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我身邊的小能人作文

時(shí)間:2023-11-12 18:23:09 關(guān)于小的作文 我要投稿

我身邊的小能人作文(通用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我身邊的小能人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我身邊的小能人作文(通用)

我身邊的小能人作文1

  在我們班,有畫(huà)畫(huà)高手高大杰,有乒乓球大神羅帥,還有歌唱大師梅馨月,但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——?jiǎng)⒂缾偂?/p>

  有一次我們學(xué)校展開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),到了100米短跑時(shí),他挺身而出,與其他五名同學(xué)在起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)。裁判的口哨聲劃破長(zhǎng)空,起跑線頓時(shí)沒(méi)了人影,原來(lái),六人已經(jīng)飛奔,跑到了全賽程的1/3!

  再看劉永悅,他穿著一身運(yùn)動(dòng)衣,穿著一雙輕巧的.跑鞋,穩(wěn)穩(wěn)地一馬當(dāng)先跑在最前面,后面的一位選手已經(jīng)追上了他,可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開(kāi)了那個(gè)選手。還有在臨近終點(diǎn)的時(shí)候,三名選手同時(shí)加速,就要超過(guò)他時(shí),他向右一移,瘋了似地加速,咬緊牙關(guān),獲得了15秒65的好成績(jī),也正如此,他的眉頭才舒展開(kāi)了。

  中途休息,我問(wèn)道:“你怎么能那么快?”他含笑道:“告訴你吧,從一年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在,我每天早鍛煉都要跑十圈,雖然很累,但我很快樂(lè)!”我聽(tīng)完,不由得為之一振,我們?nèi)嗝總(gè)人都只會(huì)跑2至3圈,唯有他一直在堅(jiān)持,真是好樣的!我又問(wèn)他:“你是怎么堅(jiān)持下去的呢?”他又莞爾一笑,擦了擦臉上的汗珠,說(shuō):“我知道,堅(jiān)持下去并不會(huì)怎樣,不會(huì)多一只手,少一條腿,但我覺(jué)得這對(duì)我有好處,二年級(jí)時(shí),我就給自己立下了目標(biāo)——超過(guò)所有人!”我又震驚了,能人果然是有能人的理由!

  其實(shí),能人和我們一樣,只是他們比我們更懂得一個(gè)道理——有了付出才有回報(bào),或者說(shuō)——付出=收獲,我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

我身邊的小能人作文2

  我們身邊有許多的小能人,我給大家介紹一個(gè)體育小能人――何雨露。

  何雨露的皮膚黝黑,中等個(gè)子,上課喜歡積極舉手發(fā)言。她勇敢大方,圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,特別有神,一頭烏黑的頭發(fā),一張嘴能說(shuō)會(huì)道,還老是喜歡穿著一件灰色的衣服。

  何雨露在體育方面可厲害了,練習(xí)跑八百米時(shí)她以迅雷不及掩耳的速度飛快地跑了起來(lái),然后把別人都甩在了身后,遙遙領(lǐng)先,最后跑了第一名,她跑完八百米后好像和沒(méi)事兒一樣,連一口氣都沒(méi)喘,我真的很佩服她,竟然一點(diǎn)都不累。

  這位小能人不只這么厲害,就連五十米往返跑也不能拿她怎么樣,她每次在五十米往返跑中都能拿第一,無(wú)人不佩服她的體力,實(shí)在太強(qiáng)了。跳繩也總是那么優(yōu)秀,跳繩時(shí),她身輕如飛,繩子不停地在空中飛舞著,最后就連繩子的影子都看不見(jiàn)了,真像是一只身輕如燕的小猴子。

  要說(shuō)她最喜歡什么運(yùn)動(dòng),就要說(shuō)她最著迷足球了,借用別人的'話說(shuō)就是:“足球是她的真愛(ài),她踢足球已經(jīng)到了如知如醉的地步了。”一個(gè)星期二的大課間,別人還沒(méi)有去操場(chǎng),她就早已在那開(kāi)始練起來(lái)了,有時(shí)還低下頭來(lái),思考一下戰(zhàn)術(shù),怎樣才能把球又快又準(zhǔn)地踢進(jìn)球門(mén),真是她的這種全身心的投入,她的足球技術(shù)突飛猛進(jìn),幾乎每一個(gè)球都是她踢進(jìn)門(mén)的。有一次我們?nèi)ケ荣悾蔀槲覀冴?duì)立下了汗馬功勞呢!

  這就是我們身邊的體育小能人,我要向她好好學(xué)習(xí),我相信只要我努力,就一定可以追上她,甚至超過(guò)她的。

我身邊的小能人作文3

  人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。吃飯是我的頭等大事,我可是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的吃貨,一個(gè)大吃貨。有一個(gè)廚神級(jí)別的是個(gè)多么的啊!

  媽媽是一個(gè)的大神。不管什么材料只要經(jīng)她一番操作,就變成了佳肴。有一次我讓媽媽炒土豆絲給我吃,只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)相貌很丑的土豆,在她的刀下轉(zhuǎn)幾下,土豆脫下衣裳。變成了一個(gè)個(gè)水靈靈的俏模樣。接著媽媽拿出菜刀,一手拿刀,一手按著土豆,一陣篤篤的。土豆塊在媽媽的手里變成了土豆片,把土豆摞起來(lái),變成了一根根細(xì)細(xì)的.土豆絲,猶如一根根火柴棒。

  準(zhǔn)備工作做好了,媽媽開(kāi)始點(diǎn)火、倒油、試油溫,再把淡黃色土豆絲放進(jìn)鍋里,土豆絲在鍋里不停地翻轉(zhuǎn),發(fā)出吱吱吱的響聲。突然,鍋里燃起了火,我嚇得大叫:啊!著火了!我嚇得撒腿就跑,媽媽卻不慌不忙地拿起鍋,用力一顛,土豆絲又穩(wěn)穩(wěn)地落在鍋里。火滅了,不一會(huì)兒,香噴噴的土豆絲出鍋了,真是色香味俱全,我一連吃了三碗飯。

  每當(dāng)有客人來(lái)我時(shí),媽媽也會(huì)大顯身手,一盤(pán)盤(pán)色彩鮮艷、美味可口的佳肴擺在桌上,客人連連稱贊:太好吃了。

  有這樣一個(gè)會(huì)做飯的媽媽,我真幸福,也很自豪,她就是我們家的廚神。

我身邊的小能人作文4

  “啪啪啪……”哪來(lái)的掌聲,哦,原來(lái)是我們班的二胡小能人―潘佳佳又在為我們表演了。潘佳佳個(gè)子不高,兩只眼睛卻很有神,皮膚有點(diǎn)黑,腦門(mén)微微鼓起,好像里面裝的全是音符和節(jié)奏。

  你可能不相信,但每次潘佳佳在班隊(duì)活動(dòng)中的精彩表演,都讓同學(xué)們佩服的五體投地。又一次,潘佳佳在班會(huì)上為我們演奏《太湖美》,更是獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)。起初,那琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌,這似乎是潘佳佳在介紹我們無(wú)錫太湖的豐富的特產(chǎn),在贊嘆無(wú)錫太湖的優(yōu)美景色。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂(lè)曲進(jìn)入了高潮,它向我們展現(xiàn)了太湖的特點(diǎn),抒發(fā)了對(duì)太湖景色的'無(wú)限贊嘆。樂(lè)曲久久地在我們耳邊回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩,二胡聲仿佛把我們帶到了無(wú)錫太湖,讓我們飽覽太湖風(fēng)光。瞧,潘佳佳微閉著眼睛,手指在琴弦上劃動(dòng)著,用腳打著節(jié)拍,一副身臨其境的樣子。同學(xué)們都將目光聚到潘佳佳身上,生怕一開(kāi)小差便錯(cuò)過(guò)了這完美的表演。樂(lè)曲結(jié)束了,大家都陶醉其中,過(guò)了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),教室里響起了熱烈的掌聲。

  潘佳佳還取得了許多拉二胡的榮譽(yù),她從一年級(jí)起開(kāi)始學(xué)校二胡,這五年來(lái),她考過(guò)了二胡十級(jí)的優(yōu)秀,還代表少年宮去延安參加慰問(wèn)演出,最厲害的是她曾經(jīng)與著名二胡大師于紅梅同臺(tái)表演……

  潘佳佳真是一個(gè)名副其實(shí)的二胡小能人呀!

我身邊的小能人作文5

  要說(shuō)起我身邊的小能人,可是數(shù)不過(guò)來(lái)的。語(yǔ)文專家韓鈺瑤、寫(xiě)字能手李鑫陽(yáng)、英語(yǔ)能手鄒雨靚、魔方高手劉嘉藝。

  但是,我最佩服的就是于嘉誠(chéng)了。因?yàn)樗璩煤寐?tīng)。我們班的同學(xué)都喜歡聽(tīng)他唱的歌。他還上過(guò)電視,還多次在一些唱歌的比賽中獲得了第一名。我說(shuō)的比賽可不是學(xué)校舉行的.小比賽,而是在有評(píng)委的大比賽中。很遺憾的是于嘉誠(chéng)的每一次比賽我都沒(méi)看到。

  有一次,媽媽說(shuō)要去逛街。我們到商場(chǎng)看到那兒正在比賽。我也沒(méi)在意,就跟著媽媽走了。當(dāng)我們逛到三樓的時(shí)候,我聽(tīng)到了于嘉誠(chéng)的歌唱,我就讓媽媽帶我去一樓。到了一樓,我一看,真的是于嘉誠(chéng)。這是我第一次看到于嘉誠(chéng)演出。

  我剛才忘了說(shuō)于嘉誠(chéng)語(yǔ)文朗讀也很好。他在我們班朗讀可是第一。每次朗讀,老師都讓于嘉誠(chéng)給我們示范朗讀。

  可是他有一個(gè)缺點(diǎn),就是總愛(ài)哭,因?yàn)檫@件事,這個(gè)小藝術(shù)家就變成了愛(ài)哭的小藝術(shù)家了。

  我給大家說(shuō)一件事吧。有一次,我們班里那個(gè)淘氣的男生,拿了他的本不還給他,等到于嘉誠(chéng)快哭的時(shí)候,才還給他。

  這就是我們班的小能人。你的班級(jí)里有這些小能人嗎?如果有就快告訴我吧!

我身邊的小能人作文6

  我們班有許多小能人,比如:足球高手趙軒、學(xué)習(xí)達(dá)人孫玥、舞蹈美人宋孟容……但我最佩服的是繪畫(huà)能手楊煥蕊。

  楊煥蕊有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)水汪汪的大眼睛,甜甜的笑容總是掛在臉上,顯得十分可愛(ài)。

  楊煥蕊有一百分的畫(huà)畫(huà)天賦。有一次,學(xué)校要展覽作品,每個(gè)班都要參加。于是,每個(gè)同學(xué)都積極地去畫(huà),但卻名落孫山。這時(shí)候,楊煥蕊出場(chǎng)了。她先畫(huà)了一幅毛筆畫(huà)——《竹》,這些竹子底部很粗,越往上越細(xì),竹葉更是栩栩如生,好像一顆翠竹就在人們眼前似的.。楊煥蕊好像沒(méi)有畫(huà)夠,利用美術(shù)課時(shí)間又畫(huà)了一幅——《未來(lái)城市》。楊煥蕊用鉛筆在紙上不停地勾勒,隱約可以聽(tīng)見(jiàn)鉛筆在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。不一會(huì),作品初稿完成了,楊煥蕊又拿出彩筆在紙上仔仔細(xì)細(xì)的涂色。沒(méi)多久,在楊煥蕊大師的巧手下,一幅作品完美誕生,同學(xué)們都贊不絕口。

  楊煥蕊辦黑板報(bào)更是別具匠心。這里畫(huà)片葉子,那里花朵小花,中間寫(xiě)幾個(gè)大字……在楊煥蕊看來(lái)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事,但每一筆都那么認(rèn)真,那么特別。

  這就是我身邊的小能人——楊煥蕊,你們喜歡嗎?

我身邊的小能人作文7

  我們班的韓楚是同學(xué)是個(gè)畫(huà)畫(huà)小能手,孫老師每次都拿她的畫(huà)當(dāng)范稿。

  一次美術(shù)課上,老師讓我們臨摹一張美術(shù)作品,我不禁倒吸一口氣,對(duì)孫老師說(shuō)到:“孫老師,這幅樣畫(huà)也太難了吧!”孫老師沒(méi)有生氣,反而笑著說(shuō):“你只要認(rèn)真去看,就不會(huì)覺(jué)得難了。”我轉(zhuǎn)頭看了看別的同學(xué),他們的表情和我一樣,一個(gè)個(gè)都面面相覷,誰(shuí)都不知道該怎么下筆。

  沒(méi)有辦法,我只好向我們班的“畫(huà)畫(huà)小能手”韓楚昱同學(xué)發(fā)出“救援”信號(hào)了。來(lái)到韓楚昱的旁邊,看到她畫(huà)了那么多,我就知道她是在我們討論該如何畫(huà)的時(shí)候,已經(jīng)開(kāi)始下筆了,你看他那兩三筆就勾勒出了一個(gè)女孩的形象,用筆尖輕輕點(diǎn)了兩下,小女孩的眼睛和鼻子都在他的筆下呈現(xiàn)出來(lái)了,再畫(huà)一些細(xì)節(jié)的時(shí)候,他會(huì)放慢速度,用手輕輕抬起來(lái)畫(huà),不像我們其他人一直“快進(jìn)”,導(dǎo)致一些細(xì)節(jié)都沒(méi)有畫(huà)到位。

  沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,她的`畫(huà)畫(huà)都勾好了,正當(dāng)她準(zhǔn)備涂色的時(shí)候,我問(wèn)了她一句:“韓楚昱,你是怎么畫(huà)這么好的?”她笑了一下,說(shuō)道:“只要細(xì)心觀察人物的樣子,就可以畫(huà)出來(lái)了。”我聽(tīng)了連忙回到座位上,按照韓楚昱說(shuō)的畫(huà)了一幅畫(huà)。

  我剛畫(huà)沒(méi)多少,韓楚昱就把它畫(huà)畫(huà)的顏色上好了,我連忙把它拿給老師,老師看起來(lái)非常高興,對(duì)著同學(xué)們笑著說(shuō)道:“韓楚昱同學(xué)畫(huà)的這幅畫(huà)非常好,也是你們當(dāng)中最快的一個(gè),希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)!”

  韓楚昱同學(xué)真是太厲害了,我真是太佩服她了,我一定要向她學(xué)習(xí)!

我身邊的小能人作文8

  蔡媛媛,別看她長(zhǎng)得瘦瘦高高,弱不禁風(fēng)的,她可是我班品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞男∧苋恕?/p>

  說(shuō)起她的才能,當(dāng)然得從語(yǔ)文開(kāi)始。有一次,語(yǔ)文老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓大家將課文內(nèi)容概括。同學(xué)們暗自竊喜,爭(zhēng)先恐后舉高了手,生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學(xué)回答,但聽(tīng)后都一一否決。這可把大家給難住了,全班鴉雀無(wú)聲,你望望我,我望望你,無(wú)從下手。這時(shí)候,蔡媛媛打破了沉寂,她高高舉起手,老師讓她回答,她從容地說(shuō)出答案,老師聽(tīng)后笑著說(shuō):“答案是對(duì)的,可否再簡(jiǎn)練一些?”大家聽(tīng)后一愣,又絞盡腦汁去想,可是還不見(jiàn)“柳暗花明”。過(guò)了一會(huì),她又一次高高舉起手,胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們都向她投去了贊賞的目光。蔡媛媛臉一紅,舌頭一吐,謙虛地笑了。

  蔡媛媛不僅學(xué)習(xí)好,而且畫(huà)畫(huà)也很在行。

  她的繪畫(huà)水平是我們眾所周知、親眼所見(jiàn)的'。有一次,老師指導(dǎo)我們畫(huà)“綠色生活”,我們都有些茫然,無(wú)從下筆。只見(jiàn)蔡媛媛凝思了一會(huì),就輕松而又充滿自信地微笑了一下,一看她的表情就知道,一副詩(shī)情畫(huà)意的美圖浮現(xiàn)在她腦海里了。她迅速用畫(huà)筆在白紙上畫(huà)著。一副栩栩如生的畫(huà)誕生了:高高的山、蔥綠的樹(shù)……在她的筆下活靈活現(xiàn)。

  這就是我班的小能人,當(dāng)之無(wú)愧坐上了“能人”寶座。

我身邊的小能人作文9

  在我們班里,有許許多多的小能人,在我們大家的眼里稱呼他們?yōu)椤案呤帧保热鐢?shù)學(xué)高手啊、語(yǔ)文高手啊、美術(shù)高手啊、體育高手啊…… 我到底介紹哪一個(gè)呢?那我就先介紹一下張葉吧。張葉的美術(shù)非常好。她還是美術(shù)課代表呢。她的'畫(huà)總是畫(huà)得栩栩如生。每次美術(shù)課,老師都夸她畫(huà)得非常好,還拿起來(lái)給我們看她的畫(huà)呢,我們看了后都會(huì)直贊嘆:“哇!太好看了!”我記得有一次美術(shù)比賽她還獲獎(jiǎng)了呢。

  我們班不僅張葉的美術(shù)好,我們班的費(fèi)清然也不賴。費(fèi)清然不僅美術(shù)好,而且他語(yǔ)文也不差。我就介紹一下他語(yǔ)文有多好吧。他語(yǔ)文成績(jī)特別好,特別是作文,再難的作文題,我們費(fèi)盡心思想半天才想得出來(lái),他卻一會(huì)兒就想出來(lái)了。而且他詞匯量、好句量比我們大家多,只要是他寫(xiě)出來(lái)的作文,那真是詞語(yǔ)優(yōu)美、語(yǔ)句通順、表情達(dá)意、一目了然,讓人讀得津津有味、回味無(wú)窮。

  接著我再介紹一下吳蘇陽(yáng)吧。吳蘇陽(yáng)雖然美術(shù)不怎么樣,但是他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育很不錯(cuò)的喲。讓我來(lái)介紹一下他的體育吧。他的體育很好,雖然不是體育課代表,但是他跑步速度很快。有一次,他還跑了全年級(jí)第一名呢。

  我身邊的小能人真是太多了,舉不勝舉。

  這些就是我們班的小能人,他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣,我們大家在他們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)一定能步步為營(yíng)、更上高樓。我們投他們一票吧。

我身邊的小能人作文10

  我身邊有許多小能人,會(huì)跳舞的張學(xué)穎,有會(huì)踢足球的張子健……而我最敬佩的人就是她了。

  她是我的好朋友,也是一位優(yōu)秀的班干部。她很會(huì)寫(xiě)作文,只需在心底默默地想想故事的中心,并想想該用哪些修辭手法,只要用幾分鐘就能生動(dòng)地描繪出人物的形象特點(diǎn),而且還能寫(xiě)上一面多,我對(duì)她真是佩服不已,同學(xué)們也十分羨慕她,她是當(dāng)之無(wú)愧的才女。

  而我跟它比的話,就自愧不如啊!一次,我去她家玩,發(fā)現(xiàn)作文還沒(méi)寫(xiě)完,便把作文也帶去寫(xiě)。她也沒(méi)寫(xiě)作文,我們便一起寫(xiě)。只見(jiàn)她默默地想了想,似乎突然有了靈感,提筆就寫(xiě),我也不甘示弱,奮筆疾書(shū),想要趕上她,可她寫(xiě)得太快了,我使勁追趕,還是不能追上她,她不僅寫(xiě)得快,寫(xiě)得也比我多。我寫(xiě)完了,看看她的',哇!寫(xiě)得真好,"小鳥(niǎo)和小溪在唱歌,大樹(shù)在為她們伴奏,蝴蝶在為她們伴舞",天啊!太美了!我不禁感嘆道,心里很羨慕她,覺(jué)得再難的作文對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。而且她寫(xiě)得作文十分精彩,幾面中,有數(shù)不勝數(shù)的修辭手法,開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)、比喻、擬人等修辭手法,結(jié)尾用一句意味深長(zhǎng)的話或名言概括文章的道理。

  這就是我敬佩的小能人――“才女”于學(xué)怡。

我身邊的小能人作文11

  她的個(gè)子中等,瓜子臉,有一雙大眼睛,目光炯炯有神,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微翹起,烏黑亮麗的頭發(fā),扎了一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一晃一晃的,好看極了。她喜歡穿粉紅色的上衣,下身搭配一條小短裙,腳蹬一雙短靴,打扮得像個(gè)小公主。無(wú)論誰(shuí)提到她都會(huì)贊不絕口,要說(shuō)她的本事大,首先得從她的書(shū)法說(shuō)起。

  有一次,老師布置的家庭作業(yè)是寫(xiě)毛筆習(xí)字冊(cè),每人各寫(xiě)一張。第二天,一張漂亮的毛筆字“飛”到了李老師的辦公室里,老師們看了贊不絕口。老師把她的作品一一展示給同學(xué)們看,大家圍聚在那兒,慢慢地體會(huì)她的書(shū)法作品,給大家?guī)?lái)了全新的感受。老師夸贊她是“王羲之轉(zhuǎn)世”,同學(xué)們也都豎起大拇指,用敬佩的目光看著她。

  她不光字寫(xiě)的好,繪畫(huà)水平也很高。有一天,老師讓畫(huà)12生肖,已經(jīng)把12生肖的卡通圖幻燈片投放到黑板上,全班大多數(shù)都在照抄上面的,唯獨(dú)王成怡沒(méi)有看,生性好動(dòng)的猴子、奔騰的`駿馬、頑皮的小狗、辛勤勞作的耕牛……憑著自己對(duì)多各種動(dòng)物的觀察、理解,她把一個(gè)個(gè)活生生的動(dòng)物用水彩筆勾畫(huà)出來(lái)并展現(xiàn)在同學(xué)面前,“哇!真是一件非常精美的藝術(shù)品。”美術(shù)老師贊不絕口地說(shuō)。

  說(shuō)到這你肯定猜出來(lái)了。對(duì),她就是我們班的班長(zhǎng),也是我們班的小能人——王成怡。

我身邊的小能人作文12

  我有一個(gè)好朋友,他叫張?zhí)旄#謺?huì)溜冰。

  有一次,我和他比賽溜冰,我說(shuō):“看誰(shuí)第一個(gè)留到廣場(chǎng)的第二個(gè)花壇。”他自信地說(shuō):“好啊,誰(shuí)輸了,就請(qǐng)獲勝的.那個(gè)人吃冰棍。”我一聲令下,他就以迅雷不及掩耳“彈射”出去。他在人群中左避右閃,眼看就要撞到一個(gè)小女孩,他還不急不慢地一個(gè)“漂移”順利進(jìn)入人行道,我緊跟他后面,疑惑不解地問(wèn):“你那是什么溜冰鞋啊?還能‘漂移’。”他驕傲地說(shuō):“這個(gè)‘漂移’,其實(shí)很簡(jiǎn)單,先滑到最快,然后左輪在一瞬間橫過(guò)來(lái),右輪也立即剎車(chē),這對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是小菜一碟。”

  在中途,他在彎道轉(zhuǎn)彎時(shí),由于太快,所以他在變道時(shí),他差點(diǎn)就撞一輛摩托車(chē),可他毫不驚慌,只見(jiàn)他蹲著滑行,然后用力一躍,就飛過(guò)了摩托車(chē),他當(dāng)時(shí)就把我驚呆了,因?yàn)槲覐奈纯催^(guò)有人溜冰可以達(dá)到這種程度。他為了炫耀自己的滑冰技術(shù),還有滑行過(guò)程中360°旋轉(zhuǎn)。雖然他在花式溜冰,可他仍然速度很快,害我在后面窮追不舍,卻還是沒(méi)能超過(guò)他,最終,果然是他,第一個(gè)到終點(diǎn)。

  張?zhí)旄U媸莻(gè)名副其實(shí)的“滑冰大師”,我佩服得五體投地。

我身邊的小能人作文13

  我身邊的小能人是張峻銘。張峻銘瘦瘦的,長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,他雖然瘦,你可別小瞧他,他可是級(jí)部有名的跑步冠軍。因?yàn)樗懿綍r(shí)就像一匹駿馬一樣在奔跑,快極了!所以我給他起了個(gè)外號(hào)“飛毛腿”。他在每一年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了好幾個(gè)第一。

  在校吉尼斯挑戰(zhàn)賽上,張峻銘參加了50米*8的`跑步比賽。賽前,有同學(xué)問(wèn)張峻銘:“這次你還能跑第一嗎?”他笑了笑說(shuō):“可以吧!”他擼起袖子,深吸一口氣,像箭一樣沖了出去,我們一起大聲喊:“張峻銘,加油!必勝!”他目光直視前方,兩臂快速擺動(dòng)。他在跑道上跑著,頭發(fā)都飄了起來(lái),風(fēng)在他的耳邊呼嘯,他跑的時(shí)候神采奕奕,充滿自信。

  一開(kāi)始,他和別的運(yùn)動(dòng)員跑得一樣快,然后慢慢地拉開(kāi)了距離,一米、兩米……后來(lái)只剩他和王子奇、孫家梁在前面,再后來(lái)他們也跑不動(dòng)了,張峻銘卻沒(méi)有放棄,他繼續(xù)跑,最終獲得了第一名。看到他跑了第一,我們一點(diǎn)也不驚訝,因?yàn)樗艿谝欢际浅J隆?/p>

  當(dāng)觀眾的我心想:要是我和張峻銘比一比50米*8,他要比我多跑多少個(gè)回合呀!要跑圈的話,就要被套圈了!

  張俊明真是個(gè)名副其實(shí)的“飛毛腿”!

我身邊的小能人作文14

  我身邊的小能人,她就是谷澤澤,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,她也是我的好朋友,之所以說(shuō)她是我們班的小能人是因?yàn)樗嗖哦嗨嚕f(shuō)起來(lái)可真是名不虛傳呢。

  有一天,我路過(guò)谷澤澤的'鋼琴班門(mén)口,剛好看見(jiàn)谷澤澤,她向我擺擺手讓我進(jìn)去,我就進(jìn)去了,她帶我來(lái)到鋼琴教室,之后問(wèn)我會(huì)不會(huì)彈鋼琴,我說(shuō)不太會(huì),然后她就坐下來(lái),彈曲子給我聽(tīng),她彈得荷塘月色、愛(ài)的供養(yǎng)之類(lèi)的曲子我都比較熟悉,她的手指在琴弦上慢慢滑動(dòng),就像是一葉小舟在湖面上輕輕蕩漾,她彈得每一個(gè)音節(jié)都是一個(gè)動(dòng)人的音符,在我耳邊久久回蕩。

  還有一次,英語(yǔ)老師教叫我們課下讀英語(yǔ)課文,我有幾個(gè)單詞不會(huì)讀,在座位上苦苦發(fā)愁,谷澤澤似乎看出了我的神態(tài),并走到我的身邊問(wèn)我遇到了什么困難,于是,我就把我的困難告訴了她,她拿起英語(yǔ)課本,大聲朗讀了一遍,她的語(yǔ)氣不緊不慢,又非常有感情,動(dòng)聽(tīng)、流暢的一篇英語(yǔ)課文從她的嘴里說(shuō)出來(lái),她又用手點(diǎn)著單詞一個(gè)一個(gè)的教我發(fā)音和漢譯,她好像是我的“小老師”。

  她還有許多優(yōu)點(diǎn)我就不多說(shuō)了,她真是名不虛傳的小能人。

我身邊的小能人作文15

  她,一頭烏黑還帶點(diǎn)兒自然卷的頭發(fā),淡淡的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副紫色鏡框的`眼鏡,整天活蹦亂跳,像只快樂(lè)的小兔子。她就是我們班的小能人——朱姝。

  朱姝今年十三歲,個(gè)子不高,最?lèi)?ài)唱歌了。你可別看她是個(gè)小矮個(gè),唱起歌來(lái)可好聽(tīng)了!每當(dāng)她唱歌時(shí),總會(huì)有一群人圍聚過(guò)來(lái),聽(tīng)她那動(dòng)人的歌聲,并且時(shí)不時(shí)送上幾聲贊嘆。那歌聲就像一條綿綿起伏的小溪從山谷中蜿蜒到人們的心田,大家總被她的歌聲給灌醉。悄悄地告訴你,每一次唱歌比賽,總能看到她那小小的身影。她的歌聲也經(jīng)常受到評(píng)委老師們的喜愛(ài)。

  記得有一次在音樂(lè)課上,有一個(gè)高音我們總是唱不好,老師讓朱姝做一個(gè)示范,她輕而易舉地唱了上去,老師和我們都被她的高音給震撼了。

  朱姝不僅唱歌好聽(tīng),舞跳得也很好。

  每次,老師都會(huì)讓她在舞臺(tái)上伴舞。瞧,舞臺(tái)上的她大方又自然,輕輕地踮起腳尖,從這邊旋轉(zhuǎn)到那邊,多像一只輕巧的白天鵝。萬(wàn)眾矚目的她,總能為班級(jí)爭(zhēng)光。

  你記住她了嗎?一個(gè)小小歌唱家兼舞蹈家的可愛(ài)女孩——朱姝。

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