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感謝那個為我提燈的人作文

時間:2023-11-10 17:43:18 以什么為話題的作文 我要投稿

感謝那個為我提燈的人作文

  在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的感謝那個為我提燈的人作文,希望對大家有所幫助。

感謝那個為我提燈的人作文

感謝那個為我提燈的人作文1

  燈,是什么呢?我想大家都會覺得問這個問題的人肯定很幼稚。燈,無非就是給人們照亮,讓人們可以寫字、畫畫。而我的這盞"燈"是別人花金錢也買不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個為我照亮前方那黑漆漆的、漫無盡止的"路"。

  她--有著一頭烏黑發亮的短發,兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著一副黑框眼鏡架在那個挺直的鼻子上,和一張櫻桃似的`的小嘴--她就是我們的小學英語老師。

  還記得,那次,我們剛升上小學四年級。學校英語組突然傳下來在不久將舉行英語演講比賽。當時,在英語上,我也可以算得上是數一數二的,并且老師知道我在外面機構上有過演講比賽的經驗,并且也曾獲得好名次。于是,當時,老師毫不猶豫把我叫到外面去,進行一番長談,并給我一份演講稿,要求我在兩個星期內就要把它全部背熟。回到班上,我覺得我這次的任務艱巨,頓時感到壓力山大。一個星期后,老師很不放心我,怕我自己一個人練不好,先是把我叫到辦公室,經過一個星期,我已經會背了,老師還算滿意。也就放著讓我自己練。隨著時間過去,比賽也快來了,在比賽的前幾天,老師只要自己有時間,就犧牲自己休息時間,為我還有一些不足的地方進行提拔。這也點亮了我的"演講道路"使我越來越有自信……

  比賽結束后,果然不負老師的期望,取得了好成績。這個成績,也是老師為我點亮的。

  感謝老師,感謝那個為我提燈的人。

感謝那個為我提燈的人作文2

  那個為我提燈的人,如同一座燈塔,為我指引正確的方向;那個為我提燈的人,如同一陣春風,為我吹散心中的陰霾。我,要感謝那位為我提燈的人,她就是我的媽媽。

  記得有一次,媽媽帶著我去學自行車,我一聽有自行車騎,開心得一蹦三尺高。如果我學會了騎自行車,不就可以騎著自行車,想去哪兒就能去哪兒玩了嗎?騎自行車這么簡單,上車把踏板踏兩下不就行了嗎?這有什么難的,這么簡單的東西還需要學嗎?本大小姐五分鐘就能學會。

  我們來到了八中操場,媽媽為我準備了一輛淺粉色的自行車,座板高度也正好與我的腰差不多,它多像一匹駿馬,等待著主人的光臨啊!

  我坐上座板,雙手握住龍頭,一只腳點著地,一只腳踏著踏板,我的腿慢慢加力,車搖搖晃晃地向左右偏來偏去。我的腳用力往下蹬,我想騎得更快一點,可車和人一起向左偏去,只聽“哐當”一聲,我的身子和車子一下子倒在了地上。一陣鉆心的疼痛從我的手臂傳來,腳上也青了一塊。我輕輕一按腳腕,又是一陣鉆心的疼痛。

  早知道這么難,我就不來了!一上去就要摔跤,太討厭了!把寶室摔疼了呢!天空變成了灰色,云朵也不見了,現在的'天空,正如同我的心情一樣。媽媽看見我坐在地上不起來,過來安慰我:“學騎自行車摔跤了很正常,不要以為騎自行車會很簡單,世界上沒有一件事是一帆風順的,你要把摔跤當作正常的事,傷口一會兒就不疼了的!”

  聽了媽媽的話,我的心里如同點亮了一盞燈,給我帶來光明,給我帶溫暖。我扶起自行車,坐了上去,再次左腳一蹬,右腳一踩,自行車向前行駛起來,我就像騎著駿馬在草原奔馳,耳邊只聽到“呼呼”的風聲。天空的陰云散了,我的眼前一片明亮。我成功了!我成功了!我戰勝了自己,我克服了困難。這個困難也如同擋在我面前的石頭,我把那塊石頭跨過了。

  媽媽,您就是那位為我提燈的人,當黑暗籠罩女兒的時候,您為我帶來溫暖,帶來光明,帶來希望!

感謝那個為我提燈的人作文3

  很多時候,我們會想,我們是否沒有自己的知己?大部分人會說“沒有”。可那個人,卻一直在你身邊,可能默默無聞,卻一直在幫助著你。

  在小學的時候,我很內向。其實我也想做一個外向的人,可心里有一個陰影,我一直走不出來。

  那時我不大受人歡迎,一上臺,下面的人就認為我弄不好,一搞錯,下面的人就笑聲一片。

  而那些我曾經的朋友,卻一個個遠離我,和那些嘲笑我的人一起嘲笑我。這讓我很自卑,只能與書為友,也不愿與別人說話。

  老師上課時,我也經常發呆,想別的事,以至于老師都漸漸開始遠離我,認為我不行。

  當那些“好友”一個個遠去的時候,一個我早以為他已經離開我的朋友重新回到了我的`身邊。

  當時,我由于上課沒怎么聽課,在寫作業時經常有題不會做,正絞盡腦汁地在想。這時,他走了進來,對我說了句,“你這道題不會嗎?”這簡短的一句話證明他沒有忘了我。

  在那天之后,我回想起了以前他所做的一切:在運動會上鼓勵我,在學習困難時幫助我,在我考試不利時安慰我。而這一切,都因為我只關注我“最好的朋友”而忽略了他。

  后來,我和他說話的次數越來越多,我們開始嬉戲打鬧,互相安慰,考差之后的鼓勵、考好后的“再接再厲”都讓人感到無比溫暖……我的性格也慢慢在改變。在五年級的時候,我終于在一次考試中取得了好成績,老師也重新開始注視我,而他,又默默地退到這些人的身后。什么話也沒有說,什么也沒有做。

  那一天我很開心,放學的時候,他又走到了我的身邊,對我說:“加油……”

  這么幾年下來,我覺得我一直欠他一聲“謝謝”。

  他是為我提燈的人,而如今我和他已經分開去了不同的中學,我并不知道他去了哪一所。可是,他帶給我的那份溫暖一直在我心中,永不曾散去。

感謝那個為我提燈的人作文4

  行走在孤獨的黑夜中,是否會擔心失足掉入萬丈深淵,擔心會誤入歧途。是的我也曾經迷茫試圖,但我走了出來,是它在黑夜中為我指明方向,我感激他,我的語文老師。

  剛升入中學,懵懂,無知,年少。也可能是不適應初中的學習方法,語文成績一團糟,在第一次月考中,大家都取得了較滿意的語文成績,而我卻只考了94分,我清楚地記得語文老師很不滿意,當面批評了我,我很不高興,忍不住哭了。

  討厭語文,毫不客氣的講我初一時的語文成績沒有上過100,一直在三十七八分之間徘徊,但凡有一次上了四十,我都會開心的不得了。

  我沉迷網絡世界,無法自拔,總是控制不住的玩手機。以至于熬夜到十一,二點才能寫完作業。

  也不知怎的,我沉迷于手機的事被他發現了,他開始關注我,上課每次都會針對我起初我很不高興,覺得很煩,抵觸他越來越討厭上語文課。

  找我談了次話,他說的什么我記不太清了,只記得他的神情,褪去了往日對我的.苛刻,余下的只是眼中的溫柔,他告訴我,我是一個好孩子,就是經不住網絡的誘惑,只要克服這個困難,就會成功一多半。

  慢慢的,我不再討厭她,反而喜歡上語文課了,喜歡他講的每一件事,每一篇課文,還有那些引人深思的做人的道理。

  再去玩手機,而是把余下的時間,去讀書去積累,來豐富我的,提高我的寫作。

  滴水之恩當涌泉相報,盈盈月光,我掬一懷最輕的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的,感謝你照亮我前行的路。

感謝那個為我提燈的人作文5

  人的一生中會與多遇到多種多樣的人,他們有的善良,有的險惡,有的偉大,有的懦弱……但總會有那么個人在黑暗中,為你提燈——照亮前方,照亮處境。

  那個人,或許是一位老師,或許,是我們身邊的同學,或許,只是一個與我們素不相識陌生人。但是,不管是誰,我們都應該感謝他們,感謝他們的教導或陪伴,在我們人生空白的頁面上,添上更加絢麗的一筆,讓人生的這一頁更這個美好、豐富。 剛上初中時,有許多熟悉的面孔,有少許不曾相識的面孔,每每遇到那些不認識的人,總愛小心避開,不曾主動與他們打招呼,直到那天一位同學的告誡與幫助,讓我主動的找她聊天,并和她成為了一對好朋友。 就這樣讓我在初中的開篇中,她們記錄下了一件美好的事情。 再次便到了七年級下冊時了,做過青春期少女的人,都知道,那時,我們是對言情小說情有獨鐘的,那些人物最后成什么樣了,總是撥動著我們的心弦。 一天,我正看著同學給我的一本《傾世萌狐》,上課鈴便打響了,因為心中總覺得過不著癮,便把書藏在課本底下,偷偷的看,自以為聰明伶俐,心中對自己暗暗的佩服著。 誰料語文書老師的'火眼金睛如此之厲害,上課沒過幾分鐘,便發現了我在偷偷的看小說,他看了看書的封面,再看了看我,說了一句著實“風趣”的話:敢在本王爺眼皮底下看這種書。讓同學們都忍俊不禁,我更是臉紅到耳根去了。 不用說,下課了,語文老師把我走進辦公室細心的教育我,撥開我此條道路的盡頭意味著什么,還好我只在路口,只要我肯改,還來得及。但是,若沒有語文老師當初的教育,我今天,會是什么樣子的呢?這就不言而喻了,因為這條路的盡頭一定是自我毀滅的…… 時光匆匆,鐫刻了世間萬物生活的年輪,記錄了每天每時每刻發生的事情…… 但是不管以后怎樣,我們都應該著實感謝,那個,曾經為我們提過燈的人!

感謝那個為我提燈的人作文6

  我對我的狀態很不滿意,特別是上了初中之后,每次考試都徘徊在中等,可每個做錯的題都會做。回到家,父母臉色又和青天一樣黑,你聽吧,父母又開始嘟囔我了。

  但有時又覺得無力回天,這次考試考完了,成績讓我覺得天塌下來一樣,可哪次不是這樣。跑久了心就累了,心累了,可到頭發現并沒有跑多遠,我只能一個人孤獨的跑,逐漸天就黑了,黑的伸手不見五指,黑的我找不到,找不到前進的路。

  回到家了,忽的發現姐姐回來了,她是一個在校大學生,忘記的知識比父母少。又發現父母不在家,我想應該出差去了。姐姐把晚飯做好,享用完后,我便開始做作業。

  畢竟知識是我掌握的,屋外明月還沒有高掛,我已經做完了我擅長的學科——數學和生物。姐姐進來了,把我隨手丟在床上的數學卷拿起來,只五分鐘她就開口了,這題你再算算,我知道肯定錯了,便在心里想了想,但又覺得沒做錯。

  可姐姐一再叫我重做,我拗不過,畢竟是我親姐,我一重做,才發現我正負號弄反了。然后,她又看生物,盡管大多數是選擇題,但還是一會兒就查出幾個錯誤給我看,都是很低級的錯誤,類似想的b寫的c。

  “你不檢查的嗎?”一句話如夢初醒,我決定檢查。姐姐,好像在我跑步路上提了一盞燈,讓我看清前面的方向。初一的`期末,我進入年級前200。

  初二,多了門物理,但仗著自己全家理科都好,我并不重視這門初始學科,于是乎初二的上半年,我幾乎墊底了。

  寒假回家,父母給我買了幾份卷子,我抱著應付的心態,胡亂做一氣。沒有復習,我幾乎快蒙了。

  姐姐又回來了,她把我丟在床上的物理卷子看了看,于是乎她對我說:“你沒學好吧?”我不想回答,繼續埋頭苦干,可她從書包拿出我的物理書對我說:“復習一下再做”。

  我又懂了,我發現姐姐是我提燈的人,初二的期末,我物理重新考了100分。

  感謝那個為我提燈的人。

感謝那個為我提燈的人作文7

  紙醉金迷,酒綠紅燈,人生長路,迷茫不斷,但心中總有散發著一抹柔光的小燈守護者一方凈土。

  清晨,寒風呼嘯,如開了鋒的利刃刺骨,寒冷席卷全身,瞬間從床上飛起,朦朧的睡眼剎那間清明起來,無意識掃了掃四周,不經意間瞥見了鐘表,一個恐怖的直角映入我眼簾――6:45,我驚得一瞬間拿起衣服,穿好衣服,一腳邁下去,轉彎,洗臉刷牙,回轉出來,穿好鞋子,突然看見母親正弓著身子忙碌的翻著什么,偶爾,陽光透射進來照在母親瘦弱的身軀之上,母親頭上時有銀光閃過,“你干嘛呢?”母親耳畔傳來我生氣的話語,母親轉過頭,溫柔的笑了笑,“給你找傘呢。先吃飯吧,一會我送你。”說著把飯端給我,看著母親略顯粗糙的手,我卻直接奪門而出。

  來到樓下,寒風襲來,不由的打了個寒顫,我狂奔著,心里的委屈與憤怒充斥在我內心,眼角有些濕潤,我仰起頭,埋沒在雨雪里,繼續向前。來到學校,望著老師那略顯責怪的眼神,內心里又開始抱怨母親。突然,又是一股寒風襲來,看著外面雨雪下得越來越大,心里有些不安起來,只是在內心里安慰自己一會就不下了,可是事與人違,雨雪沒有隨著時間的推移而變小,而是更加變本加厲。

  下課鈴響起,沒有以往的輕松,學校開始顯得有些躁亂起來,望著書包旁本該有傘的位置,想起母親的話語,早晨,樓道里隱約傳來的“看你睡得熟,想讓你多睡會”的'話語,心里愈加難受。

  看著同學一個個離去的身影,我有些機械的拿起書包,緩緩走出教室,寒風縱橫,還是以往的冷,撲面而來的雨雪砸在臉上,砸得生疼。走在雪里有心加快步伐卻總是被風雪擊退。突然,風雪不再凌厲,似是看我可憐,摘下霧氣彌漫的眼鏡,一個瘦弱的身影出現在我面前,但在我眼中是那么高大溫暖,竟是母親來了,望著母親遞出傘被凍得發紫的雙手,“對不起,母親”有些哽咽卻脫口而出,我與母親相擁在一起,天不再冷了。

  母親似是我成長路上的明燈,使我不再迷茫,不再寒冷,感謝母親,感謝您為我提燈。

感謝那個為我提燈的人作文8

  在我的一生中,讓我感謝的人有很多,有我的父母,感謝他們的養育之恩;有我的老師,感謝他們的辛勞教導。而讓我最感謝的,還是那個和我沒有半點血緣關系的`朋友。

  我這個朋友,總是在我遇到困難時為我指點迷津。有一次,我和父母鬧矛盾了,怒氣沖沖地沖出家門,隨意的在街頭走動,眼淚刷刷地往下流,正巧遇到了她。她先看見了我,朝我打了聲招呼,見我沒搭理她,便跑了過來,看見了我這般模樣,很是吃驚,我看見了她,向她傾訴了事情的經過,她拉著我到了廣場,坐在椅子上,一本正經地對我說:“這就是你的不對了!你父母在怎么說你也是為你好,你這樣對他們,對得起他們的養育之恩嗎?”我沉默了,停止了抽泣,她又說:“想想你母親十月懷胎,想想他們這十幾年對你的無私付出,即使他們再不對,你也不能,也沒資格朝他們發脾氣。”我聽了,頓時懊悔極了,在她的陪同下向父母到了個歉。如果不是她,或許我會在這條黑暗的路上迷得更深。

  她不僅教會我順從父母,還教會我堅持不懈,再一次為我“提燈”照亮前行的路。

  我的朋友她是一位學霸,學習成績超級棒,我成績雖算不上渣,但也很普通。那一次上課,老師講的新課,我犯困迷迷糊糊的什么也沒聽懂。老師留的課下作業,我什么都不會,當去找我的朋友玩時,只有他端正的坐在她的桌子上奮筆疾書,很快,便寫完了老師布置的作業。她抬頭看著我說:“你寫完老師留的作業了嗎?”我快速地答復她:“沒有。”“那還不快寫!”“我不會”“我叫你吧。”她拉著我來到座位上,為我一一講解,我頭痛欲裂,說:“算了吧,我沒法堅持聽你講。”她說:“那你為什么能堅持住上課犯困而沒有睡覺?”我頓時無話可說了,耐著性子聽她講題,完畢后,突然覺得好簡單只要堅持弄明白便可以了。我又感謝她讓我學會了堅持不懈,讓我成長的到路有增了一盞明燈。

  朋友,我感謝你一次又一次的為我指路,為我提燈,讓我不會再在黑暗的道路中獨自前行而感到。謝謝你。

感謝那個為我提燈的人作文9

  誰的青春不迷茫?在這條人生的磕磕絆絆的路上,我手里拿著一只小船,眼前不時有朦朧的霧氣,但總有人端著一盞燈來照亮我。

  期中考試沒發揮好。激烈的競爭讓我震驚。我就像一只迷失在森林里的鹿。一直覺得濃霧過后危機更大。那段時間,臉上再也沒有出現過笑容,我開始變得沉默。她闖入了我的世界。

  我對她的到來感到驚訝。這位校長是怎么找到她寶貴的周末時間來找我的?

  你媽媽讓我幫你學數學。她微笑著慢慢說道。

  我假裝沒聽見。也許她的`笑容只是對我的嘲諷。我不想對她說什么,所以我保持沉默。房間瞬間安靜下來,只留下手指敲擊鍵盤的咔嗒聲。她放下書包,抬頭直勾勾地盯著我,我卻不理她。

  你說完沒?她抓起電腦沖我吼。我愣住了,這和她平時安靜柔和的說話方式完全不同。你認為你能在作文中逃脫分數嗎?她撅著嘴,大眼睛憤怒地盯著我。那些在困難面前只能逃避的都是懦夫!這次你可能犯了一個錯誤,但是如果你繼續這樣下去,這個錯誤就會變成永遠!我驚訝地看著她。好成績是怎么來的?如果不努力,怎么能取得好成績?我默默地坐著,她的話像一把有力的錘子,打破了我心中沉重的枷鎖;她的話就像一陣強風,吹散了困住我的濃霧。在無邊的黑暗中,她的話,像一盞明燈,給了我一片光明。

  她冷靜了一會,平靜的對我說:你是要放棄還是繼續前進?作為你以前的同學,我尊重你的選擇。我慢慢拿起散落的書,抱歉地對她笑了笑:當然,我選擇了往前走。她舉起手掌,示意和我打。我們相視一笑。

  如果我們把生活比作大海,她是一座燈塔,在黑暗中尋找我的目標。謝謝,讓我振作起來。也許,以后我還會遇到很多失敗,但我一定會記得你給我的光明和力量。

感謝那個為我提燈的人作文10

  落紅不是無情物,化作春泥更護花。每個人的成長之路,都需要一個方向,都需有一個為其指路的提燈人。而我的提燈人,就是我的媽媽。

  詩詞引路

  黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。這是媽媽從小教導我的。她認為,一個人若想有出息,就需要從小開始學習。于是,在我還是三歲的孩童時,她就教我閱讀詩詞歌賦。一開始,我只會讀,但隨著時間的推移,我開始陶醉其中。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索、天生我材必有用,千金散盡還復來、欲窮千里目,更上一層樓這些詩詞,無不引人入勝,無不令我神往。從中,我明白了堅強、自信,更懂得了堅持是它們,給了我幼小時期的啟蒙。

  三歲,媽媽為我提燈,給了我詩詞的啟蒙。

  夢想引路

  孩子,你的夢想是什么?在我七歲時,媽媽這樣問我。那個時候,我對夢想的.概念還很模糊,只知道夢想可以是當警察、科學家、宇航員警察可以為民除惡;科學家可以發明研究;宇航員能登上太空,探索未知我脫口答道:我想當個科學家。媽媽聽了對我說:孩子,你的夢想是美好的。當科學家可以研究新的發明,為祖國作出貢獻。但你也要知道,實現夢想需要付出艱辛的努力,你愿意嗎?媽媽微笑著看著我,我答道:我愿意!從此,當科學家的夢想在我的心底像一顆種子生根發芽。

  七歲,媽媽為我提燈,給了我夢想的指引。

  堅持引路

  十三歲,我步入八年級,學業壓力陡然增加,我常常累得喘不過氣。這時,媽媽總會在我的身邊悉心地鼓勵著我。她告訴我,這時的辛苦只是暫時的。只有此時堅持努力,長大了才會成才、成功,才能擁有幸福快樂的生活。不知怎地,聽到媽媽的話,我總是又充滿了動力,激勵我繼續奮發前行。

  十三歲,媽媽為我提燈,教會了我堅持。

  詩詞、夢想、堅持在我成長的路上,媽媽總是為我提燈,撥開迷霧,讓我找尋到人生的方向。誰言寸草心,報得三春暉,我學會了感恩,我要不懈努力,為祖國作出貢獻,用奮斗來回報恩情。

感謝那個為我提燈的人作文11

  那年,我七歲。

  因為要上晚自習,我每天吃完晚飯后與朋友結伴去學校,八點再和朋友結伴回家,然后與在朋友家等待的爺爺一起回家。

  如果日子就這么平淡地過下去,我可能會對這篇作文束手無策。但是沒有如果。

  那天,晚自習結束后,我找到朋友打算和她一起回家,她卻對我說:“我想玩會,你自己回去吧。”我木訥地看著朋友,我沒有獨自走過夜路,有點忐忑。但想到爺爺還在等我,我只好獨自一人踏上回家的小路。

  出校門,我的步伐相當輕快,四周燈火通明,星光點綴著天空,頗有幾分雅致。原來獨自走夜路是如此美妙的一件事,我不由得飄飄然――班上許多同學害怕獨自走夜路,我卻不怕!

  漸漸的,我發現了不對勁。四周一片漆黑,看不見美麗的星光,我的兩邊除了樹就是草,黑壓壓的一片就如張牙舞爪的惡獸,令人害怕。往前望去,望不到盡頭,小路延伸過去的地方都是樹和草。偶爾風吹動樹葉發出沙沙聲令我心里發毛,我感覺背后涼涼的,似乎有人。是鬼嗎?我不敢轉身,我相信我一轉身就會被惡鬼吞噬。我第一次發現我如此怕黑。我想哭卻不敢發聲。唱歌壯壯膽吧?可萬一被身后的厲鬼發現就不好了。我害怕極了,心里萬般后悔,不由加快腳步。

  曾經走過無數遍的小路變得陌生,怎么?我記得和朋友一起聊天時總是嫌路太短,為何現在卻覺得路長得無盡頭?一定是被厲鬼施了法,我愈加害怕。走著走著,我突然聽到幾聲狗在吠,我呆住了。接著再也抑制不住心里的恐懼,放聲大哭起來。

  “怎么了?”溫暖的白光照射過來。我呆住了不敢說話。對方好像明白了什么,將光照向我的.前方:“你走吧,我幫你照亮。”

  如今,六年過去了,我再也不是那個會被黑夜束縛的小女孩,但我永遠都不會忘記這件事。雖然我沒有看清他的模樣,但我要感謝他。是他幫我從黑夜中掙扎著走出,從此,人生再無黑夜,只剩白晝。

感謝那個為我提燈的人作文12

  人生中,多多少少總有個人為你照亮了前方的路。在你困擾的時候,為你解惑。我的人生中,就有這樣一個人,她就是我的提燈人。我來給你們講一講為我解惑的人是誰,和我發生的故事。

  在上個星期二的'時候。在學校,我們上第三節課——數學課,我把數學卷子拿了出來,正要補錯,只聽數學老師說:“把你們昨天做的卷子交給組長,我看一看你們補的錯。沒有補的,一個組減十分。這是昨天的作業,全班同學都應該補了呀!”這時,我聽了就急得像熱鍋上的螞蟻,不好,昨天我的卷子忘記帶了,看一下老師能不能留一點時間補錯。

  這時,第五組的組長對老師說:“老師,我們組的王志強忘了帶數學卷子,能不能給他留一點時間補錯。”老師嚴厲地說:“不行,昨天他不帶,今天早上他不會補?去,減你們組十分。”

  我被嚇著了,我快速地補了一遍,可是,有一個題讓我無法理解。題目是:一條路長一百二十五千米,工人要修這條路。工人一天修八米,這一條路工人幾天能修完?我已經想來想去,想得腦子都爆炸了,可是我還是不知道。眼看老師就快要收到我們組了,我想了想,要不讓別人幫我講一下。

  可是,其他組都不想讓我們組加分,如果我們組加分兒了,他們就得不到前三名了,為了得前三名,他們真是不擇手段呀。上一次,我們組四號同學,就從抽屜里拿出了一本作文書,有一個人發現了,告訴老師我們組四號抄作文書。老師不聽四號的辯解,就直接減了五分。我們組連上課都不敢動,怕一動,別人又告訴老師。我在感到著急的時候,我的同桌給我傳了一個小紙條,我打開一看,原來是替我著急的那一道題。我快速地抄了下來,最后,老師把我的卷子給收了。

  雖然他給我傳了一個小答案,可是他下課的時候,又給我講了一遍:“這道題第一步是讓你先換算單位,千米換算米,除以進率,千米和米之間進率是一百,所以是除以一百。剩下的按你原來的寫。”我覺得我的同桌,就像是在夜晚為我提燈,照亮前方的路口的人,我感謝我的同桌。

感謝那個為我提燈的人作文13

  那一盞燈,在我的心中愈來愈強烈——題記

  期待的眼神如一盞燈

  一張試卷,一份成績單,面對他人的鄙夷,面對科任老師的聲聲嘆息以及無奈的搖頭。我感到臉上火辣辣的,豆大的淚珠從我臉上飛快地劃落,打在成績單上。淚水模糊了我的雙眼。這時,您走了過來,那一雙白皙的手,如有魔力一般,拂去了我心頭的焦慮。

  “孩子,不怕,這一次失敗并不算什么!”您那肯定的語氣打動了我。我疑惑的看著您。您那如水般的眼神使我的心受到了觸動“真的嗎?”“是的,只不過是沒有發揮好罷了!老師相信你啊!加油哦!”

  淚水再次模糊了我的雙眼,您的眼神仿佛是一盞明燈,那一盞明燈在我的心中愈來愈強烈。我從“明燈”之中讀出了期待……

  老師,感謝您期待的眼神!

  鼓勵的眼神如一盞燈

  “誰來和老師分享一下你們的文章啊?”班里又是一股莫名的尷尬,你拿書擋住了嘴,“咯咯咯”地笑了起來。您又問了一次,我有點心動,想試一試,但是有點害怕,“如果講的不好怎么辦?”“如果老師不滿意怎么辦?”我的手似舉非舉的豎立著。您的.眼神落到了我的身上,我卻有些猶豫,您的目光鼓勵了我,我開始了誦讀。

  我時時抬起眼睛進來看您,您總是微笑著,點點頭,那時的您,簡直是我心中的不老女神啊!是您鼓勵了我,培養了我的品格。

  那一盞燈,是那樣強烈。照亮了我前進的路。感謝您那鼓勵的眼神!

  信任的眼神如一盞燈

  “老師了解你啊!己欲立而立人,己欲達而達人。你是一個責任心極強的孩子。老師相信你能把班級管理好的!”“可是我總認為是我的失職啊!是我沒有能力去管理這個班級!”

  您拍了拍我的肩膀,那信任的眼神與我交匯。

  那一盞的燈,已是明亮無比。感謝您信任的眼神!

  老師,你知道嗎?是您在我迷茫之時,給我以指引;是您在我傷心之時,給我以安慰;是您在我猶豫之時,給我以肯定……

  老師,您就是我人生路上的提燈人!

感謝那個為我提燈的人作文14

  人海茫茫,我們的一生中會遇到形形色色的人。有的人心地善良,有的人使你久久不能忘懷……我最感激的一個人是一名人民教師。

  他,有著濃密的頭發,高翹的鼻子,精靈般的耳朵,炯炯有神的大眼睛。他是我六年級時的'數學教師——凌老師。那時的我,非常貪玩。把讀書的事都拋到九霄云外去了。一次數學考試中,我才考了60多分。他把我叫去辦公室,嚴肅地對我說:“過幾天是校運會,我給你報了一個800米的項目。希望你到時給我個驚喜。”這使我非常困惑。過了幾天,校運會開始了。臨跑前,老師問我:“喜不喜歡讀書?”而我則斬釘截鐵地說:“不喜歡。”理由是讀書太辛苦了。聽了我的回答,老師當時并沒有說什么,只是拉著我向跑道走去。“預備,開始。”隨著裁判的一聲令下,比賽開始了。我奮力地向前跑去,但跑到第二圈時,我感覺上氣不接下氣,呼吸都很困難。“最后一圈了,加油!”老師喊道。在太陽的照射下,我感到頭昏目眩,但我心里想道:“一定要堅持下去。”終于跑完了,我癱倒在操場上。結果是,我還為班級拿到了名次,這讓我感到很欣慰。老師把我扶了起來,遞給我一瓶水,說道:“祝賀你,感覺怎么樣?”我回答道:“太辛苦了。”他說:“其實,讀書也和這場比賽一樣,只要你堅持,就會有意想不到的收獲。學習是一個苦樂交織的過程,只要你堅持,就會體驗到不一樣的快樂。現在正是你們學習的黃金時期,年輕氣盛,有拼勁,不努力讀書,將來怎么辦?”聽完,我低下了頭,沉默不語。從那以后,我便下定決心要刻苦讀書。

  “功夫不負有心人。”每當我取得好成績的時候,老師都會給我贊許的目光。不僅如此,一直以來他都會在我迷茫的時候給予指引,讓我撥開迷霧,勇往直前。并激勵著我前進,銘記初心,時至今日,我都沒有停止前進的腳步。最后,我想對凌老師說一聲:“老師,謝謝您!是您讓我有了前進的目標,是您為我點亮了前進的道路。”

感謝那個為我提燈的人作文15

  進入初中,我遇到了人生中第一個拐角——青春期。這是我目前為止人生路途中遇到的最大的敵人了吧。青春期的黑夜讓我一度迷茫、麻木、不知所措,甚至淪陷。

  長大后我發現每個人都有千百種面孔,每個人都帶著面具生活,就連你最好的朋友也不過如此,前一秒還在你困難重重時伸出援手,后一刻立馬松手,使你墜入深淵。于是,我開始慢慢的'學會偽裝,把最真實的自己包裹得十分結實,不讓任何人了解自己,為此我還總結了一句誓言:人不會偽裝,那么就只會受傷。

  直到那天,“提燈人”進入了我的世界,為我撥開迷霧,讓我頓悟……

  我來到草地上,整理整理最近的心緒,也宣泄一下內心的不滿。恰巧碰到一對剛剛放完風箏回來的母子。突然,小男孩興致勃勃地對媽媽說:“媽媽,我想快點長大。”媽媽沒有完全放在心上,神情平淡地說:“為什么呢?”“這樣,我就可以里天空更近一些了!”聽了兒子的話,媽媽的神情逐漸嚴肅并語重心長地說:“寶貝,可不是長高了就長大了哦。長大了意味著你要學會承擔責任,這責任也有不自愿的,也會因此受到些許的懲罰;意味著你在面對挫折時,努力戰勝它;意味著你要用有豁達樂觀的心態去為人處世,不要太過于急……這樣,你還想長大嗎?”“想!長大是我的夢想!”小男孩的語氣愈加堅定。

  當這對母子走后,我躺在草坪,不時地回想起小男孩媽媽說的話。是啊,小時候我也那么渴望著長大,想要離天空更近些。可當我長大后發現天空不再像小時候那么藍時,我逐漸的學會承擔責任,學會面對挫折,學會善待他人,可我為什么要學會偽裝呢?我如夢初醒,明白了是青春期地成長讓我們一步步進入社會,又讓我們一度迷茫,原來不是社會變了,只是青春期把我們與世界之間拉上了簾子。我望著湛藍的天空,發自內心的笑了。

  現在,我以一個樂觀,開朗,善良的形象出現在社會中,多謝那一次短暫的邂逅,我將永遠把那段話刻記在心上,努力為社會建設貢獻自己的一份力量。謝謝你,為我提燈的人!

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