感謝那個為我提燈的人作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的感謝那個為我提燈的人作文，希望對大家有所幫助。
感謝那個為我提燈的人作文1
燈，是什么呢?我想大家都會覺得問這個問題的人肯定很幼稚。燈，無非就是給人們照亮，讓人們可以寫字、畫畫。而我的這盞"燈"是別人花金錢也買不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個為我照亮前方那黑漆漆的、漫無盡止的"路"。
她--有著一頭烏黑發亮的短發，兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著一副黑框眼鏡架在那個挺直的鼻子上，和一張櫻桃似的`的小嘴--她就是我們的小學英語老師。
還記得，那次，我們剛升上小學四年級。學校英語組突然傳下來在不久將舉行英語演講比賽。當時，在英語上，我也可以算得上是數一數二的，并且老師知道我在外面機構上有過演講比賽的經驗，并且也曾獲得好名次。于是，當時，老師毫不猶豫把我叫到外面去，進行一番長談，并給我一份演講稿，要求我在兩個星期內就要把它全部背熟。回到班上，我覺得我這次的任務艱巨，頓時感到壓力山大。一個星期后，老師很不放心我，怕我自己一個人練不好，先是把我叫到辦公室，經過一個星期，我已經會背了，老師還算滿意。也就放著讓我自己練。隨著時間過去，比賽也快來了，在比賽的前幾天，老師只要自己有時間，就犧牲自己休息時間，為我還有一些不足的地方進行提拔。這也點亮了我的"演講道路"使我越來越有自信……
比賽結束后，果然不負老師的期望，取得了好成績。這個成績，也是老師為我點亮的。
感謝老師，感謝那個為我提燈的人。
感謝那個為我提燈的人作文2
那個為我提燈的人，如同一座燈塔，為我指引正確的方向；那個為我提燈的人，如同一陣春風，為我吹散心中的陰霾。我，要感謝那位為我提燈的人，她就是我的媽媽。
記得有一次，媽媽帶著我去學自行車，我一聽有自行車騎，開心得一蹦三尺高。如果我學會了騎自行車，不就可以騎著自行車，想去哪兒就能去哪兒玩了嗎？騎自行車這么簡單，上車把踏板踏兩下不就行了嗎？這有什么難的，這么簡單的東西還需要學嗎？本大小姐五分鐘就能學會。
我們來到了八中操場，媽媽為我準備了一輛淺粉色的自行車，座板高度也正好與我的腰差不多，它多像一匹駿馬，等待著主人的光臨啊！
我坐上座板，雙手握住龍頭，一只腳點著地，一只腳踏著踏板，我的腿慢慢加力，車搖搖晃晃地向左右偏來偏去。我的腳用力往下蹬，我想騎得更快一點，可車和人一起向左偏去，只聽“哐當”一聲，我的身子和車子一下子倒在了地上。一陣鉆心的疼痛從我的手臂傳來，腳上也青了一塊。我輕輕一按腳腕，又是一陣鉆心的疼痛。
早知道這么難，我就不來了！一上去就要摔跤，太討厭了！把寶室摔疼了呢！天空變成了灰色，云朵也不見了，現在的'天空，正如同我的心情一樣。媽媽看見我坐在地上不起來，過來安慰我：“學騎自行車摔跤了很正常，不要以為騎自行車會很簡單，世界上沒有一件事是一帆風順的，你要把摔跤當作正常的事，傷口一會兒就不疼了的！”
聽了媽媽的話，我的心里如同點亮了一盞燈，給我帶來光明，給我帶溫暖。我扶起自行車，坐了上去，再次左腳一蹬，右腳一踩，自行車向前行駛起來，我就像騎著駿馬在草原奔馳，耳邊只聽到“呼呼”的風聲。天空的陰云散了，我的眼前一片明亮。我成功了！我成功了！我戰勝了自己，我克服了困難。這個困難也如同擋在我面前的石頭，我把那塊石頭跨過了。
媽媽，您就是那位為我提燈的人，當黑暗籠罩女兒的時候，您為我帶來溫暖，帶來光明，帶來希望！
感謝那個為我提燈的人作文3
很多時候，我們會想，我們是否沒有自己的知己？大部分人會說“沒有”。可那個人，卻一直在你身邊，可能默默無聞，卻一直在幫助著你。
在小學的時候，我很內向。其實我也想做一個外向的人，可心里有一個陰影，我一直走不出來。
那時我不大受人歡迎，一上臺，下面的人就認為我弄不好，一搞錯，下面的人就笑聲一片。
而那些我曾經的朋友，卻一個個遠離我，和那些嘲笑我的人一起嘲笑我。這讓我很自卑，只能與書為友，也不愿與別人說話。
老師上課時，我也經常發呆，想別的事，以至于老師都漸漸開始遠離我，認為我不行。
當那些“好友”一個個遠去的時候，一個我早以為他已經離開我的朋友重新回到了我的`身邊。
當時，我由于上課沒怎么聽課，在寫作業時經常有題不會做，正絞盡腦汁地在想。這時，他走了進來，對我說了句，“你這道題不會嗎？”這簡短的一句話證明他沒有忘了我。
在那天之后，我回想起了以前他所做的一切：在運動會上鼓勵我，在學習困難時幫助我，在我考試不利時安慰我。而這一切，都因為我只關注我“最好的朋友”而忽略了他。
后來，我和他說話的次數越來越多，我們開始嬉戲打鬧，互相安慰，考差之后的鼓勵、考好后的“再接再厲”都讓人感到無比溫暖……我的性格也慢慢在改變。在五年級的時候，我終于在一次考試中取得了好成績，老師也重新開始注視我，而他，又默默地退到這些人的身后。什么話也沒有說，什么也沒有做。
那一天我很開心，放學的時候，他又走到了我的身邊，對我說：“加油……”
這么幾年下來，我覺得我一直欠他一聲“謝謝”。
他是為我提燈的人，而如今我和他已經分開去了不同的中學，我并不知道他去了哪一所。可是，他帶給我的那份溫暖一直在我心中，永不曾散去。
感謝那個為我提燈的人作文4
行走在孤獨的黑夜中，是否會擔心失足掉入萬丈深淵，擔心會誤入歧途。是的我也曾經迷茫試圖，但我走了出來，是它在黑夜中為我指明方向，我感激他，我的語文老師。
剛升入中學，懵懂，無知，年少。也可能是不適應初中的學習方法，語文成績一團糟，在第一次月考中，大家都取得了較滿意的語文成績，而我卻只考了94分，我清楚地記得語文老師很不滿意，當面批評了我，我很不高興，忍不住哭了。
討厭語文，毫不客氣的講我初一時的語文成績沒有上過100，一直在三十七八分之間徘徊，但凡有一次上了四十，我都會開心的不得了。
我沉迷網絡世界，無法自拔，總是控制不住的玩手機。以至于熬夜到十一，二點才能寫完作業。
也不知怎的，我沉迷于手機的事被他發現了，他開始關注我，上課每次都會針對我起初我很不高興，覺得很煩，抵觸他越來越討厭上語文課。
找我談了次話，他說的什么我記不太清了，只記得他的神情，褪去了往日對我的.苛刻，余下的只是眼中的溫柔，他告訴我，我是一個好孩子，就是經不住網絡的誘惑，只要克服這個困難，就會成功一多半。
慢慢的，我不再討厭她，反而喜歡上語文課了，喜歡他講的每一件事，每一篇課文，還有那些引人深思的做人的道理。
再去玩手機，而是把余下的時間，去讀書去積累，來豐富我的，提高我的寫作。
滴水之恩當涌泉相報，盈盈月光，我掬一懷最輕的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，感謝你照亮我前行的路。
感謝那個為我提燈的人作文5
人的一生中會與多遇到多種多樣的人，他們有的善良，有的險惡，有的偉大，有的懦弱……但總會有那么個人在黑暗中，為你提燈——照亮前方，照亮處境。
那個人，或許是一位老師，或許，是我們身邊的同學，或許，只是一個與我們素不相識陌生人。但是，不管是誰，我們都應該感謝他們，感謝他們的教導或陪伴，在我們人生空白的頁面上，添上更加絢麗的一筆，讓人生的這一頁更這個美好、豐富。 剛上初中時，有許多熟悉的面孔，有少許不曾相識的面孔，每每遇到那些不認識的人，總愛小心避開，不曾主動與他們打招呼，直到那天一位同學的告誡與幫助，讓我主動的找她聊天，并和她成為了一對好朋友。 就這樣讓我在初中的開篇中，她們記錄下了一件美好的事情。 再次便到了七年級下冊時了，做過青春期少女的人，都知道，那時，我們是對言情小說情有獨鐘的，那些人物最后成什么樣了，總是撥動著我們的心弦。 一天，我正看著同學給我的一本《傾世萌狐》，上課鈴便打響了，因為心中總覺得過不著癮，便把書藏在課本底下，偷偷的看，自以為聰明伶俐，心中對自己暗暗的佩服著。 誰料語文書老師的'火眼金睛如此之厲害，上課沒過幾分鐘，便發現了我在偷偷的看小說，他看了看書的封面，再看了看我，說了一句著實“風趣”的話：敢在本王爺眼皮底下看這種書。讓同學們都忍俊不禁，我更是臉紅到耳根去了。 不用說，下課了，語文老師把我走進辦公室細心的教育我，撥開我此條道路的盡頭意味著什么，還好我只在路口，只要我肯改，還來得及。但是，若沒有語文老師當初的教育，我今天，會是什么樣子的呢？這就不言而喻了，因為這條路的盡頭一定是自我毀滅的…… 時光匆匆，鐫刻了世間萬物生活的年輪，記錄了每天每時每刻發生的事情…… 但是不管以后怎樣，我們都應該著實感謝，那個，曾經為我們提過燈的人！
感謝那個為我提燈的人作文6
我對我的狀態很不滿意，特別是上了初中之后，每次考試都徘徊在中等，可每個做錯的題都會做。回到家，父母臉色又和青天一樣黑，你聽吧，父母又開始嘟囔我了。
但有時又覺得無力回天，這次考試考完了，成績讓我覺得天塌下來一樣，可哪次不是這樣。跑久了心就累了，心累了，可到頭發現并沒有跑多遠，我只能一個人孤獨的跑，逐漸天就黑了，黑的伸手不見五指，黑的我找不到，找不到前進的路。
回到家了，忽的發現姐姐回來了，她是一個在校大學生，忘記的知識比父母少。又發現父母不在家，我想應該出差去了。姐姐把晚飯做好，享用完后，我便開始做作業。
畢竟知識是我掌握的，屋外明月還沒有高掛，我已經做完了我擅長的學科——數學和生物。姐姐進來了，把我隨手丟在床上的數學卷拿起來，只五分鐘她就開口了，這題你再算算，我知道肯定錯了，便在心里想了想，但又覺得沒做錯。
可姐姐一再叫我重做，我拗不過，畢竟是我親姐，我一重做，才發現我正負號弄反了。然后，她又看生物，盡管大多數是選擇題，但還是一會兒就查出幾個錯誤給我看，都是很低級的錯誤，類似想的b寫的c。
“你不檢查的嗎？”一句話如夢初醒，我決定檢查。姐姐，好像在我跑步路上提了一盞燈，讓我看清前面的方向。初一的`期末，我進入年級前200。
初二，多了門物理，但仗著自己全家理科都好，我并不重視這門初始學科，于是乎初二的上半年，我幾乎墊底了。
寒假回家，父母給我買了幾份卷子，我抱著應付的心態，胡亂做一氣。沒有復習，我幾乎快蒙了。
姐姐又回來了，她把我丟在床上的物理卷子看了看，于是乎她對我說：“你沒學好吧？”我不想回答，繼續埋頭苦干，可她從書包拿出我的物理書對我說：“復習一下再做”。
我又懂了，我發現姐姐是我提燈的人，初二的期末，我物理重新考了100分。
感謝那個為我提燈的人。
感謝那個為我提燈的人作文7
紙醉金迷，酒綠紅燈，人生長路，迷茫不斷，但心中總有散發著一抹柔光的小燈守護者一方凈土。
清晨，寒風呼嘯，如開了鋒的利刃刺骨，寒冷席卷全身，瞬間從床上飛起，朦朧的睡眼剎那間清明起來，無意識掃了掃四周，不經意間瞥見了鐘表，一個恐怖的直角映入我眼簾――6:45，我驚得一瞬間拿起衣服，穿好衣服，一腳邁下去，轉彎，洗臉刷牙，回轉出來，穿好鞋子，突然看見母親正弓著身子忙碌的翻著什么，偶爾，陽光透射進來照在母親瘦弱的身軀之上，母親頭上時有銀光閃過，“你干嘛呢？”母親耳畔傳來我生氣的話語，母親轉過頭，溫柔的笑了笑，“給你找傘呢。先吃飯吧，一會我送你。”說著把飯端給我，看著母親略顯粗糙的手，我卻直接奪門而出。
來到樓下，寒風襲來，不由的打了個寒顫，我狂奔著，心里的委屈與憤怒充斥在我內心，眼角有些濕潤，我仰起頭，埋沒在雨雪里，繼續向前。來到學校，望著老師那略顯責怪的眼神，內心里又開始抱怨母親。突然，又是一股寒風襲來，看著外面雨雪下得越來越大，心里有些不安起來，只是在內心里安慰自己一會就不下了，可是事與人違，雨雪沒有隨著時間的推移而變小，而是更加變本加厲。
下課鈴響起，沒有以往的輕松，學校開始顯得有些躁亂起來，望著書包旁本該有傘的位置，想起母親的話語，早晨，樓道里隱約傳來的“看你睡得熟，想讓你多睡會”的'話語，心里愈加難受。
看著同學一個個離去的身影，我有些機械的拿起書包，緩緩走出教室，寒風縱橫，還是以往的冷，撲面而來的雨雪砸在臉上，砸得生疼。走在雪里有心加快步伐卻總是被風雪擊退。突然，風雪不再凌厲，似是看我可憐，摘下霧氣彌漫的眼鏡，一個瘦弱的身影出現在我面前，但在我眼中是那么高大溫暖，竟是母親來了，望著母親遞出傘被凍得發紫的雙手，“對不起，母親”有些哽咽卻脫口而出，我與母親相擁在一起，天不再冷了。
母親似是我成長路上的明燈，使我不再迷茫，不再寒冷，感謝母親，感謝您為我提燈。
感謝那個為我提燈的人作文8
在我的一生中，讓我感謝的人有很多，有我的父母，感謝他們的養育之恩；有我的老師，感謝他們的辛勞教導。而讓我最感謝的，還是那個和我沒有半點血緣關系的`朋友。
我這個朋友，總是在我遇到困難時為我指點迷津。有一次，我和父母鬧矛盾了，怒氣沖沖地沖出家門，隨意的在街頭走動，眼淚刷刷地往下流，正巧遇到了她。她先看見了我，朝我打了聲招呼，見我沒搭理她，便跑了過來，看見了我這般模樣，很是吃驚，我看見了她，向她傾訴了事情的經過，她拉著我到了廣場，坐在椅子上，一本正經地對我說：“這就是你的不對了！你父母在怎么說你也是為你好，你這樣對他們，對得起他們的養育之恩嗎？”我沉默了，停止了抽泣，她又說：“想想你母親十月懷胎，想想他們這十幾年對你的無私付出，即使他們再不對，你也不能，也沒資格朝他們發脾氣。”我聽了，頓時懊悔極了，在她的陪同下向父母到了個歉。如果不是她，或許我會在這條黑暗的路上迷得更深。
她不僅教會我順從父母，還教會我堅持不懈，再一次為我“提燈”照亮前行的路。
我的朋友她是一位學霸，學習成績超級棒，我成績雖算不上渣，但也很普通。那一次上課，老師講的新課，我犯困迷迷糊糊的什么也沒聽懂。老師留的課下作業，我什么都不會，當去找我的朋友玩時，只有他端正的坐在她的桌子上奮筆疾書，很快，便寫完了老師布置的作業。她抬頭看著我說：“你寫完老師留的作業了嗎？”我快速地答復她：“沒有。”“那還不快寫！”“我不會”“我叫你吧。”她拉著我來到座位上，為我一一講解，我頭痛欲裂，說：“算了吧，我沒法堅持聽你講。”她說：“那你為什么能堅持住上課犯困而沒有睡覺？”我頓時無話可說了，耐著性子聽她講題，完畢后，突然覺得好簡單只要堅持弄明白便可以了。我又感謝她讓我學會了堅持不懈，讓我成長的到路有增了一盞明燈。
朋友，我感謝你一次又一次的為我指路，為我提燈，讓我不會再在黑暗的道路中獨自前行而感到。謝謝你。
感謝那個為我提燈的人作文9
誰的青春不迷茫？在這條人生的磕磕絆絆的路上，我手里拿著一只小船，眼前不時有朦朧的霧氣，但總有人端著一盞燈來照亮我。
期中考試沒發揮好。激烈的競爭讓我震驚。我就像一只迷失在森林里的鹿。一直覺得濃霧過后危機更大。那段時間，臉上再也沒有出現過笑容，我開始變得沉默。她闖入了我的世界。
我對她的到來感到驚訝。這位校長是怎么找到她寶貴的周末時間來找我的？
你媽媽讓我幫你學數學。她微笑著慢慢說道。
我假裝沒聽見。也許她的`笑容只是對我的嘲諷。我不想對她說什么，所以我保持沉默。房間瞬間安靜下來，只留下手指敲擊鍵盤的咔嗒聲。她放下書包，抬頭直勾勾地盯著我，我卻不理她。
你說完沒？她抓起電腦沖我吼。我愣住了，這和她平時安靜柔和的說話方式完全不同。你認為你能在作文中逃脫分數嗎？她撅著嘴，大眼睛憤怒地盯著我。那些在困難面前只能逃避的都是懦夫！這次你可能犯了一個錯誤，但是如果你繼續這樣下去，這個錯誤就會變成永遠！我驚訝地看著她。好成績是怎么來的？如果不努力，怎么能取得好成績？我默默地坐著，她的話像一把有力的錘子，打破了我心中沉重的枷鎖；她的話就像一陣強風，吹散了困住我的濃霧。在無邊的黑暗中，她的話，像一盞明燈，給了我一片光明。
她冷靜了一會，平靜的對我說：你是要放棄還是繼續前進？作為你以前的同學，我尊重你的選擇。我慢慢拿起散落的書，抱歉地對她笑了笑：當然，我選擇了往前走。她舉起手掌，示意和我打。我們相視一笑。
如果我們把生活比作大海，她是一座燈塔，在黑暗中尋找我的目標。謝謝，讓我振作起來。也許，以后我還會遇到很多失敗，但我一定會記得你給我的光明和力量。
感謝那個為我提燈的人作文10
落紅不是無情物，化作春泥更護花。每個人的成長之路，都需要一個方向，都需有一個為其指路的提燈人。而我的提燈人，就是我的媽媽。
詩詞引路
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這是媽媽從小教導我的。她認為，一個人若想有出息，就需要從小開始學習。于是，在我還是三歲的孩童時，她就教我閱讀詩詞歌賦。一開始，我只會讀，但隨著時間的推移，我開始陶醉其中。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索、天生我材必有用，千金散盡還復來、欲窮千里目，更上一層樓這些詩詞，無不引人入勝，無不令我神往。從中，我明白了堅強、自信，更懂得了堅持是它們，給了我幼小時期的啟蒙。
三歲，媽媽為我提燈，給了我詩詞的啟蒙。
夢想引路
孩子，你的夢想是什么？在我七歲時，媽媽這樣問我。那個時候，我對夢想的.概念還很模糊，只知道夢想可以是當警察、科學家、宇航員警察可以為民除惡；科學家可以發明研究；宇航員能登上太空，探索未知我脫口答道：我想當個科學家。媽媽聽了對我說：孩子，你的夢想是美好的。當科學家可以研究新的發明，為祖國作出貢獻。但你也要知道，實現夢想需要付出艱辛的努力，你愿意嗎？媽媽微笑著看著我，我答道：我愿意！從此，當科學家的夢想在我的心底像一顆種子生根發芽。
七歲，媽媽為我提燈，給了我夢想的指引。
堅持引路
十三歲，我步入八年級，學業壓力陡然增加，我常常累得喘不過氣。這時，媽媽總會在我的身邊悉心地鼓勵著我。她告訴我，這時的辛苦只是暫時的。只有此時堅持努力，長大了才會成才、成功，才能擁有幸福快樂的生活。不知怎地，聽到媽媽的話，我總是又充滿了動力，激勵我繼續奮發前行。
十三歲，媽媽為我提燈，教會了我堅持。
詩詞、夢想、堅持在我成長的路上，媽媽總是為我提燈，撥開迷霧，讓我找尋到人生的方向。誰言寸草心，報得三春暉，我學會了感恩，我要不懈努力，為祖國作出貢獻，用奮斗來回報恩情。
感謝那個為我提燈的人作文11
那年，我七歲。
因為要上晚自習，我每天吃完晚飯后與朋友結伴去學校，八點再和朋友結伴回家，然后與在朋友家等待的爺爺一起回家。
如果日子就這么平淡地過下去，我可能會對這篇作文束手無策。但是沒有如果。
那天，晚自習結束后，我找到朋友打算和她一起回家，她卻對我說：“我想玩會，你自己回去吧。”我木訥地看著朋友，我沒有獨自走過夜路，有點忐忑。但想到爺爺還在等我，我只好獨自一人踏上回家的小路。
出校門，我的步伐相當輕快，四周燈火通明，星光點綴著天空，頗有幾分雅致。原來獨自走夜路是如此美妙的一件事，我不由得飄飄然――班上許多同學害怕獨自走夜路，我卻不怕！
漸漸的，我發現了不對勁。四周一片漆黑，看不見美麗的星光，我的兩邊除了樹就是草，黑壓壓的一片就如張牙舞爪的惡獸，令人害怕。往前望去，望不到盡頭，小路延伸過去的地方都是樹和草。偶爾風吹動樹葉發出沙沙聲令我心里發毛，我感覺背后涼涼的，似乎有人。是鬼嗎？我不敢轉身，我相信我一轉身就會被惡鬼吞噬。我第一次發現我如此怕黑。我想哭卻不敢發聲。唱歌壯壯膽吧？可萬一被身后的厲鬼發現就不好了。我害怕極了，心里萬般后悔，不由加快腳步。
曾經走過無數遍的小路變得陌生，怎么？我記得和朋友一起聊天時總是嫌路太短，為何現在卻覺得路長得無盡頭？一定是被厲鬼施了法，我愈加害怕。走著走著，我突然聽到幾聲狗在吠，我呆住了。接著再也抑制不住心里的恐懼，放聲大哭起來。
“怎么了？”溫暖的白光照射過來。我呆住了不敢說話。對方好像明白了什么，將光照向我的.前方：“你走吧，我幫你照亮。”
如今，六年過去了，我再也不是那個會被黑夜束縛的小女孩，但我永遠都不會忘記這件事。雖然我沒有看清他的模樣，但我要感謝他。是他幫我從黑夜中掙扎著走出，從此，人生再無黑夜，只剩白晝。
感謝那個為我提燈的人作文12
人生中，多多少少總有個人為你照亮了前方的路。在你困擾的時候，為你解惑。我的人生中，就有這樣一個人，她就是我的提燈人。我來給你們講一講為我解惑的人是誰，和我發生的故事。
在上個星期二的'時候。在學校，我們上第三節課——數學課，我把數學卷子拿了出來，正要補錯，只聽數學老師說：“把你們昨天做的卷子交給組長，我看一看你們補的錯。沒有補的，一個組減十分。這是昨天的作業，全班同學都應該補了呀！”這時，我聽了就急得像熱鍋上的螞蟻，不好，昨天我的卷子忘記帶了，看一下老師能不能留一點時間補錯。
這時，第五組的組長對老師說：“老師，我們組的王志強忘了帶數學卷子，能不能給他留一點時間補錯。”老師嚴厲地說：“不行，昨天他不帶，今天早上他不會補？去，減你們組十分。”
我被嚇著了，我快速地補了一遍，可是，有一個題讓我無法理解。題目是：一條路長一百二十五千米，工人要修這條路。工人一天修八米，這一條路工人幾天能修完？我已經想來想去，想得腦子都爆炸了，可是我還是不知道。眼看老師就快要收到我們組了，我想了想，要不讓別人幫我講一下。
可是，其他組都不想讓我們組加分，如果我們組加分兒了，他們就得不到前三名了，為了得前三名，他們真是不擇手段呀。上一次，我們組四號同學，就從抽屜里拿出了一本作文書，有一個人發現了，告訴老師我們組四號抄作文書。老師不聽四號的辯解，就直接減了五分。我們組連上課都不敢動，怕一動，別人又告訴老師。我在感到著急的時候，我的同桌給我傳了一個小紙條，我打開一看，原來是替我著急的那一道題。我快速地抄了下來，最后，老師把我的卷子給收了。
雖然他給我傳了一個小答案，可是他下課的時候，又給我講了一遍：“這道題第一步是讓你先換算單位，千米換算米，除以進率，千米和米之間進率是一百，所以是除以一百。剩下的按你原來的寫。”我覺得我的同桌，就像是在夜晚為我提燈，照亮前方的路口的人，我感謝我的同桌。
感謝那個為我提燈的人作文13
那一盞燈，在我的心中愈來愈強烈——題記
期待的眼神如一盞燈
一張試卷，一份成績單，面對他人的鄙夷，面對科任老師的聲聲嘆息以及無奈的搖頭。我感到臉上火辣辣的，豆大的淚珠從我臉上飛快地劃落，打在成績單上。淚水模糊了我的雙眼。這時，您走了過來，那一雙白皙的手，如有魔力一般，拂去了我心頭的焦慮。
“孩子，不怕，這一次失敗并不算什么！”您那肯定的語氣打動了我。我疑惑的看著您。您那如水般的眼神使我的心受到了觸動“真的嗎？”“是的，只不過是沒有發揮好罷了！老師相信你啊！加油哦！”
淚水再次模糊了我的雙眼，您的眼神仿佛是一盞明燈，那一盞明燈在我的心中愈來愈強烈。我從“明燈”之中讀出了期待……
老師，感謝您期待的眼神！
鼓勵的眼神如一盞燈
“誰來和老師分享一下你們的文章啊？”班里又是一股莫名的尷尬，你拿書擋住了嘴，“咯咯咯”地笑了起來。您又問了一次，我有點心動，想試一試，但是有點害怕，“如果講的不好怎么辦？”“如果老師不滿意怎么辦？”我的手似舉非舉的豎立著。您的.眼神落到了我的身上，我卻有些猶豫，您的目光鼓勵了我，我開始了誦讀。
我時時抬起眼睛進來看您，您總是微笑著，點點頭，那時的您，簡直是我心中的不老女神啊！是您鼓勵了我，培養了我的品格。
那一盞燈，是那樣強烈。照亮了我前進的路。感謝您那鼓勵的眼神！
信任的眼神如一盞燈
“老師了解你啊！己欲立而立人，己欲達而達人。你是一個責任心極強的孩子。老師相信你能把班級管理好的！”“可是我總認為是我的失職啊！是我沒有能力去管理這個班級！”
您拍了拍我的肩膀，那信任的眼神與我交匯。
那一盞的燈，已是明亮無比。感謝您信任的眼神！
老師，你知道嗎？是您在我迷茫之時，給我以指引；是您在我傷心之時，給我以安慰；是您在我猶豫之時，給我以肯定……
老師，您就是我人生路上的提燈人！
感謝那個為我提燈的人作文14
人海茫茫，我們的一生中會遇到形形色色的人。有的人心地善良，有的人使你久久不能忘懷……我最感激的一個人是一名人民教師。
他，有著濃密的頭發，高翹的鼻子，精靈般的耳朵，炯炯有神的大眼睛。他是我六年級時的'數學教師——凌老師。那時的我，非常貪玩。把讀書的事都拋到九霄云外去了。一次數學考試中，我才考了60多分。他把我叫去辦公室，嚴肅地對我說：“過幾天是校運會，我給你報了一個800米的項目。希望你到時給我個驚喜。”這使我非常困惑。過了幾天，校運會開始了。臨跑前，老師問我：“喜不喜歡讀書？”而我則斬釘截鐵地說：“不喜歡。”理由是讀書太辛苦了。聽了我的回答，老師當時并沒有說什么，只是拉著我向跑道走去。“預備，開始。”隨著裁判的一聲令下，比賽開始了。我奮力地向前跑去，但跑到第二圈時，我感覺上氣不接下氣，呼吸都很困難。“最后一圈了，加油！”老師喊道。在太陽的照射下，我感到頭昏目眩，但我心里想道：“一定要堅持下去。”終于跑完了，我癱倒在操場上。結果是，我還為班級拿到了名次，這讓我感到很欣慰。老師把我扶了起來，遞給我一瓶水，說道：“祝賀你，感覺怎么樣？”我回答道：“太辛苦了。”他說：“其實，讀書也和這場比賽一樣，只要你堅持，就會有意想不到的收獲。學習是一個苦樂交織的過程，只要你堅持，就會體驗到不一樣的快樂。現在正是你們學習的黃金時期，年輕氣盛，有拼勁，不努力讀書，將來怎么辦？”聽完，我低下了頭，沉默不語。從那以后，我便下定決心要刻苦讀書。
“功夫不負有心人。”每當我取得好成績的時候，老師都會給我贊許的目光。不僅如此，一直以來他都會在我迷茫的時候給予指引，讓我撥開迷霧，勇往直前。并激勵著我前進，銘記初心，時至今日，我都沒有停止前進的腳步。最后，我想對凌老師說一聲：“老師，謝謝您！是您讓我有了前進的目標，是您為我點亮了前進的道路。”
感謝那個為我提燈的人作文15
進入初中，我遇到了人生中第一個拐角——青春期。這是我目前為止人生路途中遇到的最大的敵人了吧。青春期的黑夜讓我一度迷茫、麻木、不知所措，甚至淪陷。
長大后我發現每個人都有千百種面孔，每個人都帶著面具生活，就連你最好的朋友也不過如此，前一秒還在你困難重重時伸出援手，后一刻立馬松手，使你墜入深淵。于是，我開始慢慢的'學會偽裝，把最真實的自己包裹得十分結實，不讓任何人了解自己，為此我還總結了一句誓言：人不會偽裝，那么就只會受傷。
直到那天，“提燈人”進入了我的世界，為我撥開迷霧，讓我頓悟……
我來到草地上，整理整理最近的心緒，也宣泄一下內心的不滿。恰巧碰到一對剛剛放完風箏回來的母子。突然，小男孩興致勃勃地對媽媽說：“媽媽，我想快點長大。”媽媽沒有完全放在心上，神情平淡地說：“為什么呢？”“這樣，我就可以里天空更近一些了！”聽了兒子的話，媽媽的神情逐漸嚴肅并語重心長地說：“寶貝，可不是長高了就長大了哦。長大了意味著你要學會承擔責任，這責任也有不自愿的，也會因此受到些許的懲罰；意味著你在面對挫折時，努力戰勝它；意味著你要用有豁達樂觀的心態去為人處世，不要太過于急……這樣，你還想長大嗎？”“想！長大是我的夢想！”小男孩的語氣愈加堅定。
當這對母子走后，我躺在草坪，不時地回想起小男孩媽媽說的話。是啊，小時候我也那么渴望著長大，想要離天空更近些。可當我長大后發現天空不再像小時候那么藍時，我逐漸的學會承擔責任，學會面對挫折，學會善待他人，可我為什么要學會偽裝呢？我如夢初醒，明白了是青春期地成長讓我們一步步進入社會，又讓我們一度迷茫，原來不是社會變了，只是青春期把我們與世界之間拉上了簾子。我望著湛藍的天空，發自內心的笑了。
現在，我以一個樂觀，開朗，善良的形象出現在社會中，多謝那一次短暫的邂逅，我將永遠把那段話刻記在心上，努力為社會建設貢獻自己的一份力量。謝謝你，為我提燈的人！
【感謝那個為我提燈的人作文】相關文章：
感謝那個為我提燈的人10-18
[經典]感謝那個為我提燈的人作文10-15
【經典】感謝那個為我提燈的人作文10-20
感謝那個為我提燈的人作文10-30
感謝那個為我提燈的人作文10-30
感謝那個為我提燈的人作文10-30
感謝那個為我提燈的人作文10-30
感謝那個為我提燈的人作文10-30
感謝那個為我提燈的人作文10-30
感謝那個為我提燈的人作文10-30