什么他分數那么低呢？那是因為他上課不聽課，書也總是拿錯，語文課時拿科學書，英語課時拿數學書，體育課時拿語文書……一次上英語課，他拿出了數學草稿本，在上面亂涂亂畫，老師只好讓他站在門口。
還有，他上課也很不專注，有很多個奇怪的愛好。他喜歡聽紙搖擺的聲音。也喜歡聞紙的味道，還經常在書上面畫一些奇形怪狀、長著胡子的'火柴人，他稱那些火柴人為“大怪胡子”。
雖然他的成績很差，但我們卻沒有放棄他，經常幫他講題。終于，他現在都能考到七十多分了。“小蝸牛”呀，我希望你能好好學習，不再那么調皮，咱們一起進步，不好嗎？
我們班的同學作文3
我們班像一片蔚藍的大海，同學們像一個個五彩斑斕的貝殼。下面，我來揀幾個跟你介紹一下吧！
小拳王
要問我“小拳王”是誰？當然是大名鼎鼎的肖創了。
有一次，有個不識相的男孩不小心得罪了他，肖創立即亮出“王牌”，只見他一對小拳頭握得緊緊的，氣得小臉通紅通紅的，大聲吼道：“我看你吃了熊心豹子膽了，敢惹我！”接著，伸出大拳頭，朝那個同學打了一拳，那個同學“嗷嗷”直叫，他一邊哭一邊說：“我要去告訴老師，肖創大聲大氣地說：“你敢！”那個同學的臉像霜打了的茄子----焉了似的回到了位子上。
垃圾桶
要說我們班最臟的同學是誰，他就是無人不知，無人不曉的黃東憲，他整天手和臉都是黑乎乎的，還散發著一股臭氣，真讓人惡心。
有一次，老師換座位，同學們先把抽屜都清干凈了，但他像個木頭人一樣，站在那里一動不動，老師問他怎么回事，他回答說：“我清完了。”然后他抱起書包往外走，令大家沒有想到的是，一個零食袋從他的書包里掉了下來，書包里的垃圾不說，他抽屜里都生了幾只蟑螂，全班嚇得尖叫起來，真讓人惡心。
饞嘴貓
“饞嘴貓”這個稱號，非王小明莫屬了，每天書包都鼓鼓的，你別以為里面裝了書，其實里面全是零食，他的肚子像一個無底洞，吃完了自己的零食還向別人討。討的'功夫可是煉得爐火純青。一次下課了，他又找到了我，可憐巴巴地說：“張錦，你看，咱倆關系這么好，你把吃的分一點我吧！”說完用手輕輕地搖搖我的雙肩，可憐兮兮的樣子，沒辦法，我只好把吃的分給了他一些。
我們班的同學就是一個字：怪。
我們班的同學作文4
在一個晴天里，班上轉來一個新同學，在轉到班上之后，他總是與人保持一段距離，而當有同學碰到他的身體時，他總是驚聲尖叫，并且將對方的手揮開，然后喃喃念著一種奇怪的語言。
他有著一頭及肩的長發，劉海遮住了半個臉，戴著一副有著長方形鏡片的無框眼鏡。他的頭總是低低的，好像不想讓別人看到他的臉。下課時總是不見人影。
曾經有同學好奇或想要欺負他，而決定去跟蹤他。但回來的時候總是一臉呆滯，別人問他們結果如何，他們總是搖搖頭，并且說：“不要問比較好，怕你們知道后嚇到不敢來學校。”
但他們每回答一次，我便更加好奇他們是看到了什么？還是他們被要求要保密呢？所以這次我悄悄地跟蹤他。走著走著越覺得奇怪，也覺得好像有人在看自己的感覺，且后知后覺的發現這里不是我之前在學校亂晃時找到的“秘密花園”嗎？他是怎么知道這里的??？正當我疑惑的站在那里思考時，我完全沒發現自己跟丟了。而不知道何時他發現了我，靜靜的走到正在思考原因的自己的身后，突然伸手拍了一下我的肩膀，俗話說的好，人嚇人，嚇死人，本人什么不怕，就怕別人在我想事情想得專注時嚇我。所以我發出了據同學所說的.女鬼尖叫然后死命的跑向自己當時找到的一個小屋子。
我躲在那里心想：“好可怕，好可怕??”然后他走進了小屋里然后說：“你還好嗎，抱歉，我整人的怪癖好像讓你受到比其他人還大的驚嚇。”
后來我們倆成為好友，而我最后也被他的怪癖，并且成為了名副其實的“以整人為快樂之本，以整人呆掉為樂”的怪人二人組。
我們班的同學作文5
在我們班，有著一位會彈電貝斯的“非洲小哥”——吳桐。
為什么叫他 “非洲小哥”呢？聰明人一聽就知道：是因為黑！而且他的黑，黑的獨特，黑的奇怪。他的手黑中有白，白中有黑，真乃真神人也！我問他怎么做到的，他就說：“手表每天戴在手上，把太陽光都遮住了。”
他黑得奇怪，記得有次軍訓時，教官好像不在，于是我們宿舍開始集體裸奔（還剩一條褲子）。我們303的看到吳桐還集體問過他：“為什么你的上半身和臉一樣黑？”他說“我也不知道”。直到現在我都不知道為什么他這般黑，也許……可能……應該是小時候經常光著身子跑出去玩。
其實吳桐很多才多藝，他可是用他的電貝斯加入了學校的.電聲樂隊。
這個學期學校組織的“校園歌手”比賽，我們班的小魯同學雖然沒進決賽，但他和吳桐、魏子涵以及7班的雷然參加了即興表演（就是為歌手們鼓舞士氣），吳桐回來說：“小魯同學唱到‘你有沒有愛上我’的時候，全場大聲說‘沒有’！真是笑死我了。”我從他的笑聲中猜出他們表演得都很好，不然觀眾怎么會一起互動呢？
除了電貝斯，學習也不在話下，在數學這門課上，他偶爾會略勝一籌，當然偶爾也會“馬”失前蹄。記得有一次周三測，吳桐考了80多，當時看得出他好像挺高興；好了，下個星期變成了70多，他大喊道：“No god please no，no……”（按中文來講就是“我滴個神啊”）按地道來評價就是：“再加把勁，明年就能飛天了。”
雖然吳桐脾氣好，但還是不要叫他“非洲小哥”吧，因為本班班規里寫著：“不要給同學起外號，除非同學同意你這么叫他。”
我們班的同學作文6
“小越越，這道題怎么簡便計算呀？”哎，老師課上不是講過了嗎？這種題型用乘法分配率計算。“瞧！我們班的”小愛同學”，——莫涵越又上線了！
小越越長著一張瓜子臉，彎彎的柳葉眉下一雙鳥黑如墨的大眼睛，鼻梁上架著副深紅色的眼鏡，一張小嘴能說會道。她那一米六五的大高個兒，往講臺上一站，還真是一副老師的派頭。
小越越是一位行走的單詞翻譯機。
一次，我正在做英語練習題，可做到英漢互譯的時候我犯了難。這”makeaweek是什么意思呀？無奈之下，我拿著練習本去找莫涵越。“小越越，這個詞組是什么意思呀？我滿肚子疑惑。小越越扶了扶眼鏡，手指點著練習本，慢條斯理地說：“make”的'意思是做，week是周，所以意思就是花一周呀！”我頻頻點頭，欽佩之情油然而生。
小越越也是一本移動的錯題集”。
一節數學課上，老師給我們講解練習單上的錯題，讓我們下課訂正。行程問題一向讓我頭痛，這次老師的講解我又聽得云里霧里。恰巧莫涵越蹦蹦跳跳地路過，臉上一片陽光燦爛：“太好了這次我又全對！你呢？行程問題又錯得一塌糊涂。”我用手撐著腦袋，懊惱地說。“簡單，我教你！做行程問題要先畫圖，再……”小越越在練習單上又圈又畫，儼然是一位數學老師。
小越越還是一本活字典”。
如果班里的同學有什么不會寫的字，那可一定要去找她解答。她會像竹桶倒豆子一樣知無不言，言無不盡，一直說到你徹底掌握這個字為止。
三分一本正經，七分樂于助人，十分聰明機靈，這就是我們班的“”小愛同學”我們的良師益友——莫涵越！
我們班的同學作文7
一副圓圓的眼鏡背后是一雙充滿求知欲的眼睛，頭發就像一朵蘑菇蓋著額頭，因此，我們親切地稱她“蘑菇”！
她看起書來“呆呆”的，但做起數學題來可一點兒也不呆，還曾獲過縣里數學競賽二等獎呢。
一次，數學老師給她出了道推理題，據說這道題的來頭可厲害著呢————國外的100名學生中只有8名解答的出來。聽了老師的話，她很驚訝，隨后她快步回到座位，掏出紙筆開始解答。她時而趴在桌上寫寫畫畫，時而舉著筆自言自語，忽然她眼神一亮，難道算出來了？這也太快太厲害了吧。過了一會，她又趴在桌上叨叨起來，仿佛她已進入了推理題的世界之中，難以自拔。
“叮鈴……叮鈴”又下課了，同學們一窩蜂地沖出了教室，“蘑菇，我們出去玩啦，快點兒！”我見沒人應我，回頭一看，她盯著本子一動不動，像被膠水粘住似的，誒，看來她要走火入魔了！
第二天快上課了，她急沖沖地跑進教室，滿臉笑容，有什么開心事？她將昨天演算的.本子遞給老師，兩人在臺上圈圈點點，接著老師將本子遞給她“恭喜你，算對了！”噢，看來她昨晚奮戰了一夜吧。她兩腳踏彩云地“飄下來”，隔著眼鏡都能看到那眼中閃著金光，她笑嘻嘻地對我說：“下課來陪我吃早餐，肚子快餓扁嘍！”
她，總是讓人這么喜歡，不只是因為勤奮好學。當同學因為煩心事而悶悶不樂的時候，她滑稽的動作總會讓人開懷大笑；當同學因為失敗而喪氣的時候，她那張伶俐的小嘴就會讓人感到鼓勵的力量！
她就是我們班的小數學家——-李奕勛！
我們班的同學作文8
在周圍，有各式各樣不同個性的人們，我們最可以欣賞、最值得學習的，是他人的優點。
在班上，我非常欣賞一位同學，這位同學，她的成績非常好，保持在班上的第一明；勤讀書，樂于助人，每件事都要做到最完美。由于我生性懶散，成績不好，不愛讀書，做事又馬虎，因而想如同她一樣勤勞。我常問她：“為什么你可以勤勞、做到那么完美呢？難道，你都不會累嗎？”她告訴我，只要肯用心去做你想做的事，自然而然就能達到你想要的！自從那次起，我就開始漸漸自動自發，不再像以前一樣被動。
在班上，我也經常看到乙同學在幫忙甲同學、丙同學在復習考試，每逢乙同學將題目說完時，甲同學一定會優先搶答，并且把答案流暢地說出來，在旁觀看的同學，一定會鼓掌。我也經常看見勤勞的人和懶惰的人的差異，比較勤勞的人，所得到的結果或待遇總是會比較好；比較懶惰的人，所受到的結果或所待遇相對的，也比較差。“勤勞”和“懶散”是兩個意思完全相反的語詞，所以，我認為，勤勞的人，值得我們學習；懶散的人，值得我們引以為鑒。
每個人都會遇到好的同學和不好的同學，但都一定有我們可以學習的地方。
所羅門說過：“濫交朋友的`，自取敗壞。”交朋交要小心，如果交到不好的朋友，且被影響到不好的地方，那真的是要小心一點，如果要影響，可以從他那一點點的優點去學習。
我們班的同學作文9
我有一個同學，他叫谷佩鑫。
谷佩鑫今年十三歲，個子大約一米七，愛說愛笑，很活潑。他有著一雙炯炯有神的眼睛。他最大的特點就是演技特別厲害，簡直就是個天生的演員。
記得有一次，老師讓我們上講臺演一個小品，只見我們公認的
演員“谷佩鑫嬉皮笑臉地率先走上了舞臺”，還叫了兩個同學和他配合。小品《觸電》開始了，那兩個同學當“插座”，只見谷佩鑫兩手往“插座”里一插，全身劇烈地抽動了起來，像發了羊癲瘋似得。突然“啪”的'一聲，又倒在了地上，嘴里還說著“我怎么這么倒霉”。教室內頓時哄堂大笑，有的同學笑得捧著肚子直喊疼，連老師也忍不住笑了。
他也是一個愛搞惡作劇的人。
記得有一次，同學們吃完午飯來到學校，只見谷佩鑫鄭重其事地將一個紙包遞給了前排的李天琪。我見他嘴角那絲不易察覺到的狡猾的笑，心想準是要搞惡作劇了。“啊——”隨著一聲尖叫，教室內一位專心致志寫作業的同學嚇得一屁股坐到了地上，連早有察覺的我也被嚇了一跳。再看李天琪，雙手緊緊握住自己的小辮子，望著地上，臉色蒼白。那掉在地上的紙包爬出來一只長有斑紋的大硬殼甲蟲。
“哈哈哈……”一陣幸災樂禍的笑聲從谷佩鑫口中發出。隨即他又擠眉弄眼地去逗李天琪。看著他那滑稽樣兒，原本生氣的李天琪又“撲哧”一聲笑了出來。
谷佩鑫的滑稽事兒說也說不完，他就是一個“活寶”。
我們班的同學作文10
在我們班里，你要問我最調皮的同學是誰，我一定會說是袁言溪。
袁言溪經常在課堂上吵吵鬧鬧，很少遵守課堂紀律，有時候甚至還會和老師頂嘴，從表面上看像是個差生，可在心底里，他卻默默關心著自己的同學。
記得那是一次體育課，在操場上，老師和藹地對我們說：“誰要是在跑步中表現得最好，我就讓他在足球比賽中當隊長。”聽完后，我們大家都歡呼雀躍，一個比一個興奮，仿佛隊長這個位置已經被自己收入囊中了。
跑步過程中，一個同學用傲驕的眼神看著袁言溪，大聲挑釁說：“到時候，我一定是隊長，你當個替補就行了。”袁言溪很是惱火，卻又忙著跑步，只好回了一句：“我可不想跟你這種人吵。”那個同學覺得袁言溪是在向他低頭，便開心地跑起步來，得意忘形。
最終，第一名竟然真的是那位挑釁的同學，他也如愿當上了隊長，可憐的袁言溪只被安排在一個替補的位置。
終于等到足球比賽的那一天，雙方球員都摩拳擦掌、躍躍欲試，可剛一比賽，我們班足球隊的隊長就受傷了，必須有人帶他去校醫室，可誰又愿意去呢？每個替補都有上場的機會，再加上這么精彩的比賽，大家你看看我，我看看你，誰都不想做這個決定。這時袁言溪挺身而出：“大家不去，我去！”說完，他便攙起那位受傷的`同學，慢慢離開了。他們的背影，讓我們既慚愧又感動。
這件事結束后，我們徹底改變了對袁言溪的看法，親切地叫他“調皮蛋”，這個綽號是因為他的可愛和機智而取的。
我們班的同學作文11
說起我們班的同學，讓人最難忘的就是那些讓我捧腹大笑的人了，不過在這些人當中也有一個出類拔萃的。他就是姓李名毅的搗蛋鬼。
李毅是一個單親家庭的孩子，長得很矮，頭發也不怎么長，有點愛裝呆裝傻的`小男孩，也很調皮，時常放學后被老師留下來，他的‘事跡’可真是數不勝數。記得三年級時，李毅很愛逃學，總是瞞著他爸爸去網吧。有一次他又逃學，是去游泳，那天老師一直給他爸爸打電話，聽說他是去游泳老師和他爸爸都很著急，結果他的衣服被人拿走了，人卻好得很，時至今日，還有人拿這事和他開玩笑
我印象最深的一件事就是有一次他自作自受了。那天，李毅去罵張莉，罵完張莉后他很快跑了，張莉大叫著‘死李毅，你給我站住。’我們則以旁觀者的身份在一旁看好戲，過了一會兒，張莉追上李毅，兩人很快打了起來，旁邊還有好多起哄的人，就在這時，張莉一腳踢到李毅膝蓋，李毅大叫一聲，便不敢再糾纏下去，回到了座位上。第二天他走路還是不方便，當時也挺同情他的，不過誰讓他要招惹女同學，自作自受。
不過李毅身上還有很多值得學習的，他雖然長得矮，時常被我們拿來開玩笑，但是他一直都有一顆樂觀的心，他雖然愛調皮搗蛋，但也會幫助別人。
有一次輪到我掃操場時，正好也要掃班級就在我糾結要掃哪里時，忽然看到了李毅，我走過去對他說‘，我還要掃操場李毅你幫我掃一下班級吧。’他聽了猶豫了一下，但還是答應了，我便掃操場去了，回到班級時我看見李毅已經幫我掃完了，雖然不是很干凈，但也幫助了我。
我們班因為有了李毅而過得很開心，他雖然是單親家庭的孩子，卻一直有一顆積極樂觀的心，我很佩服他，我也希望他能和我一直是同學。
我們班的同學作文12
說起我們班的瘋子啊，可真要提起藍嵐同學了。藍嵐性格一向大大咧咧、敢做敢為，同學們個個都怕她七分。
單看藍嵐同學的外表就像“瘋子”，頭發亂蓬蓬的，一對臥蠶眉下面，一雙怒氣騰騰的眼睛閃爍著，讓人覺得她要打人的`樣子好嚇人。她體格健壯，力大無窮。她這樣的外表，怎能不讓人望而生畏呢？
她有瘋子般的外表，也有瘋子般的性格。她平時做事大大咧咧，想做什么就做什么。心情好的時候，她就笑得合不攏嘴，像一個瘋子；心情不好時，她就是一個瘋子般打人罵人，好像沒發泄出來不舒服。有一次，郭老師開了個玩笑，我們全班都笑了，藍嵐同學笑得最大聲，笑得前俯后仰，最后還拍了幾下手掌。這令我們笑得更厲害了。還有一次藍嵐同學竟坦坦蕩蕩地在我面前翻我的筆袋，我第一次叫她住手，她像沒聽到似的；叫了第二次，她還在翻；叫了第三次，她還是沒理我。我冒火了，一個健步沖上去想搶回我的筆袋時，她怒瞪了我一眼，一甩手扔了我的筆袋，還在我腿上狠狠的捏了一下。你瞧，這不正是一個不可理喻瘋子嗎？
這就是“瘋婆子”藍嵐同學。不過她瘋得有性格、有特點，讓人難忘：她學習起來全情投入，周一到周末都上課外班，語文和英語特別優秀，是個超級學霸。你瞧，她又在發瘋了！唉！我們能拿她怎么樣？我們對此已習以為常了。
我們班的同學作文13
與人初遇是，馬虎是一個有趣的名片；與人交涉時，馬虎是一段快樂的時光；與人相處時，馬虎是一個逗人的樂子。而我們班最馬虎的人就會給我們帶來無盡的快樂。
他胖嘟嘟的圓臉，又大又亮的眼睛總是笑瞇了縫兒。一對大耳朵會不停地抖動，真不知他這“動耳神功”是從哪兒學來的。他那大肚子就像蓋著一口大鍋，縱使哪樣挺著，讓人忍不住發笑。
可別看他這么胖，他特馬虎，而且他的馬虎能隨時引人發笑，就連老師批評他的時候，他的馬虎勁兒都讓人發笑。
有一次，老師發現他在課堂上莫名其妙的笑，便嚴厲的喊他叫講臺上笑個夠。他晃晃悠悠地走上講臺，靠著黑板，像泄了氣兒的皮球。
老師怒發沖冠，讓他接著笑。而出乎我們意料的是：他居然還能厚著臉皮笑起來，逗得我們大家笑得前俯后仰。他見大家都笑了，撓了撓頭，自己卻突然停住了笑聲，就像汽車遇上了緊迫剎車，并且“一本正經”地說：“你們笑什么呢？”他低下頭看著自己的衣服，又開始狂笑。
突然，一位同學指著他叫道：“他的衣服穿反了，啊哈哈……”頓時，全體同學包含老師的目光都集中在他的身上。天啊！他連衣服都穿反了，虧他干得出來，不過，他用馬虎都認得功夫可真是首屈一指呀！
不僅如此，他借馬虎哄人的功夫更是一流的！
那天，我生病了，難受的哭起來，眼都腫了。忽然，他大搖大擺地走到我眼前，樂呵呵的指著自己嘴角處的米飯粒兒，我一看她那幽默的樣子，便又破涕為笑了。
他的馬虎如清風，吹奏籠罩在我們臉上的愁云；他的`馬虎如美酒，讓我們的學習生活有醉人般的醇美；他的馬虎如飲料，讓我們的心情無比的甜美。他的馬虎真是讓人笑不可言！
這就是我們班最馬虎的樂子！
我們班的同學作文14
一提起我的同學們，我便思緒萬千。因為想講的話太多，可一時半會又講不完，所以呢，我就隨機抽幾個同學來介紹給你認識吧！
首先我介紹的是：沉迷于知識的海洋中的易婧。她可是我們班出了名愛學習喲！記得上周，她就是因為沉迷于學習無法自拔，結果連晚飯都錯過了。我曾問她，你為什么要如此廢寢忘食地學習啊？她的回答至今都令我記憶猶新，而且這句話還成為了我的座右銘。她說：“因為沒有天賦的'人更應該努力啊！”是啊，沒有天賦的人應該比別人更努力，與他們并肩而行。
其次呢，我介紹的就是宰相肚里能撐船的黃文權。他雖是個男生，可他從不要我們計較，我們女生若是做了什么對不起他的事，他都能漠然置之。若是你為這件事自責，那他就會用他那眉飛色舞的表演逗你開心。
對了，我還要介紹我們班才高八斗、學富五車的譚海英。雖然她表面上看起來與我們沒什么兩樣，其實天差地別。她的肚子里裝的都是墨水，而我們的全是脂肪。她對唐詩宋詞情有獨鐘，迄今她已經背誦了數不其數的詩詞了。之所以她能有如此成就，是因為她在背后付出了無數心血。
當然啦，我肯定還有介紹樂于助人的胡彪同學。你不要驚奇，其實他人超級好。就說上周吧，那天我還有很多事情沒有做完，而就在這時，數學老師又叫我收輔導本。剛好，胡彪從我身邊走過，仿佛看到了我這副愁眉苦臉的樣子，于是他就主動幫我收集輔導本，然后又小心翼翼地放在我的桌上。謝謝你呀，胡彪！
除了他們之外，我們班還有許許多多個性鮮明的同學，而且我們之間好發生了許許多多件有趣的事。你若是對他們感興趣，你可以隨時來問我，聽我講后，你一定會捧腹大笑。
還有最后兩個月的時間，希望我們能共同前進，加油，同學們！
我們班的同學作文15
我們班的同學算多不多，算少不少。但是性格特點卻是各式各樣，有的害羞，有的開朗，有的搞笑，有的可愛，要說可愛，我們班可有好當然要說最可愛嘛，也就寥寥無幾了。到底最可愛的有多可愛呢？不知怎的，我總是不由自主的想靠近她，跟她說話，也許是因為她有別人沒有的魅力吧！
有一次星期五放學，我們剩下的幾位女生在班里玩，其他人有的打乒乓球，籃球，也有的人在黑板上涂涂畫畫，就他拿著一副棋悠閑地坐在椅子上，說誰要玩琪啊，那個時候我在寫作業，聽到她問了之后看向了她，她正無聊的嘟著嘴，搖晃著小腿，真的很可愛。突然老師過來了，她腳底像抹了油似的，跑到老師面前，一本正經的說：“哇，老師，你還沒回去啊？”我心里想這個女孩轉變的是不是有點大？一會兒可愛，一會兒嚴肅，正是因為這點我特別欣賞以及喜歡她，她體型不算胖，也不算太高，開朗自信，在生活中，她擁有愛她的家人，在學習中，她擁有真摯的友情和無私奉獻的老師，我覺得她就是一個成功的`人士。
還有一次，我們上音樂課的時候，有一些學生在講話，而且聲音越來越大，連我都聽不下去了，簡直就像個早市的菜市場一樣，但我也無能為力，別吵，當時我就坐在他旁邊，被她的聲音震懾了，我第一次覺得她很負責任，對朋友，她熱情；對老師，她尊敬；對親人她愛戴。我很佩服她，似乎像一個全能的小女孩，全能中帶有可愛，她既可愛又嚴肅，既自信又負責任，這是我見過的最可愛的同學了，上帝給了我一個這么可愛的同學，我又怎會不珍惜呢？
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