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小班幼兒教師工作總結共14篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的小班幼兒教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒教師工作總結 篇1
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了.在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作.具體體現在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎.
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍.在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活.同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的`入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活.家長們也都放心的把幼兒放在這里.正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著.
二、教育教學工作
1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作.開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃.
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗.圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣.通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意.
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的.根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品.在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作.
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中.因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致.我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄.如:晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求.在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水.讓幼兒明白口渴時應及時補充水分.
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養.在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣.如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行.此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣.
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改.
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析.
3、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平.
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位.一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持.為此，我班把家園配合工作作為重點來抓.通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況.在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況.發現問題及時與家長溝通.在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評.
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
小班幼兒教師工作總結 篇2
幼兒小班教師工作總結時間飛逝，轉眼一學期已經過去了，幼兒小班教師工作總結。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼
兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著，工作總結《幼兒小班教師工作總結》。
二、教育教學工作
1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高
了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的`需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的`不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、
耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家
長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
眨眼間已經進入了新的一年，這個學期的工作接近了尾聲。看著這些可愛的孩子們，回想起這一學期與他們共同生活的點點滴滴，忙碌、緊張卻又充實而快樂�，F對本學期各方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、教育教學方面
這學期我們根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，開展了豐富多彩的主題教育活動，這些活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經驗，同時我們積極組織的社區活動也收到了良好的效果。在班級內，我們注重教室的環創工作，定期更換班級主題墻內容，充分利用班級內的娃娃家、區角等游戲場所，為孩子們開辟了動手動腦的小天地。
二、衛生保健方面
這學期我們班注重保教并重，從幼兒的點滴生活做起，關心每一位幼兒，為他們提供舒適、衛生的生活環境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。
三、家園共育方面
這學期我們建立了家園溝通責任制度，利用晨接和放學的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時針對存在問題比較嚴重的孩子，我們積極制定了應對策略，通過電話、家訪、座談等形式，及時與家長交換意見，取得了一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓我們更深入了解每一個幼兒在家的情況，更有針對性的開展幼兒教學工作。這學期的家園聯系工作，我們與家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任和支持。
四、取得的成績
1.通過這學期幼兒在園生活和師幼互動，培養我班幼兒性格活潑開朗、有禮貌、主動與人打招呼的好習慣。同時班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規、各項活動的開展井井有條。
2.鞏固幼兒園一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標地對幼兒進餐、午睡、入廁、玩具收納等環節的習慣培養，提高幼兒的自理和自律能力和意識。
3.根據我班幼兒節奏感發展較弱的特點，這學期我們設置了表演區，結合組織的主題活動，開展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動，同時通過沙錘、鼓等樂器，鍛煉了孩子的節奏感。
五、存在的問題
1.由于我班幼兒為出入幼兒園的孩子，幼兒的存在注意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答問題聲音不夠響亮等問題。
2.幼兒各種行為習慣不夠自覺，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
六、努力的方向
1.精細動作的加強和培養。下學期我班將通過穿編游戲、手工制作等方式訓練幼兒的精細動作。除了每星期美工課外，利用晨間活動前、離園前等時間進行練習。從剪刀的正確使用方法開始，逐漸增加難度，慢慢過渡到剪直線、圓形、動物輪廓，并制定出計劃循序漸進地進行。
2.幼兒自信心的加強和培養。針對我們內比較內向的幼兒，我們要多利用時間與他們進行交流、溝通，每天堅持給孩子一個充滿愛心的擁抱，讓孩子感受到我們的愛，同時給孩子創造各種環境和機會，讓孩子們得到充分的鍛煉。
孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學期即將結束，留給我們很多思考和總結，在新的學期里我們將繼續努力，取長補短，爭取把班級的工作做得更好！
小班幼兒教師工作總結 篇3
一年的時間很短，轉眼間孩子即將要升入中班；一年的時間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個日夜�？匆荒陙砗⒆觽兊淖兓簜�兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流、積極參與集體活動學習新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園里有趣的事情。與此同時，我們感受著孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規，大膽、清楚地進行語言表達并在日�；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果�，F將本學期的工作總結如下：
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、走進美院”的找春天活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化。
為了幼兒的全面發展，充分的運用與調動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。
1、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、“六一”貿易節展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關心關注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。
2、通過小任務的形式與家長進行溝通。我們每天將教育教學活動內容寫在周計劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學內容。同時我們留一些小任務，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進幼兒鞏固所學內容，結束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務了
解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進了與孩子們之間的感情。
3、根據每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》�！队變撼砷L評估體系》非常的科學、系統，從各個方面評價幼兒。我們除了認真的填寫，還將家長的填寫的內容及時的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足，引導孩子們為以后改進不足，而不斷努力。
4、利用好幼兒園網站這個交流的平臺，用現代化的技術搭起家園共育的橋梁。及時的.把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。
5、重視家園聯系欄的更新。通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。
6、通過外出組織豐富多彩、有益身心發展的活動，加強與家長之間的交流。通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過自愿參加分組活動“如果我走丟了，怎么辦？”和“找出周圍的文明或不文明行為”，使家長們意識到對幼兒進行安全防范意識教育以及人人來當環保小衛士，具有愛護環境、保護環境意識的重要性是多么的重要。
孩子們的成長與進步，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高！
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：
1、積極參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。調動氣氛。
2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力
有個別幼兒特別細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣�，F在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。
我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1、結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。
2、不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
小班幼兒教師工作總結 篇4
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，對于我熱愛的職業，認真負責，現將這學期的工作總結如下：
熱愛自己的工作，愛崗敬業，遵守幼兒園各項規章制度，服從上級分配，積極參加學校組織的各項活動。
1、小班開學
第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，他們面對著一個全新的生活環境需要一個適應過程。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環境、添置一些戶外活動玩具、開設娃娃家、涂涂畫畫角、拼拼搭搭等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期，作為小三班班主任的我，在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進展教學設計的。日�；顒又�，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學方案，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經歷，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等于幼兒園教育，如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的開展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進展探望和交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境下健康成長。
2、保教工作
我力求從每件小事情做起，耐心細致。小班的孩子剛入園，大部分孩子的自理能力差，吃飯要教師喂，剛開始還伴有哭鬧現象，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯，漸漸的，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，杜曉杰還回家告訴媽媽：“媽媽，老師說我們長大了，要自己吃飯�！彼龐寢尯髞硇χ嬖V我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫助，盡量讓他們自己動手，對小朋友的進步給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅；鼓勵他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我幫你脫外套等，一次，徐可怡還教周圍的小朋友疊衣服，形成良性循環。現在全班的自理能力有了很到的提高。
3、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，保護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供時機讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進展指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學會解決同伴間的.糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學期進展了屢次家訪，每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作我們能與家長保持密切聯系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。作為一名幼教工作者不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經歷�？傊�，自己用認真、扎實的工作態度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點！
小班幼兒教師工作總結 篇5
為了今后更好的工作，現將本期的的工作進展總結如下：
一、班級概況
我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參與各種嬉戲，在語言表達方面，動手操作力量的力量也加強了，在自理力量方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。
二、本學期的成績閱歷：
（一）分別焦慮的措施：
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，很快就跟班上的教師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應。我始終用“愛心、急躁、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園、等方法讓他們穩定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和教師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理力量較弱，在這方面教師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規的培育上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規的培育上，教師認真觀看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。
教師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面，教師對自己的教育觀念進展不斷的調整和更新，另一方面，我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的'過程中我們更重視激發孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習習慣。
�。ǘ└黝I域內容的完成及幼兒狀況：
1、安康方面
（1）由于是新生在學期初班級教師通過很多生動好玩的、有效的活動以及用和氣可親的態度接納幼兒，很快就使幼兒心情穩定，逐步適應了幼兒園的生活，情愿并且高快樂興的來到幼兒園。
（2）與家長準時溝通，供應家長各種方法解決了家長的分別焦慮，并且引導幼兒把握根本的用餐方法，喜愛吃飯、喝水，喜愛自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中力量的培育如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
�。�3）隨時關注幼兒的心情狀態，鼓舞幼兒不舒適時告知教師或家長，并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解根本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不任憑吃生疏人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。
�。�4）教師預備豐富多彩的戶外嬉戲活動，供應足夠的嬉戲材料，培育幼兒參與體育活動的興趣，感受運動嬉戲的歡樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等根本動作。
2、語言方面：
�。�1）幼兒剛入園時，教師每天都會跟幼兒進展談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并準時鼓舞每天開快樂心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟識喜愛跟小朋友交往和培育幼兒喜愛應答。
（2）通過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反響。喜愛傾聽他人的講話，不隨便打斷他人的講話。
�。�3）引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會懇求幫忙等。剛來園時每天都有許多幼兒尿褲子，后來教師引導孩子們有事請找教師說教師會幫忙他，后來慢慢地孩子們尿褲子的現象削減了。剛來園時孩子們之間常常發生沖突，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，教師交給了孩子們共享和懇求幫忙，孩子們慢慢地友愛了。
�。�4）個別幼兒說話不是很清晰，教師隨時聽見他們說話隨時進展引導，訂正他們的發音。
3、社會：
�。�1）幼兒剛入園時，都喜愛自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜愛，教師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參加活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
�。�2）幼兒在生活方面在家根本由家長代辦，剛入園是他們對教師的依靠感特殊強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過教師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們慢慢地會整理整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的力量，幼兒現在根本都能自己穿脫衣物。
（3）幼兒不會共享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，教師通過故事引導幼兒要回共享和與好朋友一起玩。
�。�4）引導了幼兒不侵害別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能推斷簡潔的對與錯。
（5）在幼兒遇到困難時，告知幼兒不要哭泣或難受，鼓舞其英勇尋求解決的方法或主動求助于他人。
小班幼兒教師工作總結 篇6
尊敬的領導、家長、同事們：
大家好！我是一名幼兒園小班教師，我擁有多年的工作經驗，我在幼兒園工作了近十年的時間。在這期間，我一直堅持認真負責，努力工作，從不懈怠。今天，我很榮幸能夠向大家匯報我今年的工作總結。
一、教育教學工作
今年，我帶領班級團隊，在教育教學方面積極探索創新，勤于思考反思，不斷提高自己的教育教學水平。在啟示孩子們對生活世界的探索方面，我盡力在保障幼兒安全的前提下，規劃富有內容性，并適合幼兒年齡特點的活動課程，讓孩子們在玩中學、樂中成長。
此外，我注重在幼兒園的學習環節中注重孩子們的自主性和個性化，強調充分開發幼兒的潛能，培養好奇心、探究精神和創造能力，讓每一個孩子都能真正喜歡上學，享受學習的樂趣，提高自己的學習思維意識和動手實踐能力。同時，我也認為每一個孩子都是獨立而有格調的個體，應該給予他們足夠的自主權，尊重他們的個性。
二、教育課程設計
我在教育課程設計方面深入思考，挖掘孩子們的內心需求，并且借助多種教學手段和方法，設計出符合幼兒學業水平和適應能力的活動課程，以便于孩子們學到了更多的知識和知識技能。我在教育課程成長手冊教學方面大膽嘗試，深入研究了幼兒技能培養的理念，注重幼兒園教育與小學教育的銜接，最終達到了更好的教育目標，讓孩子們更加自信和獨立。
三、個人成長
在過去的一年里，我鼓足自己的`勇氣，積極與同事、領導合作，取得了一定的成果。同時，在每次教學之前，我也會積極學習教育相關的理論和知識，不斷充實自己的義務知識庫。在實際操作中，我會反思自己的缺點和不足，認真總結有益的經驗，以期不斷進步。
同時，我目前正在努力學習并準備學習相關的學術研究，以期為幼兒教育提供更深入更具有實際價值的研究成果。
綜上所述，過去的一年，我在幼兒園小班教師的角色上取得了一些小的成果，但對我來說，這是一個很大的進步。在這個過程中，我學到了很多，也成長了很多。今后，我將更加努力，持續改進教育教學方式和項目，為孩子的成長鋪平道路，同時，也希望同事們、領導們在未來的教育教學實踐中，發現更好的教育方法，達到更好的教育效果。感謝大家耐心聽我報告，期待明年的進步。
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期教育。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況，尤其是小班的家長，他們是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解老師對孩子的一片愛心，讓他們感到孩子交到我們手里非常放心。對于一些工作比較忙的家長，他們和我們面對面溝通交流的機會比較少，他們會通過電話、網絡和我們聯系，及時獲取一些信息，了解孩子的發展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持，他們十分配合我們的教學工作，經常說“老師真的是太辛苦了，不容易啊”之類的話語，聽到家長說這樣的話，說明我們的工作得到了家長的信任和贊許，他們的這番話是將是我們前進的動力，就是再辛苦也是值得的。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
小班幼兒教師工作總結 篇7
在忙碌和快樂中結束了這一學年的工作，回顧這一學年的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。以下是我本學年的工作總結。
一、班級概況
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。
二、工作要求
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。
三、教研活動
在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的'設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
四、家長工作
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
雖然這學年既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學年存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學年更好地工作而努力著！
小班幼兒教師工作總結 篇8
一、有初步繪畫的構思，能夠圍繞構思創作
構思講的是創作中幼兒對繪畫整體的思考活動、包括對表現的主題內容、形式個方法的思考。幼兒的繪畫是經歷了一個沒有構思，在畫的過程中構思和事先構思的過程。在幼兒的形象期教師應引導幼兒幼兒進繪畫練習，逐漸的，不少幼兒不僅能夠做到在動手繪畫之前能有個簡單的構思，而且能在繪畫過程中堅持原設想的內容不變。學中期相當于中班時期，此時，幼兒構思的穩定性進一步增強，能夠做到在整個繪畫過程中較少的受他人及環境影響，有始有終的將完成。到了大班時期，幼兒的構思就比較穩定了，能在動手之前想好要畫的主題，然后按照題去繪畫。
二、表現出繪畫的造型，能把自己的意圖通過構圖傳達出來
造型探討的是幼兒以何種方式構成畫面的每一形象。幼兒對繪畫的造型也是經歷了一個由不分化到分化的發展過程。在幼兒的形象期，教師可用簡單的幾何圖形，引導幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等，這些簡單的圖形在它們分開是并不代表任何東西，只是簡單的幾何形，而以一定的方式組織起來的時候具有表現意義，可以代表某些事物。引導幼兒用這些簡單的幾何圖形組織在一起，在幼兒的作品中，往往不止一兩個形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來，我們稱之為構圖。不同的構圖著表達幼兒不同的'的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動、能把自己意圖通過傳達出來。教師應引導幼兒認識物體之間的許多大小，高矮的，上下，鄰近，分離，進小步，可以在加上內外，遠近，前后等空間關系。教師也可通過欣賞作品，激起幼兒的繪畫愿望，引導幼兒分析畫面上的形象相互之間的關系，在分析作品的同時還應讓幼兒體會，理解到作者處理畫面的意圖。
三、對自己的繪畫情節發展有初步的解能力
就幼兒的作品來講，所謂的情節之主要形象之間的活動聯系。而幼兒作品中的主要形一般是由人和鄉和動物構成的，他們之間的活動關系形成作品中的情節或事件，是由；無活動，獨自活動，共同活動，相互作用之活動，發展而來的。在孩子們的作品中，我發現了這樣一幅；一棵高高的柳樹上直直的掛著一個風箏。奇怪，斷線的風箏如果掛在樹上應該是耷拉下來的，而這個風箏怎么之之的拴在樹上呢？帶著這個疑問我問了這副畫的作者默默。他告訴我；“原來我想畫這個柳樹很高很廋，可我畫完以后發現上邊的紙還還空著一塊，顯得這樹不是很高了。我就想了一個辦法，畫一個風箏高高的掛在樹上。您看，這風箏，是不是特別高呀！”可是風箏掛在樹上應該是耷拉下來的，你為什么是直直的掛在樹上的呢？因為當時有風，風箏是被書風吹起來的。默默笑著回答，這個風箏是這個小男孩的，他正想爬上樹去取呢，他指著樹下的男孩對我說。確實多了一個風箏不僅顯得高了，還表現出了另一個情境和情趣。
四、保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啟發他們體驗色彩的美感
幼兒依美感選色表現他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規律表現情感，引導幼兒，想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區別不太大的顏色來畫。想要表現輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協調的手法表達感情。
五、對幼兒的作品有目的的評價，確定幼兒的發展目標
“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導提供依據。幼兒會期待老師的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發展水平。有了充分，確切地了解之后教師應對他們所得到的材料進行分析，找出形成當前水平，前后發展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。經過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據幼兒以往發展趨勢的了解和自己的教育知識與經驗對幼兒今后的發展做出相應的教育方法。
小班幼兒教師工作總結 篇9
一、班級管理
孩子在一天天的成長，日子飛快地流逝，看著孩子從 BB 的樣子轉 變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂，本班總人數偏多，有35個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶壞了。例如一個叫李宗睿的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚，表達不清楚，但天天隔著老師不斷的成長，學會了很多生活自理能力，見人很有禮貌地打招呼，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷。只能強制性地馴服他接受正規的教育學習在園一日常規的.上火秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、 美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下。
二、教學教研與衛生
整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》 《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學期的教學內容已經全部授完，在下半 年度學校開展的各項活動做小結：
《家長會》參加率達到 85%，所提建議已上報園方做相應改進。 《社會實踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的 隱賢山莊 體驗校外 活動。《家長開放日》順利展現了幼兒本學期在園生活常規和學習內 容�！读还澪乃噮R演》給孩子一個舞臺，因為孩子喜歡唱唱跳跳， 等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
小一班的班級衛生多次得到園方的好評，本學期未發現傳染疾病 也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛生方面的問題，定時的衛生檢查， 監督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼 兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察， 喂藥準時，二教一保相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦 也是值得的。
三、家長工作
最后，對于我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝，沒 有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，作為 班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的 溝通工作不夠及時，《家庭聯系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在 下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。
小班幼兒教師工作總結 篇10
本學期我認真做好工作，積極配合好班主任工作，在以后我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。
參加園內各項活動，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的.思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通!
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程。在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
最后，為了給孩子創造一個輕松優美的環境，培養孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物，為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。以后我會更加努力做好工作!
小班幼兒教師工作總結 篇11
在過去的一年中，我擔任了幼兒園小班的教師工作，通過與孩子們的相處和教育實踐，我不斷積累經驗，在工作中有所進步和成長。在這里，我將就我的工作全面總結，展望未來的教育方向和目標。
一、工作實績
1. 制定教學計劃
每年初期，我會為每個孩子制定個性化的教育計劃，為孩子們在全面發展方面提供支持。此外，我還會根據季節性和節日來調整我的計劃以促進孩子們的學習。
2. 設計教學材料
我會根據孩子們的學習和興趣來設計教學輔助材料，并在課堂上使用。這些材料可以激發孩子的好奇心和探究欲望，也為孩子們在解決問題和思考方面提供了有趣的空間。
3. 實施課程
我的語言課程涉及拼音、英語和漢字，而社交技能和常規性行為是我的另外一個看重的領域。在這些領域內，我都會盡一切努力來確保孩子學得充分。例如，我使用各種實際案例和角色扮演來幫助孩子們學習和掌握一些基本的社交技能。
4. 提供個性化的支持
每個孩子的發展都是不盡相同的，因此我花了大量時間來了解孩子們的興趣和需求。例如，如果有一位孩子在掌握某些技能方面落后，我會為其提供額外的支持和課外練習，以幫助其盡快補上缺陷。
5. 與家長交流
我建議了家長到孩子們課堂上觀看、參與其中，讓家長們了解更多孩子的成長情況，共同幫助孩子更好的成長。
二、工作成果
1. 教育成績
在去年的工作中，我取得了一些重要的教育成果。其中最為顯著的包括幫助一位孩子戒掉毛病合肥和提升拼音讀音準確度的提升。其他孩子在團隊合作和社交技能方面的進步也得到了大力關注。
2. 建立良好的課堂氛圍
我花費了足夠的時間和精力關注每個孩子的需要，提供了個性化的關注和支持，以建立課堂上親密、友好的`氛圍，幫助孩子在愉悅和輕松的情況下探究和學習。
3. 與家長及其他同事的積極溝通
我與家長和其他同事保持加強溝通，以確保孩子得到更好的支持。我們一起分享孩子的情況和態度，以便針對孩子的特點和需求提供更好的支持。
三、未來的工作計劃
在今年我的工作中，我致力于進一步提高我的教學技巧，不斷探究教育的方法和途徑，以更好地幫助孩子們實現自我發展和成長。
1. 更加個性化的支持
在今年我的工作中，我將進一步加強對孩子們的個性化支持，為每一個孩子提供更多的關注和支持，幫助他們在成長過程中更好地發揮潛能。
2. 加強團隊合作
我將努力與其他同事合作，每月舉行一個小組研討，提出各自的意見和建議，為孩子們的成長探究更好的方法和途徑。
3. 多樣化的教學方法
我將盡一切努力，探究不同的教學方法和途徑，以滿足不同孩子的需求和方式。例如，我可以使用動圖來解釋一些復雜的概念或使用互動游戲來加強同學之前的交流。
小班幼兒教師工作總結 篇12
作為一名幼兒園小班教師，我一直在與孩子們一起度過快樂的時光，并一步步成長、進步。這篇文章將會是我對過去一年的工作和個人成長的總結，同時也是對未來工作的規劃和期望。
一、背景介紹
去年，我進入了一家以小班制為主的幼兒園任職小班教師，擔任著一群可愛的3~4歲兒童的教育引導和幫助。在這一年中，我經歷了很多的成長和收獲，也遇到了許許多多的挑戰和問題。
二、工作內容和成果
1.關注每個孩子的成長和發展，注重觀察分析和記錄他們的行為和表現，積極引導他們積極向上的學習和探索。
2.注重課程設計和教學方法的創新和改進，針對不同類型的孩子特點，制定相應的教育方案和課程設置，幫助他們充分發揮自己的潛力。
3.與家長、同事的溝通和合作，獲得了他們的信任和支持，在協作中不斷提高自己的專業技能和素質，為孩子的全面發展和健康成長提供了堅實的保障。
4.積極參加培訓和專業交流活動，不斷拓寬知識面，提升自己的理論水平和能力素質，擴大了個人的視野和經驗。
5.針對課堂中出現的問題和難題，不斷探索和總結出適合自己的解決方法和策略，提高了自己的解決問題能力和創新能力。
三、存在的問題和反思
1.在工作中偶爾出現疏忽和失誤，有時重視實際效果，但忽略了孩子的感受和情感需求，需要加強反思和提高自我意識。
2.對于教學方法的選擇和環節的.掌控上，需要提高自己的思考和判斷能力，以保證教學質量和效果。
3.在溝通方面存在一些短板，跟一部分家長或同事的溝通效果不如理想，需要加強自己的溝通技巧和思維方法。
4.需要加強對交流和合作的意識和行動力，注重與同事們的合作，相互學習和促進。
四、展望與規劃
1.在未來的工作中，將更加注重提高自己的綜合素質，進一步提高自己的教學能力和專業水平。
2.結合當前的教育形勢和未來的教育趨勢，注重拓寬自己的知識面和制定更高效的教學方法和教學方案。
3.注重與同事和家長的緊密聯系和溝通合作，提高自己的溝通和協作能力，追求共同的教育目標。
4.學習科學的方法，利用好新媒體和信息技術提高自己的教學效果和效率。
最后，我相信，在自己的不斷努力和提高中，也能夠豐富孩子們的靈魂和人生，給每一位孩子留下美好的回憶和感動。
小班幼兒教師工作總結 篇13
又是一年春來到，在逝去的一年里，自己的工作是否做得盡善盡美，和同事的相處是否融洽？從點點滴滴中又學到了什么？
一、政治思想方面
《綱要》是我們做好每項工作的一面鏡子，時時刻刻讓它照耀著我的每一點每一滴；以大局為重，集體利益高于一切利益，堅持政治學習，做好記錄；遵守各種規章制度，用自己的那份永不改變的執著，熱情，愛心所有的細心，耐心去工作，去對待我的幾十個孩子。
二、教育教學
在家里。我是一個孩子的媽媽，在園里，我是幾十個孩子的媽媽，他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥，兩個幼小的孩子，雖然他們只和我在一起十幾天，可至今我還會想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認為（0—3）（3————6）幼兒的教育是不能在一起進行的，如果我們是蒙氏教育，可以開辦混齡班。
xx，一個非常內向，膽小，缺乏自信的孩子，自從從小太陽幼兒園轉到我園后，在經歷了漫長的去廁所，去廁所，去廁所之后，在我的溫暖，關愛，鼓勵下終于喜歡上了幼兒園，在和她的媽媽交談中得知了夢緣在7.8個月的時候沒有學會爬，直接就學會了走。經過育嬰師的培訓，我知道孩子屬于感流失調的表現，這樣需要老師，家長給予孩子更多的關愛，機會，讓她有機會去表現自己，增強自信，同時建議家長帶孩子去做感流訓練，以免錯過時機。
xx，一個很聰明的孩子，可近段時間的表現讓我感到他是我教過的“第二個劉宏陽”一個非常讓人頭疼的孩子，在我和他的談話中，他告訴我，他不喜歡爸爸、阿姨（媽媽在很遠的地方），他和爺爺奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因為缺少父母的關愛，缺少溫暖而變得越發淘氣，他想引起別人的注意，總是搞些怪模樣（影響教學），當你去關注他時，他卻又拒絕你、不理你，我想我得和他的父親溝通溝通，怎樣更好的去引導孩子，擔心他變成以后的問題孩子。
我的歌聲也許并不優美，但我和孩子經常飄揚在琴聲里；我的舞姿并不美麗，可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺；《可愛的小兔子》一上場，就迎來了陣陣掌聲，幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌，師幼配合的默契，幼兒天真可愛的表演，讓人不相信這是小班幼兒的表演；《數青蛙》中六個小不點把六只小青蛙演繹的淋漓盡致，讓在場的領導、家長、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯歡，逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》，讓家長、幼兒久久回味在新年的快樂中。
區域活動中，主題墻飾的創設，讓我明白了：墻飾，促進幼兒發展的載體，幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分，但不等于全部；展示幼兒作品，也決不等于幼兒參與了墻飾布置，幼兒需要怎樣的.墻飾，我為什么要讓幼兒參與墻飾布置？其價值究竟在哪里？怎樣讓墻飾布置的過程成為促進幼兒發展的全過程，幼兒可以參與墻飾布置的哪個環節？是參與其中一個環節還是參與全過程，思考了這些問題，就可以幫助我們有目的，有計劃的引導幼兒參與墻飾布置，而不是為了參與而參與。
三、衛生保健
衛生保健對幼兒來說，是一項重要的工作，這關系到了幼兒身心健康發展的途徑，堅持做好各種消毒記錄及工作，每天班內物品都要過一遍手，擦一擦，家長常說，你們老師真辛苦，活動室打掃得真干凈，在衛生評比中，我班名列前茅，在今后的工作中繼續堅持發揚，為幼兒創設更好的環境，讓其身心健康成長。
四、家長工作
一年的點點滴滴，都讓我深深體會到，家長就是我的“左右手”，每一項工作的完成與取得，離不開家長的支持和幫助，家長對工作的理解，對我的信任，讓我感動至深，我只有用我滿腔的熱情去回報家長。
五、安全方面
班內電器的增多，用電的安全，每天都要仔細檢查，一些自救知識也要讓孩子和家長都知道，入園離園一定要讓家長拉住孩子的手和老師打招呼說再見，日常的活動不讓幼兒離開自己的視線，做好常規教育，確保幼兒無意外發生。
六、自身素質
七月，八月的技能技巧賽，讓我的暑假生活很充實，彈唱，跳說，讓我的心變得更年輕，學到人之長，補己之短，堅持練習，自身素質就會大大提高。
七、今后方向
在工作中，有時我和同事的關系不太融洽，有句話說得好：三分做事七分做人，我想在人際關系方面，我應該檢討自己的不足，多學習待人處事方面的知識，讓自己更成熟，更融洽的融合在這個集體中。
小班幼兒教師工作總結 篇14
經過半個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的`溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
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