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成長的作文600字(實用)
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的成長的作文600字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長的作文600字 篇1
歲月的風鈴搖呀搖人不知;鬼不覺撼功了15個年齡……
應還在哪咿呀學語的孩童,不愿跪在硬國邦的地上,帶著對站破的愿望,盡力的她,使出全身的力氣——勝利了。它穩穩地豎立著那纖弱地身子,奶聲奶氣地鳴一聲“媽”,是向齊世界宣布:“我長大了”!落雨了,會天然而然地帶一把傘,單獨一我撐,散步在蒙受的細雨中。居心感觸雨的浪漫和暖馨,而不像小時候一樣一頭扎進那暴風雨中,讓雨水沐浴自己,縱情地在雨簾中嬉鬧,豪不在乎自己成為一只漲湯雞。長大的感到是什么?長大的感覺是孩童盼望站坐的幸福,是雨后萌牙蔥綠的嫩芽。
歲月的年輪轉呀轉,繪出一個個小圈圈……
此時,站在成熟的邊沿上,看望身后那生涯在快活王邦的我,那里的我無邪,活躍,頑皮而又愛泣鼻子耍賴皮,經常不是惡息據把街坊野的大花貓的耳朵貼上雞皮,就是跟小敵人上躥下跳踏壞林大嬸剛栽的小苗,而后,又在媽媽的數降下低著頭扶伏被踩扁的秧苗。這時的我,返去在狂風雨面“豪言壯語”,啼著哼唱小曲跑歸舒服的`家,卻替媽媽濟困解危端去一碗荷包蛋靜靜地流下暖淚。那時的我,愛笑,愛品。方才仍是陽光殘暴,一轉瞬就急風驟雨。
自小不愿喝牛奶,由于我不想和牛寶寶爭一個佳媽媽;自小望到他人戴花就疼愛,果為我以為花兒會哭;自小就不清楚地上為什么會落小水滴,魚兒為什么在水里卻不會被嗆逝世……
跟著時光的拉移,我緩緩地讀懂了這些,該我用自人日漸理智的念維學會剖析時,我結問了小時候的信難純癥,不了幼時的迷惑。 “花有沉啟時,己無再多年。”是的,那只能將所有美妙的回想統統鎖進灰色的日記里,抬入我記憶寶庫的最深層。
粉色的童年誠然漂亮但金色的將來更令我著迷。固然童年的樂園令我迷戀,然而還盼望長大一些。“萬舒古昔消長日一窗昏曉遙淌年。”爾要擷智慧的浪花,一直豐盛、空虛本人,完美從彼,讓大家的畢生光輝地走下往。
歲月的風鈴搖沒了成長的美惡回憶,搖出了十五個春秋的幸福。
成長的作文600字 篇2
人不能在他的歷史中表現出他自己,他在歷史中奮斗著嶄露頭角。——泰戈爾
有一棵小樹成長的悠然一些,便引來了許多人的指點,認為它無法像其他樹木一樣高大。在他人失意的目光下,這顆樹最后不也茁壯地成長了嗎,它以它獨特的沉默詮釋了成長的真理,在我們的生活中有多少次我們認為事情完全就是那樣的,而后來才發現,我們認為是真相的東西,只是表面的`示弱。
只有當我們讓日常生活中那些喧囂的聲音沉靜下來時,才能聽到生活展現給我們的真理的低語。
成長的過程是一個破繭成蝶的過程,年少的輕狂,白日放歌,縱意,隨著嘗遍世間的毒草,也會克制,溫潤,收斂,不在向似水年華索取,而是向光陰貢獻漸次低溫的心,那些稍縱即逝的美多記得,那些暴烈的邪惡漸次遺忘,與生活化干戈為玉帛任意東西,風煙俱凈,不問因果。
試問古今人,誰的青春不曾揮霍?誰的時光,不曾虛度虛?誰人生不曾享受?世界萬物姿態各異,盡不相同,既然世態萬千,我們人類又何須盡相模仿?人各有所長,各有所短,擇其善者而從之,其不善者而改之,不才是我們追求的嗎?
每個人的成長都是屬于自己的,別人無法干涉,所以我們的成長又何必在意他人的目光,他人的表情,我們應保持一顆恬淡的心,從而穿越人生中的每一個磕磕撞撞。
正所謂:桃李莫相妒,夭姿各不同。我們為何要在他人的指指點點中而迷失自我?我們的成長是為了成就未來的自己,何需一路輝煌!
那些我們還沒有看到的美,并不是不存在,只是還欠一陣吹開浮紗的風。風之情,葉之心,盡情的舞,悠然的落,纖塵不染,緩慢而又優雅的綻放人生。
成長的作文600字 篇3
如今,面臨的現象是:目的雖有,卻無路可循,我們稱之為路的,無非是躊躇。于是,在霧都行走的人漸漸增多,大家都習慣了同一種思維方式,相同的處事風格。路走得越來越窄,卻忽視了一個淺顯的事實:同夢可不同路。
每一個人,是一個不可捉摸的夢境。有人勇猛激進,放浪形骸;有人耐心沉穩,亦步亦趨。前者需讓感覺與思想穩定下來,成熟起來,擺脫一切急躁或者須臾的偶然變化,堅定地朝著夢想前進;后者需讓勇氣與魄力注入內心,行動起來,沖破一切妄自菲薄與自艾的無聊陷阱,執著地迎著夢想前行。同一個夢想,個人根據自己的客觀條件去選擇一條自己的道路,過程崎嶇,卻一樣獵得美景。世上沒有絕對的.公平。同夢也許需要兩條不同長度的路。社會上不乏官二代、富二代。他們的起點就與眾人不同。也許開始的時候,他們的路相對平坦而順暢,但與其抱怨與憤恨,不如選一條艱苦的路。汗水多卻也豐富,沒有燈光絢爛亦有星光璀璨,沒有他人鋪路亦有好友陪伴。多年后,將會于同一個夢想之巔笑看來路。芥川龍之介的建議是:既對世俗投以白眼,有與其同流合污。同樣,不同的物質條件與精神現狀決定我們彼此走上不同的道路,但夢想一直存在,始終能夠到達。
世界上有一種蝴蝶,它們以成群結隊的方式去實現一個夢想——飛躍滄海。過程中,有蝴蝶死去,也有蝴蝶誕生,它們用一條生命連接生命的路去實現奇跡,打破蝴蝶飛不過滄海的命運。然而,對海鳥來說,是矯健而寬綽的翅膀帶領它們飛過大海。與蝴蝶相比,它們的夢想之路是直線的,而蝴蝶則是曲線的。路徑不同,卻實現了相同的夢想。物理中的位移忽略路徑,重視起點與終點的關聯,這恰如我們的尋夢之路,都是由一個無的起點,到達一個有的終點。
路上,也許你披星戴月,也許你寶馬雕車,也許你載渴載饑,也許你慵懶自適。總之,一條適合自己的路,無疑通向自己的夢,更是美的出處。如弗切斯特所言:我選擇了一條人際稀少的路,從此決定了我一生的道路。
成長的作文600字 篇4
挫折,是成長的過程中必有的,有的人遇到挫折會迎刃而上,而有的人則會在挫折中一蹶不振。而我,卻從來沒有受到過挫折,而這次……我,是一個喜歡唱歌的孩子,媽媽也以我唱歌好聽為傲,這也就拿下我的虛榮心得到了很大的滿足。也許是因為老媽覺得我有唱歌的天賦,所以不辭辛勞地幫我找到最好地老師我也好好地唱,終于我的水平已經達到可以考八級的水平了,媽媽幫我報了名,認認真真地填了表,考級時間一天天的接近,終于考試那天開始了。
聲音一個比一個亮,級數一個比一個高,我的.腿在一直顫抖著。明白我還是沒有進步,只是更加地自大,捫心自問我有哪一天好好學的。“7號”我心一驚,該我了,我暗暗地給自己鼓勁,一邊不斷地吸氣。我開始唱了,壞了,聲帶又澀又癢怎么辦,我急得直想哭,媽媽呢,我十分需要媽媽的安慰,可媽媽在外頭怎么辦,突然嗓子一下子沒了聲,我急得直掉眼淚,我看了看考官,又看了看考試的學生,他們有的疑問地看著我,天好像塌了一樣,我無力地走向門外,看見媽媽那雙期待地眼神看得我十分尷尬,“怎么樣,靜靜考得怎么樣,能考過嗎?”
淚水又模糊了我的雙眼強忍著不讓它們流出來,可是又聽到媽媽一句又一句地關切,詢問我又不禁大聲哭起來:“媽媽,我……我……唱著唱著就沒聲音了,怎么辦,我……我肯定考不過的。媽……鳴……怎么辦!”“沒事靜靜,失敗乃成功之母,沒有挫折,怎能叫多彩人生!只希望你在挫折中能爬起來,接著往上沖,相信我,你一定能成功,一定能!”“嗯,我相信你,媽媽!”又過了一年,我又長了一歲,又成熟了許多:“媽媽,我一定能成功!”“嗯一定能!”
成功了,我從那件事后懂事了許多,媽媽總說我長大了,我現在領捂到成長并不是歲數地增加,而是思想的成熟。媽媽我要對你說,“我長大了!我再也不是以前那個自大的我了!”
成長的作文600字 篇5
我們班上,很多人都說我是學霸,羨慕我、表揚我,問我為什么聰明,什么方法能使自己變得聰明?其實,我想跟他們說,每一個人都有屬于自己的聰明,就等你去發現,靠自己不懈努力,恒心和耐心去爭取的。
聰明,是靠自己不懈努力的。從小學一年級開始,每一道題,每一張試卷都至關重要的,要從生活中的點點滴滴中發現“聰明”。我就是這樣的`,發現有人超出我了,我就應該更加努力學習,全力以赴地去追趕;我已經在前面了,那也不能放松,堅持不懈,才能保持最好的成績。
聰明,是靠自己的恒心,如果學一樣東西沒有恒心,再多的“聰明”也不會學好。記得我學自行車和游泳的時候,總是沒有恒心,不抱希望,老師和家長講的每一個動作,每一個要點,我都心不在焉,但是當我懂了這個道理之后,就奮發圖強,靠著自己的恒心,學會了這兩樣東西,我又突然發現了,我的膽小也被治好了。
聰明,是靠自己的耐心,我覺得沒有耐心,做事也不成方圓,我發現班里的人,一聽到老師說“寫”時,全班就不知所措。開始寫了,班里就鴉雀無聲,埋頭苦思。十分鐘后,有幾個人就忍不住了,東張西望。老師問他們怎么了,他們就說:“沒什么可寫的了,太難了!”,半節課過去了,全班就像炸開了鍋似的,都玩了起來。我心想:寫沒有一點耐心,怎能勾畫出好的思路呢?急躁、抵觸的心理,永遠寫不出一篇優秀的。
“世界上沒有天才,只有不努力的笨蛋。”學習要靠自己堅持不懈的努力,持之以恒,有耐心,才能成為真正聰明的人。
成長的作文600字 篇6
我的成長中擁有過許多的快樂,最讓我無法忘記的就是放風箏的快樂。
那是春天的一個假日,天氣晴朗,陽光明媚,微風拂面,媽媽帶我和小妹去運動廣場的草地上放風箏。草地上人可真多呀!有的席地而坐,靜靜看書;有的追逐奔跑,嬉笑玩鬧;還有的在放風箏,他們目不轉睛地望著天上的風箏,小心地扯著手里的線,生怕風箏掉下來。
我和妹妹迫不及待地要加入他們的行列。媽媽帶我們來到賣風箏的地方,我選了一只黑色的大老鷹,小妹選了一只粉色的大蝴蝶。
“開始放風箏了,我的老鷹要飛上天啦!”我歡呼著。可是風好像不夠大,“老鷹”剛要騰空,就一頭載下來,我看小妹的“蝴蝶”也一樣。不過這可難不倒我們,我們迎著風一邊跑,一邊帶著風箏,一邊放線,“老鷹”和“蝴蝶”終于越飛越高,上天了。我和小妹相視而笑,心里充滿得意和快樂!
“哥哥,我們來打比賽吧,看誰能把對方的風箏撞下來。”
“好啊,誰怕誰?”
“我的風箏可是天空之王——大老鷹啊!”我一扯線,“老鷹”張開大嘴向“蝴蝶”俯沖過去,“蝴蝶”卻沉著地躲開了。然后小妹的“蝴蝶”調整姿勢,乘機向我的.“老鷹”撞過來,“老鷹”猝不及防,被撞的失去了平衡,“蝴蝶”也被反作用力撞歪了,我和妹妹趕緊扯線,重新調整平衡,這是第一回合。我調整好“老鷹”的姿勢,再一次向“蝴蝶”發動攻擊,這一次,它沒躲開,被撞歪了,不過“蝴蝶”垂死掙扎,翻了一個跟頭把我的“老鷹”纏住了,兩個風箏就這樣纏在一起,打著轉,落了下來,我和小妹打了個平手,誰也沒贏。可我們的歡笑依然在廣場上傳的很遠很遠……
放風箏的快樂,是我們在成長過程中的一個深深的足跡。
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