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成長的作文600字(實用)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文600字 篇1
歲月的風鈴搖呀搖人不知;鬼不覺撼功了15個年齡……
應還在哪咿呀學語的孩童，不愿跪在硬國邦的地上，帶著對站破的愿望，盡力的她，使出全身的力氣——勝利了。它穩穩地豎立著那纖弱地身子，奶聲奶氣地鳴一聲“媽”，是向齊世界宣布：“我長大了”！落雨了，會天然而然地帶一把傘，單獨一我撐，散步在蒙受的細雨中。居心感觸雨的浪漫和暖馨，而不像小時候一樣一頭扎進那暴風雨中，讓雨水沐浴自己，縱情地在雨簾中嬉鬧，豪不在乎自己成為一只漲湯雞。長大的感到是什么？長大的感覺是孩童盼望站坐的幸福，是雨后萌牙蔥綠的嫩芽。
歲月的年輪轉呀轉，繪出一個個小圈圈……
此時，站在成熟的邊沿上，看望身后那生涯在快活王邦的我，那里的我無邪，活躍，頑皮而又愛泣鼻子耍賴皮，經常不是惡息據把街坊野的大花貓的耳朵貼上雞皮，就是跟小敵人上躥下跳踏壞林大嬸剛栽的小苗，而后，又在媽媽的數降下低著頭扶伏被踩扁的秧苗。這時的我，返去在狂風雨面“豪言壯語”，啼著哼唱小曲跑歸舒服的`家，卻替媽媽濟困解危端去一碗荷包蛋靜靜地流下暖淚。那時的我，愛笑，愛品。方才仍是陽光殘暴，一轉瞬就急風驟雨。
自小不愿喝牛奶，由于我不想和牛寶寶爭一個佳媽媽；自小望到他人戴花就疼愛，果為我以為花兒會哭；自小就不清楚地上為什么會落小水滴，魚兒為什么在水里卻不會被嗆逝世……
跟著時光的拉移，我緩緩地讀懂了這些，該我用自人日漸理智的念維學會剖析時，我結問了小時候的信難純癥，不了幼時的迷惑。 “花有沉啟時，己無再多年。”是的，那只能將所有美妙的回想統統鎖進灰色的日記里，抬入我記憶寶庫的最深層。
粉色的童年誠然漂亮但金色的將來更令我著迷。固然童年的樂園令我迷戀，然而還盼望長大一些。“萬舒古昔消長日一窗昏曉遙淌年。”爾要擷智慧的浪花，一直豐盛、空虛本人，完美從彼，讓大家的畢生光輝地走下往。
歲月的風鈴搖沒了成長的美惡回憶，搖出了十五個春秋的幸福。
成長的作文600字 篇2
人不能在他的歷史中表現出他自己，他在歷史中奮斗著嶄露頭角。——泰戈爾
有一棵小樹成長的悠然一些，便引來了許多人的指點，認為它無法像其他樹木一樣高大。在他人失意的目光下，這顆樹最后不也茁壯地成長了嗎，它以它獨特的沉默詮釋了成長的真理，在我們的生活中有多少次我們認為事情完全就是那樣的，而后來才發現，我們認為是真相的東西，只是表面的`示弱。
只有當我們讓日常生活中那些喧囂的聲音沉靜下來時，才能聽到生活展現給我們的真理的低語。
成長的過程是一個破繭成蝶的過程，年少的輕狂，白日放歌，縱意，隨著嘗遍世間的毒草，也會克制，溫潤，收斂，不在向似水年華索取，而是向光陰貢獻漸次低溫的心，那些稍縱即逝的美多記得，那些暴烈的邪惡漸次遺忘，與生活化干戈為玉帛任意東西，風煙俱凈，不問因果。
試問古今人，誰的青春不曾揮霍？誰的時光，不曾虛度虛？誰人生不曾享受？世界萬物姿態各異，盡不相同，既然世態萬千，我們人類又何須盡相模仿？人各有所長，各有所短，擇其善者而從之，其不善者而改之，不才是我們追求的嗎？
每個人的成長都是屬于自己的，別人無法干涉，所以我們的成長又何必在意他人的目光，他人的表情，我們應保持一顆恬淡的心，從而穿越人生中的每一個磕磕撞撞。
正所謂：桃李莫相妒，夭姿各不同。我們為何要在他人的指指點點中而迷失自我？我們的成長是為了成就未來的自己，何需一路輝煌！
那些我們還沒有看到的美，并不是不存在，只是還欠一陣吹開浮紗的風。風之情，葉之心，盡情的舞，悠然的落，纖塵不染，緩慢而又優雅的綻放人生。
成長的作文600字 篇3
如今，面臨的現象是：目的雖有，卻無路可循，我們稱之為路的，無非是躊躇。于是，在霧都行走的人漸漸增多，大家都習慣了同一種思維方式，相同的處事風格。路走得越來越窄，卻忽視了一個淺顯的事實：同夢可不同路。
每一個人，是一個不可捉摸的夢境。有人勇猛激進，放浪形骸；有人耐心沉穩，亦步亦趨。前者需讓感覺與思想穩定下來，成熟起來，擺脫一切急躁或者須臾的偶然變化，堅定地朝著夢想前進；后者需讓勇氣與魄力注入內心，行動起來，沖破一切妄自菲薄與自艾的無聊陷阱，執著地迎著夢想前行。同一個夢想，個人根據自己的客觀條件去選擇一條自己的道路，過程崎嶇，卻一樣獵得美景。世上沒有絕對的.公平。同夢也許需要兩條不同長度的路。社會上不乏官二代、富二代。他們的起點就與眾人不同。也許開始的時候，他們的路相對平坦而順暢，但與其抱怨與憤恨，不如選一條艱苦的路。汗水多卻也豐富，沒有燈光絢爛亦有星光璀璨，沒有他人鋪路亦有好友陪伴。多年后，將會于同一個夢想之巔笑看來路。芥川龍之介的建議是：既對世俗投以白眼，有與其同流合污。同樣，不同的物質條件與精神現狀決定我們彼此走上不同的道路，但夢想一直存在，始終能夠到達。
世界上有一種蝴蝶，它們以成群結隊的方式去實現一個夢想——飛躍滄海。過程中，有蝴蝶死去，也有蝴蝶誕生，它們用一條生命連接生命的路去實現奇跡，打破蝴蝶飛不過滄海的命運。然而，對海鳥來說，是矯健而寬綽的翅膀帶領它們飛過大海。與蝴蝶相比，它們的夢想之路是直線的，而蝴蝶則是曲線的。路徑不同，卻實現了相同的夢想。物理中的位移忽略路徑，重視起點與終點的關聯，這恰如我們的尋夢之路，都是由一個無的起點，到達一個有的終點。
路上，也許你披星戴月，也許你寶馬雕車，也許你載渴載饑，也許你慵懶自適。總之，一條適合自己的路，無疑通向自己的夢，更是美的出處。如弗切斯特所言：我選擇了一條人際稀少的路，從此決定了我一生的道路。
成長的作文600字 篇4
挫折，是成長的過程中必有的，有的人遇到挫折會迎刃而上，而有的人則會在挫折中一蹶不振。而我，卻從來沒有受到過挫折，而這次……我，是一個喜歡唱歌的孩子，媽媽也以我唱歌好聽為傲，這也就拿下我的虛榮心得到了很大的滿足。也許是因為老媽覺得我有唱歌的天賦，所以不辭辛勞地幫我找到最好地老師我也好好地唱，終于我的水平已經達到可以考八級的水平了，媽媽幫我報了名，認認真真地填了表，考級時間一天天的接近，終于考試那天開始了。
聲音一個比一個亮，級數一個比一個高，我的.腿在一直顫抖著。明白我還是沒有進步，只是更加地自大，捫心自問我有哪一天好好學的。“7號”我心一驚，該我了，我暗暗地給自己鼓勁，一邊不斷地吸氣。我開始唱了，壞了，聲帶又澀又癢怎么辦，我急得直想哭，媽媽呢，我十分需要媽媽的安慰，可媽媽在外頭怎么辦，突然嗓子一下子沒了聲，我急得直掉眼淚，我看了看考官，又看了看考試的學生，他們有的疑問地看著我，天好像塌了一樣，我無力地走向門外，看見媽媽那雙期待地眼神看得我十分尷尬，“怎么樣，靜靜考得怎么樣，能考過嗎?”
淚水又模糊了我的雙眼強忍著不讓它們流出來，可是又聽到媽媽一句又一句地關切，詢問我又不禁大聲哭起來：“媽媽，我……我……唱著唱著就沒聲音了，怎么辦，我……我肯定考不過的。媽……鳴……怎么辦!”“沒事靜靜，失敗乃成功之母，沒有挫折，怎能叫多彩人生!只希望你在挫折中能爬起來，接著往上沖，相信我，你一定能成功，一定能!”“嗯，我相信你，媽媽!”又過了一年，我又長了一歲，又成熟了許多：“媽媽，我一定能成功!”“嗯一定能!”
成功了，我從那件事后懂事了許多，媽媽總說我長大了，我現在領捂到成長并不是歲數地增加，而是思想的成熟。媽媽我要對你說，“我長大了!我再也不是以前那個自大的我了!”
成長的作文600字 篇5
我們班上，很多人都說我是學霸，羨慕我、表揚我，問我為什么聰明，什么方法能使自己變得聰明？其實，我想跟他們說，每一個人都有屬于自己的聰明，就等你去發現，靠自己不懈努力，恒心和耐心去爭取的。
聰明，是靠自己不懈努力的。從小學一年級開始，每一道題，每一張試卷都至關重要的，要從生活中的點點滴滴中發現“聰明”。我就是這樣的`，發現有人超出我了，我就應該更加努力學習，全力以赴地去追趕；我已經在前面了，那也不能放松，堅持不懈，才能保持最好的成績。
聰明，是靠自己的恒心，如果學一樣東西沒有恒心，再多的“聰明”也不會學好。記得我學自行車和游泳的時候，總是沒有恒心，不抱希望，老師和家長講的每一個動作，每一個要點，我都心不在焉，但是當我懂了這個道理之后，就奮發圖強，靠著自己的恒心，學會了這兩樣東西，我又突然發現了，我的膽小也被治好了。
聰明，是靠自己的耐心，我覺得沒有耐心，做事也不成方圓，我發現班里的人，一聽到老師說“寫”時，全班就不知所措。開始寫了，班里就鴉雀無聲，埋頭苦思。十分鐘后，有幾個人就忍不住了，東張西望。老師問他們怎么了，他們就說：“沒什么可寫的了，太難了！”，半節課過去了，全班就像炸開了鍋似的，都玩了起來。我心想：寫沒有一點耐心，怎能勾畫出好的思路呢？急躁、抵觸的心理，永遠寫不出一篇優秀的。
“世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋。”學習要靠自己堅持不懈的努力，持之以恒，有耐心，才能成為真正聰明的人。
成長的作文600字 篇6
我的成長中擁有過許多的快樂，最讓我無法忘記的就是放風箏的快樂。
那是春天的一個假日，天氣晴朗，陽光明媚，微風拂面，媽媽帶我和小妹去運動廣場的草地上放風箏。草地上人可真多呀！有的席地而坐，靜靜看書；有的追逐奔跑，嬉笑玩鬧；還有的在放風箏，他們目不轉睛地望著天上的風箏，小心地扯著手里的線，生怕風箏掉下來。
我和妹妹迫不及待地要加入他們的行列。媽媽帶我們來到賣風箏的地方，我選了一只黑色的大老鷹，小妹選了一只粉色的大蝴蝶。
“開始放風箏了，我的老鷹要飛上天啦！”我歡呼著。可是風好像不夠大，“老鷹”剛要騰空，就一頭載下來，我看小妹的“蝴蝶”也一樣。不過這可難不倒我們，我們迎著風一邊跑，一邊帶著風箏，一邊放線，“老鷹”和“蝴蝶”終于越飛越高，上天了。我和小妹相視而笑，心里充滿得意和快樂！
“哥哥，我們來打比賽吧，看誰能把對方的風箏撞下來。”
“好啊，誰怕誰？”
“我的風箏可是天空之王——大老鷹啊！”我一扯線，“老鷹”張開大嘴向“蝴蝶”俯沖過去，“蝴蝶”卻沉著地躲開了。然后小妹的“蝴蝶”調整姿勢，乘機向我的.“老鷹”撞過來，“老鷹”猝不及防，被撞的失去了平衡，“蝴蝶”也被反作用力撞歪了，我和妹妹趕緊扯線，重新調整平衡，這是第一回合。我調整好“老鷹”的姿勢，再一次向“蝴蝶”發動攻擊，這一次，它沒躲開，被撞歪了，不過“蝴蝶”垂死掙扎，翻了一個跟頭把我的“老鷹”纏住了，兩個風箏就這樣纏在一起，打著轉，落了下來，我和小妹打了個平手，誰也沒贏。可我們的歡笑依然在廣場上傳的很遠很遠……
放風箏的快樂，是我們在成長過程中的一個深深的足跡。
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