（通用）贊美作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的贊美作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
贊美作文 篇1
我們在過年，他們卻在過關。
在新型冠狀病毒面前，是他們沖到了一線，是他們，不畏艱難。他們，就是來自各個省市的白衣天使，是抗病毒路上的'逆行者。
八十三歲的鐘南山爺爺，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，這顆為人民服務的心，始終未改，為人民的安全逆行的志，始終不變。
還有許多醫生與護士，在大年三十，當我們吃著團圓飯，闔家歡樂的時候，他們卻義無反顧地離開家人，踏上去武漢的戰場。這些逆行者在醫院戰地中，為人民安全而戰。
向白衣天使致敬 您們辛苦啦！
贊美作文 篇2
在任何人的眼中，綠色乃是人生命的顏色。
可在我的眼中，綠色是我的夢，而小草卻是綠的使者，生命的象征。
你瞧！綠色來了。野外：花兒在開放，鳥兒在歌唱，整個大自然充滿了生機勃勃的景象。我十分喜愛這萬木爭春的春天，尤愛那綠色的小草。因為它的生存并不求有好的場所。無論是在旱地、沙漠、水溝、懸崖、山地等，只要有一點點土，它就會扎下自己的根，奇跡般地生長起來，給大地裝點上一層新的綠色。而且，它不會刻意博取別人的同情；無論怎樣干渴，它若還有一點生命力，就不需要人們為它澆水、施肥，而是靠著自己的頑強力量去努力獲取生的權力。
你們知道嗎？世界上還有好多首贊美小草的歌呢！
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞從不煩惱，你看我的伙伴遍跡天涯海角．．．．．．”
小草，它不顧環境的惡劣。無論天寒地凍、萬木凋零，小草還是不忘把希望的種子與根埋入那慈母般寬厚的胸懷里。
小草還有更美的一面：在一陣春風的吹拂下，小草突然跳起了“迪斯科”時而左右搖擺，時而像過路人招手；時而舒展雙臂，像一個亭亭玉立的少女在盡情的嬉戲。這時，你如果停足觀賞一下，一定公被這怡人的景色所吸引。
也許，會有人贊美花的嬌艷，花的美麗；也有人會贊美挺拔的'樹木，為人們遮擋風雨；但是我卻要大聲地贊美這無名的小草，因為有了它的襯托，那些花兒才顯得更加的嬌艷、美麗；正因為有了它的嬌小無助，才顯得樹木那樣的高大挺拔。而小草從不與花兒爭芳斗艷，從來都只是默默地給大地帶來綠色。
你們一定聽過“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩！無論是在怎樣惡劣的環境下，它都是頑強地生存著。這給了我對艱辛生活挑戰的勇氣，讓我對未來更加充滿了追求與渴望。在這我要輕輕地說一句：“無名的小草，你是我心中的英雄，生活的榜樣。我愛你！！！”
贊美作文 篇3
我的膽子非常小，尤其是看見一些面目猙獰，眼露兇惡，令人望而生畏的狗。因為我一看到狗，小時候被狗咬的經歷便浮現在我眼前。
那時，奶奶家養一條狗。我經常喂給它食物，和它一起嬉戲。但意想不到的事情發生，那條狗竟然忘恩負義，咬我一口，我疼得哇哇直叫，從此便與狗有距離。
而現在，我每天都聽媽媽說修手機哥哥家里的狗是多么的聰明。于是，我想：去看看吧，也許真的有那么聰明呢！
于是，我到哥哥家，還沒到家，那一大一小的'兩條狗便出來迎接。然而，正當我認為可以進去時，那兩條狗見到我這個“不速之客”，“汪！汪！”它們兇猛地叫起來。我嚇得兩腿直發抖，連忙躲到哥哥身后。只見哥哥從容不迫地蹲下身，用雙手摸摸兩只狗的頭，那兩只狗便停止叫聲。我暗中驚嘆：好聰明的狗啊！
到屋里，哥哥對我說：“我家的狗是不會咬好人的。”于是，我放大膽子，仔細觀察那只較小的狗。那只狗毛色純正，有一雙炯炯有神的大眼睛。哥哥向我介紹說：“這只狗不但長得俊俏，而且善解人意，很聽話。”我有點不相信，便讓哥哥演繹一下。
只見哥哥拿來一只拖鞋，隨便一扔。還沒等哥哥發令，那只狗就好像知道一樣，飛一般地把鞋子叼回來。哥哥又拿來一碗肉，放在地上。那只狗吸吸鼻子，我知道它已經聞到肉的香味，但它只在周圍徘徊，并不吃。“啊！真聰明啊！”我不由地發出贊嘆。更絕的還在后面呢！哥哥把肉拿在空中，讓狗跳上去吃。可是，狗跳幾下都沒搶到，我在旁邊也為這只狗感到可惜。沒想到它在外銜來幾塊紙板，墊著，再一跳，哈！成功！
正是這次去哥哥家看狗的經歷，讓我重新喜歡上狗。我不由為狗的聰明發出由衷的贊嘆：好聰明的狗啊！
贊美作文 篇4
贊美很簡單，我們每個人都會做，可大家好好想一想，在別人有著出色表現的時候，你有誠意地去贊美過被人嗎？
這個世界是公平的。當別人有了突破時，應給予別人最真誠的贊美與鼓勵，在自己出類拔萃的時候，別人也會肯定你的表現。記得那是三、四年級的事了。那時的我，雖然還小卻很愛習作，每當教師讓我們寫作文時我都會高興得手舞足蹈。我一直把習作當成一種樂趣、愛好。每次教師都會把寫得好的作文當范文念給我們聽，而這些范文里幾乎每次都少不了我，每次念到我時，我都會覺得心里美滋滋的。
記得那是四年級的一個星期五，教師讓我們周記想寫什么就寫什么。我回到家，仔細想了想要寫什么呢？忽然來了興致，自己創作了一首小詩。
星期一中午，周教師把我叫進了辦公室，我忐忑不安地思考著：我最近犯了什么錯？沒有呀！難道是上課開小差？就在我做著各種猜想時，周教師卻說：“這首詩是你自己寫的嗎？你什么時候學會寫詩的呀？”也許周教師怎么也不會想到小小年紀的我竟有這樣的寫作才華。聽到這話，我不由得結巴了起來：“啊，嗯，是我自己寫的，我在書上讀過詩，我就試著自己學習了寫，所以……”周教師欣慰地笑了笑：“寫得真不錯，讓我看到了驚喜，繼續努力喲！”
我也甜甜地笑了笑，正準備轉身離開時，教師雙突然急促地喊道：“回來！”我剛放下的心又懸了起來：周教師剛才表揚了我，現在不會是要批評我吧？
我緩緩地轉過身來，可在我面前的.不是教師的責罰——周教師徑直地將手里的一顆剝好的杏仁塞進了我的嘴里。我根本沒有反應過來，等我走出辦公室腦海里一下子涌出了剛才的場景，我覺得連空氣都是那么的美妙！那顆原本普通的杏仁，就像春日里那溫暖的陽光般起射進我的心田，那里面裝滿了教師對我的愛和肯定，也給了我信心與鼓勵！
一個學期下來，我的作文上A+比班長甘信宇的都多！這讓我感到無比的驕傲和自豪。
現在，我漸漸明白了，教師念我的作文，給我的作文打上A+或是把寫的好的句子用波浪線勾起來，是對我的一種肯定，是一種贊美，是希望我能朝著這個目標不斷地努力，拼搏，但不能把它當成自己驕傲自豪的借口，不能因為這個A+或畫的波浪線而拿去炫耀。
我曾看到過這樣的一本書，書里告訴了我贊美別人能傳遞多少溫情，被別人贊美時又是何等的快樂。它還告訴了我怎樣去贊美別人，并讓我把它用于生活，我開始喜歡關心同學了。每當在學校或街上碰到同學，都會主動打招呼——“嗨”、“哈嘍”……就這樣，我的朋友圈迅速增長了，跟朋友的距離也漸漸拉近了。
其實，贊美是我們生活中必不可缺的東西，他是讓我們迅增友誼的一句話，它是讓我們積極向上的一個眼神，他是讓我們感到溫暖一個微笑……
贊美別人，快樂自己，相信大家都是懂得贊美會贊美的“有心人”，那就讓我們一起去贊美吧！
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